Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Чтобы узнать о станции метро, ​​см. Станцию ​​Community College .
Не следует путать с младшим колледжем или колледжем .
Кампус городского колледжа Лос-Анджелеса , c. в 1922 г.

Колледж является типом учебного заведения . Этот термин может иметь разное значение в разных странах: во многих общественных колледжах существует «открытый набор» для студентов, окончивших среднюю школу (также известную как старшая средняя школа). Этот термин обычно относится к высшему учебному заведению, которое предоставляет академические программы обучения рабочей силы и перевода в колледж . В некоторых учреждениях есть спортивные команды и общежития, аналогичные их университетским аналогам.

Австралия [ править ]

В Австралии термин «общественный колледж» относится к малым частным предприятиям, которые проводят короткие (например, 6-недельные) курсы, как правило, для самосовершенствования или для любителей. Эквивалентным американскому понятию общественных колледжей являются колледжи высшего и дополнительного образования или TAFE; это учреждения, регулируемые в основном на уровне штатов и территорий. Также растет число частных поставщиков услуг, которые в просторечии называют «колледжами».

TAFE и другие провайдеры продолжают традицию обучения взрослых, которая была заложена в Австралии примерно в середине 19 века, когда проводились вечерние занятия, чтобы помочь взрослым улучшить свои навыки счета и грамотности. [1]Большинство австралийских университетов также можно проследить до таких предшественников, хотя получение университетского устава всегда меняло их характер. Сегодня в TAFE и колледжах курсы предназначены для личного развития человека или для достижения результатов в трудоустройстве. Образовательные программы охватывают различные темы, такие как искусство, языки, бизнес и образ жизни. Обычно они проводятся два, три или четыре дня в неделю, в зависимости от уровня пройденного курса. Сертификат I может работать только 4 часа два раза в неделю в течение 9 недель. Дипломный курс дневной формы обучения может включать занятия 4 дня в неделю в течение года (36 недель). Некоторые курсы могут быть предложены по вечерам или в выходные дни для людей, работающих полный рабочий день. Финансирование колледжей может осуществляться за счет государственных грантов и оплаты курсов. Многие из них являются некоммерческими организациями.Такие TAFES расположены в городских, региональных и сельских районах Австралии.

Образование, предлагаемое TAFE и колледжами, с годами изменилось. К 1980-м годам многие колледжи осознали потребность общества в компьютерном обучении. С тех пор тысячи людей повысили свои навыки на курсах ИТ. Большинство колледжей к концу 20 века также стали зарегистрированными учебными организациями. Они предлагают людям полезные, нетрадиционные возможности для обучения, чтобы получить навыки, которые лучше подготовят их к работе и потенциальным вакансиям. [2] TAFE и колледжи традиционно не предлагали степень бакалавра, а вместо этого предлагали университетам возможность продолжить обучение. Американское нововведение, связанное с присвоением степени младшего специалиста, разрабатывается в некоторых учреждениях. Сертификационные курсы с I по IVобычно предлагаются дипломы и дипломы продвинутого уровня, которые считаются эквивалентными квалификации бакалавра, хотя, как правило, в более профессиональных областях. В последнее время некоторые институты TAFE (и частные провайдеры) также стали самостоятельными поставщиками высшего образования и теперь начинают предлагать программы бакалавриата.

Канада [ править ]

Основная статья: Колледж (Канада)

В Канаде колледжи - это учебные заведения для взрослых, которые предоставляют высшее и третичное образование и выдают сертификаты и дипломы.. С другой стороны, канадские колледжи часто называют «институтами» или «политехническими институтами». Кроме того, в Онтарио 24 колледжа прикладных искусств и технологий были уполномочены предлагать свои собственные автономные степени, а также предлагать совместные степени с университетами на основе «соглашений об артикуляции», в результате которых студенты получают как диплом, так и градус. Так, например, «близнецы» Гвельфского университета с Хамбер-колледжем и Йоркского университета делают то же самое с Сенекским колледжем. Однако в последнее время колледжи предлагали различные степени, часто в области бизнеса, технологий, науки и других технических областей. Каждая провинция имеет свою собственную систему образования, как это предписано канадским федерализмом.модель управления. В середине 1960-х и начале 1970-х годов большинство канадских колледжей начали предоставлять практическое образование и подготовку для подрастающего и быстро растущего поколения, а также для иммигрантов со всего мира, которые в то время въезжали в Канаду в большом количестве. Формирующей тенденцией было объединение тогда еще отдельных учреждений профессионального обучения и образования для взрослых (вечерние школы).

Канадские колледжи либо финансируются государством, либо являются частными высшими учебными заведениями (коммерческими).

Что касается академической подготовки, канадские колледжи и университеты сотрудничают друг с другом с целью предоставить студентам возможность академически улучшить свое образование. Студенты могут передавать свои дипломы и зарабатывать переводные кредиты через полученные зачетные единицы колледжа для получения степени бакалавра.

Термин « ассоциированная степень» используется в западной Канаде для обозначения двухлетней научной или гуманитарной степени в колледже, аналогично тому, как этот термин используется в Соединенных Штатах. В других частях Канады термин « ученая степень» используется для обозначения трех- или четырехлетней программы колледжа.

В провинции Квебек три года являются нормой для получения университетской степени, потому что годовой кредит зарабатывается в системе CEGEP (колледж). Даже говоря по-английски, люди часто называют все колледжи [3] Cégeps ; однако этот термин является аббревиатурой, более правильно применяемой конкретно к французской государственной системе: Collège d'enseignement général et Professionalnel (CEGEP); на английском языке: Колледж общего и профессионального образования. Слово «колледж» также может относиться к частной средней школе в Квебеке.

Системы канадских общественных колледжей
  • Список колледжей в Канаде
  • Колледжи и институты Канады (CICan) [4] - образовательные учреждения, финансируемые государством; ранее Ассоциация канадских общественных колледжей (ACCC)
  • Национальная ассоциация профессиональных колледжей [5] - частные учебные заведения; ранее Ассоциация канадских профессиональных колледжей

Индия [ править ]

В Индии 98 общественных колледжей признаны Комиссией по университетским грантам . Эти колледжи предлагают курсы для получения дипломов, предварительных дипломов и курсов для получения сертификатов. Продолжительность этих курсов обычно составляет от шести месяцев до двух лет. [6]

Малайзия [ править ]

Основная статья: Общественный колледж (Малайзия)
Общественный колледж в Пасир Гуданге , Джохор .

Общественные колледжи в Малайзии представляют собой сеть учебных заведений, в которых выпускникам школ может быть обеспечена профессионально-техническая подготовка на всех уровнях до того, как они начнут работать. Колледжи также предоставляют сельским общинам инфраструктуру для приобретения навыков на коротких курсах, а также обеспечивают доступ к послесреднему образованию.

В настоящее время большинство общественных колледжей присуждают квалификации до уровня 3 в Малайзийской структуре квалификаций (сертификат 3) как в секторе навыков (Sijil Kemahiran Malaysia или малазийский сертификат навыков), так и в секторе профессионального обучения и обучения, но количество сообществ колледжи, которые начинают присуждать квалификации 4-го уровня (Диплом), увеличиваются. Это на два уровня ниже степени бакалавра (уровень 6 в MQF), и студенты в рамках системы, которые намереваются продолжить свое обучение до этого уровня, обычно будут стремиться к поступлению в программы Advanced Diploma в государственных университетах, политехнических институтах или аккредитованных частных провайдерах.

Филиппины [ править ]

На Филиппинах общественная школа в дневное время функционирует как начальная или средняя школа, а к концу дня превращается в общественный колледж. Этот тип учебного заведения предлагает вечерние занятия под руководством одного и того же директора и тех же преподавателей, которым дается преподавательская нагрузка в колледже неполный рабочий день. [7]

Концепция общинного колледжа восходит к временам бывшего министра образования, культуры и спорта (MECS), в ведении которого находились бюро начального, среднего, высшего и профессионально-технического образования. Секретарь MECS, доктор Сесилио Путонг, который в 1971 году написал, что общественная школа - это школа, созданная в сообществе, сообществом и для самого сообщества. Д-р Педро Т. Ората из Пангасинан разделял ту же идею, поэтому основал общественный колледж, который теперь называется Городским колледжем Урданета. [7]

Колледж сообщества , как в Abuyog , Лейте может работать только с PHP годовой бюджет 124000 в двухэтажной конструкции корпуса более 700 студентов. [7]

Соединенное Королевство [ править ]

В Соединенном Королевстве, за исключением Шотландии , этот термин обычно не используется. В таком случае общественный колледж - это школа, которая не только предоставляет образование населению школьного возраста (11–18 лет), но также предоставляет дополнительные услуги и образование взрослым и другим членам сообщества. [8] Это образование включает, помимо прочего, занятия спортом, грамотность взрослых и обучение образу жизни. Обычно, когда ученики заканчивают учебу в средней школе в возрасте 16 лет, они переходят в шестиклассник колледжа, где они учатся на уровне A-level.(хотя в некоторых средних школах есть шестиклассники). После двухлетнего периода A-level они могут поступить в колледж дальнейшего образования или университет. Первый также известен как технический колледж.

Соединенные Штаты [ править ]

Основная статья: Общественные колледжи в Соединенных Штатах
Главный кампус Joliet Junior College в Джолиет, штат Иллинойс , основан в 1901 году как первый общественный колледж в США.
Колледж Фуллертона , старейший общественный колледж (первоначально "младший колледж"), постоянно действующий в Калифорнии, основанный в 1913 году.
Главный кампус муниципального колледжа Монро в Рочестере, штат Нью-Йорк
Коллин Колледж Плано, Техасский кампус

В Соединенных Штатах общественные колледжи, иногда называемые младшими колледжами , техническими колледжами , двухгодичными колледжами или городскими колледжами, в основном представляют собой двухгодичные государственные учреждения, предоставляющие низкоуровневое высшее образование , также известное как непрерывное образование . Они выдают сертификаты , дипломы и ученые степени . После окончания местного колледжа большинство студентов [ необходима ссылка ] переводятся в четырехлетний гуманитарный колледж или университет на два-три года, чтобы закончитьстепень бакалавра .

До 1970-х годов общественные колледжи в Соединенных Штатах чаще назывались младшими колледжами. Этот термин до сих пор используется в некоторых учреждениях. Однако термин «младший колледж» обычно применяется к частным двухгодичным учебным заведениям, тогда как термин «общественный колледж» используется для описания двухгодичных учебных заведений, финансируемых государством. Общественные колледжи в первую очередь привлекают и принимают студентов из местного сообщества и часто финансируются за счет местных налоговых поступлений. Они также могут работать с местными предприятиями, чтобы обеспечить подготовку студентов к работе на местном уровне.

Исследование [ править ]

Некоторые исследовательские организации и публикации посвящены деятельности общественных колледжей, младших и технических колледжей . [9] Многие из этих институтов и организаций представляют самые последние исследования и практические результаты на ежегодных конференциях местных колледжей .

  • Американская ассоциация местных колледжей [10] [11] предоставил надзор в области научных исследований колледжа с 1920 года . [12] AACC издает исследовательский журнал под названием Community College Journal. [13]
  • Колледж Исследовательский центр сообщества (CCRC) в педагогическом колледже Колумбийского университета , проводит исследования на общинных колледжей с 1996 года с целью выявления барьеров для послесреднего доступа студентов и перспективных решений. CCRC публикует отчеты об исследованиях, краткие обзоры и ресурсы, предназначенные для различных заинтересованных сторон общественных колледжей, включая руководителей колледжей и колледжей, преподавателей и вспомогательный персонал, разработчиков политики и институциональных исследователей.
  • Ассоциация Community College попечителей (ACCT) предоставил образование советов общинных колледжей директоров и адвокации для местных колледжей с 1972 года ACCT президент и исполнительный директор Дж Ноа Браун опубликовал книгу о прошлом, настоящем и будущем общественных колледжей, картографирования Новый курс для общественных колледжей: согласование политики с практикой .
  • Центр Community College Student Engagement в Университете штата Техас в Остине администрирует обследований и обеспечивает поддержку анализа данных для колледжей членов относительно различных факторов вовлечения студентов и участие в общинных колледжей в Соединенных Штатах и Канаде. [14]
  • Управление исследований и лидерства в местных колледжах Иллинойского университета в Урбане-Шампейне изучает политику, программы и методы, разработанные для улучшения результатов для разноплановой молодежи и взрослых, которые стремятся перейти в колледж и получить работу. Исследования OCCRL охватывают весь цикл образования P-20, уделяя особое внимание тому, как общественные колледжи влияют на результаты обучения и трудоустройства различных учащихся. Результаты исследований OCCRL путей и программ обучения, от средней школы до общественных колледжей и университетов и до трудоустройства, распространяются на национальном и международном уровнях. Отчеты и материалы основаны на новых знаниях, собранных и распространенных через веб-сайт OCCRL, научные публикации и другие средства. [15]

Несколько рецензируемых журналов широко публикуют исследования общественных колледжей:

  • Журнал исследований и практики общественного колледжа
  • Обзор общественного колледжа
  • Ежеквартальный журнал колледжа [16]
  • Журнал прикладных исследований в муниципальном колледже
  • Журнал трансформационного лидерства и политических исследований
  • Новые направления для общественных колледжей

См. Также [ править ]

  • Артикуляция (образование)
  • Дистанционное обучение
  • Электронное обучение
  • Народная средняя школа
  • Младший колледж
  • Непрерывное обучение
В Австралии
  • Техническое и дополнительное образование
  • Образовательная ассоциация рабочих , также в Великобритании
На Филиппинах
  • Ассоциация местных колледжей и университетов
  • Местный колледж и университет
В Соединенном Королевстве
  • Дальнейшее образование

Заметки [ править ]

  1. ^ просто хозяин. «Добро пожаловать, ace.nsw.gov.au - Justhost.com» .
  2. ^ cca.edu.au Архивировано 2 марта 2011 г. в Wayback Machine.
  3. ^ "Иммиграция, диверсификация и включение в Квебек - Работа в Квебеке" . Правительство Квебека . Проверено 11 июня 2014 .
  4. ^ "Периоперационный уход / LPN - Колледжи и институты Канады" .
  5. ^ "NACC - Национальная ассоциация профессиональных колледжей" .
  6. ^ «UGC утверждает 98 общественных колледжей из пяти штатов» . Дата обращения 13 июня 2015 .
  7. ^ a b c Данао, доктор Каролина П. (20 февраля 2005 г.). «Среднесрочный план развития высшего образования и местных колледжей и университетов» . Интернет-бюллетень Манилы . Проверено 19 августа 2008 .
  8. ^ Определение community college в кембриджском словаре английского языка .
  9. Перейти ↑ Mellow, GO & Heelan, C. (2008). Размышляя о мечте: процесс и практика американского общинного колледжа . Нью-Йорк: Роуман и Литтлфилд. ISBN 978-0-7425-6292-9 
  10. ^ Cohen, AM & Brawer, FB (2008). Американский общественный колледж (5-е изд.). Сан-Франциско: Джосси-Басс. ISBN 978-0-470-17468-5 
  11. Перейти ↑ Vaughn, GB (2000). История муниципального колледжа . Community College Press. ISBN 0-87117-323-9 
  12. Перейти ↑ Geller, HA (2001). «Краткая история общественных колледжей и личный взгляд на некоторые вопросы (открытый прием, профессиональное обучение и лидерство)». http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/contentdelivery/servlet/ERICServlet?accno=ED459881
  13. ^ gseis.ucla.edu Архивировано 5 апреля 2009 г. в Wayback Machine.
  14. ^ "CCSSE - Исследование вовлеченности студентов в общественные колледжи" . Дата обращения 13 июня 2015 .
  15. ^ "Управление исследований и лидерства общественных колледжей, Иллинойсский университет в Урбане-Шампейне" . Дата обращения 13 июня 2015 .
  16. ^ The College Quarterly

Ссылки [ править ]

  • Бейкер, GA III (1994). Справочник по общественному колледжу в Америке: его история, миссия и менеджмент. Вестпорт, Коннектикут: Greenwood Press.
  • Коэн, AM, Brawer, FB (2003) Американский общественный колледж, 4-е издание. Сан-Франциско: Джосси Басс.
  • Догерти, KJ (1994). Противоречивый колледж: противоречивое происхождение, влияние и будущее местного колледжа. Олбани, штат Нью-Йорк: Государственный университет Нью-Йорка.
  • Флойд, Д.Л., Скольник, М.Л., и Уокер, К.П., ред. (2005). Бакалавриат общественного колледжа: новые тенденции и вопросы политики. Стерлинг В.А.: Издательство Стилус.
  • Фрай, JH (1992). Видение государственного младшего колледжа, 1900–1940 гг. Вестпорт, Коннектикут: Greenwood Press.
  • Каспер, HT (2002). Меняющаяся роль муниципального колледжа. Ежеквартальный обзор профессионального роста, 46 (4), 14–21.
  • Мюррей, JP (2002). Текущее состояние развития профессорско-преподавательского состава двухгодичных колледжей. Новые направления для общественных колледжей, 118, 89–97.
  • Воан, Джордж, Мелландер, Густаво, Беверли Блуа (1997). Президентство муниципального колледжа. Вашингтон, округ Колумбия: Американская ассоциация общественных колледжей.

Внешние ссылки [ править ]

  • Общественные колледжи Австралии
  • Исследовательский центр общественного колледжа, Педагогический колледж, Колумбийский университет