Из Википедии, свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Способность является составной частью компетенции сделать определенный вид работы на определенном уровне. Выдающиеся способности можно считать «талантом». Способности могут быть физическими или умственными . Способность - это врожденная способность выполнять определенные виды работы, независимо от того, развита она или нет. Способность - это развитые знания , понимание , усвоенные или приобретенные способности ( навыки ) или отношение . Врожденный характер способностей в отличие от навыков и достижений, которые представляют собой знания или способности , что достигается за счет обучения . [1]

Согласно Гладуэллу (2008) [2] и Колвину (2008), [3] часто трудно выделить выдающиеся результаты только из-за таланта или из-за упорных тренировок . Талантливые люди, как правило, сразу показывают высокие результаты сразу в нескольких видах деятельности [4], но часто только в одном направлении или жанре. [5] [6]

Интеллект и способности [ править ]

Коэффициент способностей и интеллекта - разные, но связанные взгляды на умственные способности человека. В отличие от первоначальной идеи IQ, способность часто относится к одной из многих различных характеристик, которые могут быть независимыми друг от друга, например, способность к военным полетам, управлению воздушным движением или компьютерному программированию. [7] Этот подход измеряет множество отдельных навыков, аналогично теории множественного интеллекта и теории Кеттелла – Хорна – Кэрролла.и многие другие современные теории интеллекта. В целом, тесты способностей с большей вероятностью будут разрабатываться и использоваться для принятия решений о карьере и трудоустройстве, а тесты интеллекта с большей вероятностью будут использоваться в образовательных и исследовательских целях. Однако между ними есть много общего, и они часто измеряют одни и те же виды способностей. Например, тесты способностей, такие как Батарея профессиональных способностей вооруженных сил, измеряют достаточно способностей, чтобы они также могли служить мерой общего интеллекта.

Один конструкт, например умственные способности, измеряется с помощью нескольких тестов. Часто группы результатов тестов человека сильно коррелируют друг с другом, что делает один критерий полезным во многих случаях. Например, общая обучаемость Министерства труда СШАопределяется путем объединения оценок вербальных, числовых и пространственных способностей. Однако многие люди обладают навыками, которые намного выше или ниже их общего уровня умственных способностей. Субтесты на профессиональную пригодность используются внутри индивидуально, чтобы определить, какие задачи этот человек выполняет более квалифицированно. Эта информация может быть полезна для определения того, какие должности лучше всего подходят для сотрудников или соискателей. Часто, прежде чем использовать более строгие тесты способностей, люди проверяются на базовый уровень способностей с помощью предварительно завершенного процесса, такого как баллы SAT, баллы GRE, баллы GATE , степени или другие сертификаты.

Комбинированные тесты на способности и знания [ править ]

Тесты , оценивающие приобретенные навыки или знания, часто называют тестами достижений . Однако определенные тесты могут оценивать оба типа конструкций. Примером, имеющим двусторонний характер, является Батарея профессиональной подготовки военнослужащих (ASVAB), которая выдается новобранцам, поступающим в вооруженные силы Соединенных Штатов . Другой - SAT , который разработан как тест на пригодность к поступлению в колледж в Соединенных Штатах, но содержит элементы достижений. Например, он проверяет математические рассуждения, которые зависят как от математических способностей, так и от полученного математического образования .

Тесты на способности обычно можно сгруппировать по типу измеряемых когнитивных способностей:

  1. Гибкий интеллект : способность мыслить и рассуждать абстрактно, эффективно решать проблемы и мыслить стратегически. Это более широко известно как «уличный ум» или способность «быстро думать на ногах». Примером того, чему работодатели могут научиться у гибкого интеллекта, является его пригодность для должности, на которую он претендует.
  2. Кристаллизованный интеллект : способность извлекать уроки из прошлого опыта и применять полученные знания в рабочих ситуациях. Рабочие ситуации, требующие кристаллизованного интеллекта, включают составление и анализ письменных отчетов, понимание рабочих инструкций, использование чисел в качестве инструмента для принятия эффективных решений и т. Д. [8] [9] [10]

См. Также [ править ]

  • Общая способность к обучению
  • Навык
  • Возможность пространственной визуализации
  • Неспособность к обучению

Ссылки [ править ]

  1. ^ «Стандартизированные тесты: способности, интеллект, достижения» . психология.ucdavis.edu . Проверено 3 августа 2016 .
  2. Перейти ↑ Gladwell 2008 .
  3. Перейти ↑ Colvin 2008 .
  4. ^ Разносторонние творческие люди
  5. Величайшие комедийные актеры
  6. ^ Известные люди в драматическом кино
  7. ^ «Стандартизированные тесты: способности, интеллект, достижения» . психология.ucdavis.edu . Проверено 3 августа 2016 .
  8. ^ Проблема слишком большого количества способностей
  9. ^ Мультипотентность: множество талантов, многочисленные проблемы архивации 18 июля 2011, в Wayback Machine
  10. Личные размышления о тестировании, заархивированные 26 июля 2011 г., в Wayback Machine.

Библиография [ править ]

  • Колвин, Джефф (2008). Талант переоценивается: что действительно отличает исполнителей мирового класса от всех остальных . Нью-Йорк: Портфолио, Penguin Group. ISBN 978-1-59184-224-8.
  • Гладуэлл, Малкольм (2008). Выбросы: история успеха . Нью-Йорк: ISBN Little, Brown & Co. 978-0-316-03669-6.