Ассоциация по надзору и разработке учебных планов д / б / в ASCD является основанной на членстве некоммерческой организацией , основанной в 1943 г. Она имеет более чем 125000 членов из более чем 128 стран мира, в том числе прорабов , руководителей , преподавателей , профессоров образования и другие педагоги. [1] Сообщество ASCD также включает 52 дочерних организации, самоорганизованные Подключенные сообщества и Студенческие отделения ASCD. [2] В то время как ASCD изначально была основана с упором на учебную программу и супервизию, теперь ассоциация обеспечивает своих членов профессиональным развитием, образовательным лидерством и наращиванием потенциала. [3]ASCD - это глобальное сообщество, которое способствует достижению учащихся путем поддержки всего ребенка и стремится разрабатывать программы, продукты и услуги, необходимые для того, чтобы преподаватели учились, учили и руководили. [4]
История и управление
ASCD образовалась в результате слияния Общества по изучению учебных программ Национальной ассоциации образования и Департамента инспекторов и директоров по обучению в 1943 году. ASCD стала полностью независимой от NEA в 1972 году [5].
1 июля 2015 года Дебора Делисл стала исполнительным директором и генеральным директором ASCD. Делайл был 35-м суперинтендантом государственного образования штата Огайо и бывшим помощником секретаря по начальному и среднему образованию в Министерстве образования США, который был назначен президентом Бараком Обамой и утвержден Сенатом США 27 апреля 2012 г. [6]
ASCD управляется Советом директоров из 10 членов, в который входит исполнительный директор ассоциации и возглавляется президентом ассоциации. Руководящий совет, состоящий из избранных и назначенных членов ASCD, также обеспечивает руководство. [7] Бенджамин Shuldiner , уважаемый преподаватель руководства образования в Хантер Колледж , Университет города Нью - Йорка , вступил в должность нынешнего президента ASCD в июле 2016 года [8]
Образовательное лидерство
Журнал « Лидерство в образовании» (EL) является ведущим изданием ASCD с тиражом 135 000 экземпляров. EL предоставляет информацию о преподавании и обучении, новых идеях и методах, актуальных для практикующих преподавателей, а также о последних тенденциях и проблемах, влияющих на дошкольное образование через высшее образование. EL издается восемь раз в год, с сентября по май, с объединенным выпуском в декабре / январе. [9] EL также издает электронный летний выпуск, который является бесплатным для публики.
Инициатива всего ребенка
В марте 2007 года ASCD запустила свою инициативу «Целый ребенок», чтобы все дети были здоровыми, безопасными, участвовали в учебе, поддерживались заботливыми взрослыми и имели проблемы с учебой. [10] Кампания по вовлечению общественности и защите интересов поощряет школы и сообщества к совместной работе, чтобы каждый учащийся имел доступ к сложной учебной программе в здоровой и благоприятной среде. [11] ASCD утверждает, что «текущая образовательная практика и политика в основном сосредоточены на академической успеваемости. Это достижение, однако, является лишь одним из элементов обучения и развития учащихся и лишь частью любой целостной системы подотчетности в области образования». [12]
Некоторые эксперты, такие как Дэвид Маньяни, консультант по политике в области образования, полагают, что могут потребоваться значительные усилия, чтобы убедить законодателей в необходимости более широкого определения достижений и подотчетности, которое продвигает Инициатива «Целый ребенок». [11] Несмотря на такие опасения, инициатива набрала обороты, и тысячи родителей, педагогов, лидеров сообществ и политиков запросили дополнительную информацию на веб-сайте инициативы. [13] Кроме того, десятки партнерских организаций, таких как Американская ассоциация школьного здравоохранения , Центр исследований развития и Национальная ассоциация школьных советов , подписались в поддержку инициативы. [14]
Программы, продукты и услуги
ASCD работал с рядом экспертов в области образования над разработкой программ профессионального развития, онлайн-курсов и публикаций, чтобы помочь педагогам учиться, преподавать и руководить. Дифференцированное обучение , понимание с помощью дизайна и то, что работает в школах, являются основным направлением его предложений по профессиональному развитию. [15]
Смотрите также
Рекомендации
- ^ (nd) О ASCD . Проверено 20.07.16.
- ^ «Сообщество ASCD: Присоединяйтесь к Сообществу преподавателей ASCD» . www.ascd.org . Проверено 20 июля 2016 .
- ^ (nd) Пресс-центр ASCD . Проверено 6 июля 2008.
- ^ «О ASCD» . www.ascd.org . Проверено 22 июля 2016 .
- ^ Кроуфорд, А. (nd) ASCD: вчера, сегодня и завтра . ASCD. Проверено 6 июля 2008.
- ^ Камера, Лорен. «Дебора С. Делайл покидает отдел образования и возглавит ASCD» . Неделя образования - Политика K-12 . Проверено 22 июля 2016 .
- ^ (nd) Управление ASCD . Проверено 6 июля 2008.
- ^ «Новый президент ASCD стремится создать лучшие результаты для преподавателей и студентов» . ASCD . Проверено 22 июля 2016 .
- ^ «Лидерство в образовании - статьи, ресурсы для преподавателей» . www.ascd.org . Проверено 22 июля 2016 .
- ^ (nd) ASCD Целый ребенок . Проверено 6 июля 2008.
- ^ a b Honowar, V. (26 марта 2007 г.) Группа по разработке учебной программы призывает сместить акцент на целого ребенка . Неделя образования . Проверено 6 июля 2008.
- ^ Комиссия ASCD Whole Child. (2007) Новое определение обучающего договора: призыв к действию . Александрия, Вирджиния: Ассоциация по надзору и разработке учебных программ . Проверено 6 июля 2008.
- ^ Вулф, Ф. (7 февраля 2008 г.) Инициатива «Целый ребенок» готовит учащихся к концептуальному возрасту. Education Daily .
- ^ (nd) Партнеры целиком . Проверено 6 июля 2008.
- ^ (nd) Профессиональное развитие ASCD . Проверено 6 июля 2008.
Внешние ссылки
- Официальный веб-сайт