Чарльз Уильям Элиот

Чарльз Уильям Элиот
21-й президент Гарвардского университета
В офисе 1869–1909 гг.
Предшествует	Томас Хилл
Преемник	А. Лоуренс Лоуэлл
Личные данные
Родившийся	( 1834-03-20 )20 марта 1834 г., Бостон , Массачусетс.
Умер	22 августа 1926 (1926-08-22)(92 года) Северо-восточная гавань , штат Мэн
Супруг (а)	Эллен Дерби Пибоди (1858–1869) Грейс Меллен Хопкинсон (1877–1924)
Дети	Чарльз Элиот Сэмюэл А. Элиот II
Альма-матер	Гарвардский колледж
Профессия	Профессор , президент университета
Подпись

Чарльз Уильям Элиот (20 марта 1834 - 22 августа 1926) был американским академиком , избранным президентом Гарварда в 1869 году. ^[1] Член известной семьи Элиот в Бостоне, он превратил провинциальный колледж в выдающийся. Американский исследовательский университет . Элиот служил до 1909 года, имея самый длительный президентский срок в истории университета.

Ранняя жизнь [ править ]

Чарльз Элиот был потомком богатого Элиота семьи из Бостона . Он был сыном политика Сэмюэля Аткинса Элиота ^[1] и его жены Мэри (урожденной Лайман) и был внуком банкира Сэмюэля Элиота . Он был одним из пяти братьев и сестер и единственным мальчиком. Элиот окончил Бостонскую латинскую школу в 1849 году и Гарвардский университет в 1853 году. Позже он стал почетным членом Hasty Pudding .

Хотя у него были большие надежды и очевидные научные таланты, первые пятнадцать лет карьеры Элиота были менее чем благоприятными. Осенью 1854 года он был назначен преподавателем математики в Гарварде и изучал химию с Джозией П. Куком . ^[2] В 1858 году его повысили до профессора математики и химии. Он грамотно преподавал, написал несколько технических статей о химических примесях в промышленных металлах и занялся разработкой схем реформирования Гарвардской научной школы Лоуренса .

Но его настоящая цель - назначение на пост профессора химии Рамфорда - ускользнула от него. Это был особенно тяжелый удар из-за изменения экономического положения его семьи - финансового краха его отца, Сэмюэля Аткинса Элиота , во время паники 1857 года . Элиоту пришлось признать тот факт, что «ему не на что было смотреть, кроме зарплаты учителя и наследства, оставленного ему дедом Лайманом». После ожесточенной борьбы за кресло Рамфорда Элиот покинул Гарвард в 1863 году. Его друзья предполагали, что ему «придется отказаться от химии и заняться бизнесом, чтобы заработать средства к существованию для своей семьи». Но вместо этого он использовал своего деда 'наследство и небольшая сумма взаймы, чтобы потратить следующие два года на изучение образовательных систем Старого Света в Европе.

Исследования европейского образования [ править ]

Подход Элиота к исследованию европейского образования был необычным. Он не ограничивал свое внимание образовательными учреждениями, но исследовал роль образования во всех аспектах национальной жизни. Когда Элиот посещал школы , он интересовался каждым аспектом работы учреждения, от учебной программы и методов обучения до физических условий и служб содержания. Но его особую озабоченность вызывала связь между образованием и экономическим ростом:

Я уделил особое внимание школам, которые здесь созданы для обучения молодых людей тем искусствам и профессиям, которые требуют некоторого знания научных принципов и их применения, школам, которые готовят мастеров, суперинтендантов и дизайнеров для многочисленных французских отраслей промышленности, которые требовать вкуса, мастерства и специальной технической подготовки. Такие школы нужны нам дома. Я не могу не думать, что доскональное знание того, что Франция сочла полезным для развития своих ресурсов, может когда-нибудь помочь мне быть полезным для моей страны. В настоящий момент унизительно читать цифры, свидетельствующие об увеличивающемся ввозе в Америку всех видов промышленных товаров. В частности, Массачусетс будет заинтересован в том, чтобы всеми возможными способами развивать производство, которое является ее главной силой.^[3]

Элиот понимал взаимозависимость образования и предпринимательства. В письме своему двоюродному брату Артуру Т. Лайману он рассказал о ценности для немецкой химической промышленности открытий, сделанных в университетских лабораториях. Он также признал, что, в то время как европейские университеты зависят от поддержки правительства, американские институты должны будут опираться на ресурсы богатых. Он написал своему двоюродному брату:

Каждый из известных университетов Европы был основан князьями или привилегированными классами - каждый политехнический институтШкола, которую я посетил во Франции или Германии, в основном поддерживалась правительством. Так вот, это не наш способ решения вопросов образования, и мы еще не нашли никакого эквивалента, кроме республиканского, метода получения подобных результатов. В нашем поколении я не ожидаю увидеть основанные институты, которые дали такие результаты в Европе, и после того, как они будут созданы, они не начнут сказываться на национальной промышленности в течение десяти или двадцати лет. Пуритане думали, что, должно быть, готовили служителей для Церкви, и они поддержали Гарвардский колледж - когда американцы убедятся, что им нужны более компетентные химики, инженеры, художники, архитекторы, чем сейчас, они каким-то образом создадут институты для их обучения. . В это время,свобода и американский дух предпринимательства, как и в прошлом, многое для нас сделают ...^[4]

Пока Элиот был в Европе, ему снова представилась возможность войти в мир активного бизнеса. Компания Мерримак, одна из крупнейших текстильных фабрик в США, предложила ему стать ее управляющим. Несмотря на призывы своих друзей и привлекательность того, что в то время было огромной зарплатой в 5000 долларов (плюс хороший дом, бесплатно), Элиот, серьезно подумав над предложением, отклонил его. Один из его биографов предположил, что к тому времени он уже наверняка понял, что у него сильный вкус к организации и управлению. Этот пост дал бы ему размах. Он, должно быть, чувствовал, хотя и смутно, что если наука его интересовала, то не потому, что он был первым и последним любителем ее законов и обобщений, а не только потому, что ясность и точность науки были ему близки.но потому что наука ответила на вопросы практиков и наделила знаниями и силой тех, кто будет выполнять труд их поколения.

В течение почти двух лет, проведенных в Европе, он был очарован тем, что он мог узнать о методах, с помощью которых наука может помочь промышленности, и тем, что он обнаружил об организации учебных заведений. Он много думал о том, что нужно его собственной молодой стране, и его надежды на Соединенные Штаты учитывали промышленность и торговлю, а также область академических усилий. Быть главным исполнительным директором конкретного бизнеса предполагало лишь ограниченный диапазон влияния; но стоять на пересечении области производства и области знания предлагало значительно больше.

Кризис в американских колледжах [ править ]

В 1800-х годах американские колледжи, контролируемые священнослужителями , продолжали использовать классические учебные программы, которые не имели большого отношения к индустриальной стране. Немногие из них предлагали курсы естественных наук, современных языков, истории или политической экономии - и лишь немногие из них имели аспирантуру или профессиональные школы . ^{[5] [6]}

Поскольку бизнесмены все более неохотно отправляли своих сыновей в школы, учебные программы которых не предлагали ничего полезного, или жертвовать деньги на их поддержку, некоторые руководители образовательных учреждений начали изучать способы сделать высшее образование более привлекательным. Некоторые поддержали создание специализированных школ области науки и техники, как Гарвард Лоуренс научной школа , Йельский университет Шеффилд научной школа , и недавно зафрахтованный Массачусетский технологический институт , собирается предложить свои первые классы в 1865. Других предложило отказаться от классического учебного плана, в пользу более профессиональных предложений.

Гарвард находился в разгаре этого кризиса. После трех неприметных краткосрочных президентских должностей за десятилетний период колледж постепенно угасал. Бизнес-лидеры Бостона, многие из которых были выпускниками Гарварда, настаивали на переменах, хотя и не имели четкого представления о том, каких изменений они хотели.

По возвращении в Соединенные Штаты в 1865 году Элиот принял назначение профессором аналитической химии в недавно основанном Массачусетском технологическом институте. В том году в правительстве Гарвардского университета произошла важная революция. Наблюдательный совет до сих пор состоял из губернатора, вице-губернатора, президента сената штата, спикера палаты, секретаря совета по образованию, президента и казначея университета, а также еще тридцати человек и этих других люди были избраны совместным голосованием двух палат законодательного собрания штата.

Уже давно укоренилось мнение, что для общества и интересов обучения, а также для университета было бы лучше, если бы право избирать надзирателей было передано от законодательного органа выпускникам колледжа. Это изменение было внесено в 1865 году, и в то же время губернатор и другие государственные служащие перестали входить в состав правления. Результатом этого изменения было значительное усиление интереса выпускников к управлению университетом и, таким образом, подготовка условий для обширных и основательных реформ. Вскоре после этого доктор Томас Хилл подал в отставку с поста президента, и после значительного периода междуцарствия Элиот сменил этот пост в 1869 году ^[2].

Президентство Гарварда [ править ]

В начале 1869 года Элиот изложил свои идеи о реформировании американского высшего образования в убедительной статье «Новое образование», состоящей из двух частей, в The Atlantic Monthly , ведущем национальном журнале общественного мнения. «Мы сражаемся с дикой природой и моралью, - заявил Элиот, излагая свое видение американского университета, - для этой битвы мы должны быть обучены и вооружены». ^[7] Статьи находили большой отклик у бизнесменов, контролировавших Гарвардскую корпорацию. Вскоре после их появления, ему было всего 35 лет, и он был избран самым молодым президентом в истории старейшего университета страны.

Образовательное видение Элиота включало важные элементы унитарных и эмерсонских идей о развитии характера, основанные на прагматическом понимании роли высшего образования в экономическом и политическом лидерстве. В «Новом образовании» его интересовала не просто учебная программа, а конечная польза образования. Высшее образование может позволить студенту делать осознанный выбор, но не должно пытаться обеспечить специализированное профессиональное или техническое обучение.

Хотя его методы были прагматичными, конечная цель Элиота, как и цели секуляризованного пуританства бостонской элиты, была духовной. Духовное желание не было потусторонним. Он был встроен в материальный мир и состоял из измеримого прогресса человеческого духа в направлении господства человеческого разума над природой - «моральной и духовной пустыни». Хотя это мастерство зависело от полной реализации каждым человеком своих способностей, в конечном итоге это было коллективное достижение и продукт институтов, которые создали условия как для индивидуальных, так и для коллективных достижений. Подобно победе Союза в гражданской войне , победа над моральной и физической пустыней и установление господства требовали объединения промышленных и культурных сил.

Хотя он предлагал реформу профессиональных школ, развитие исследовательских факультетов и, в целом, огромное расширение учебной программы, его план высшего образования в решающей степени сохранил - и даже усилил - его традиционные функции духовного и личностного воспитания. Вторя Эмерсону, он считал, что у каждого индивидуального разума «своя особая конституция». Проблема, как с точки зрения полного развития способностей человека, так и с точки зрения максимизации его социальной полезности, заключалась в том, чтобы представить ему курс обучения, достаточно представительный, чтобы «раскрыть ему или, по крайней мере, его учителям и родителям его способности и способности. вкусы ". Сделав осознанный выбор, человек может заниматься любой специализированной областью знаний, которая ему подходит. ^[5]

Но цель Элиота выходила далеко за рамки самоактуализации Эмерсона. В рамках высших целей исследовательского университета на службе нации специализированный опыт может быть использован для общественных целей. «Когда к молодому человеку открывается его особый вкус и способности, пусть он благоговейно поприветствует его, слава Богу, и наберется храбрости», - заявил Элиот в своей инаугурационной речи. Далее он заявил:

После этого он знает свой путь к счастливой, увлеченной работе и, если Бог даст, к пользе и успеху. О цивилизации народа можно судить по разнообразию его инструментов. Между каменным топором и механической мастерской тысячи лет. По мере увеличения количества инструментов каждый из них все более изобретательно адаптируется к своей исключительной цели. То же самое и с мужчинами, которые составляют государство. Для человека единственная осторожность - сосредоточение и высшее развитие его особых способностей. Но для государства необходимо разнообразие, а не единообразие интеллектуального продукта. ^[8]

Что касается реформы образования, он заявил:

Как люди, мы не применяем к умственной деятельности принцип разделения труда; и мы слабо верим в специальную подготовку для высокопрофессиональных занятий. Вульгарное самомнение, будто янки может приложить руку ко всему, что мы незаметно несем в высокие места, где это нелепо и преступно. Мы привыкли видеть, как мужчины прыгают с фермы или магазина в зал суда или на кафедру, и мы наполовину верим, что обычные люди могут безопасно использовать семимильные ботинки гения. Какие знания и опыт мы обычно требуем от наших юристов? Какую специальную подготовку мы обычно считаем необходимой для наших дипломатов? - хотя в чрезвычайных ситуациях нация знала, куда обращаться. Только после многих лет горького опыта мы пришли к выводу, что профессиональная подготовка солдата имеет ценность на войне.Это неверие в пророчество о естественных наклонностях и в ценность дисциплины, сосредоточенной на одной цели, составляет национальную опасность.^[9]

Под руководством Элиота Гарвард принял «элективную систему», которая значительно расширила спектр предлагаемых курсов и предоставила студентам неограниченный выбор при выборе курса обучения - с тем, чтобы дать им возможность раскрыть свои «естественные наклонности» и продолжить их в специализированных исследованиях. . Монументальное расширение аспирантуры и профессиональной школы и факультетов Гарварда способствовало специализации, в то же время сделав университет центром передовых научных и технологических исследований. Одновременно с этим произошел сдвиг в педагогике от декламации и лекций к занятиям, которые проверяли достижения учащихся и с помощью пересмотренной системы оценок строго оценивали индивидуальную успеваемость.

Реформы Элиота не остались без серьезной критики. Его родственник Сэмюэл Элиот Морисон в своей трехсотлетней истории Гарварда сделал такую ​​разрушительную оценку:

Именно из-за настойчивого давления Элиота факультет Гарварда отменил требование греческого языка для поступления в 1887 году после отказа от обязательного латинского и греческого языков на первом курсе. Его репутация и Гарвард, давление со стороны учителей, обученных новому обучению, и родителей, желающих «практического» обучения своих сыновей, вскоре заставили классиков исчезнуть как в школах, так и в колледжах; и никакого эквивалента классике в плане умственной подготовки, культурного происхождения или серьезного удовлетворения от загробной жизни еще не обнаружено. Сложно сказать, но мистер Элиот больше, чем кто-либо другой, виновен в величайшем образовательном преступлении века против американской молодежи - лишении его классического наследия. ^[10]

Противодействие футболу и другим видам спорта [ править ]

Во время своего пребывания в должности Элиот выступал против футбола и безуспешно пытался отменить игру в Гарварде. В 1905 году газета The New York Times сообщила, что он назвал это «битвой, стратегия и этика которой аналогичны военной», что нарушение правил невозможно предотвратить, что «более слабый человек считается законной добычей более сильного» и что «более слабый человек считается законной добычей более сильного». Ни один вид спорта не является полезным, в котором неблагородные или подлые действия, которые легко избежать обнаружения, способствуют победе " ^[11]

Он также публично возражал против бейсбола , баскетбола и хоккея . Он сказал, что гребля и теннис - единственные чистые виды спорта. ^[12]

Элиот однажды сказал:

[T] Его год, как мне сказали, команда преуспела, потому что у одного питчера был прекрасный кривой мяч. Я так понимаю, что мяч заброшен с умышленной попыткой обмануть. Конечно, это не та способность, которую мы должны развивать в Гарварде. ^[13]

Попытка приобретения MIT [ править ]

Во время своего длительного пребывания на посту руководителя Гарварда Элиот неоднократно предпринимал попытки приобрести своего бывшего работодателя, молодой Массачусетский технологический институт , и эти усилия продолжались даже после того, как он ушел с поста президента. ^{[14] [15]} У гораздо более молодого колледжа в течение первых пяти десятилетий были значительные финансовые проблемы, и его неоднократно спасали от банкротства различные благотворители, включая Джорджа Истмана , основателя компании Eastman Kodak . Преподаватели, студенты и выпускники Массачусетского технологического института часто категорически противились слиянию своей школы под эгидой Гарварда. ^[16] В 1916 году Массачусетскому технологическому институту удалось перебраться через реку Чарльз из многолюднойБэк-Бэй, Бостон, до более крупных объектов на южной набережной Кембриджа, но все же столкнулся с перспективой слияния с Гарвардом ^[17], которое должно было начаться, «когда Институт займет свои великолепные новые здания в Кембридже». ^[18] Однако в 1917 году Верховный судебный суд Массачусетса вынес решение, которое фактически аннулировало планы слияния, ^[15] и MIT в конечном итоге достиг независимой финансовой стабильности. В течение своей жизни Элиот участвовал как минимум в пяти безуспешных попытках перенести Массачусетский технологический институт в Гарвард. ^[19]

Личная жизнь [ править ]

27 октября 1858 года Элиот женился на Эллен Дерби Пибоди из Салема, Массачусетс (1836–1869) в Бостоне в Королевской часовне . Эллен была дочерью Эфраима Пибоди (1807-1856) и Мэри Джейн Дерби (1807-1892), правнучкой Элиаса Хаскета Дерби (1739-1799). У них было четверо сыновей, один из которых, Чарльз Элиот (1 ноября 1859 - 25 марта 1897), стал важным ландшафтным архитектором , ответственным за систему общественных парков Бостона. Другой сын, Сэмюэл Аткинс Элиот II (24 августа 1862 г. - 15 октября 1950 г.) стал унитарным министром и дольше всех занимал пост президента Американской унитарной ассоциации. (1900–1927) и был первым президентом, которому были предоставлены исполнительные полномочия этой организации.

Нобелевская премия выигрывающая поэт Т. С. Элиот был кузеном и посетила Гарвард с 1906 по 1909, завершив его элективные курсы бакалавриата в три вместо обычных четырех лет, которые были в последний три года президентства Чарльза. ^[20]

После того, как Эллен Дерби Пибоди умерла в возрасте 33 лет от туберкулеза , Элиот женился в 1877 году на второй жене, Грейс Меллен Хопкинсон (1846–1924). Этот второй брак не принес детей. Грейс приходилась близкой родственницей Фрэнсис Стоун Хопкинсон, жене Сэмюэля Аткинса Элиота II, сына Чарльза.

Элиот вышел на пенсию в 1909 году, проработав 40 лет на посту президента, что является самым долгим сроком в истории университета, и был удостоен чести первого почетного президента Гарварда. Он прожил еще 17 лет, умер в Северо-Восточной гавани, штат Мэн , в 1926 году и был похоронен на кладбище Маунт-Оберн в Кембридже, штат Массачусетс .

Наследие [ править ]

При Элиоте Гарвард стал всемирным университетом, принимающим своих студентов по всей Америке с помощью стандартизированных вступительных экзаменов и нанимая известных ученых из страны и за рубежом. Элиот был административный реформатор, реорганизовать университет «s факультет в школы и ведомства и замене декламации с лекциями и семинарами . За время его сорокалетнего президентства университет значительно расширил свои возможности, заменив простые колониальные постройки лабораториями, библиотеками, классами и спортивными сооружениями. Элиот получил поддержку крупных доноров из числа растущей плутократии страны , что сделало его самым богатым частным университетом в мире.

Руководство Элиота сделало Гарвард не только лидером других американских школ, но и важной фигурой в реформе среднего школьного образования. И элитные школы-интернаты , большинство из которых были основаны во время его президентства, и государственные средние школы сформировали свои учебные программы в соответствии с высокими стандартами Гарварда. Элиот был ключевой фигурой в создании стандартизированных вступительных экзаменов, как член-учредитель Комиссии по вступительным экзаменам в колледж .

Как руководитель самого богатого и самого известного университета страны, Элиот обязательно был знаменитой фигурой, мнение которой требовалось по широкому кругу вопросов, от налоговой политики (он предложил первое логичное обоснование освобождения от налогов на благотворительные цели ) до интеллектуального благополучия общества. широкой общественности.

Президент Элиот редактировал Harvard Classics , которые вместе в просторечии известны как его Five Foot Shelf ^[21] и которые в то время были предназначены для того, чтобы предложить основу для информированного дискурса: «Хорошая замена гуманитарному образованию в молодости для всех, кто будет читать их с преданностью, даже если бы он мог уделять чтению всего пятнадцать минут в день ». ^[22]

Элиот был ярым противником американского империализма и выступал против образования женщин. Многие талантливые афроамериканцы получили образование в Гарварде во время правления Элиота, в том числе такие известные личности, как WEB Du Bois (выпуск 1890 г.). Букер Т. Вашингтон получил почетную степень Гарварда в 1896 году. В отличие от своего преемника А. Лоуренса Лоуэлла , Элиот выступал против попыток ограничить прием евреев и католиков . ^{[23] [24]}В то же время Элиот был радикально настроен против профсоюзов, создавая такой климат в университетском городке, где многие студенты Гарварда служили штрейкбрехерами; некоторые называли его «величайшим ненавистником профсоюзов в стране». ^[25]

Чарльз Элиот был бесстрашным борцом не только за реформу образования , но и за многие цели прогрессивного движения - наиболее видным номинальным руководителем которого был Теодор Рузвельт (класс 1880 г.), а наиболее красноречивым представителем был Герберт Кроли (класс 1889 г.).

Элиот также занимался благотворительностью. В 1908 году он присоединился к Совету по общему образованию , в 1913 году работал в Международном совете по здравоохранению , а с 1914 по 1917 год был попечителем Фонда Рокфеллера . Помог основал Институт правительственных исследований ( Брукингский институт ) и был попечителем. Выступал в качестве попечителя Фонда Карнеги за международный мир с момента его основания в 1910 году до 1919 года. Был учредителем Бостонского музея изящных искусств.в 1870 г. и попечителем. С 1908 по 1925 год он был председателем Специального консультативного комитета музея по вопросам образования. С 1913 года до своей смерти был вице-президентом Национального комитета по психической гигиене. ^[26] Принят на выборах первым президентом Американской ассоциации социальной гигиены . В 1902 году стал вице-президентом Национальной лиги реформы государственной службы , а в 1908 году - президентом лиги. ^[27]

По случаю празднования 90-летия президента Элиота поздравления разошлись по всему миру, в частности, от двух американских президентов. Вудро Вильсон сказал о нем: «Ни один человек никогда не производил более глубокого впечатления об образовательной системе страны, чем президент Элиот, на образовательную систему Америки», в то время как Теодор Рузвельт воскликнул: «Он единственный человек в мире, которому я завидую. . » ^[28]

После его смерти в 1926 году The New York Times опубликовала полностраничное интервью, которое Элиот дал, когда он приближался к концу своей жизни ^[29], включая отрывки из его работ об образовании, религии, демократии, труде, «женщине», и американизм. ^[30]

Надписи, составленные Чарльзом В. Элиотом [ править ]

Президент Элиот написал более сотни надписей, размещенных на зданиях, начиная от школ, церквей, общественных зданий, мемориальных табличек, многочисленных памятников и заканчивая Библиотекой Конгресса. ^[31]

(Памятник эвакуации - памятник Дорчестер-Хайтс , Бостон, Массачусетс, 1902 г.)

( Памятник солдатам и матросам (Бостон) , Бостон Коммон, Массачусетс, 1877 г.)

Памятники и мемориалы [ править ]

Eliot House , один из семи оригинальных жилых домов для студентов колледжа, был назван в честь Элиота и открыт в 1931 году. ^[32] Были названы средние школы Чарльза В. Элиота в Альтадене, Калифорния и Начальная школа Элиота в Талсе, Оклахома. в его честь. В 1940 году Почтовая служба США выпустила марку в честь Элиота как часть своего выпуска «Знаменитые американцы» . ^[33] Астероид (5202) Шарлеселио назван в его честь. ^[34] Гора Элиот была названа в честь ученого, который всю жизнь проводил лето на острове Маунт-Дезерт, штат Мэн , и был ключевой фигурой в созданииНациональный парк Акадия . ^{[35] [36] [37]}

Почести и степени [ править ]

• 1857 Член Американской академии искусств и наук
• 1869 г., доктор юридических наук. Колледж Уильямса; LL.D. Университет Принстона
• 1870 г. Йельский университет
• 1871 Член Американского философского общества
• 1873 Член Массачусетского исторического общества
• 1879 Почетный член Американской библиотечной ассоциации ^[38]
• 1902 г., доктор юридических наук. Университет Джона Хопкинса
• 1903 Офицер Почетного легиона (Франция)
• 1904 Член-корреспондент Академии моральных и политических наук, Институт Франции
• 1908 г. - Большой офицерский орден Короны Италии.
• 1909 г. - Императорский орден восходящего солнца I степени; Королевский орден Прусской короны I степени; Член Королевского общества литературы (Англия); LL.D. Тулейнский университет; LL.D. Университет Миссури; LL.D. Дартмутский колледж; LL.D. Гарвардский университет; MD. (с отличием) Гарвардский университет
• 1911 г. доктор философии. (с отличием) Университет Бреслау
• 1914 член-корреспондент Британской академии ; LL.D. Брауновский университет
• Золотая медаль 1915 года / Американская академия искусств и литературы ^{[39] [40] [41]}
• 1919 Орден короны Бельгии
• 1923 г. Большой кордон ордена Святого Саввы , Сербия; LL.D. Бостонский университет; Почетная медаль Гражданского форума, Нью-Йорк
• Медаль Рузвельта 1924 года за выдающиеся заслуги; Командир Почетного легиона (Франция); LL.D. Университет штата Нью-Йорк ^[42]

Книги [ править ]

Реформа образования: очерки и адреса (1901 г.)
Конфликт между индивидуализмом и коллективизмом в демократии (1910 г.)

См. Также [ править ]

• История Массачусетского технологического института
• Научная школа Лоуренса

Заметки [ править ]

Ссылки [ править ]

• Хью Хокинс. (1972). Между Гарвардом и Америкой: образовательное лидерство Чарльза В. Элиота. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
• Генри Джеймс. (1930). Чарльз В. Элиот - президент Гарварда, 1869–1909 гг. Кембридж, Массачусетс: Houghton Mifflin.
• Сэмюэл Элиот Морисон. (1936). Три века Гарварда. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.
• Сэмюэл Элиот Морисон (ред.). (1930). Развитие Гарвардского университета, 1869–1929 гг. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.
• «Футбол - это борьба, - говорит президент Элиот. Глава Гарварда энергично атакует игру. Сильная добыча на слабых. Условия, регулирующие спорт, которые доктор Элиот описывает как злобные и злые; хочет пожертвовать 2 500 000 долларов». The New York Times , 2 февраля 1905 г., стр. 6. Цитируемый материал дословно взят из Times , но сообщается в Times как косвенная цитата из Элиота.

Внешние ссылки [ править ]

В Wikiquote есть цитаты, связанные с: Чарльзом Уильямом Элиотом

Викискладе есть медиафайлы по теме Чарльза В. Элиота .

В Wikisource есть оригинальные работы, написанные Чарльзом Уильямом Элиотом или о нем.

• Краткая биография, Колумбийская энциклопедия, 6-е издание, 2001 г.
• Работы Чарльза Уильяма Элиота в Project Gutenberg
• Работы Чарльза Уильяма Элиота или о нем в Internet Archive
• Работы Чарльза Уильяма Элиота в LibriVox (аудиокниги, являющиеся общественным достоянием)
• Тексты некоторых из наиболее важных произведений Элиота , а также пояснительные тексты
• Газетные вырезки из газет о Чарльза Уильяма Элиота в 20 веке Пресс Архивы в ZBW