Исследования усыновления - один из классических инструментов поведенческой генетики . Эти исследования используются для оценки степени, в которой вариации признака обусловлены влиянием окружающей среды и генетическими факторами. Исследования усыновления обычно используются вместе с исследованиями близнецов при оценке наследственности. [1]Существует два типа дизайна исследования усыновления; Метод приемного ребенка и Семейный метод. Наиболее эффективная форма исследований усыновления сравнивает пары генетически идентичных однояйцевых однояйцевых близнецов, усыновленных в разные семьи (MZA); однако исторические изменения в практике усыновления, направленные на то, чтобы попытаться удержать пары близнецов вместе, делают эти исследования в настоящее время наиболее редкими. Исследования усыновления выявили, что некоторые черты характера связаны с генетикой, например, шизофрения, IQ и преступность, однако другие сложные факторы (такие как возраст и окружающая среда) также могут иметь влияние.
Дизайн тестирования
Во-первых, метод усыновленного исследует сходство между усыновленным и его биологическими и приемными родителями. Ожидается, что сходство с биологическим родителем будет наследственным генетическим эффектом, в то время как сходство с приемным родителем связано с домашней средой, что называется общим влиянием окружающей среды. Во-вторых, семейный метод сравнивает небиологических братьев и сестер, которые воспитываются в одном доме. [2] Сходство с небиологическими братьями и сестрами, выросшими в одном доме, объясняется влиянием общей среды, поскольку братья и сестры биологически не связаны, но живут в одной домашней среде. Вариации, которые не могут быть объяснены ни генетикой, ни домашней средой, обычно описываются как неразделенная среда. Исследования по усыновлению предназначены для оценки генетического и экологического влияния на фенотип. [3]
Примеры
Психические расстройства
Первое исследование шизофрении в области усыновления, опубликованное в 1966 году Леонардом Хестоном, продемонстрировало, что биологические дети шизофренических родителей с такой же вероятностью заболеют шизофренией, независимо от того, были ли они воспитаны родителями или усыновлены [4], и было важно для установления шизофрении как генетической, а не генетической результат методов воспитания детей. [5] Это открытие было сделано в процессе интервьюирования как ребенка, который был усыновлен вместе с его биологической матерью, которая содержала ген шизофрении, так и усыновленного ребенка вместе с их матерью, которая не содержала ген шизофрении. Эксперимент проводился более одного раза в разных семьях и продолжился, в результате чего ребенок-шизофреник унаследовал ген от своей матери. Это подтверждает теорию о том, что не имеет значения, в какой конкретной среде воспитывается ребенок; если его родитель или родители страдают психическим расстройством, риск заболеть тем же расстройством будет одинаковым независимо от того, воспитывался ли ребенок со своими биологическими родителями или со своими приемными родителями (Plomin et al., 1997). Последующие исследования показали, что психические расстройства, такие как алкоголизм, антисоциальное поведение, депрессия и шизофрения, имеют большой генетический компонент, который взаимодействует с факторами риска окружающей среды, такими как семейный конфликт, плохая сплоченность и девиантное общение. [2] Недавние исследования показали, что детские расстройства не только генетические, но и формируются у большего числа усыновленных детей по сравнению с детьми, которые не усыновлены. Многие исследователи этой темы полагали, что заболевание развивалось со временем усыновления ребенка. При проведении дальнейших исследований результаты показали, что у некоторых из приемных детей уже было диагностировано заболевание еще до того, как они были усыновлены. Исследователи пришли к выводу, что причиной расстройств является способ воспитания ребенка, а также гены его биологических родителей. У нескольких других, возможно, развились расстройства после того, как они были усыновлены из-за любопытства и проблем с поиском своей истинной личности. Родителям, желающим усыновить ребенка, всегда рекомендуется знать о том явлении, что усыновляемому ребенку может потребоваться помощь в решении психологических проблем.
Познавательная способность
Наиболее цитируемыми проектами усыновления, которые стремились оценить наследуемость IQ, были проекты Техаса [6], Колорадо [7] и Миннесоты [8], которые были начаты в 1970-х годах. Эти исследования показали, что, хотя IQ приемных родителей, похоже, действительно коррелирует с IQ приемных родителей в раннем возрасте, когда приемные дети достигают подросткового возраста, корреляция исчезает и исчезает. Корреляция с биологическим родителем, казалось, объясняла большую часть вариации. В 2015 году было опубликовано исследование по усыновлению, в котором сравнивались полные братские отношения между мужчинами и мужчинами в Швеции, в которых по крайней мере один член воспитывался одним или несколькими биологическими родителями, а другой - приемными родителями. Уровень родительского образования оценивался по 5-балльной шкале, и каждая дополнительная единица воспитания родительского образования была связана с повышением IQ на 1,71 балла. Результаты были воспроизведены с 2 341 полукруглым братом мужского и мужского пола, что контролировало кластеризацию в семьях, каждая дополнительная единица воспитания родительского образования была связана с 1,94 единиц IQ. [9] Корреляция также должна зависеть от фактора обучения усыновленного, поскольку домашнее и государственное обучение будут иметь свои собственные статистические данные, связанные с развитием IQ.
Преступление
Одно из наиболее влиятельных и широко цитируемых исследований преступности в сфере усыновления было проведено Сарноффом А. Медником и Карлом О. Кристиансеном в Дании, где были относительно легко доступны соответствующие данные, показывающие, что преступность имеет значительный генетический компонент, который взаимодействует с факторами риска окружающей среды. [10] Последующие исследования усыновления дали аналогичные результаты. [2] Исследования близнецов, усыновлений и семей были обычным методом тестирования преступников, чтобы определить, есть ли корреляция. При изучении преступников, являющихся приемными детьми, в эксперименте также используются их биологические и приемные родители. Первое исследование с участием приемных детей касалось генетики преступного поведения, которое доказало, что дети, которые с большей вероятностью станут преступниками, были биологически связаны с преступниками. Это исследование показывает, что преступность является наследственным фактором. Исследование проводилось в 1980-х годах в Айове и использовало 52 приемных ребенка, рожденных женщинами-правонарушителями. Результаты показали, что семь из пятидесяти двух детей совершили преступное деяние, и только один из приемных родителей был обвинен в преступлении. Исследование взаимосвязи между преступностью и усыновлением показало доказательства имущественных преступлений, а не насильственных преступлений у усыновленных и не усыновленных лиц и их приемных родителей или биологических. Другие факторы, такие как возраст и место перемещения ребенка во время усыновления, влияют на точность выводов. Несмотря на то, что исследование усыновления, посвященное преступности, проводится во всем мире, возможная информация отклоняется, получена из несовершенных центров усыновления и не проводится лицом к лицу. Доказано, что на исследование влияют генетические факторы, но статистика не определена на 100%.
Рекомендации
- ^ Роберт Пломин. «Почему дети в одной семье так отличаются друг от друга?» . oxfordjournals.org . Архивировано из оригинала на 2012-12-10.
- ^ а б в Tsuang, MT; Бар, JL; Камень, WS; Фараоне, SV (2004). «Взаимодействие генов с окружающей средой при психических расстройствах» . Мировая психиатрия . 3 (2): 73–83. PMC 1414673 . PMID 16633461 .
- ^ Йейтс, Уильям. «Исследования усыновления» .
- ^ "Психиатрические расстройства у воспитываемых в приемных семьях детей матерей-шизофреников - Британский журнал психиатрии" . rcpsych.org .
- ^ Джозеф, Джей (2004). Генная иллюзия . google.fi . ISBN 9780875863450.
- ^ Loehlin, JC; Хорн, JM; Виллерман, Л. (1989). «Моделирование изменения интеллекта: данные Техасского проекта по усыновлению». Развитие ребенка . 60 (4): 993–1004. DOI : 10.2307 / 1131039 . JSTOR 1131039 . PMID 2758892 .
- ^ Rhea, SA; Bricker, JB; Wadsworth, SJ; Корли, Р.П. (2013). «Проект усыновления в Колорадо» . Twin Res Hum Genet . 16 (1): 358–65. DOI : 10.1017 / thg.2012.109 . PMC 3817005 . PMID 23158098 .
- ^ Скарр С. и Вайнберг Р.А. (1983). «Исследования усыновления Миннесоты: генетические различия и податливость». Child Dev . 54 (2): 260–7. DOI : 10.2307 / 1129689 . JSTOR 1129689 . PMID 6872626 .
- ^ Кеннет С. Кендлер (2015). «Семейная среда и гибкость познавательных способностей: шведское национальное исследование по контролю за детьми, воспитывающимися дома и приемными родителями» . PNAS . 112 (15): 4612–7. DOI : 10.1073 / pnas.1417106112 . PMC 4403216 . PMID 25831538 .
- ^ «Резюме NCJRS - Национальная справочная служба уголовного правосудия» . ncjrs.gov .
Источники
- http://www.personalityresearch.org/papers/haimowitz.html
- http://www.phgfoundation.org/tutorials/twinAdoption/6.html
- http://www.psychology-lexicon.com/cms/glossary/34-glossary-a/1582-adoption-study.html
- http://www.psychiatrictimes.com/articles/adoption-and-mental-illness
- Newman et al. 1937, Близнецы: исследование наследственности и окружающей среды
- Шилдс 1962, Монозиготные близнецы: воспитывались отдельно и воспитывались вместе
- Джуэл-Нильсен 1980, Человек и окружающая среда: монозиготные близнецы, воспитанные отдельно