Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Эховая память - это сенсорная память, которая регистрирует специфическую слуховую информацию (звуки). Когда слуховой стимул слышен, он сохраняется в памяти, чтобы его можно было обработать и понять. [1] В отличие от зрительной памяти, при которой наши глаза могут сканировать стимулы снова и снова, слуховые стимулы не могут сканироваться снова и снова. Поскольку эхо-воспоминания слышны один раз, они хранятся несколько дольше, чем знаковые воспоминания (визуальные воспоминания). [2]Слуховые стимулы принимаются ухом по одному, прежде чем они могут быть обработаны и поняты. Например, слушать радио сильно отличается от чтения журнала. Человек может слышать радио только один раз в определенный момент времени, а журнал можно читать снова и снова. Можно сказать, что эхо-память похожа на концепцию «резервуара для хранения», потому что звук не обрабатывается (или сдерживается) до тех пор, пока не будет слышен следующий звук, и только тогда его можно придать смысл. [3] Эта особая сенсорная память способна хранить большие объемы слуховой информации, которая сохраняется только в течение короткого периода времени (3-4 секунды). Этот эхо-звук резонирует в уме и воспроизводится в течение этого короткого промежутка времени вскоре после того, как его услышат. [4]Эхоическая память кодирует только умеренно примитивные аспекты стимулов, например, высоту звука, которая определяет локализацию в неассоциативных областях мозга. [5]

Обзор [ править ]

Вскоре после частичного исследования хранилища зрительной сенсорной памяти Джорджа Сперлинга исследователи начали исследовать его аналог в слуховой области. Термин эхоическая память был изобретен в 1967 году Ульриком Нейссером.для описания этого краткого представления акустической информации. Первоначально он был изучен с использованием парадигм частичного отчета, аналогичных тем, которые использовал Сперлинг; однако современные нейропсихологические методы позволили разработать оценки емкости, продолжительности и местоположения хранилища эхогенной памяти. Используя модель Сперлинга в качестве аналога, исследователи продолжают применять его работу к слуховой сенсорной памяти с помощью частичных и полных экспериментов с отчетами. Они обнаружили, что эхогенная память может хранить воспоминания до 4 секунд. Однако были предложены разные длительности, в зависимости от того, как долго эхо-память хранит информацию после того, как она будет услышана. [6]Однако были предложены разные длительности существующего эхо-сигнала после того, как был представлен слуховой сигнал. Гутман и Джулес предположили, что это может длиться примерно одну секунду или меньше, в то время как Эриксен и Джонсон предположили, что это может занять до 10 секунд. [7]

Ранние работы [ править ]

Модель рабочей памяти Баддели состоит из зрительно-пространственного блокнота, связанного с иконической памятью , и фонологической петли, которая занимается обработкой слуховой информации двумя способами. Фонологическая память разбита на две части. Во-первых, это хранение слов, которые мы слышим, это, как правило, способность сохранять информацию в течение 3–4 секунд до распада, что намного дольше, чем в иконической памяти (которая составляет менее 1000 мс). Второй - это суб-вокальная репетиция, чтобы постоянно обновлять след в памяти, используя свой «внутренний голос». Он состоит из слов, циклически повторяющихся в нашем сознании. [8] Однако эта модель не может предоставить подробное описание взаимосвязи между исходным сенсорным входом и последующими процессами памяти.

Модель кратковременной памяти, предложенная Нельсоном Коуэном, пытается решить эту проблему, более подробно описывая ввод и хранение словесной сенсорной памяти. Он предлагает систему сенсорного хранения с предварительным вниманием, которая может хранить большой объем точной информации в течение короткого периода времени и состоит из входной начальной фазы 200-400 мс и вторичной фазы, которая передает информацию в более долгосрочное хранилище памяти. быть интегрированным в рабочую память, которая начинает распадаться через 10-20 секунд. [9]

Методы тестирования [ править ]

Частичный и полный отчет [ править ]

Следуя процедурам Сперлинга (1960), посвященным задачам с иконической памятью , будущие исследователи были заинтересованы в тестировании того же феномена для слухового сенсорного хранилища. Эхоическая память измеряется поведенческими задачами, в которых участников просят повторить последовательность тонов, слов или слогов, которые им были представлены, обычно требуя внимания и мотивации. Самая известная задача с частичным отчетом заключалась в том, что участникам предъявляли слуховой стимул в левом, правом и обоих ушах одновременно. [6]Затем их попросили указать пространственное расположение и название категории каждого стимула. Результаты показали, что пространственное местоположение было намного легче вспомнить, чем семантическую информацию, когда информация передавалась от одного уха к другому. В соответствии с результатами по задачам с иконической памятью производительность в условиях частичного отчета была намного выше, чем в условиях отчета в целом. Кроме того, снижение производительности наблюдалось по мере увеличения интервала между стимулами ( промежуток времени между предъявлением стимула и отзывом).

Маскирование слухового обратного распознавания [ править ]

Слуховая маскировка обратного распознавания - одна из самых успешных задач в изучении прослушивания. Он включает в себя представление участникам краткого целевого стимула, за которым следует второй стимул (маска) после интервала между стимулами. [10] Количество времени, в течение которого слуховая информация доступна в памяти, определяется длиной межстимульного интервала. Производительность, на которую указывает точность целевой информации, увеличивается по мере увеличения интервала между стимулами до 250 мс. Маска не влияет на количество информации, полученной от стимула, но действует как помеха для дальнейшей обработки.

Отрицание несоответствия [ править ]

Более объективной, независимой задачей, позволяющей измерить слуховую сенсорную память, не требующую сфокусированного внимания, являются задачи с негативностью несоответствия [11], которые регистрируют изменения в активации мозга с помощью электроэнцефалографии . Это регистрирует элементы связанных со слуховыми событиями потенциалов мозговой активности, вызванных через 150-200 мс после стимула. Этот стимул представляет собой необслуживаемый, нечастый, «странный» или девиантный стимул, представленный среди последовательности стандартных стимулов, таким образом сравнивая девиантный стимул со следом памяти. [12]

Неврологическая основа [ править ]

Было обнаружено, что слуховая сенсорная память хранится в первичной слуховой коре, противоположной уху предъявления. [13] Это хранилище эхо-памяти включает в себя несколько различных областей мозга из-за различных процессов, в которые оно вовлечено. Большинство задействованных областей мозга расположены в префронтальной коре, так как именно здесь находится исполнительный контроль, [10] и отвечает за контроль внимания. Фонологическая память и репетиционная система, по-видимому, являются системой памяти, основанной на левом полушарии, поскольку в этих областях наблюдается повышенная мозговая активность. [14] Основными вовлеченными участками являются задняя вентролатеральная префронтальная кора слева, леваяпремоторная кора и левая задняя теменная кора . В пределах вентролатеральной префронтальной коры область Брока является основным местом, ответственным за вербальную репетицию и артикуляционный процесс. Дорсальная премоторная кора используется в ритмической организации и репетиции, и, наконец, задняя теменная кора играет роль в локализации объектов в пространстве.

Области коры головного мозга, которые, как полагают, связаны со слуховой сенсорной памятью, проявляемой отрицательной реакцией несоответствия, не были локализованы конкретно. Однако результаты показали сравнительную активацию в верхней и нижней височной извилинах . [15]

Развитие [ править ]

Наблюдалось связанное с возрастом усиление активации в нейронных структурах, ответственных за эхогенную память, что показывает, что с возрастом возрастает способность обрабатывать слуховую сенсорную информацию. [14]

Результаты исследования негативности несоответствия также предполагают, что продолжительность слуховой сенсорной памяти увеличивается с возрастом, значительно в возрасте от двух до шести лет с 500-5000 мс. У детей в возрасте 2 лет наблюдалась отрицательная реакция рассогласования в межстимульном интервале от 500 до 1000 мс. У детей 3 лет отрицательная реакция несоответствия составляет от 1 до 2 секунд, у детей 4 лет - более 2 секунд, а у детей 6 лет - от 3 до 5 секунд. Эти изменения в развитии и когнитивные способности происходят в молодом возрасте и распространяются во взрослую жизнь, пока в конечном итоге снова не уменьшатся в старости. [9]

Исследователи обнаружили сокращение продолжительности эхогенной памяти у тех, кто раньше поздно разговаривал, у детей с синдромом прекардиального улова [ цитата ] и расщелинами ротовой полости, с потерей информации до 2000 мс. Однако эта пониженная эхогенная память не является предиктором языковых трудностей во взрослом возрасте. [16]

В ходе исследования было обнаружено, что когда слова были представлены как более молодым, так и взрослым испытуемым, более молодые испытуемые опережали взрослых, поскольку скорость, с которой были представлены слова, увеличивалась [17].

Объем аффективной эхогенной памяти, по-видимому, не зависит от возраста. [17]

Проблемы [ править ]

У детей с дефицитом слуховой памяти обнаружены нарушения развития речи. [12] Эти проблемы трудно оценить, так как производительность может быть связана с их неспособностью понять данную задачу, а не с проблемой с их памятью.

Людей с приписываемым односторонним повреждением дорсолатеральной префронтальной коры и височно-теменной коры после инсульта измеряли с помощью теста на отрицательное несоответствие. Для контрольной группы амплитуда отрицательности рассогласования была наибольшей в правом полушарии, независимо от того, подавался ли тон в правом или левом ухе.

Отрицательность несоответствия была значительно снижена для пациентов с височно-теменным повреждением, когда слуховой стимул подавался в противоположное ухо пораженной стороны мозга. Это соответствует теории слуховой сенсорной памяти, хранящейся в контралатеральной слуховой коре при предлежании уха. [13] Дальнейшие исследования жертв инсульта со сниженным запасом слуховой памяти показали, что ежедневное прослушивание музыки или аудиокниг улучшает их эхо-память. Это свидетельствует о положительном влиянии музыки на нервную реабилитацию после повреждения головного мозга. [18]

Ссылки [ править ]

  1. ^ Карлсон, Нил Р. (2010). Психология наука о поведении . Pearson Canada Inc., стр.  233 . ISBN 9780205645244.
  2. ^ «Определенная эхо-память» . Глоссарий психологии .
  3. ^ Кларк, Терри (1987). «ЭХОИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ ИССЛЕДОВАНА И ПРИМЕНЯЕТСЯ». Журнал потребительского маркетинга . 4 (1): 39–46. DOI : 10,1108 / eb008187 . ISSN 0736-3761 . 
  4. ^ Radvansky, Габриэль (2005). Человеческая память . Бостон: Аллин и Бэкон. С.  65–75 . ISBN 978-0-205-45760-1.
  5. ^ Strous RD, Коуэн N, Ritter W, Javitt DC (октябрь 1995). «Нарушение слуховой сенсорной (« эхогенной ») памяти при шизофрении» . Am J Psychiatry . 152 (10): 1517–9. DOI : 10,1176 / ajp.152.10.1517 . PMID 7573594 . 
  6. ^ а б Дарвин, К; Терви, Майкл Т .; Краудер, Роберт Г. (1972). «Слуховой аналог процедуры частичного отчета Сперлинга: свидетельство для кратковременного слухового хранения» (PDF) . Когнитивная психология . 3 (2): 255–67. DOI : 10.1016 / 0010-0285 (72) 90007-2 .
  7. ^ Эриксен, Чарльз В .; Джонсон, Гарольд Дж. (1964). «Характеристики хранения и распада необслуживаемых слуховых стимулов». Журнал экспериментальной психологии . 68 (1): 28–36. DOI : 10.1037 / h0048460 .
  8. ^ Баддели, Алан Д .; Айзенк, Майкл В .; Андерсон, Майк (2009). Память . Нью-Йорк: Психология Пресс. п. 27. ISBN 978-1-84872-000-8.
  9. ^ а б Гласс, Элизабет; Sachse, Steffi; Suchodoletz, Вальдемар (2008). «Развитие слуховой сенсорной памяти от 2 до 6 лет: исследование MMN» (PDF) . Журнал нейронной передачи . 115 (8): 1221–9. DOI : 10.1007 / s00702-008-0088-6 . PMID 18607525 .  
  10. ^ a b Бьорк, Элизабет Лигон; Бьорк, Роберт А., ред. (1996). Память . Нью-Йорк: Academic Press. С.  5 , 73–80. ISBN 978-0-12-102571-7.
  11. ^ Näätänen R, Escera С (2000). «Отрицательность рассогласования: клиническое и другое применение». Audiol. Neurootol . 5 (3–4): 105–10. DOI : 10.1159 / 000013874 . PMID 10859407 . 
  12. ^ a b Сабри, Мерав; Карекен, Дэвид А; Джемидзич, Марио; Лоу, Марк Дж; Мелара, Роберт Д. (2004). «Нейронные корреляты слуховой сенсорной памяти и автоматическое обнаружение изменений». NeuroImage . 21 (1): 69–74. DOI : 10.1016 / j.neuroimage.2003.08.033 . PMID 14741643 . 
  13. ^ a b Ален, Клод; Вудс, Дэвид Л .; Найт, Роберт Т. (1998). «Распределенная корковая сеть для слуховой сенсорной памяти у людей». Исследование мозга . 812 (1–2): 23–37. DOI : 10.1016 / S0006-8993 (98) 00851-8 . PMID 9813226 . 
  14. ^ a b Kwon, H .; Reiss, AL; Менон, В. (2002). «Нейронные основы длительных изменений в развитии зрительно-пространственной рабочей памяти» . Труды Национальной академии наук . 99 (20): 13336–41. DOI : 10.1073 / pnas.162486399 . PMC 130634 . PMID 12244209 .  
  15. ^ Schonwiesner, M .; Новицкий, Н .; Pakarinen, S .; Карлсон, С .; Терваниеми, М .; Наатанен, Р. (2007). «Циркуляр Хешля, задняя верхняя височная масса и средневентролатеральная префронтальная кора имеют разные роли в обнаружении акустических изменений». Журнал нейрофизиологии . 97 (3): 2075–82. DOI : 10,1152 / jn.01083.2006 . PMID 17182905 . 
  16. ^ Гроссхайнрих, Никола; Кадеманн, Стефани; Брудер, Дженнифер; Бартлинг, Юрген; Фон Суходолец, Вальдемар (2010). «Слуховая сенсорная память и языковые способности у бывших поздно говорящих: исследование отрицательного несоответствия». Психофизиология : 822–30. CiteSeerX 10.1.1.654.1095 . DOI : 10.1111 / j.1469-8986.2010.00996.x . PMID 20409011 .  
  17. ^ а б Энгл Р. В., Фидлер Д. С., Рейнольдс Л. Х. (декабрь 1981 г.). «Развивается ли эхогенная память?». J Exp Child Psychol . 32 (3): 459–73. DOI : 10.1016 / 0022-0965 (81) 90108-9 . PMID 7320680 . 
  18. ^ Сяркямо, Теппо; Пихко, Элина; Лайтинен, Сари; Форсблом, Анита; Сойнила, Сеппо; Микконен, Микко; Аутти, Тайна; Silvennoinen, Heli M .; и другие. (2010). «Прослушивание музыки и речи способствует восстановлению ранней сенсорной обработки после инсульта». Журнал когнитивной неврологии . 22 (12): 2716–27. DOI : 10.1162 / jocn.2009.21376 . PMID 19925203 .