Ученичество

Ученичество представляет собой систему для подготовки нового поколения практиков в торговле или профессии с обучением на рабочем месте и часто некоторые сопровождающие исследования (работы в классе и чтения). Стажировки также могут позволить практикующим специалистам получить лицензию на занятие регулируемой профессией . Большая часть их обучения проходит во время работы на работодателя, который помогает ученикам изучать свое ремесло или профессию в обмен на их постоянную работу в течение согласованного периода времени после достижения ими измеримых компетенций. Продолжительность стажировки значительно различается в зависимости от секторов, профессий, ролей и культур. В некоторых случаях люди, успешно завершившие обучение, могут добраться до " подмастерья"."или профессиональный сертификационный уровень компетентности. В других случаях им может быть предложена постоянная работа в компании, предоставившей трудоустройство. Хотя формальные границы и терминология системы ученик / подмастерье / мастер часто не выходят за пределы гильдий и профсоюзов , Концепция обучения на рабочем месте, ведущего к повышению компетентности в течение многих лет, встречается в любой области квалифицированной рабочей силы .

Электрики часто обучаются через ученичество.

Не существует глобального консенсуса по поводу одного термина, и в зависимости от культуры, страны и сектора для описания терминов ученичество, стажировка и стажировка используются одинаковые или очень похожие определения. Эти два последних термина кажутся предпочтительными в секторе здравоохранения (например, стажировки по медицине для врачей и стажировки для медсестер) и в англосаксонских странах. Стажировка - это предпочтительный термин Европейской комиссии и термин, выбранный для использования Европейским центром развития профессионального обучения (CEDEFOP) , который разработал множество исследований по этой теме. Некоторые неевропейские страны адаптируют европейскую практику ученичества. Малайзия , например, сотрудничает с немецкой промышленностью в развитии своих технических профессий.

Стажировки можно разделить на две основные категории: независимые и совместные. [2]

Независимое ученичество - это ученичество , которое организует и управляет работодатель без какого-либо участия образовательных учреждений. Они бывают отделены от любой образовательной программы, что означает, что, как правило, ученики не участвуют в какой-либо образовательной программе одновременно, но даже если они и участвуют, нет никакой связи между прохождением обучения и ученичеством.

Совместное ученичество - это ученичество , которое организовано и управляется в сотрудничестве между образовательными учреждениями и работодателями. Они различаются с точки зрения управления, некоторые из них в большей степени руководят работодателем, а другие - учебными заведениями, но они всегда связаны с учебной программой и предназначены для студентов, чтобы они могли применять теорию на практике и усваивать знания таким образом, чтобы они могли профессиональная автономия. Их основные характеристики можно резюмировать следующим образом:

Совместное управление учреждением и работодателем Управление под руководством учреждения (длинный цикл) Управление под руководством учреждения (короткий цикл) Управление под руководством работодателя
Программа обучения МСКО 6МСКО 6МСКО 6МСКО 5–6
Тип программы Учебное заведение и работа интегрированы Высшее профессиональное образование, профессиональное высшее образование, высшее образование Высшее профессиональное образование, профессиональное высшее образование, высшее образование Высшее профессиональное образование, профессиональное высшее образование
Средняя длина 3–4 года 2–3 года 2–3 года 1 год
Теория / практика баланса Чередование теории и практики (50–50%) Короткие стажировки от нескольких недель до 6 месяцев Размещение от 30 до 40% учебной программы Работать не менее 30 часов в неделю, 20% учебных часов должны быть вне работы.
Место обучения Учебное заведение - и интегрированная работа Учебное заведение - и интегрированная работа Учебное заведение - и интегрированная работа На рабочем месте
Договор да да да да

Средневековый пекарь со своим учеником. Бодлианская библиотека, Оксфорд, Англия.

Система ученичества впервые появилась в позднем средневековье и стала контролироваться гильдиями ремесленников и городскими властями. Мастером имел право на работу молодых людей в качестве недорогой формы труда в обмен на предоставление питание, проживание и формальное обучение в ремесле. Большинство учеников были мужчинами, но ученицы были найдены в таких ремеслах, как швея , [3] портной , портной , пекарь и канцелярский мастер . [4] Ученики обычно начинались в возрасте от десяти до пятнадцати лет и жили в доме мастера. Контракт между мастером, учеником и, как правило, родителями ученика часто регулируется договором . [5] Большинство учеников стремились стать мастерами по окончании контракта (обычно сроком на семь лет), но некоторые из них проводили время в качестве подмастерья, и значительная часть так и не обзавелась собственной мастерской . В Ковентри те, кто заканчивали семилетнее обучение у торговцев вещами, имели право стать вольными горожанами . [6]

Ученичество было принято в армию западноафриканского королевства Дагомея . Солдаты в армию набирались в возрасте семи или восьми лет, поскольку первоначально они служили носителями щитов для регулярных солдат. После многих лет обучения и военного опыта новобранцам было разрешено вступить в армию в качестве обычных солдат. Благодаря сочетанию пожизненного военного опыта и денежных стимулов в Королевстве Дагомея возникла сплоченная и хорошо дисциплинированная армия. [7]

Студенты в ресторане профессионального обучения, Баган ( Мьянма ).

Австралия

Австралийское ученичество включает в себя все виды ученичества и стажировки. Они охватывают все отрасли в Австралии и используются для достижения целей как «начального уровня», так и «повышения квалификации». По состоянию на 31 марта 2012 года в Австралии прошли обучение 475 000 учеников, что на 2,4% больше, чем в предыдущем году. Могут применяться стимулы для работодателей и работников правительства Австралии, в то время как правительства штатов и территорий могут оказывать государственную финансовую поддержку учебному элементу инициативы. Австралийское ученичество совмещает рабочее время с формальным обучением и может быть полным, неполным или на базе школы. [8]

Австралийские службы ученичества и стажировки направлены на содействие удержанию студентов, поэтому прилагаются большие усилия для подбора кандидатов с правильным ученичеством или стажировкой. Это делается с помощью тестов на пригодность, советов и информации о том, «как сохранить ученичество или ученичество». [9]

Информация и ресурсы по потенциальным профессиям ученичества и стажировки доступны в более чем шестидесяти отраслях. [10]

Различие между терминами «ученики» и «стажеры» в основном связано с традиционными профессиями и временем, необходимым для получения квалификации. Правительство Австралии использует Центры профессионального обучения в Австралии для администрирования и облегчения процесса обучения в Австралии, чтобы финансирование можно было распределять между соответствующими предприятиями, учениками и стажерами, а также для поддержки всего процесса, поскольку он лежит в основе будущих навыков австралийской промышленности. Австралия также имеет довольно необычную систему защиты для предприятий и австралийских учеников с ее схемой группового обучения. Здесь предприятия, которые не могут нанять австралийского ученика на весь период до тех пор, пока он не получит квалификацию, могут арендовать или нанять австралийского ученика у организации группового обучения. Это подстраховка, потому что организация группового обучения является работодателем и обеспечивает непрерывность работы и обучения для австралийских учеников. [11] [12]

В дополнение к страховочной сетке, групповые обучающие организации (GTO) имеют другие преимущества, такие как дополнительная поддержка как для принимающего работодателя, так и для стажера / ученика через отраслевого консультанта, который регулярно посещает, чтобы убедиться, что ученик / ученик выполняет свою работу и обязательства по обучению у принимающего работодателя. Дополнительное преимущество состоит в том, что стажер / ученик, нанятый GTO, сокращает заработную плату / пенсионный фонд и другие законодательные требования к принимающему работодателю, который платит по счету по соглашению. [ необходима цитата ]

Австрия

Профессиональное обучение в Австрии организовано в школьной системе с длительными частями обучения на фирме. Таким образом, можно получить аттестат зрелости, необходимый для поступления в университет. WIFI [13] корпоративное обучение учеников дополняется обязательным посещением профессионально-технического училища для учеников с частичной занятостью (Berufsschule). [14] Оно длится от двух до четырех лет - продолжительность варьируется в зависимости от 250 официально признанных профессий ученичества.

Около 40 процентов всех австрийских подростков поступают на производственное обучение после завершения обязательного образования (в возрасте 15 лет). Это число стабильно с 1950-х годов. [15]

Пять самых популярных профессий: розничный продавец (5 000 человек проходят это обучение в год), клерк (3500 человек в год), автомеханик (2 000 человек в год), парикмахер (1700 человек в год), повар (1600 человек в год). [16] Есть много мелких профессий с небольшим количеством учеников, например, «EDV-Systemtechniker» (системный администратор), который выполняется менее чем 100 людьми в год. [17]

Свидетельство об отпуске для ученичества дает ученику доступ к двум различным профессиям. С одной стороны, это предварительное условие для допуска к экзамену на звание мастера-ремесленника и к квалификационным тестам, а с другой стороны, это дает доступ к высшему образованию через TVE-Exam или вступительный экзамен в высшее образование, которые являются предпосылками для сдачи учеба в колледжах, университетах, Fachhochschulen, послесредних курсах и высших учебных заведениях. [14]

Лицо, ответственное за надзор за обучением внутри компании, называется «Lehrherr» или «Ausbilder». Ausbilder должен доказать, что он имеет профессиональную квалификацию, необходимую для обучения другого человека, не имеет судимости и является уважаемым человеком. Закон гласит, что «человек, желающий дать образование молодому ученику, должен доказать, что у него этический образ жизни и гражданские качества хорошего гражданина». [18]

Республика Чехия

Готовить вместе со своим учеником. Профессиональная школа Euroinstitut, Чехия.

В Чешской Республике термин «профессиональная школа» (učiliště) может относиться к двух-, трех- или четырехлетнему среднему практическому образованию. Профессиональное обучение осуществляется в соответствии с Законом об образовании (školský zákon). Ученики проводят около 30–60% своего времени в компаниях (sociální partneři školy), а остальное - в формальном образовании. В зависимости от профессии они могут работать два-три дня в неделю в компании, а затем два-три дня в профессионально-техническом училище.

Швейцария

В Швейцарии после окончания обязательного школьного образования две трети молодых людей получают профессиональное образование. [19] Девяносто процентов из них находятся в системе двойного образования . [19]

В Швейцарии обучение происходит так же, как в Германии и Австрии. Система образования является тернарной, то есть системой дуального обучения с обязательными практическими занятиями . Продолжительность обучения может составлять 2, 3 или 4 года.

Длина

Стажировка продолжительностью 2 года предназначена для лиц с более низкими результатами в школе. Сертификат, выдаваемый после успешного прохождения двухлетнего обучения, называется «Attestation de education professionalnelle» ( AFP  [ fr ] ) на французском языке, «Eidgenössisches Berufsattest» ( EBA  [ de ] ) на немецком языке и «Certificato federale di formazione pratica» (CFP). ) на итальянском. Можно перевести как «Аттестация профессионального образования».

Наиболее распространены стажировки продолжительностью от 3 до 4 лет. Сертификат, который выдается после успешного прохождения 3–4-летнего обучения, называется «Certificat Fédérale de Capacité» ( CFC  [ fr ] ) на французском языке, «Eidgenössisches Fähigkeitszeugnis» ( EFZ  [ de ] ) на немецком языке и «Attestato federale di Capacità» ( AFC) на итальянском языке. Это можно было бы перевести как «Федеральный сертификат квалификации».

Некоторые ремесла, например, электрик , получают образование от 3 до 4 лет. В этом случае электрик со стажем 4 года получает больше теоретических знаний, чем электрик с 3 годами стажировки. Кроме того, хотя это легко теряется при переводе, у профессии другое название.

Каждый из более чем 300 общенациональных профессиональных профилей имеет определенные рамки - условия, такие как продолжительность образования, теоретические и практические цели обучения и условия сертификации.

Возраст учеников

Обычно ученичество начинается в возрасте 15 и 18 лет после окончания общего образования. Для некоторых стажировок рекомендуемый или обязательный возраст составляет 18 лет, что, очевидно, ведет к более высокому среднему возрасту. Формально не существует максимального возраста, однако лицам старше 21 года сложно найти компанию, поскольку компании предпочитают более молодой возраст из-за более низкой стоимости рабочей силы.

Канада

Канадский межпровинциальный сертификат «Red Seal» (обратите внимание, что номер лицензии был заменен словом «CANOE»).

В Канаде ученичество, как правило, оформляется в соответствии с ремеслами и квалификацией технического специалиста. По завершении провинциального экзамена они могут сдать провинциальный стандартный экзамен. Британская Колумбия - одна из провинций, в которой эти экзамены используются как провинциальные. Это означает, что квалификация для провинции удовлетворит всю страну. Вопросы межпровинциального экзамена согласовываются всеми провинциями того времени. В то время было всего четыре провинции: Новая Шотландия, Нью-Брансуик, Восточная Канада (ныне Онтарио) и Западная Канада (ныне Квебек).

В Канаде в каждой провинции есть своя собственная программа ученичества, которая может быть единственным путем к трудоустройству в рамках обязательных профессий .

Такие организации, как Канадский совет директоров по ученичеству и Колледж ремесел Онтарио, помогают контролировать программы.

Франция

Во Франции ученичество также развивалось между девятым и тринадцатым веками, с гильдиями, построенными вокруг учеников, подмастерьев и мастеров-ремесленников , и продолжалось таким образом до 1791 года, когда гильдии были подавлены.

Первые законы об ученичестве были приняты в 1851 году. С 1919 года молодые люди должны были брать 150 часов теории и общих уроков по своему предмету в год. Это минимальное время обучения выросло до 360 часов в год в 1961 году, а затем до 400 в 1986 году.

Первые учебные центры для учеников ( center de education d'apprentis , CFA) появились в 1961 году, а в 1971 году ученичество было официально признано частью профессионального обучения. В 1986 году предельный возраст для начала ученичества был увеличен с 20 до 25. С 1987 года диапазон квалификации achieveable через ученичества была расширена , чтобы включить Бревит PROFESSIONNEL (свидетельство о профессиональной пригодности), в BAC PROFESSIONNEL (профессиональное диплом бакалавра), то brevet de technicien supérieur (сертификат продвинутого техника), инженерные дипломы, степень магистра и многое другое.

18 января 2005 г. президент Жак Ширак объявил о принятии закона о программе социальной сплоченности, включающей три основных элемента: занятость, жилье и равные возможности. Французское правительство обязалось и дальше развивать ученичество как путь к успеху в школе и к трудоустройству, основываясь на его успехе: в 2005 году 80% молодых французов, завершивших ученичество, устроились на работу. Во Франции термин ученичество часто обозначает ручной труд, но он также включает в себя другие должности, такие как секретарь, менеджер, инженер, продавец ... План был направлен на увеличение числа учеников с 365 000 в 2005 году до 500 000 в 2009 году. Для достижения этой цели , например, правительство предоставляет компаниям налоговые льготы при приеме на работу учеников. (С 1925 года взимается налог на оплату ученичества.) Министр, ответственный за кампанию, Жан-Луи Борлоо , также надеялся улучшить имидж ученичества с помощью информационной кампании, поскольку они часто связаны с академической неуспеваемостью в школе. и способность усваивать только практические навыки, а не теорию. После гражданских беспорядков в конце 2005 года правительство во главе с премьер-министром Домиником де Вильпеном объявило о новом законе. Названный «законом о равенстве шансов», он учредил первый трудовой договор, а также ручное ученичество уже с 14 лет. С этого возраста учащимся разрешается бросать систему обязательного школьного образования, чтобы быстро освоить профессию. Эта мера уже давно является политикой консервативных французских политических партий и встречает жесткое сопротивление со стороны профсоюзов и студентов .

Германия

Мастер трубочист и подмастерье в 2008 году

Стажировка является частью системы двойного образования Германии . Berufsakademie - это двойная система для получения степени бакалавра и Gesellenbrief. В области сварочной техники в Германии не разрешается работать без действующего Schweißerprüfung. Это неотъемлемая часть трудовой жизни многих людей. Найти хорошую работу, не пройдя ученичества, практически невозможно. Для Technikerschule, Höhere Fachschule, Betiebsleiterlehrgang и Seefahrt, таких как пищевые технологии , рекомендуется законченное ученичество и работа со степенью Staatlich geprüfter Techniker (государственный сертифицированный инженер).

Индия

В Индии Закон об учениках был принят в 1961 году. [20] Он регулирует программу обучения учеников в отрасли таким образом, чтобы она соответствовала учебным планам, срокам обучения и т. Д., Установленным Центральным советом по ученичеству, и полностью использовала возможности, имеющиеся в промышленности для практического обучения с целью удовлетворения потребностей промышленности в квалифицированной рабочей силе.

Закон о подмастерьях вступил в силу в 1961 году и эффективно вступил в силу в 1962 году. Первоначально Закон предусматривал подготовку профессиональных учеников. В 1973 году в этот закон были внесены поправки, предусматривающие подготовку дипломированных инженеров и дипломированных специалистов по специальностям «Выпускник» и «Техник». В 1986 году в этот закон были внесены дополнительные поправки, с тем чтобы включить в его компетенцию подготовку специалистов по направлению 10 + 2 в качестве учеников "техников (профессиональных)".

Ответственность за выполнение Закона об учениках

Общая ответственность лежит на Генеральном директорате занятости и обучения (DGE & T) в Министерстве развития профессиональных навыков и предпринимательства Союза . [21]

  • Для профессиональных учеников (ITI-Passed / Fresher): DGE & T также несет ответственность за выполнение Закона в отношении профессиональных учеников в Центральном правительстве. Предприятия и департаменты. Это осуществляется через шесть региональных управлений профессионального обучения, расположенных в Калькутте, Мумбаи, Ченнаи, Хайдарабаде, Канпуре и Фаридабаде. В то время как государственные советники по профессиональному обучению несут ответственность за выполнение Закона в отношении профессиональных учеников в государственных государственных предприятиях / департаментах и ​​частных учреждениях.
  • Для аспирантов, техников (обладателей политехнического диплома) и техников (с прохождением профессионального образования): Департамент образования Министерства развития людских ресурсов отвечает за внедрение четырех советов по профессиональному обучению, расположенных в Ченнаи, Канпуре, Калькутте и Мумбаи. . [22]

Ирландия, Республика

В Ирландии обучение делится на две основные категории: «ремесленное» и «новое». [23] Основные ремесла и профессии были определены СОЛАС и подпадают под действие установленной законом системы ученичества, которая организована СОЛАС в сотрудничестве с Департаментом образования и профессиональных навыков , работодателями и профсоюзами . [23] Также существует Совет по ученичеству. Стажировка предусматривает обучение без отрыва от производства у работодателя. [23] Это обычно чередуется между обучением без отрыва от производства в образовательном центре и обучением без отрыва от производства на рабочем месте работодателя. Стажировка обычно длится 4 года, в течение которых есть 3 разных периода обучения без отрыва от производства. [23] Этот этап обучения проходит в учебном центре Совета по образованию и обучению (ETB), а последующие этапы обучения без отрыва от производства проходят в Технологическом институте . [23] После текущих оценок посредством проверки компетентности на рабочем месте, а также модульных оценок и экзаменов без отрыва от производства, в случае успешной сдачи ученику выдается Сертификат продвинутого уровня по ремеслу (уровень 6 в Национальной структуре квалификаций. ). [23]

С 2016 года было введено новое ученичество в других отраслях промышленности, которое может привести к получению награды между уровнями 5–10 Национальной рамки квалификаций . Каждая программа ученичества длится от 2 до 4 лет. Группы, возглавляемые отраслью, которые работают с поставщиками услуг образования и обучения и другими партнерами, контролируют разработку и развертывание новых программ ученичества. Новое обучение в области ИКТ , финансов и гостиничного бизнеса включает разработку программного обеспечения , специалиста по бухгалтерскому учету и шеф-повара . [23] [24]

Либерия

В Либерии при обучении портных работают более опытные портные, чтобы научиться этому ремеслу и навыкам, которым можно научиться в более традиционных школах. Они учатся у мастеров-портных, что дает ученикам обещанную работу после завершения обучения. Ученики должны владеть шаблонами, измерениями и другими математическими навыками. Они демонстрируют полное владение концепцией, прежде чем перейти к следующему предмету одежды. Вместо формального тестирования для оценки предметы одежды должны соответствовать стандартам качества, прежде чем их можно будет продать и прежде, чем ученик сможет приступить к разработке нового дизайна. [25]

Нигерия

Система подмастерье Игбо является основой формальных и неформальных кабальных соглашений между сторонами , которые в конечном счете способствуют растущей предпринимательским сообществам в Igbos . Это экономическая модель, широко применяемая игбо и зародившаяся в Юго-Восточной Нигерии . Его целью было и остается стимулирование экономического роста и стабильности, а также устойчивого жизнеобеспечения путем финансирования и инвестирования в человеческие ресурсы посредством профессионального обучения . [26]

Пакистан

В Пакистане профессиональная подготовка осуществляется в соответствии с Национальным постановлением об ученичестве 1962 года и Правилами ученичества 1966 года. Он регулирует программы ученичества в промышленности и институт ТПО для теоретических инструкций. Для отрасли, в которой имеется пятьдесят или более рабочих, обучающихся на подмастерье, обязательно проводить производственное обучение в отрасли. Вся стоимость обучения покрывается отраслью, включая заработную плату ученикам. Провинциальные правительства через органы технического образования и профессионального обучения (Пенджаб TEVTA, Sindh TEVTA, KP TEVTA, Белуджистан TEVTA и AJK TEVTA) добиваются введения ученичества.

Срок обучения варьируется по разным специальностям от 1 до 4 лет. По состоянию на 2015 год более 30 000 учеников проходят обучение в 2751 отрасли по 276 профессиям по всему Пакистану. Эта цифра составляет менее 10% профессионального обучения на базе вузов, т.е. более 350 тысяч человек ежегодно.

Недавно правительство Пакистана через Национальную комиссию по профессиональному и техническому обучению ( NAVTTC ) инициировало реформу существующей системы ученичества. Основные особенности современной системы ученичества:

- Включение сектора услуг, сельского хозяйства и горнодобывающей промышленности - Разделение затрат между отраслью и правительством - Регулирование и формализация неформального обучения - Основные квалификации ученичества с национальной структурой профессиональных квалификаций (Пакистан NVQF) - Расширенное участие женщин - Возмещение затрат на обучение (для этих отраслей обучение больше количество учеников, чем требуется) - Оценка и аттестация учеников совместно промышленностью - Торгово-промышленная палата - Правительство - Комитет по управлению ученичеством (в котором представлены 40% работодателей, 20% рабочих и 40% государственных служащих)

Турция

В Турции ученичество было частью культуры малого бизнеса на протяжении веков со времен турок- сельджуков , провозгласивших Анатолию своей родиной в 11 веке.

Есть три уровня ученичества. Первый уровень - это ученик, то есть «çırak» по- турецки . Второй уровень - это подготовительный курс, который по-турецки называется «калфа». Уровень мастерства называется «уста» и является наивысшим уровнем достижений. «Уста» имеет право принимать и принимать новых «цирак» для обучения и воспитания. Процесс обучения обычно начинается, когда мальчику 10–11 лет, и он становится взрослым мастером в возрасте 20–25 лет. Многолетний упорный труд и дисциплина под руководством мастера - ключ к процессу обучения и обучения молодого ученика.

В Турции сегодня есть много профессиональных школ, которые обучают детей навыкам освоения новой профессии. После окончания учебы студент ищет работу на ближайшем местном рынке, как правило, под руководством мастера.

Великобритания

"> Воспроизвести медиа
Видео правительства Уэльса : тематическое исследование; 2016 г.

Стажировка в Соединенном Королевстве передана. Он имеет давние традиции в Соединенном Королевстве , уходящие корнями примерно в 12 век. Стажировка процветала в 14 веке и расширилась во время промышленной революции . В наше время ученичество было официально оформлено в 1964 году парламентским актом, и оно продолжает широко использоваться во всех четырех странах, предлагая на выбор сотни учеников. [27]

Соединенные Штаты

Программы ученичества в США регулируются Законом Смита – Хьюза (1917 г.), Законом о восстановлении национальной промышленности (1933 г.) и Законом о национальном ученичестве , также известным как «Закон Фицджеральда». [28]

Число американских учеников увеличилось с 375 000 в 2014 году до 500 000 в 2016 году, в то время как федеральное правительство намерено увеличить количество учеников до 750 000 к 2019 году, в частности, за счет расширения модели ученичества за счет включения в него таких профессий , как информационные технологии . [29] [30]

Современная концепция стажировки похожа на ученичество, но не так строго. Университеты по-прежнему используют схемы ученичества при подготовке ученых : бакалавров повышают до магистров, а затем под надзором научного руководителя готовят диссертацию, прежде чем корпоративный орган университета признает достижение стандарта докторской степени . Другой взгляд на эту систему - аспиранты в роли учеников, аспиранты в качестве подмастерьев и профессора как мастера . [ необходима цитата ] В «Богатстве народов» Адам Смит заявляет, что:

Семь лет, кажется, издревле были во всей Европе обычным сроком, установленным для продолжительности обучения в большей части инкорпорированных профессий. Все подобные объединения в древности назывались университетами, что на самом деле является правильным латинским названием для любого объединения. Университет кузнецов, университет портных и т. Д. - это выражения, которые мы обычно встречаем в старых уставах древних городов [...] Поскольку семь лет работы под руководством должным образом квалифицированного мастера было необходимо для того, чтобы иметь право на любое человек, чтобы стать мастером и пройти обучение в обычном ремесле; Таким образом, чтобы проучиться семь лет под руководством должным образом квалифицированного мастера, необходимо было дать ему право стать мастером, учителем или доктором (слова, которые в древности синонимичны) в области гуманитарных наук, а также иметь ученых или учеников (слова также изначально синонимичны) для обучения под ему. [31]

Также схожи со стажировкой механизмы профессионального развития для новых выпускников по профессиям бухгалтерского учета , инженерии , управленческого консалтинга и юриспруденции . Британский пример - контракты на обучение, известные как « статьи клерка ». Кривая обучения в современных фирмах по оказанию профессиональных услуг, таких как юридические фирмы, консалтинговые или бухгалтерские фирмы, в целом напоминает традиционную модель «мастер-ученик»: новичок в фирме назначается одному или нескольким более опытным коллегам (в идеале - партнерам в фирме) и учится. его навыки на работе.

  • Сбор за обучение
  • Мобильность учеников
  • Ученичество в масонстве
  • Образование
  • Педагогическая теория ученичества
  • Немецкая модель
  • Гильдия
  • Гуру-ученик традиция
  • Долговое рабство
  • Интернатура
  • Подмастерье
  • Наставничество
  • Неуниверсальная теория
  • Переход от учебы к работе
  • Стажер
  • Торговец
  • Профессионально-техническое образование

  1. ^ «Внедрение процедур качественного ученичества в образовательных организациях и на предприятиях (ApprenticeshipQ)» .
  2. ^ Дэви, Н., Фракенберг, А. (2019). Типология производственного обучения в высшем профессиональном образовании . Дата обращения 8 мая 2019
  3. ^ «Договор об ученичестве» . Архив библиотеки Кембриджского университета (Luard 179/9) . 18 марта 1642 г.
  4. ^ «Договоры об ученичестве 1604–1697 гг.» . Кембриджские архивы приходской церкви Святого Эдуарда (KP28 / 14/2) . Архивировано из оригинала на 2011-08-13 . Проверено 7 декабря 2009 .
  5. ^ Морган, Кеннет О. (2001). «Раннее средневековье». Оксфордская история Великобритании . Оксфорд, Англия: Издательство Оксфордского университета. п. 126.
  6. ↑ Адриан Рум, «Кэш, Джон (1822–1880)», Оксфордский национальный биографический словарь , Oxford University Press, 2004
  7. ^ Хармс, Роберт (2002). Добросовестный . Нью-Йорк: Основные книги. п. 172. ISBN. 0-465-02872-1.
  8. ^ "Австралийская домашняя страница ученичества" . www.australianapprenticeships.gov.au. Архивировано из оригинального 29 декабря 2007 года . Проверено 11 декабря 2007 года .
  9. ^ «Советы по сохранению вашего ученичества или ученичества» .
  10. ^ «Австралийская информационная служба по ученичеству и стажировке» .
  11. ^ «Австралийское ученичество» .
  12. ^ «MEGT Australia - Стажировка, стажировка, подбор персонала» . MEGT (Австралия) Ltd .
  13. ^ WI-FI
  14. ^ а б "Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung: Aktuelles" . Архивировано 17 декабря 2009 года . Проверено 11 июля 2010 .
  15. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 22 июля 2011 года . Проверено 11 июля 2010 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  16. ^ СТАТИСТИКА АВСТРИЯ. «Билдунг» .
  17. ^ http://www.berufslexikon.at/pdf/beruf_pdf.php?id=114&berufstyp=1 [ постоянная мертвая ссылка ]
  18. ^ Antrag Ауф Anerkennung ALS Lehrherr унд Lehrbetrieb в дер Landwritschaft; Land- und forstwirtschaftliche Fachausabildungsstelle Vorarlberg
  19. ^ a b (на французском языке) Катрин Дюбуло, «La Suisse, pays de l'apprentissage» , Le temps , 27 декабря 2016 г. (страница была посещена 20 октября 2018 г.).
  20. ^ «Архивная копия» . Архивировано из оригинала на 2009-05-07 . Проверено 24 мая 2009 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  21. ^ Схема Обучение подмастерьев (ATS) архивации 24 октября 2016, в Wayback Machine
  22. ^ "Домашняя страница :: Главное управление подготовки кадров (DGT)" . Архивировано из оригинала на 2016-09-24 . Проверено 21 августа 2016 .
  23. ^ Б с д е е г Гражданская информация Ирландии (15 октября 2020 г.). «Образование и обучение> Профессиональное образование и обучение> Стажировка» .
  24. ^ https://apprenticeship.ie
  25. ^ Лаве, Жан (1988). Культура приобретения и практика понимания . Институт исследовательского обучения. С. 310–326.
  26. ^ Агозино, Бико; Аньянике, Айк (1 ноября 2007 г.). «IMU AHIA: традиционная бизнес-школа игбо и культура глобальной торговли». Диалектическая антропология . 31 (1): 233–252. DOI : 10.1007 / s10624-007-9023-8 . ISSN  1573-0786 . S2CID  144542696 .
  27. ^ Агентство по финансированию образования и навыков, Как выбрать правильное обучение для ученичества , по состоянию на 1 января 2021 г.
  28. ^ "ДЕПАРТАМЕНТ ТРУДА США" . Министерство труда США .
  29. ^ Крупник, Мэтт (27 сентября 2016 г.). «США потихоньку работают над расширением ученичества, чтобы заполнить рабочие места белых воротничков: используя системы других стран в качестве модели, ученичество начало расширяться» . Отчет Хечингера . Педагогический колледж Колумбийского университета . Проверено 27 сентября 2016 года .
  30. ^ Сальвадор Родригес (2017-04-11). «Поскольку Трамп подавляет иммиграцию, ждите, что технологии обратятся к ученичеству» . Inc .
  31. ^ Смит, Адам (1776 г.). Богатство народов: исследование природы и причин богатства народов . Лондон: В. Страхан и Т. Каделл. ISBN 9781607781738.

  • Современное ученичество: способ работы , Отчет Консультативного комитета по современному ученичеству, 2001 [1]
  • Стажировка на британском «рынке тренингов» , Пол Райан и Лорна Анвин, Кембриджский и Лестерский университет, 2001 г. [2]
  • Создание «современного ученичества»: критика многосекторального подхода Великобритании к социальной интеграции Элисон Фуллер и Лорна Анвин, 2003 г. (pdf)
  • Системы ученичества в Англии и Германии: упадок и выживание. Томас Дайссинджер в книге: К истории профессионального образования и обучения (ПОО) в Европе в сравнительной перспективе , 2002 г. (pdf)
  • Европейские системы профессионального образования: теоретический контекст исторического развития. Вольф-Дитрих Грайнерт, 2002 г. в книге «К истории профессионального образования и обучения (ПОО) в Европе в сравнительной перспективе». (pdf)
  • Стажировки в Великобритании - их разработка, разработка и внедрение , Миранда Э Пай, Кейт Си Пай, д-р Эмма Висби, Агентство по развитию отраслевых навыков, 2004 г. (pdf)
  • L'apprentissage a changé, c'est le moment d'y penser! , Ministère de l'emploi, du travail et de la cohésion sociale, 2005 г.
  • Обучение в производственном цехе: исторические перспективы ученичества , Берт Де Мунк, Стивен Л. Каплан, Хьюго Шоли. Berghahn Books, 2007. (превью в Google books)
  • «Общественное производство технических работ: пример британских инженеров» Питер Уолли, SUNY Press, 1986.
  • «Ученичество в« золотой век »: был ли переход молодежи тогда действительно гладким и беспроблемным?», Сара А. Викерстафф, Кентский университет, Великобритания, 2003 г.
  • «Высшее профессиональное образование в области инженерных технологий»; Совет по отраслевым навыкам науки, техники и производственных технологий, Великобритания, 2008 г.

  • Факты о Германии: стажировки, Федеральное министерство иностранных дел
  • L'Apprenti (на французском)
  • Дополнительное образование и навыки: ученичество - GOV.UK
  • Normele metodologice de aplicare a Legii nr. 279/2005 Privind ucenicia la locul de muncă, модифицировать și completetate astăzi de Guvern (на румынском языке)