Страница полузащищенная
Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Эта статья посвящена истории профессиональной деятельности человека. Для использования в других целях, см Карьера (значения) .

Карьера blackboard.jpg

Карьера является индивида метафорическим «путешествие» через обучение, работу и другие аспекты жизни . Есть несколько способов определить карьеру, и этот термин используется по-разному.

Определения

Оксфордский словарь английского язык определяет слово «карьера» как человек «s„курс или прогресс через жизнь (или отдельную часть жизни)“. Это определение связывает «карьеру» с рядом аспектов жизни, обучения и работы человека. «Карьера» также часто понимается [ кем? ], чтобы иметь отношение к рабочим аспектам жизни человека - например, к « профессиональной женщине ». Третий способ использования термина «карьера» описывает занятие или профессию, которая обычно включает специальную подготовку или формальное образование;[1] рассматривается [ кем? ]быть делом всей жизни человека . [2] [ неудавшаяся проверка ] В этом случае "карьера" видна [ кем? ] как последовательность взаимосвязанных работ , обычно выполняемых в рамках одной отрасли или сектора : например, можно говорить о «карьере в сфере образования», о «криминальной карьере» или о «карьере в строительном секторе ». Карьера была определена исследователями организационного поведения как «связанный с работой и другой значимый опыт человека как внутри, так и за пределами организации, который формирует уникальный образец на протяжении всей жизни человека». [3]

Этимология

Слово «карьера» в конечном итоге происходит от латинского carrus , обозначающего колесницу . [4] Семантическое расширение, посредством которого «карьера» стало означать «ход общественной или профессиональной жизни», появилось с 1803 г. [5]

Исторические изменения в карьере

Для домодернистского понятия «карьера» сравните cursus honorum .

К концу 20 века широкий спектр вариаций (особенно в диапазоне потенциальных профессий ) и более широкое образование позволили спланировать (или разработать) карьеру: в этом отношении карьера консультанта по вопросам карьеры и его сотрудников карьерный консультант выросли. Также нередко взрослые в конце 20-го - начале 21-го веков делают двойную или множественную карьеру , последовательно или одновременно. Таким образом, профессиональные идентичности переносятся через дефис или гибридизируются, чтобы отразить этот сдвиг в трудовой этике. Экономист Ричард Флорида отмечает эту тенденцию в целом и, в частности, среди « креативного класса ».

Управление карьерой

Управление карьерой или развитие карьеры описывает активное и целенаправленное управление карьерой со стороны человека. Идеи того, что составляет «навыки управления карьерой», описываются моделью Blueprint (в Соединенных Штатах, Канаде, Австралии, Шотландии и Англии [6] ) [7] и семью C's цифровой карьерной грамотности (особенно относящейся к Интернету). навыки ). [8]

Ключевые навыки включают способность размышлять о своей нынешней карьере, исследовать рынок труда , определять необходимость образования, находить вакансии и менять карьеру. [ необходима цитата ]

Выбор профессии

Дополнительная информация: Список крупнейших работодателей и Список профессий.

По мнению Белинга и других, решение человека присоединиться к фирме может зависеть от любого из трех факторов, а именно. объективный фактор, субъективный фактор и критический контакт. [9]

  • Теория объективных факторов предполагает, что кандидаты рациональны. Таким образом, выбор осуществляется после объективной оценки ощутимых преимуществ работы. Факторы могут включать заработную плату, другие льготы, местоположение, возможности карьерного роста и т. Д.
  • Теория субъективных факторов предполагает, что в процессе принятия решений преобладают социальные и психологические факторы. Статус работы, репутация организации и другие подобные факторы играют важную роль.
  • Теория критического контакта выдвигает идею о том, что наблюдения кандидата во время взаимодействия с организацией играют жизненно важную роль в принятии решений. Например, важны то, как рекрутер поддерживает связь с кандидатом, быстрота ответа и тому подобные факторы. Эта теория более актуальна для опытных профессионалов.

Эти теории предполагают, что кандидаты имеют свободный выбор работодателя и профессии. На самом деле нехватка рабочих мест и сильная конкуренция за желаемые рабочие места серьезно искажают процесс принятия решений. На многих рынках сотрудники работают по определенной профессии просто потому, что они были вынуждены соглашаться на любую доступную им работу. Кроме того, Отт-Холланд и его коллеги обнаружили, что культура может иметь большое влияние на выбор карьеры, в зависимости от типа культуры. [10]

Согласно US News, при выборе карьеры, которая лучше всего подходит для вас, необходимо учитывать несколько факторов. Некоторые из них включают: природные таланты, стиль работы, социальное взаимодействие, баланс между работой и личной жизнью , хотите ли вы отдавать, чувствуете ли вы себя комфортно в глазах общественности, справляетесь ли вы со стрессом или нет, и, наконец, сколько денег вы хотите сделать. Если выбор карьеры вызывает слишком сильное давление, вот еще один вариант: выберите путь, который кажется правильным сегодня, приняв лучшее решение, которое вы можете, и знайте, что вы можете изменить свое мнение в будущем. На сегодняшнем рабочем месте выбор карьеры не обязательно означает, что вы должны придерживаться этой работы всю жизнь. Примите разумное решение и запланируйте дальнейшую переоценку, исходя из ваших долгосрочных целей. [11]

Смена карьеры (занятия)

Смена профессии - важный аспект карьеры и управления карьерой. Со временем изменится и человек, и рынок труда; следует ожидать, что многие люди в течение жизни меняют занятия. Данные, собранные Бюро статистики труда США в рамках Национального лонгитюдного обследования молодежи в 1979 году, показали, что люди в возрасте от 18 до 38 лет будут иметь более 10 рабочих мест. [12]

Есть разные причины, по которым люди могут захотеть изменить свою карьеру. Иногда смена профессии может произойти в результате долгожданного увольнения, а иногда - неожиданно и без предупреждения. [13]

Опрос, проведенный Right Management [14], указывает на следующие причины смены карьеры.

  • Сокращение или реструктуризация организации (54%).
  • Новые проблемы или возможности, которые возникают (30%).
  • Плохое или неэффективное руководство (25%).
  • Плохие отношения с менеджером (-ями) (22%).
  • Для улучшения баланса работы и личной жизни (21%).
  • Взносы не признаются (21%).
  • Для лучшей компенсации и льгот (18%),
  • Для лучшего соответствия личным и организационным ценностям (17%).
  • Личные сильные стороны и способности не подходят для организации (16%).
  • Финансовая нестабильность организации (13%).
  • Переезд организации (12%).

Согласно статье на Time.com, каждый третий человек, работающий в настоящее время (по данным на 2008 год), тратит около часа в день на поиски другой должности. [14]

Карьерный успех

Карьерный успех - термин, часто используемый в научных и популярных статьях о карьере. Это относится к степени и способам, которыми человек может быть охарактеризован как успешный в своей трудовой жизни на данный момент. [15]

В 1950-х и 1960-х годах люди обычно работали в одной или двух фирмах в течение своей карьеры, и успех определялся организацией и измерялся продвижением по службе, повышением заработной платы и / или статусом. [16] Примером такой традиционной карьеры является сценическая модель Дональда Супер. [17] Линейная этапная модель карьеры Super предполагает, что карьера происходит в контексте стабильных организационных структур. Отдельные люди продвигались вверх по иерархии организации в поисках большего внешнего вознаграждения. [18]

Успех в начале карьеры может позже породить разочарование, особенно когда самооценка человека связана с его карьерой или достижениями. [19] Профессиональный успех обычно приходит рано в некоторых областях, таких как научные исследования, а затем в других областях, таких как преподавание . [19]

Заработок может быть выражен либо в абсолютном выражении (например, сумма, которую зарабатывает человек), либо в относительном выражении (например, сумма, зарабатываемая человеком по сравнению с его начальной зарплатой). Заработок и статус являются примерами объективных критериев успеха, где «объективный» означает, что они могут быть подтверждены фактами, а не просто вопрос мнения.

Многие наблюдатели утверждают, что карьера менее предсказуема, чем была раньше, из-за быстрых темпов экономических и технологических изменений. [20] Это означает, что управление карьерой - это, более очевидно, ответственность отдельного человека, а не его или ее организации-работодателя, потому что «работа на всю жизнь» ушла в прошлое. При этом больше внимания уделяется субъективным критериям карьерного успеха. [21] К ним относятся удовлетворенность работой, удовлетворенность карьерой, баланс между работой и личной жизнью, чувство личных достижений и получение работы, которая соответствует личным ценностям. Оценка человеком своего карьерного успеха, вероятно, будет зависеть от социальных сравнений., например, насколько хорошо учились члены семьи, друзья или сверстники в школе или колледже. [22]

На количество и тип карьерного успеха человека влияют несколько форм карьерного капитала. [23] К ним относятся социальный капитал (степень и глубина личных контактов, на которые может опираться человек), человеческий капитал (демонстрируемые способности, опыт и квалификация), экономический капитал (деньги и другие материальные ресурсы, которые позволяют получить доступ к ресурсам, связанным с карьерой). и культурный капитал (наличие навыков, взглядов или общих ноу-хау для эффективной работы в конкретном социальном контексте). [24]

Карьерная поддержка

Существует ряд различных образовательных, консультационных и управленческих мероприятий, которые могут помочь людям развиваться и управлять своей карьерой. Карьерная поддержка обычно предлагается, когда люди учатся, когда они переходят на рынок труда, когда они меняют профессию, в периоды безработицы и при переходе на пенсию. Поддержка может быть предложена профессиональными профессионалами, другими специалистами или непрофессионалами, такими как семья и друзья. Профессиональная карьерная поддержка иногда известна как «профориентация», как в определении профориентации ОЭСР:

Мероприятия могут проводиться на индивидуальной или групповой основе, а также могут проводиться при личной встрече или на расстоянии (включая телефоны доверия и веб-службы). Они включают в себя предоставление информации о карьере (в печатном виде, на основе ИКТ и в других формах), инструменты оценки и самооценки, консультационные собеседования, программы профессионального образования (чтобы помочь людям развить самосознание, понимание возможностей и навыки управления карьерой), дегустатор программ (для выборки вариантов перед их выбором), программ поиска работы и служб перехода » [25]

Однако такое использование термина «профориентация» может сбивать с толку, поскольку этот термин также часто используется для описания деятельности консультантов по вопросам карьеры .

Предоставление карьерной поддержки

Карьерная поддержка предлагается с помощью ряда различных механизмов. Большая часть карьерной поддержки носит неформальный характер и предоставляется через личные сети или существующие отношения, такие как руководство. Существует рынок частной поддержки карьеры, однако основная часть поддержки карьеры, которая существует как профессиональная деятельность, предоставляется государственным сектором. [ необходима цитата ]

Виды карьерной поддержки

Ключевые типы карьерной поддержки включают:

  • Информация о карьере описывает информацию, которая поддерживает выбор карьеры и обучения. Важным подмножеством информации о карьере является информация о рынке труда (LMI), такая как заработная плата различных профессий, уровень занятости в различных профессиях, доступные программы обучения и текущие вакансии.
  • Карьерные оценки - это тесты, которые бывают разных форм и основываются как на количественных, так и на качественных методологиях. Карьерные оценки могут помочь людям определить и лучше сформулировать свои уникальные интересы, личность, ценности и навыки, чтобы определить, насколько хорошо они могут соответствовать определенной карьере. Некоторые навыки, которые может помочь определить оценка карьеры, - это профессиональные навыки, передаваемые навыки и навыки самоуправления. [26] Оценка карьеры также может предоставить окно потенциальных возможностей, помогая людям узнать о задачах, опыте, образовании и обучении, которые необходимы для карьеры, которой они хотели бы заниматься. [27] Карьерные консультанты , тренеры по руководству, образовательные учреждения, центры развития карьеры и аутплейсмент-компании часто проводят оценку карьеры, чтобы помочь людям сосредоточить свои поиски на карьере, которая точно соответствует их уникальному личному профилю.
  • Консультации по вопросам карьеры оценивают интересы, личность, ценности и навыки людей и помогают им изучить варианты карьеры и исследовать аспирантуру и профессиональные школы. Консультации по вопросам карьеры предоставляют индивидуальную или групповую профессиональную помощь в изучении и принятии решений, связанных с выбором специальности / профессии, переходом в мир работы или повышением квалификации.
  • Карьерное образование описывает процесс, благодаря которому люди узнают о себе, своей карьере и мире работы. В школах существует сильная традиция профессионального образования [28], однако профессиональное образование также может происходить в более широком диапазоне других контекстов, включая дальнейшее и высшее образование и рабочее место. Обычно используемая структура для профессионального образования - это DOTS, что означает обучение принятию решений (D), осознание возможностей (O), переходное обучение (T) и самосознание (S). [29] Часто высшее образование считается слишком узким или слишком исследовательским, и ему не хватает более глубокого понимания материала для развития навыков, необходимых для определенной карьеры. [30]

Некоторые исследования показывают, что добавление одного года обучения после окончания средней школы приводит к увеличению заработной платы на 17,8% на рабочего. Однако дополнительные годы обучения после 9 или 10 лет мало влияют на заработную плату рабочего. В общем, лучше образован, больше преимуществ. В 2010 году 90% рабочей силы США имели диплом об окончании средней школы, 64% имели какое-либо колледж, а 34% имели как минимум степень бакалавра. [31]

Распространенная проблема, с которой люди могут столкнуться, пытаясь получить образование для карьеры, - это цена. Карьера, связанная с образованием, должна оплачиваться достаточно хорошо, чтобы окупать учебу. Преимущества обучения в школе могут сильно различаться в зависимости от полученной степени (или сертификата), программ, которые школа может предложить, и рейтинга школы. Иногда колледжи предоставляют студентам больше просто образования, чтобы подготовиться к карьере. Колледжи нередко предоставляют возможности и поддержку прямо в рабочей силе, которую студенты могут пожелать. [32]

Значительная часть поддержки в карьере предоставляется лично, но все больше поддержки в карьере предоставляется онлайн. [8]

Смотрите также

  • Удовлетворение от работы
  • Занятость
  • Профессия
  • Портфельная карьера

Рекомендации

  1. ^ карьера . Dictionary.reference.com. 2012. Дата обращения 03.03.2019: «занятие или профессия, особенно требующая специальной подготовки, которую следует считать делом всей жизни».
  2. ^ карьера . Бесплатный словарь. 2013. Проверено 10 февраля 2012.
  3. ^ Салливан, Шерри Э .; Барух, Иегуда (декабрь 2009 г.). «Достижения в теории карьеры и исследованиях: критический обзор и повестка дня для будущих исследований». Журнал менеджмента . 35 (6): 1542–1571. DOI : 10.1177 / 0149206309350082 . ISSN  0149-2063 .
  4. ^ Интернет-словарь этимологии . Проверено 3 марта 2019. 1530-е годы, «бег (обычно на полной скорости), курс» (особенно солнце и т. Д., По небу), от среднефранцузского carriere «дорога, ипподром» (16 в.), От старопровансальского или итальянского carriera , от вульгарной латыни * (via) cararia «повозка (дорога), колея для колесных транспортных средств», от латинского carrus «колесница».
  5. ^ Интернет-словарь этимологии . Проверено 3 марта 2019.
  6. ^ «План карьеры» . Превосходство Gateway . Архивировано из оригинала на 2014-07-24 . Проверено 11 января 2014 .
  7. ^ Хули, Т .; Watts, AG; Султана, РГ; Нари, С. (2013). «План развития навыков управления карьерой: критическое исследование» (PDF) . Британский журнал руководства и консультирования . 41 (2): 117. DOI : 10,1080 / 03069885.2012.713908 . hdl : 10545/334841 .
  8. ^ a b Хули, Т. (2012). «Как Интернет изменил карьеру: определение взаимосвязи между развитием карьеры и онлайн-технологиями» (PDF) . Журнал Национального института профессионального образования и консультирования (NICEC) . 29 : 3.
  9. ^ Schreuder, AMG (2006). Карьера: организационная перспектива . п. 187. ISBN. 9780702171758.
  10. ^ Отт-Холланд, CJ; Хуанг, JL; Райан, AM; Elizondo, F .; Уодлингтон, Польша (октябрь 2013 г.). «Культура и профессиональные интересы: умеренная роль коллективизма и гендерной эгалитаризма». Журнал консультативной психологии . Американская психологическая ассоциация. 60 (4): 569–581. DOI : 10.1037 / a0033587 . PMID 23957771 . 
  11. ^ Тим Тирелл-Смит. «Как выбрать лучшую для вас карьеру» . Новости США и мировой отчет .
  12. ^ «Национальные лонгитюдные исследования». Бюро статистики труда. Проверено 10 февраля 2012.
  13. ^ «Как создать успешный план смены карьеры» . Поиск работы Земля . Проверено 29 июня 2018 .
  14. ^ а б Каллен, LT (28 мая 2008 г.) «Основные причины, по которым мы меняем работу» . Время .
  15. ^ Gunz и Heslin (2005). «Переосмысление карьерного успеха». Журнал организационного поведения . 26 (2): 105–111. DOI : 10.1002 / job.300 .
  16. Перейти ↑ Sullivan, S (1999). «Меняющийся характер карьеры: обзор и исследовательская повестка дня». Журнал менеджмента . 25 (3): 457–484. DOI : 10.1177 / 014920639902500308 . ISSN 0149-2063 . 
  17. ^ Супер, Дональд Э. (1953). «Теория профессионального развития». Американский психолог . 8 (5): 185–190. DOI : 10.1037 / h0056046 . ISSN 0003-066X . 
  18. ↑ Розенбаум, Джеймс Э. (июнь 1979 г.). «Турнирная мобильность: модели карьеры в корпорации». Административная наука ежеквартально . 24 (2): 220–241. DOI : 10.2307 / 2392495 . ISSN 0001-8392 . JSTOR 2392495 .  
  19. ^ a b Брукс, Артур С. (июль 2019 г.). «Ваш профессиональный упадок наступит (намного) раньше, чем вы думаете» . Атлантика . ISSN 1072-7825 . Проверено 5 июля 2019 . 
  20. ^ Инксон, Дрис и Арнольд (2014). Понимание карьеры, 2-е издание . Лондон: Мудрец. ISBN 978-1-44628-291-5.
  21. ^ Холл и Чендлер (2005). «Психологический успех: когда карьера - это призвание». Журнал организационного поведения . 26 (2): 155–176. DOI : 10.1002 / job.301 .
  22. ^ Heslin, Питер (2003). «Самостоятельные и другие референтные критерии карьерного успеха». Журнал оценки карьеры . 11 (3): 262–286. DOI : 10.1177 / 1069072703254500 .
  23. ^ Арнольд, Рэндалл; и другие. (2016). Психология труда, 6-е издание . Харлоу: Пирсон. С. 555–558.
  24. ^ Нг и Фельдман (2014). «Субъективный карьерный успех: метааналитический обзор». Журнал профессионального поведения . 85 (2): 169–179. DOI : 10.1016 / j.jvb.2014.06.001 .
  25. ^ Организация экономического сотрудничества и развития и Европейская комиссия (ОЭСР и ЕС) (2004). Профориентация: Справочник для политиков . Париж: ОЭСР. ISBN 9264015191 . 
  26. ^ Кадровые ресурсы UCDavis. 2010. Проверено 10 февраля 2012 г.
  27. ^ "Почему важна оценка карьеры?" Факторы успеха. 2012. Проверено 10 февраля 2012.
  28. ^ Хули, Т., Marriott, J., Watts, AG и Coiffait, L. (2012). Карьера 2020: варианты будущей карьеры Работа в школах английского языка Архивировано 11 января 2014 года на Wayback Machine . Лондон: Пирсон.
  29. Перейти ↑ Law, B. & Watts, AG (1977). Школы, карьера и сообщество: исследование некоторых подходов к профессиональному образованию в школах. Лондон: церковное информационное бюро. ISBN 0715190296 . 
  30. ^ Грабб, WN; Лазерсон М. (2005). «Профессионализм в высшем образовании: торжество Евангелия образования». Журнал высшего образования . 76 : 1–25. DOI : 10,1353 / jhe.2005.0007 .
  31. ^ ДеВол, Р. Шен, И., Bedroussian А., Чжан, Н. (2013). Разные степени: влияние уровня образования на региональное экономическое процветание. Архивировано 11 января 2014 г. в Wayback Machine . Институт Милкена
  32. ^ Бреннан, Сьюзен. (2013-02-13) Как колледжи должны готовить студентов к текущей экономике - Yahoo Finance . Finance.yahoo.com. Проверено 11 января 2014.

внешняя ссылка

  • Организация Объединенных Наций (2002 г.), Справочник по профориентации