Из Википедии, бесплатной энциклопедии
  (Перенаправлено из когнитивного тестирования )
Перейти к навигации Перейти к поиску

Когнитивные тесты - это оценка когнитивных способностей людей и других животных . Тесты, проводимые людям, включают различные формы тестов IQ ; те, которые вводят животным, включают тест с зеркалом (тест на зрительное самосознание ) и тест Т-лабиринта (который проверяет способность к обучению ). Такое изучение важно для исследований, касающихся философии разума и психологии , а также для определения интеллекта человека и животных .

Современные когнитивные тесты появились благодаря работе Джеймса МакКина Кеттелла, который ввел термин «ментальные тесты». Они следили за разработкой Фрэнсисом Гальтоном физических и физиологических тестов. Например, Гальтон измерил силу захвата, рост и вес. Он основал «Антропометрическую лабораторию» в 1880-х годах, где посетители платили за измерение физических и физиологических характеристик. Измерения Гальтона оказали огромное влияние на психологию. Кеттелл продолжил измерительный подход с помощью простых измерений восприятия. В конечном итоге от тестов Кеттелла отказались в пользу подхода к тестированию батарей, разработанного Альфредом Бине .

Список человеческих тестов [ править ]

  • Индуктивные тесты рассуждений
    • Способность к индуктивному рассуждению : также известные как тесты абстрактного мышления и тесты стиля диаграмм, используются для проверки навыков решения проблем человеком. Этот тест используется для «измерения способности гибко работать с незнакомой информацией для поиска решений». Эти тесты часто визуализируются с помощью набора шаблонов или последовательностей, в которых пользователь определяет, что принадлежит, а что нет. [1]
  • Уровень интеллекта
    • Тест ситуационного суждения : тест ситуационного суждения используется для изучения того, как человек реагирует на определенные ситуации. Часто эти тесты включают сценарий с несколькими ответами, при этом пользователь выбирает, какой ответ, по его мнению, является наиболее подходящим в данной ситуации. Это используется для оценки того, как пользователь отреагирует на определенные ситуации, которые могут возникнуть в будущем. [2] Некоторые компании, использующие ситуационные тесты при приеме на работу, включают Sony, Walmart, Herbert Smith и многие другие. [3]
    • Тесты на интеллект
      • Тест на дизайн блока Коса : «Тест на дизайн блока Коса - это невербальная оценка исполнительных функций, полезная для людей с нарушениями речи и слуха» [4]
      • Умственный возраст
      • Тест аналогий Миллера : согласно оценкам Пирсона, тест аналогий Миллера используется для определения способности учащихся мыслить аналитически. Тест длится 60 минут и используется школами для определения тех, кто способен мыслить аналитически, и тех, кто только «запоминает и повторяет информацию» [5]
      • Школьный тест Отиса – Леннона : OLSAT - это экзамен с несколькими вариантами ответов, который проводится для учащихся от Pre-K до 12-го класса и используется для определения интеллектуально одаренных учащихся. Студенты должны уметь: «Следуйте указаниям, обнаруживайте сходства и различия, запоминайте слова и числа, классифицируйте предметы, устанавливайте последовательности, решайте арифметические задачи и завершайте аналогии». [6] Тест состоит из смеси вербальных и невербальных разделов, помогая информировать школы учащихся о «вербальных, невербальных и количественных способностях» [7]
      • Прогрессивные матрицы Равена: прогрессивные матрицы Равена - невербальный тест, состоящий из 60 вопросов с несколькими вариантами ответов. Этот тест используется для измерения абстрактных рассуждений людей и считается невербальным способом проверки «подвижного интеллекта» людей. [8]
      • Шкала интеллекта Стэнфорд-Бине : измеряя память, рассуждения, знания и вычислительную мощность пользователя, этот тест может определить «общий интеллект человека, когнитивные способности и выявить любые когнитивные нарушения или неспособность к обучению». [9] Этот тест измеряет пять факторов когнитивных способностей, а именно: «подвижное мышление, знание, количественное мышление, визуально-пространственная обработка и рабочая память». [10]
      • Шкала интеллекта взрослых Векслера : Шкала интеллекта взрослых Векслера (WAIS) используется для определения и оценки интеллекта участника. Это один из наиболее распространенных тестов, используемых для проверки коэффициента интеллекта человека. На протяжении всей своей истории этот тест неоднократно пересматривался с момента его создания, начиная с WAIS в 1955 году, до WAIS-R в 1981 году, до WAIS-III в 1996 году и совсем недавно WAIS-IV в 2008 году. помогает оценить уровень вербального понимания, перцептивного мышления, рабочей памяти и скорости обработки информации. [11]
      • Шкала интеллекта Векслера для детей : Шкала интеллекта Векслера для детей (WISC) предназначена для детей в возрасте от шести до шестнадцати лет. Хотя этот тест можно использовать для определения коэффициента интеллекта ребенка, он часто используется для определения когнитивных способностей ребенка. WSIC, впервые представленный в 1949 году, сейчас находится на пятом издании (WISC-V) и последний раз обновлялся в 2014 году. Подобно WAIS (шкала интеллекта взрослых Векслера), этот тест помогает оценить уровень вербального понимания людьми, перцептивное мышление, рабочая память и скорость обработки. [12]
      • Дошкольная и начальная шкала интеллекта Векслера: Дошкольная и начальная шкала интеллекта Векслера (WPPSI) используется для оценки когнитивных способностей детей в возрасте от двух лет и шести месяцев до семи лет и семи месяцев. Текущая версия теста - четвертая редакция (WPPSI-IV). Дети в возрасте от двух до шести месяцев до трех лет и 11 месяцев проходят тестирование по следующим предметам: «блочный дизайн, информация, сборка предметов, наименование картинок и восприимчивый словарный запас». Дети в возрасте от четырех до семи лет и семи месяцев проходят тестирование по следующим вопросам: «кодирование, понимание, матричное мышление, завершение изображения, концепции изображения, сходства, поиск символов, словарный запас и словесное мышление». [13]
      • Тест Wonderlic : тест Wonderlic - это тест с несколькими вариантами ответов, состоящий из 50 вопросов в течение 12 минут. На протяжении всего теста вопросы становятся все сложнее. Тест используется для определения не только коэффициента интеллекта человека, но также его сильных и слабых сторон. Тест состоит из вопросов, начиная от «Английский, чтение, математика и логические задачи» [14]. Тест Wonderlic, как известно, используется командами НФЛ, чтобы помочь лучше понять перспективы колледжа во время комбайна НФЛ. [15]
  • Когнитивные тесты развития
    • Автоматизированная батарея Кембриджских нейропсихологических тестов: Автоматизированная батарея Кембриджских нейропсихологических тестов (CANTAB) - это тест, используемый для оценки «нейрокогнитивных дисфункций, связанных с неврологическими расстройствами, фармакологическими манипуляциями и нейрокогнитивными синдромами». [16] CANTAB - это компьютерная программа от Cambridge Cognition, которая может проверять «рабочую память, обучаемость и исполнительную функцию; зрительную, вербальную и эпизодическую память; внимание, обработку информации и время реакции; распознавание социальных и эмоциональных состояний, принятие решений и контроль реакции. . " [17]
    • Компьютеризированная система оценки CDR: компьютеризированная система оценки Cognitive Drug Research используется, чтобы помочь определить, обладает ли лекарство «когнитивно-ухудшающими свойствами». Он также используется, чтобы «гарантировать, что нежелательные взаимодействия с алкоголем и другими лекарствами не происходят, или, если они есть, чтобы поместить их в контекст». [18]
    • Когнитивная предвзятость (см. Также Эмоции у животных § Тест на когнитивную предвзятость )
    • Когнитивное предварительное тестирование: Когнитивное предварительное тестирование используется для оценки «понятности вопросов», обычно задаваемых в ходе опроса. Это дает геодезистам лучшее понимание того, как воспринимаются их вопросы, и «качество данных», полученных в результате опроса. [19]
    • Тест «Нарисуй человека» : тест «Нарисуй человека» можно использовать для детей, подростков и взрослых. Чаще всего он используется в качестве теста для детей и подростков для оценки их когнитивных и интеллектуальных способностей путем оценки их способности рисовать человеческие фигуры. [20]
    • Кубы Нокса : Тест имитации куба Нокса (KCIT) - невербальный тест, используемый для оценки интеллекта. [21] Создатель KCIT, Говард А. Нокс, описал этот тест следующим образом: «Четыре 1-дюймовых [черных] куба, расположенных на расстоянии 4 дюймов друг от друга, прикреплены к куску тонкой доски. Движения и постукивания выполняются с помощью куб меньшего размера. Оператор перемещает куб слева направо лицом к объекту, и после завершения каждого движения последнего просят сделать то же самое. Сначала проверяется линия a, затем b, и так далее до e. Дается три попытки, если необходимо на линиях a, b, c и d, и пять попыток, если необходимо, на линии e. Чтобы получить правильную перспективу, объект должен находиться на расстоянии двух футов от кубов. Движения оператора должны быть медленными и неторопливыми ». [22]
    • Тест на знание современного языка
    • Множественный выбор : стиль экзамена с множественным выбором был расширен в 1934 году, когда IBM представила «тестовую машину для подсчета очков», которая с помощью электроники определяла местоположение отметок графитового карандаша на листе сканирования. Это еще больше повысило эффективность оценки элементов с множественным выбором и создало широкомасштабный метод образовательного тестирования. [23]
    • Pimsleur Language Aptitude Battery :
      • Уровни успеваемости: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
      • Уровень владения: Начальный
      • Предполагаемое использование теста: размещение, допуск, выполнение требований, способности
      • Проверенные навыки: аудирование, грамматика, словарный запас
      • Продолжительность теста: 50–60 минут.
      • Тестовые материалы: многоразовый тестовый буклет, лист ответов по расходным материалам, диаграмма характеристик расходных материалов и отчет для родителей, руководство администратора тестирования, аудио-компакт-диск, трафарет для выставления оценок для администратора теста
      • Формат теста: множественный выбор
      • Метод подсчета очков: номер правильный
      • Представленные результаты: процентиль, необработанная оценка
      • Под управлением: обученных тестировщиков, классных руководителей, школьных администраторов.
      • Срок администрирования: до изучения иностранного языка, по усмотрению консультанта, школьного психолога или другой администрации [24]
    • Тест лабиринта Портеуса :
      • приложение к тесту интеллекта Стэнфорд-Бине.
      • Эффективность PMT, по-видимому, является достоверным показателем планирования и поведенческого растормаживания в зависимости от социально-экономического статуса и культуры, может осуществляться без использования языка и стоит недорого. PMT также имеет относительно короткое время приема - 10–15 минут. [25]
  • Оценка на основе консенсуса
    • Организация знаний : содержит формулу PMEST Ранганатана: личность, материю, энергию, пространство и время, состоящую из пяти основных категорий, расположение которых используется для установления порядка граней. [26]
    • Иерархии знаний
  • объем памяти
    • Культовая память
    • Долгосрочная память
    • Краткосрочная память
    • Семантическая память
    • Эпизодическая память
    • Кратковременная зрительная память
    • Рабочая память
  • Себя
    • Интеллектуальная самооценка
    • Руж тест
    • Зеркальный тест
    • Метапознание
    • Тест Салли-Энн (способность приписывать другим ложные убеждения): этот тест использовался в психологических исследованиях для изучения теории разума . Было высказано предположение, что отсутствие теории разума может быть причиной некоторых коммуникативных трудностей, сопровождающих людей с аутизмом. [27]
  • Мысль
  • Психическая хронометрия
  • Нейропсихологические тесты : это стандартизированные тесты, которые проводятся одинаково для всех испытуемых и оцениваются одинаково. Баллы испытуемых на тестах интерпретируются путем сравнения их баллов с баллами здоровых людей аналогичного демографического происхождения и со стандартными уровнями работы. [28]

Список тестов на животных [ править ]

  • объем памяти
    • Рабочая память
      • Отложено-несоответствие на место
      • Уникальное для испытаний отложенное несоответствие местоположению
    • Краткосрочная память
      • Y-лабиринт
    • Долгосрочная память
      • Водный лабиринт Морриса
      • Контекстуальная обусловленность страха
  • Внимание
    • Задание на время реакции с 5 вариантами выбора
  • Исполнительный контроль
    • Обратное обучение
  • Мотивация
    • Задача с фиксированным соотношением / прогрессивным соотношением

См. Также [ править ]

  • Познание
  • Уровень интеллекта

Ссылки [ править ]

  1. ^ «Индуктивное рассуждение | Примеры вопросов | Рекомендации по оценке | SHL Direct» . shldirect.com . Проверено 5 мая 2019 .
  2. ^ "Ситуационное суждение | Примеры вопросов | Рекомендации по оценке | SHL Direct" . shldirect.com . Проверено 5 мая 2019 .
  3. ^ «Ситуационные тесты суждения, бесплатные практические онлайн-тесты» . Assessmentday.co.uk . Проверено 5 мая 2019 .
  4. ^ «Тест конструкции блока Коса» . stoeltingco.com . Проверено 5 мая 2019 .
  5. ^ "MAT (Тест аналогий Миллера) | О" . pearsonassessments.com . Проверено 5 мая 2019 .
  6. ^ «Что такое тест OLSAT? Узнайте о OLSAT 8» . TestPrep-Online . Проверено 5 мая 2019 .
  7. ^ "OLSAT-8 Otis-Lennon School Ability Test 8-е издание" . pearsonassessments.com . Проверено 5 мая 2019 .
  8. ^ Билкер, Уоррен Б .; Hansen, John A .; Брензингер, Коллин М .; Ричард, Ян; Gur, Raquel E .; Гур, Рубен К. (17 мая 2012 г.). «Разработка сокращенных девяти пунктов теста стандартных прогрессивных матриц Равена» . Оценка . 19 (3): 354–369. DOI : 10.1177 / 1073191112446655 . PMC 4410094 . PMID 22605785 .  
  9. ^ «Тест Стэнфорд-Бине и шкала IQ | Тест IQ Стэнфордского Бине» . Проверено 5 мая 2019 .
  10. ^ «Что делает тест Стэнфорда-Бине | Тест Стэнфорда-Бине» . stanfordbinettest.com . Проверено 5 мая 2019 .
  11. ^ «Шкала интеллекта взрослых Векслера (WAIS) | Подготовка к тесту IQ» . Проверено 17 января 2020 .
  12. ^ «Шкала интеллекта Векслера для детей (WISC) | Подготовка к тесту IQ» . Проверено 17 января 2020 .
  13. ^ «Дошкольное учреждение Векслера и начальная шкала интеллекта | Подготовка к тесту IQ» . Проверено 17 января 2020 .
  14. ^ «Что такое Wonderlic Personnel Test? (С картинками)» . мудрыйGEEK . Проверено 5 мая 2019 .
  15. ^ Джонсон, Ричард (2018-03-03). «Призывники иногда бомбят Wonderlic. Я взял его и тоже потерпел неудачу» . SBNation.com . Проверено 5 мая 2019 .
  16. ^ "Автоматизированная батарея Кембриджских нейропсихологических тестов (CANTAB)" (PDF) .
  17. ^ "Программное обеспечение CANTAB Cognitive Research" . cambridgecognition.com . Проверено 5 мая 2019 .
  18. ^ Wesnes, Keith A. (сентябрь 2000). «Значение оценки когнитивной функции в разработке лекарств» . Диалоги в клинической неврологии . 2 (3): 183–202. DOI : 10.31887 / DCNS.2000.2.3 / kwesnes . PMC 3181606 . PMID 22033754 .  
  19. ^ "GESIS - Институт социальных наук Лейбница" . gesis.org . Проверено 5 мая 2019 .
  20. ^ Ричардсон, Джон TE (ноябрь 2005 г.). «Тест имитации куба Нокса: исторический обзор и экспериментальный анализ». Мозг и познание . 59 (2): 183–213. DOI : 10.1016 / j.bandc.2005.06.001 . PMID 16099086 . S2CID 42436722 .  
  21. ^ Ричардсон, Джон TE (ноябрь 2005 г.). «Тест имитации куба Нокса: исторический обзор и экспериментальный анализ». Мозг и познание . 59 (2): 183–213. DOI : 10.1016 / j.bandc.2005.06.001 . PMID 16099086 . S2CID 42436722 .  
  22. ^ "Тест имитации куба Нокса" . rasch.org . Проверено 5 мая 2019 .
  23. ^ Gierl, Марк Дж .; Булут, Окан; Го, Ци; Чжан, Синьсинь (17 августа 2017 г.). «Разработка, анализ и использование отвлекающих факторов для тестов с множественным выбором в образовании: всесторонний обзор». Обзор образовательных исследований . 87 (6): 1082–1116. DOI : 10.3102 / 0034654317726529 . S2CID 149090154 . 
  24. ^ "Справочник оценки иностранного языка - Подробности" . webapp.cal.org . Проверено 6 мая 2019 .
  25. ^ Джонсон, Брюс (2007). Говорить и слушать в эпоху современности: Очерки истории звука (PDF) . DOI : 10.22459 / tlam.11.2007.09 . ISBN  978-1-921313-47-9.
  26. ^ Hjørland, Биргер (март 2013 г. ). «Фасетный анализ: логический подход к организации знаний» . Обработка информации и управление . 49 (2): 545–557. DOI : 10.1016 / j.ipm.2012.10.001 .
  27. ^ «Тест Салли Энн - Обучай аутизм» . Educateautism.com . Проверено 6 мая 2019 .
  28. ^ "Часто задаваемые вопросы о нейропсихологической оценке | Отделение неврологии" . med.unc.edu . Проверено 6 мая 2019 .

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Анастаси, Энн ; Урбина, Сусана (1997). Психологическое тестирование (седьмое изд.). Река Аппер Сэдл (Нью-Джерси): Prentice Hall . ISBN 978-0-02-303085-7. Краткое содержание (28 июля 2010 г.).
  • Гольдштейн, Джеральд; Beers, Susan, eds. (2004). Комплексное руководство по психологической оценке: Том I: интеллектуальная и неврологическая оценка . Хобокен (Нью-Джерси): John Wiley & Sons. ISBN 978-0-471-41611-1. Краткое содержание (23 ноября 2010 г.).
  • Грегори, Роберт Дж. (2011). Психологическое тестирование: история, принципы и приложения (шестое изд.). Бостон: Аллин и Бэкон. ISBN 978-0-205-78214-7. Краткое содержание (7 ноября 2010 г.).
  • Грот-Марнат, Гэри (2009). Справочник психологической оценки (Пятое изд.). Хобокен (Нью-Джерси): Уайли. ISBN 978-0-470-08358-1. Краткое содержание (11 сентября 2010 г.).
  • Хоган, Томас П .; Кэннон, Брук (2007). Психологическое тестирование: практическое введение (второе изд.). Хобокен (Нью-Джерси): John Wiley & Sons. ISBN 978-0-471-73807-7. Краткое содержание (21 ноября 2010 г.).
  • Кауфман, Алан С. (2009). Тестирование интеллекта 101 . Нью-Йорк: Издательство Springer. ISBN 978-0-8261-0629-2. Краткое содержание (10 августа 2010 г.).
  • Саттлер, Джером М. (2008). Оценка детей: когнитивные основы . Ла Меса (Калифорния): Джером М. Саттлер, издатель. ISBN 978-0-9702671-4-6. Краткое содержание (28 июля 2010 г.).

Внешние ссылки [ править ]

  • Человеческий интеллект