Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Дрессировщик
Женщина-дрессировщик и леопард, c1906.jpg
Дрессировщик животных начала ХХ века с леопардом .
Род занятий
ИменаДрессировщик
Тип занятия
Исполнительское искусство
Сферы деятельности
Социология , уличный уличный спорт , цирк , шоу бизнес
Описание
КомпетенцииЛовкость рук
Требуется образование
Посмотреть профессиональные требования
Сферы
занятости
Полиция , образование , развлечения
Связанные вакансии
Укротитель львов ; см. родственные профессии

Дрессировка животных - это процесс обучения животных определенным реакциям на определенные условия или раздражители . Обучение может быть использовано в таких целях, как дружеское общение , обнаружение, защита и развлечение . Тип дрессировки животного зависит от используемого метода дрессировки и цели дрессировки животного. Например, собака-поводырь будет обучена для достижения другой цели, чем дикое животное в цирке .

В некоторых странах существуют органы по сертификации дрессировщиков животных . Они не разделяют последовательных целей или требований; они не мешают кому-то заниматься дрессировкой животных или использовать это звание. Точно так же в США не требуется, чтобы дрессировщики животных имели какую-либо специальную сертификацию. [1] Дрессировщик должен учитывать естественное поведение животного и стремиться изменить его поведение с помощью базовой системы вознаграждения и наказания. [2]

Методы [ править ]

Ursar , опираясь на Теодора Амана

Поведенческий подход [ править ]

Принципы [ править ]

Во время дрессировки дрессировщик может определить одно из четырех возможных последствий определенного поведения:

  • Положительное подкрепление
    • Происходит, когда за поведением животного следует стимул, который увеличивает количество случаев такого поведения в будущем. [3]
  • Отрицательное подкрепление
    • Происходит, когда за поведением следует устранение отталкивающего стимула, что приводит к увеличению числа случаев такого поведения в будущем. [3]
  • Положительное наказание
    • Происходит, когда к поведению добавляется отталкивающий стимул. Это приводит к уменьшению случаев поведения в будущем. [4]
  • Отрицательное наказание
    • Происходит, когда за поведением следует устранение стимула. В результате количество случаев такого поведения в будущем уменьшается. [5]

Поведенческие аналитики подчеркивают использование положительного подкрепления для усиления желательного поведения [6] и отрицательного наказания для уменьшения нежелательного поведения. Если наказание будет использоваться для уменьшения нежелательного поведения, животное должно иметь возможность получать положительное подкрепление за альтернативное поведение. [7]

Установление нового поведения [ править ]

Армирование должно производиться по заранее установленному графику. [8] Такой график подкрепления определяет, подкрепляются ли все ответы или только некоторые, и включает следующее:

  • Переменное соотношение
    • Доставка поощрения происходит после определенного количества ответов, но это количество варьируется в пределах среднего числа. [9]

Фиксированный коэффициент

    • Определенное количество ответов происходит до того, как будет доставлено подкрепление. [9]
  • Переменный интервал
    • Является первым ответом, который выдается после того, как набор, но по прошествии переменного времени, усилен. [10]
  • Фиксированный интервал
    • Первый ответ, отправленный по истечении заданного времени, усиливается. [11]

Хотя на начальных этапах обучения может потребоваться постоянное подкрепление по графику с фиксированным соотношением, график с переменным соотношением является наиболее эффективным для поддержания поведения в течение длительных периодов времени. [12]

Существуют различные методы, с помощью которых дрессировщики могут побудить животное определенным образом отреагировать на раздражитель. Например, формирование - это процесс, при котором последовательные приближения вознаграждаются до тех пор, пока не будет достигнута желаемая топография отклика. [13] Дрессировщик может использовать условные подкрепления, такие как кликеры, чтобы преодолеть промежуток между реакцией и положительным подкреплением. [14] Некоторые стимулы, которые считаются различительными, - это сигналы, цели и подсказки. Их можно использовать для побуждения животного к ответу, их можно изменить на другие стимулы или уменьшить по величине. [15] Чтобы задержать насыщение, размер подкрепления должен быть как можно меньше, но при этом он должен быть эффективным для подкрепления. [16]Также решающее значение имеет время доставки подкрепления. Первоначально интервал между ответом и последствиями должен быть минимальным, чтобы животное могло связать последствия с реакцией. [17]

Другие важные вопросы, связанные с этим методом:

  • контроль стимулов
  • мотивирующие операции
  • Десенсибилизация
  • цепочка
  • S-дельты
  • дискриминация
  • обобщение .

Другие соображения [ править ]

Определенные области дрессировки животных также имеют определенную философию и стили. Например, такие поля, как:

  • Дрессировка птицы-компаньона
  • Дрессировка охотничьих птиц
  • Дрессировка собак-компаньонов
  • Выставочная дрессировка собак
  • Тренировка лошадей по выездке
  • Дрессировка слонов-махаутов
  • Дрессировка циркового слона
  • Дрессировка слонов в зоопарке
  • Дрессировка экзотических животных в зоопарке
  • Обучение морских млекопитающих

Степень защиты дрессировщика от животного и выполняемые задания также могут различаться. Они могут варьироваться от развлечений, животноводческого (ветеринарного) поведения, физического труда или атлетизма, привыкания к отвратительным стимулам, взаимодействия (или невзаимодействия) с другими людьми или даже исследований (сенсорных, физиологических, когнитивных).

При обучении также могут приниматься во внимание естественные социальные склонности вида (или даже породы) животных, такие как склонность к концентрации внимания, мотивация к еде, иерархия доминирования, агрессия или привязанность к особям (как сородичам, так и людям). Также необходимо учитывать практические аспекты человеческого фактора, такие как соотношение количества дрессировщиков на каждое животное. В некоторых случаях у одного животного может быть несколько дрессировщиков, в других дрессировщик может одновременно обслуживать несколько животных на дрессировке. Иногда обучение проводится с помощью одного дрессировщика, индивидуально работающего с одним животным. У некоторых видов количество дрессировщиков не имеет значения, но обычно они могут достичь желаемого результата. [18]

Служебные животные [ править ]

Морфи, орангутанг со своей игрушкой, лошадью, на прогулке со своим смотрителем в бродячем цирке.

Животные- поводыри , такие как собаки-поводыри , обезьяны-капуцины и миниатюрные лошади , обучаются использовать свои сенсорные и социальные навыки, чтобы сблизиться с человеком и помочь ему компенсировать инвалидность в повседневной жизни. Использование служебных животных, особенно собак , - это постоянно развивающаяся область с широким спектром специальных приспособлений.

В Соединенных Штатах избранные заключенные в тюрьмах используются для обучения служебных собак. Такие программы не только увеличивают дефицит служебных животных, но и улучшают навыки общения и поведения заключенных.

Кино и телевидение [ править ]

Такие организации, как Американская гуманная ассоциация, следят за использованием животных, например животных, используемых в индустрии развлечений, но не следят за их обучением. Премия « Пэтси» («Лучшая звезда года в кино») была учреждена голливудским офисом в 1939 году после того, как лошадь была убита в результате несчастного случая на съемочной площадке во время съемок фильма « Джесси Джеймс» о Тайроне Пауэре . Награда теперь распространяется как на кино, так и на телевидение и разделена на четыре категории: собачьи, лошадиные, дикие и особые.

Он наиболее известен своим заявлением об отказе от ответственности в конце кредита «Ни одно животное не пострадало», которое появляется в конце титров фильмов и шоу.

Один дрессировщик животных, Фрэнк Инн , получил более 40 наград Пэтси. Хотя существует высокий спрос на млекопитающих для кино и телевидения, существует также спрос на других животных. Стивен Р. Катчер заполнил эту нишу насекомым .

Животные-компаньоны [ править ]

Собаки [ править ]

Основные статьи: Кинологический и дрессировщик
Дрессированная собака, соревнующаяся в собачьей аджилити .

Основные задачи по обучению собак послушанию включают в себя ходьбу на поводке, внимание, вторжение в дом , отказ от агрессии и общение с людьми или другими домашними животными. Собаки также обучены для многих других видов деятельности, таких как собаки спорт , служебных собаки , и рабочей собака задачи.

Положительное подкрепление для собак может включать в себя первичные подкрепления, такие как еда или социальные подкрепления, такие как вокальные («хороший мальчик») или тактильные (поглаживания). Положительное наказание, если оно вообще применяется, может быть физическим, например, натягиванием поводка или поркой. Это также может быть голосовое слово, например «плохая собака». Мосты к положительному подкреплению включают голосовые сигналы, свист и собачий свист , а также кликеры, используемые при тренировке с помощью кликера , метод, популяризированный Карен Прайор . Также можно использовать отрицательное армирование. Наказание также является инструментом, в том числе отказом в еде или физическим наказанием.

Лошади [ править ]

Основные статьи: дрессировка лошадей , конный спорт и поведение лошади

Основная цель дрессировки лошадей - социализировать их с людьми, научить их вести себя так, чтобы они были безопасными для людей, и, во взрослом возрасте, носить всадника под седлом или быть управляемым , чтобы тянуть транспортное средство . Как хищные животные, необходимо приложить много усилий для обучения лошадей, чтобы преодолеть их естественный бегство или инстинкт борьбы и принять обращение, которое не было бы естественным для дикого животного, например, добровольный уход в замкнутое пространство или наличие хищника (человека Посиди на спине. По мере развития тренировок некоторых лошадей готовят к соревновательным видам спорта, вплоть до Олимпийских игр., где лошади - единственные животные-спортсмены, не относящиеся к человеку, которые используются на Олимпийских играх. Все конные дисциплины, от скачек до показа упряжных лошадей, требуют от лошади специальной подготовки.

Человек с дрессированной лошадью и дрессированный сапсан

В отличие от собак, лошадей не так сильно мотивирует положительное подкрепление, как их мотивируют другие оперантные методы кондиционирования, такие как снятие давления в качестве награды за правильное поведение, называемое отрицательным подкреплением.. Методы положительного подкрепления, такие как ласки, добрые слова, награждение угощениями и дрессировка с помощью кликера, имеют определенные преимущества, но не в той степени, в какой они наблюдаются у собак и других видов хищников. Наказание лошадей эффективно только в очень ограниченной степени, обычно это резкая команда или краткое физическое наказание, данное в течение нескольких секунд после непослушного акта. Лошади не связывают наказание с определенным поведением, если оно не происходит немедленно. Однако у них очень долгая память, и как только задача усвоена, она будет сохраняться в течение очень долгого времени. По этой причине плохое обучение или усвоение вредных привычек может быть очень трудно исправить в будущем.

Птицы [ править ]

Типичные задачи обучения для птиц-компаньонов включают в себя усаживание, отказ от агрессии, прекращение сбора перьев, контроль чрезмерной вокализации, социализацию с членами семьи и другими домашними животными, а также общение с незнакомцами. Продолжительность жизни крупных видов попугаев часто превышает продолжительность жизни их владельцев-людей, и они тесно связаны со своими хозяевами. В общем, у попугаев-компаньонов обычно есть подрезанные крылья, что облегчает социализацию и контроль агрессии и вокализации. Некоторые хищные птицы обучаются охоте - древнему искусству, известному как соколиная охота или ястреб . В Китае практика обучения бакланов ловле рыбы существует уже более 1200 лет. [19]

Цыплята [ править ]

Курица на скейтборде

Дрессировка кур стала для дрессировщиков других животных (в первую очередь собак) способом усовершенствовать свою технику дрессировки. Боб Бейли, ранее работавший в Animal Behavior Enterprises и IQ Zoo , проводит семинары по обучению цыплят, на которых инструкторы учат птицу различать формы, преодолевать полосу препятствий и объединять поведение в цепочку. Дрессировка курицы проводится с использованием оперантного кондиционирования с использованием кликера и корма для цыплят для подкрепления. Первые семинары по курятине были проведены Келлер и Мэриан Бреланд в 1947-1948 годах для группы продавцов кормов для животных из General Mills в Миннеаполисе, штат Миннесота. Дрессированные цыплята могут быть прикованы к стенду (Bird Brain), где они играют в крестики-нолики.против людей за плату, изобретенную Бобом Бейли и Грантом Эвансом из Animal Behavior Enterprises. [20] Ходы были выбраны компьютером и обозначены курице светом, невидимым для игрока-человека. [21]

Рыба и моллюски [ править ]

Рыбу тоже можно дрессировать. Например, золотые рыбки могут плыть к своим хозяевам и следовать за ними, пока они проходят через комнату, но не будут следовать за кем-либо еще. Рыба может плавать вверх и вниз, сигнализируя владельцу включить свет в аквариуме, когда он выключен, и будет скользить по поверхности, пока хозяин не покормит ее. Рыб также учили выполнять более сложные задачи, такие как вытаскивание колец, плавание через обручи и трубы, выполнение лимбо и запихивание миниатюрного футбольного мяча в сетку. [22] [23] Рыб учили различать и по-разному реагировать на небольшие различия в человеческих лицах, отображаемых на экране (рыба-лучник [24] ), или стилях музыки (золотая рыбка [25] и кои [26])).

Моллюсков с совершенно другим строением мозга учили различать геометрические символы (каракатицы [27] и осьминоги [28] ) и реагировать на них , а также учили, что пищу за четким барьером нельзя есть (кальмары [29] ).

Дикие животные [ править ]

Зоологические парки [ править ]

Животных, выставленных на всеобщее обозрение, иногда приучают к воспитанию, развлечениям, управлению и содержанию. Образовательное поведение может включать типичное для вида поведение под контролем стимулов, например вокализацию. Развлечение может включать демонстрацию поведения животного или просто произвольное поведение. Управление включает в себя движение, такое как следование за тренером, вход в ящики, переход от загона к загону или от танка к танку через ворота. Домашнее хозяйство облегчает ветеринарную помощь. Это может включать снижение чувствительности к различным медицинским осмотрам или процедурам, таким как:

  • Уборка
  • Стрижка ногтей или добровольное наступление на весы
  • Сбор образцов (например, биопсия, моча)

Такое добровольное обучение важно для минимизации частоты, с которой животных из зоопарков необходимо обезболивать или физически сдерживать.

Парки морских млекопитающих [ править ]

Многие морские млекопитающие обучены развлечениям, например афалины , косатки , белухи , морские львы и другие.

В ситуации публичной демонстрации внимание аудитории сосредоточено на животном, а не на дрессировщике; поэтому различительный стимул обычно носит жестикулятивный характер (знак рукой) и носит разреженный характер. Ненавязчивые собачьи свистки используются как мосты, а положительные подкрепления бывают либо первичными (пища), либо тактильными (протирание), а не голосовыми. Однако ластоногие и куньи ( морские львы , тюлени , моржи и выдры ) могут слышать на нашей частоте , поэтому большую часть времени они будут получать подкрепление голоса во время шоу и выступлений. Из-за этого шоу превращаются в скорее в постановку пьес, а не в простую демонстрацию таких поведений, каккитообразные обычно делают это на своих шоу. Гости часто могут услышать эти вокальные усилители, посещая шоу SeaWorld . Во время показа Клайда и Симора тренеры могут сказать что-то вроде: «Добрый день, Клайд!» или «Хорошая работа, Моряк». При обучении животных определенному поведению дрессировщики заменяют слово «хорошо» словом «хорошо» вместо еды или обтирания, чтобы животные больше не нуждались в постоянном кормлении в качестве похвалы за достижение надлежащего поведения.

Полевые исследования [ править ]

На экспериментальной основе исследователи дикой природы использовали дрессировщиков животных для взаимодействия с животными в полевых условиях. [30]

Список известных дрессировщиков животных [ править ]

Известны своим влиянием на цирк :

  • Ханно Колдам (1932–1992) главный дрессировщик Государственного цирка Восточной Германии  [ de ] 1960–1990.
  • Братья Владимир Дуров (1863–1916) и Анатолий Дуров (1887–1928) дрессировщики русских цирковых животных и основатели Театра зверей им. Дурова в Москве.
  • Карл Хагенбек (1844–1913), торговец дикими животными , ввел «естественные» вольеры для животных.
  • Гюнтер Гебель-Уильямс (1934–2001) тренировал животных для Ringling Bros. и Barnum & Bailey Circus .
  • Мартин Лейси (род. 1947), дрессировщик, владелец Большого британского цирка , обучил большую часть тигров, используемых в телевизионной рекламе ESSO в 1970-х годах.
  • Мартин Лейси-младший (1977 г.р.), сын Мартина , дрессировщика животных и исполнителя Circus Krone в Мюнхене .

Известны научными исследованиями :

  • Иван Павлов (1849–1946) изучал психологию дрессировки животных и описал феномен классической обусловленности .

Известен самым ранним коммерческим применением оперантного кондиционирования Скиннера:

  • Келлер и Мэриан Бреланд, Animal Behavior Enterprises [31] [32] [33] [34]

Известны по работе на телевидении и в кино :

  • Нелл Шипман (1892–1970), канадский режиссер из раннего Голливуда .
  • Фрэнк Инн (1916–2002) обучал собак, использовавшихся в серии « Бенджи ».
  • Братья Фрэнк Везервакс и Радд Везервакс обучили колли Пэла , который изобразил первую Лесси .
  • Ральф Хелфер
  • Ричард (Рик) О'Барри обучал дельфинов для оригинального телесериала 1960-х годов Флиппер , теперь выступает против содержания дельфинов
  • Бун Нарр , один из самых известных голливудских дрессировщиков животных. [35]
  • Сани Рейнольдса , тренированные для Бенджи Охотника , Танцы с волками и Книга джунглей Редьярда Киплинга

Другой:

  • Уоррен Экштейн , дрессировщик, писатель и радиоведущий.
  • Виктория Стилуэлл , дрессировщик, автор и телеведущая.
  • Дрессировщик Стива Остина (особенно собак-разведчиков ) и телеведущий.
  • Брэндон Макмиллан (дрессировщик) , дрессировщик фильмов, автор, исполнительный продюсер и дрессировщик собак, представленный в телесериале CBS Lucky Dog.
  • Дэйв Салмони , дрессировщик, аниматор и продюсер.
  • Сезар Миллан , дрессировщик собак, представленный в телесериале Dog Whisperer с Сезаром Милланом .
  • Акбар Великий , третий правитель династии Великих Моголов в Индии, по общему мнению, держал тысячи охотничьих гепардов во время своего правления и обучал многих сам.
  • Рассвет Brancheau , (1969-2010) Shamu тренер в SeaWorld Orlando . Фильм « Черная рыба» фокусируется на косатках в неволе и, в частности, на Тиликуме , косатке, причастной к смерти трех человек.

См. Также [ править ]

  • Животные в спорте
  • Цирк
  • Соколиная охота Хищники (хищные птицы), обученные охотиться или преследовать дичь.
  • Дрессировка лошадей
  • Приручение льва
  • Дрессировщик слонов Mahout
  • Военное животное
    • Военный дельфин
  • Послушание
  • Шоу (животное)
  • Животные в профессиональной борьбе

Относится к поведению, психологии и дрессировке животных:

  • Б.Ф. Скиннер - основатель бихевиоризма
  • Бихевиоризм - Психологическая теория, в соответствии с которой подпадает оперантное обусловливание, влияние внешних событий (стимулов) на поведение.
  • Когнитивизм - Психологическая теория, противоположная бихевиоризму, внутренним ментальным представлениям и операциям, влияющим на поведение.
  • Этология - Изучение естественного поведения животных.
  • Оперантное обусловливание - развитие дискриминантных стимулов (СО)
  • Армирование
  • Шейпинг (психология)

Заметки [ править ]

  1. ↑ Прайор, Не стреляйте в собаку , стр. Икс
  2. ^ МакГриви и Боукс, Кнут и пряник: принципы дрессировки животных , стр. xi-23
  3. ^ a b Мильтенбергер, Модификация поведения: принципы и процедуры , стр. 78
  4. ^ Мильтенбергер, Модификация поведения: принципы и процедуры , стр. 122
  5. ^ Мильтенбергер, Модификация поведения: принципы и процедуры , стр. 123
  6. ↑ Прайор, Не стреляйте в собаку , стр. 2
  7. ^ Мильтенбергер, Модификация поведения: принципы и процедуры , стр. 135
  8. ^ Мильтенбергер, Модификация поведения: принципы и процедуры , стр. 86
  9. ^ a b Мильтенбергер, Модификация поведения: принципы и процедуры , стр. 88
  10. ^ Мильтенбергер, Модификация поведения: принципы и процедуры , стр. 90
  11. ^ Мильтенбергер, Модификация поведения: принципы и процедуры , стр. 89
  12. ↑ Прайор, Не стреляйте в собаку , стр. 21 год
  13. ↑ Прайор, Не стреляйте в собаку , стр. 35 год
  14. ↑ Прайор, Не стреляйте в собаку , стр. 15
  15. ↑ Прайор, Не стреляйте в собаку , стр. 70, 75, 77, 79
  16. ↑ Прайор, Не стреляйте в собаку , стр. 10
  17. ↑ Прайор, Не стреляйте в собаку , стр. 7-9
  18. ^ Minier, Darren E .; Татум, Линдси; Готтлиб, Дэниел Х .; Кэмерон, Эшли; Снарр, Джессика; Эллиот, Ричард; Повар, Эшли; Эллиот, Ками; Банта, Кимберли; Хегерти, Эллисон; МакКоуэн, Бренда (01.07.2011). «Управляемая человеком тренировка противодействия агрессии с использованием положительного подкрепления с использованием одного или нескольких тренажеров для домашних макак-резусов». Прикладная наука о поведении животных . 132 (3–4): 178–186. DOI : 10.1016 / j.applanim.2011.04.009 . ISSN  0168-1591 .
  19. ^ [Отображение аннотации] (2012-06-10). "nytimes.com: Рыбалка с бакланами" . Нью-Йорк Таймс . Проверено 9 апреля 2013 .
  20. ^ Бейли, RE & Gillaspy, JA (2005). Оперантная психология идет навстречу: Мэриан и Келлер Бреланд в популярной прессе, 1947–1966. Поведенческий аналитик № 2 (осень)
  21. ^ «Почему курица выиграть игру? Conditioning» . Звездная трибуна . 28 августа 2018.
  22. ^ "Рыбная школа" . Рыбная школа . Проверено 9 апреля 2013 .
  23. ^ "R2 Fish School - Обзор" . Басни о золотой рыбке . 2016-05-21 . Проверено 20 декабря 2017 .
  24. ^ Ньюпорт, Кейт; Уоллис, Гай; Решитник, Ярема; Зибек, Ульрике Э. (07.06.2016). «Распознавание человеческих лиц рыбой-лучником (Toxotes chatareus)» . Научные отчеты . 6 (1): 27523. DOI : 10.1038 / srep27523 . ISSN 2045-2322 . PMC 4895153 . PMID 27272551 .   
  25. ^ Shinozuka, Казутак; Оно, Харука; Ватанабэ, Сигэру (2013). «Усиливающие и различительные стимулирующие свойства музыки у золотой рыбки». Поведенческие процессы . 99 : 26–33. DOI : 10.1016 / j.beproc.2013.06.009 . PMID 23796771 . 
  26. ^ Чейз, Ава Р. (2001-11-01). «Музыкальное распознавание карпа (Cyprinus carpio)» . Обучение и поведение животных . 29 (4): 336–353. DOI : 10.3758 / bf03192900 . ISSN 0090-4996 . 
  27. ^ Хаф, Александр; Боул, Жан (01.01.2014). «Автоматизация обучения дискриминации каракатиц (Mollusca: Cephalopoda)» . Keystone Journal исследований бакалавриата . 2 : 15–21 - через Шиппенсбургский университет.
  28. ^ Бублиц, Александр; Weinhold, Severine R .; Штробель, Софья; Денхардт, Гвидо; Ханке, Фредерик Д. (2017). «Пересмотр последовательного обучения инверсии зрения у осьминога (Octopus vulgaris) с методологической точки зрения» . Границы физиологии . 8 : 54. DOI : 10,3389 / fphys.2017.00054 . ISSN 1664-042X . PMC 5294351 . PMID 28223940 .   
  29. ^ Зепеда, Эмили А .; Veline, Роберт Дж .; Крук, Робин Дж. (2017-06-01). «Быстрое ассоциативное обучение и стабильная долговременная память у чешуек кальмара Euprymna». Биологический бюллетень . 232 (3): 212–218. DOI : 10.1086 / 693461 . ISSN 0006-3185 . PMID 28898600 .  
  30. Рианна Ломбарди, Линда (13 февраля 2018 г.). «Дрессировщики животных одичали» . Журнал Hakai . Проверено 16 февраля 2018 .
  31. ^ Бреланд, К., & Бреланд, М. (1961). Плохое поведение организмов. Американский психолог, 16, 681–684.
  32. ^ Бреланд, К., & Бреланд, М. (1951). Область прикладной психологии животных. Американский психолог, 6, 202–204.
  33. ^ Бреланд, К., & Бреланд, М. (1953, декабрь). Новая психология животных. Обзор национального гуманного общества, 10–12.
  34. ^ Бейли, RE & Gillaspy, JA (2005). Оперантное кондиционирование идет на пользу: Мэриан и Келлер Бреланд в популярной прессе. Поведенческий аналитик № 2 (осень)
  35. ^ Сандра Чорон, Гарри Чорон (2005). Planet Dog: Doglopedia (иллюстрированный ред.). Houghton Mifflin Harcourt. п. 44 . ISBN 978-0-618-51752-7.

Ссылки [ править ]

  • Прайор, Карен. (1999). Не стреляйте в собаку! Новое искусство обучения и воспитания . Bantam Books: Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.
  • МакГриви, П и Боукс, Р. " Кнут и пряник: принципы дрессировки животных " .(Сидней: "Sydney University Press" ., 2011).
  • Мильтенбергер, Р.Г. (2008). Модификация поведения: принципы и процедуры . (4-е изд). Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Нэнси, Сьюзен. Развлекательные слоны: агентство животных и бизнес американского цирка (Johns Hopkins University Press; 2013)
  • Рамирес, К. (1999). Дрессировка животных: успешное обращение с животными за счет положительного подкрепления . Аквариум Шедда: Чикаго, Иллинойс.