Народный университет (Еврейский народный университет) — неофициальные математические курсы высокого уровня для студентов технических вузов, существовавшие в Москве в 1978—1982 годах[1].
Дискриминация евреев при приёме в некоторые вузы СССР началась ещё в конце 1940-х годов во время так называемой борьбы с космополитизмом и затронула ведущие вузы, такие как Московский инженерно-физический институт и Московский физико-технический институт, а также многие факультеты Московского, Ленинградского, Киевского и других университетов. На мехмате МГУ она, однако, началась только в 1970 году после того, как П. М. Огибалов сменил Н. В. Ефимова на посту декана факультета, и была, по сути, одним из проявлений антисемитизма в советской математике. За несколько лет была создана изощренная система отсева евреев-абитуриентов. Выбор членов приёмной комиссии осуществлялся партбюро факультета, задачи для письменного экзамена составлялись таким образом, что пятёрок не получал никто, редко, кто получал четвёрку, и основной положительной отметкой была тройка. В результате судьба абитуриента решалась на устном экзамене, где неугодные абитуриенты получали задачи, решить которые за время в 15-20 минут было практически невозможно. Примерно так же проходили экзамены и в Физтехе. Дискриминации подвергались также крымские татары и представители других репрессированных народов.
Отдельные энтузиасты, к числу которых принадлежали известный диссидент Валерий Анатольевич Сендеров, работавший в то время во Второй математической школе, и Белла Абрамовна Субботовская, пытались бороться с этой системой, помогая школьникам готовиться к экзаменам, составлять апелляции и т. д., но заметных практических результатов их деятельность не имела. Сильным школьникам, имеющим хорошую подготовку и желающим заниматься математикой, приходилось поступать на факультеты вычислительной математики технических вузов, таких как Московский институт инженеров транспорта (МИИТ), Московский институт нефтехимической и газовой промышленности, Московский институт электроники и математики, где был высокий уровень преподавания прикладной математики, но «чистой» математике уделялось мало внимания, некоторые важные разделы математики не преподавались совсем.