Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Европейское общество инженерного образования
Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs
Формирование1973 в Брюсселе
Штаб-квартираSEFI aisbl - Rue des Deux Eglises 39, 1000 Брюссель
Генеральный секретарь
Г-жа Франсуаза Ком
Президент
Проф. Майк Мерфи (DIT)
Интернет сайтhttps://www.sefi.be/

Европейское общество инженерного образования является крупнейшей организацией для инженерного образования в Европе [ править ] . [1] Широко известное как SEFI, сокращение от французского названия Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs, оно также известно на немецком языке как Europäische Gesellschaft für Ingenieur-Ausbildung. SEFI была основана в Брюсселе в 1973 году [2] [3] и насчитывает более 300 членов в 40 странах. [1]Он способствует обмену информацией о текущих разработках в области инженерного образования между учителями, исследователями и студентами в различных европейских странах. [4]

Логотип SEFI

Кроме того, он развивает сотрудничество между высшими инженерными учебными заведениями и способствует сотрудничеству с промышленностью, выступая в качестве связующего звена между своими членами и другими научными и международными организациями, в сотрудничестве с другими международными организациями, такими как его европейская родственная организация IGIP, Американское общество инженерного образования. , и Совет европейских студентов технологий [ необходима цитата ] .

Члены [ править ]

SEFI - это в первую очередь сеть университетов, однако она предлагает четыре типа членства: индивидуальное, институциональное (список) , ассоциированное (список) и промышленное (список).

Институциональные - учебные заведения и другие учебные заведения, занимающиеся подготовкой и подготовкой инженеров. (список)

Промышленность - предприятия, компании и администрации, нанимающие инженеров или заинтересованные в обучении и обучении инженеров. (список)

Ассоциированный член - профессиональные организации, занимающиеся инженерным образованием или повышением квалификации инженеров, или учреждения, не отвечающие критериям институционального членства (список)

Физическое лицо - лица, занимающиеся инженерным образованием и повышением квалификации инженеров, а также лица, заинтересованные в присоединении к нашим рабочим группам или EEDC.

Организация [ править ]

SEFI управляется Советом директоров, состоящим из 21 избранного члена и представителей участников, а также двух вице-президентов, и в настоящее время возглавляет его президент профессор Майк Мерфи (директор по цифровому кампусу и трансформации обучения Дублинского технологического института).

Рабочие группы SEFI [ править ]

Рабочие группы SEFI объединяют преподавателей, студентов и заинтересованных лиц в промышленности с интересами в аналогичных аспектах инженерного образования, и они открыты для членов SEFI. Эти группы организуют встречи, семинары, пишут о позициях и проектах ЕС. Текущие рабочие группы включают:

  • Математика - Группа участвует в обсуждении роли математики в учебной программе инженеров и ее практического применения в профессиональной жизни, использования технологий, способов преподавания, обучения и мотивации студентов, а также форм оценивания.
  • Физика - Эта рабочая группа представляет собой сеть учителей физики и тех, кто интересуется преподаванием физики в инженерном образовании. Это форум для обмена проблемами и решениями, каждые два года он организует конференции PTEE.
  • Исследования в области инженерного образования - Общая цель этой группы - создать европейское сообщество исследователей в области инженерного образования, чтобы внести свой вклад в научно-исследовательские работы в развитие инженерного образования.
  • Открытое и онлайн-образование - эта группа интересуется новыми технологиями, которые устраняют препятствия и предоставляют большему количеству студентов доступ к инженерному образованию; новые возможные образовательные форматы; и содействие развитию более персонализированного образования путем внедрения образовательных практик, основанных на фактических данных и данных.
  • Непрерывное инженерное образование - его основной интерес заключается в развитии и исследованиях как теории, так и практики в области ЦВЕ и непрерывного обучения. Цель состоит в том, чтобы усилить интеграцию новых практик для ЦВЕ, например, интегрированного обучения на рабочем месте, ИТ-поддержки в ЦВЕ, обучения на рабочем месте, формального, неформального и неформального обучения и т. Д.
  • Устойчивость - принципы устойчивости становятся важным аспектом инженерной программы. Рабочая группа стремится исследовать область устойчивости в отношении воздействия на инженерное образование.
  • Гендер и разнообразие - Группа фокусирует свою работу на выявлении передовых методов привлечения и удержания студенток в сфере высшего инженерного образования, а также на осведомленности академического персонала по гендерным вопросам и удовлетворенности женщин-инженеров на рабочем месте.
  • Привлекательность - Группа открыта для тех, кто заинтересован в повышении привлекательности инженерного образования для потенциальных студентов - ученых, промышленников и тех, кто участвует в инициативах по повышению привлекательности инженерного образования.
  • Разработка учебной программы - эта группа фокусируется на изучении инноваций учебной программы в области ЭО в различных образовательных средах, а также на ознакомлении с интересами студентов из разных стран, а также с интересами динамичного общества, взаимодействия университета / бизнеса.
  • Этика - для решения текущих и будущих экономических, социальных и экологических проблем навыки, необходимые для принятия этических решений и действий. Обозначение таких моральных качеств является основной задачей этой группы. Сейчас группа готовит публикацию по этике в инженерии.

Европейский совет инженеров-деканов (EEDC) [ править ]

EEDC - это постоянная платформа европейских инженерных деканов, которая объединяет их коллективные силы для продвижения инженерного образования и исследований. EEDC предоставляет форум для обмена информацией об опыте, проблемах и передовых методах руководства инженерными учебными заведениями. Этот форум помогает деканам инженерных специальностей найти возможности для сотрудничества с промышленностью и другими заинтересованными сторонами в области образования, исследований и инноваций. Он также побуждает инженеров-деканов играть ведущую роль в разработке европейской и национальной политики на благо общества.

События [ править ]

Рабочие группы и комитеты регулярно проводят семинары по конкретным темам инженерного образования и в контексте приоритетов SEFI. Участие в рабочих группах сохраняется за членами SEFI.

Ежегодные конференции [5] [ править ]

В SEFI Ежегодные конференции представляют собой уникальную возможность для членов и всех тех , кто участвует в инженерном образовании , чтобы встретиться с коллегами, обменяться взглядами и мнениями и установить новые контакты. Темы конференций отражают интересы членов SEFI. [6]

Последними конференциями были Ежегодная конференция 2017 г., организованная ISEP (Порту), Азорские острова «Превосходство образования для устойчивого развития» и Ежегодная конференция 2016 г. «Инженерное образование на вершине мира: сотрудничество промышленности и университетов» [7]

Будущие конференции - это ежегодная конференция 2018 года, организованная Техническим университетом Дании на тему « Творчество, инновации и предпринимательство для повышения качества инженерного образования» и ежегодная конференция 2019 года, организованная Будапештским технологическим и экономическим университетом.

Европейская конвенция инженерных деканов (ECED) [ править ]

Общая цель конвенций - собрать вместе деканов со всей Европы, чтобы встретиться и подробно обсудить общие темы, поделиться опытом, найти решения проблем и создать сеть с коллегами из разных европейских стран. SEFI организовал съезды в 2005 году под председательством профессора Борри из Университета Флоренции . С 2011 года конференции ECED организуются SEFI в сотрудничестве с CESAER и другими партнерами. ECED 2018 возьмет быть организован Норвежским университетом науки и технологии в Тронхейме 27-29 мая 2018.

Публикации [ править ]

Европейский журнал инженерного образования , опубликованный Тэйлор и Фрэнсисом является официальным научным журналом SEFI.

SEFI также издает ежемесячный электронный бюллетень [8] и еженедельный обзор прессы в качестве пособия для членства в SEFI.

Среди регулярных публикаций - также годовые отчеты SEFI и материалы ежегодных конференций SEFI, индексируемые в Scopus .

Другие публикации состоят из специальных документов, представляющих результаты семинаров, организованных рабочими группами / комитетами / проектами, а также справочные документы. [9]

Текущие проекты ЕС [ править ]

Модель EBCC - Модель сотрудничества образования, бизнеса и сообщества для творческого европейского инженерного образования

STELA - Успешный переход от среднего образования к высшему с использованием аналитики обучения

PREFER - профессиональные роли и возможности трудоустройства будущих инженеров

Награды [ править ]

Медаль Леонардо да Винчи
  • Медаль Леонардо да Винчи - Медаль Леонардо да Винчи - это высшая награда, которую SEFI может наградить. Медаль вручается Административным советом живым людям, внесшим выдающийся вклад международного значения в инженерное образование. С момента учреждения в 1983 году медалью были присуждены: г-н Жак Делор (Франция); Проф. Хайнц Земанек (Австрия); Сэр Монти Финнистон † (Соединенное Королевство); Проф. Джон П. Клус † (США); Профессор Антонио Руберти † (Италия); Профессор Джеймс С.И. Дуг † (Ирландия); Профессор Юбер Куриен † (Франция); Сэр Роберт Телфорд † (Соединенное Королевство); Г-н Жан Гандуа(Франция); Проф. Фриц Пашке (Австрия); проф. Ольгерд К. Зенкевич † (Великобритания, Польша); Проф. Теуво Калеви Кохонен (Финляндия); Проф. Никлаус Вирт (Швейцария); Сенатор Пьер Лаффит (Франция); Проф. Нильс И. Мейер (Дания); Г-н Сантьяго Калатрава (Испания, Швейцария); Проф. Жоаким А. Рибейру Сарменто (Португалия); Проф. Джулиано Аугусти (Италия); Проф. Гюльсюн Сагламер (Турция); Проф. Ингемар Ингемарссон (Швеция); Г-н Пол Сорос (Венгрия); Проф. Оле Винтер (Дания); Проф. Жан Мишель (Франция); Его Королевское Высочество принц Фризо ван Оранье-Нассау † (Нидерланды); в 2010 году профессор д-р Конрад Остервальдер, Ректор Университета ООН (Швейцария); в 2011 году г-н Луис Инасио Лула да Силва (бывший президент Бразилии); в 2012 г. проф. Джозеф Сифакис (Греция / Франция); в 2013 году доктор Франк Де Винн (Бельгия); в 2014 году - госпожа Джулия Кинг, баронесса Браун Кембриджская (Великобритания); а в 2015 г. - г-ну Шарлю Шампиону (Франция).
  • Премия SEFI Fellowship Award - Премия SEFI Fellowship Award присуждается за выдающиеся заслуги перед инженерным образованием в Европе. Получатели награды могут использовать выражение «член SEFI» (F.SEFI) в качестве приписки к своему имени. Кандидатуры, как правило, являются отдельными членами SEFI, которые работали в сфере инженерного образования или занимались продвижением инженерного образования не менее пяти предыдущих лет. [10]
  • Награда за лучший доклад - Премия за лучший доклад присуждается в конце каждой ежегодной конференции, чтобы отметить качество и оригинальность чьей-либо работы. [11]
  • Премия SEFI за лучшую докторскую диссертацию в области инженерного образования - SEFI объявил конкурс на диссертацию на уровне кандидата наук. Цель конкурса - стимулировать и вознаграждать инициативы, ведущие к улучшению инженерного образования. Допускаются только диссертации, выполненные в университетах-членах SEFI. Чтобы быть принятой, тема диссертации должна быть отнесена к теме: «Инженерное образование». Диссертация должна быть официально принята или одобрена учебным заведением соискателя, входящим в SEFI, в течение трех академических лет, предшествующих году конкурса. Таким образом, он был присужден только один раз, а именно доктору Пиа Лаппалайнен из Университета Аалто за диссертацию «Социально компетентное лидерство - предикторы, влияние и навыки в инженерии».[12]
  • Премия SEFI Francesco Maffioli - Премия была учреждена в ознаменование 37 лет выдающейся поддержки и значительного вклада в Общество покойного Франческо Маффиоли. Премия вручается отдельным преподавателям или группе преподавателей высших инженерных учебных заведений, входящих в SEFI, в знак признания непредвзятого развития учебной программы, учебной среды или инструментов, новых дидактических методов, методов или систем в инженерных исследованиях. Это должно отразить страсть профессора Маффиоли к сотрудничеству со студентами инженерных специальностей и обеспечение их голоса в развитии инженерного образования в будущем. В 2014 году он был присужден Совету европейских студентов-технологов; [13]в 2018 году - профессору Ингвару Густавссону из Технологического института Блекинге, а в 2019 году - Blue Engineering Initiative. [14]

Сотрудничество [ править ]

SEFI сотрудничает с другими крупными европейскими и международными ассоциациями ( ASEE , GEDC , IFEES , WFEO , IGIP, BEST, LACCEI, EDEN , JSEE, ...) и международными организациями ( Европейская комиссия , ЮНЕСКО , Совет Европы, ОЭСР). SEFI также участвовал в создании множества международных организаций, таких как ENAEE, [15] IFEES, [16] EuroPace, IACEE, IIDEA или EEDC.

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b «Годовой отчет SEFI 2014-2015» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 04 марта 2016 года.
  2. ^ Основание и цели этой организации описаны, например, Джеймсом, DJG (1985), "Предисловие к Proc. Eur. Sem. По математике в инженерном образовании", Int. J. Math. Educ. Sci. Tech. , 16 (2): 152–155.
  3. ^ Seitzer, Дитер (1983), "Европейское общество инженерного образования: SEFI", Европейский журнал инженерного образования , 8 (2): 109-112, DOI : 10,1080 / 03043798308903550. Описание выступления Зейтцера, президента SEFI, с изложением его истории, целей и деятельности.
  4. ^ «СЕФИ» Мы о нас » . www.sefi.be . Архивировано из оригинала на 2015-09-09 . Проверено 9 декабря 2015 .
  5. ^ Джонс, Рассел C .; Оберст, Бетани С .; Силлер, Томас Дж. (2002), «Пора переосмыслить конференции по инженерному образованию», Ежегодная конференция ASEE. Джонс и др. описывают конференцию SEFI 2001 г., состоявшуюся в Копенгагене, и утверждают, что она «предоставила модель того, какими должны быть конференции по инженерному образованию в будущем».
  6. ^ «SEFI» Ежегодные конференции » . www.sefi.be .
  7. ^ "Ежегодная конференция SEFI 2016 - Технологический университет Тампере" . www.sefi2016.com . Проверено 9 декабря 2015 .
  8. ^ "SEFI» Информационный бюллетень " . www.sefi.be . Проверено 25 января 2018 .
  9. ^ «SEFI» Документы с изложением позиции и справочные документы » . www.sefi.be . Проверено 25 января 2018 .
  10. ^ «SEFI» Стипендии SEFI » . www.sefi.be . Архивировано из оригинала на 2017-06-12 . Проверено 9 декабря 2015 .
  11. ^ «SEFI» Премия за лучшие статьи » . www.sefi.be . Архивировано из оригинала на 2017-06-12 . Проверено 9 декабря 2015 .
  12. ^ Лаппалайнен, Пиа. «Социально компетентное лидерство - предсказатели, влияние и навыки в инженерии» .
  13. ^ «Во время ужина SEFI Awards 'в ... - Совет европейских студентов технологий | Facebook» . www.facebook.com . Проверено 9 декабря 2015 .
  14. ^ SEFI Awards, Веб-сайт. «Сайт SEFI Awards» .
  15. ^ "ENAEE - Европейская сеть по аккредитации инженерного образования" . www.enaee.eu . Проверено 9 декабря 2015 .
  16. ^ «IFEES» . IFEES . Проверено 9 декабря 2015 .

Внешние ссылки [ править ]

  • Официальная домашняя страница SEFI
  • Ежегодная конференция 2008 г.
  • Ежегодная конференция 2009 г.
  • Домашняя страница IGIP