Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Образование в Канаде по большей части предоставляется государством , финансируется и контролируется провинциальными , территориальными и местными органами власти . [18] Образование находится в юрисдикции провинции, а учебная программа контролируется провинцией. [19] Образование в Канаде обычно делится на начальное образование , за которым следует среднее образование и послесреднее образование. В провинциях, находящихся в ведении министерства образования, существуют окружные школьные советы, управляющие образовательными программами. [20]

Образование является обязательным в каждой провинции и территории Канады, до 18 лет для Манитобы, Нью-Брансуика, Нунавута и Онтарио и до 16 лет для других юрисдикций, [21] [22] [23] [примечание 1] [24] или сразу после получения аттестата о среднем образовании. В некоторых провинциях освобождение от досрочного отъезда может быть предоставлено при определенных обстоятельствах в 14 лет. В Канаде обычно 190 (180 в Квебеке [25] ) учебных дней в году, официально начиная с сентября (после Дня труда ) до конца июня (обычно в Квебеке [25] ). последняя пятница месяца, за исключением Квебека, когда это незадолго до 24 июня - Дня Сен-Жан-Батист/ Национальный праздник Квебека). В средних школах Британской Колумбии 172 учебных дня в течение учебного года. (2013–2014 гг.). [26] В Альберте старшеклассники получают дополнительные четыре недели отпуска, чтобы подготовиться к перерыву на экзаменах; две недели в январе и две в июне. Обычно занятия заканчиваются 15 числа из этих двух месяцев.

Программа международной оценки учащихся (PISA) координируется Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) в настоящее время занимает общие знания и навыки канадских 15-летних , как шестой лучший в мире. Канада является одной из стран ОЭСР с высокими показателями грамотности чтения, математики и естественных наук: средний балл учащихся составляет 523,7 балла по сравнению со средним показателем по ОЭСР (493 балла в 2015 году). [27] [28] В 2016 году страна потратила 6,0 процента своего ВВП на все уровни образования - примерно на 1,0 процентный пункт выше среднего показателя по ОЭСР (5,0 процента). [12]В 2017 году 68 процентов канадцев в возрасте от 25 до 64 лет получили какое-либо высшее образование, что на 24 процента выше среднего показателя по ОЭСР (44 процента). [14] [15] 57 процентов канадцев в возрасте от 25 до 64 лет получили диплом колледжа или университет, а 11 процентов канадцев получили сертификаты, дипломы и стажировки в профессиональных учебных заведениях. [15] [29] 61 процент канадцев в возрасте от 25 до 34 лет получили высшее образование в той или иной форме, что также является одним из самых высоких показателей среди стран ОЭСР, занимающих второе место после Южной Кореи. [30] [31] [32] [33] [34]31 процент канадцев в возрасте от 25 до 64 лет имеют степень бакалавра или выше, что сопоставимо со средним показателем по ОЭСР (31 процент). [35] [14] [36]

Оценочные агентства [ править ]

Канадский совет по статистике образования (CESC) работает в сотрудничестве с провинциальными и территориальными департаментами, отвечающими за образование и профессиональную подготовку, в рамках Панканадской программы показателей образования (PCEIP). CESC включает как CMEC, так и Статистическое управление Канады. [37] CESC представляет ежегодный доклад, Образование индикаторы в Канаде: международная перспектива , [38] [39] «поддерживает сравнение систем образования провинций и территорий Канады с членом [ОЭСР] страны». [37]

Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) координирует Программу международной оценки учащихся (PISA) , который предназначен для оценки образовательных пользователей системы, ОЭСР и не являющихся членами ОЭСР-путем измерения успеваемости 15-летний школьников по математике, естествознанию и чтению. [40] [41] [42]

По всей Канаде [ править ]

Обязанности федерального правительства в области образования ограничиваются Королевским военным колледжем Канады , а финансирование образования коренных народов , все другие вопросы образования в Канаде находятся в ведении провинций. Таким образом, существует много различий в управлении образованием от провинции к провинции.

1950 Канадский школьный поезд. Ученики посещают занятия в Немегосе недалеко от Чапло, Онтарио .

В 2016 году 8,5% мужчин и 5,4% женщин в возрасте от 25 до 34 лет имели диплом ниже среднего (340 000 молодых канадцев). [43] Во многих местах взрослому населению предлагаются финансируемые государством курсы средней школы. Соотношение выпускников средней школы и лиц, не имеющих диплома, быстро меняется, отчасти из-за изменений на рынке труда [44], которые требуют, чтобы люди имели диплом о среднем образовании и, во многих случаях, высшее образование. Тем не менее, более 54,0% канадцев имеют высшее или высшее образование, что является самым высоким показателем в мире. [45] Большинство школ, 67%, имеют совместное обучение.

Канада тратит на образование около 5,4% своего ВВП . [46] Страна вкладывает большие средства в высшее образование (более 20 000 долларов США на студента). [47] Согласно последним сообщениям, с 2006 года плата за обучение в канадских университетах увеличилась на 40 процентов. [48] После принятия статьи 23 в Законе Конституции 1982 года , образование как в английском и французском языках была доступна в большинстве мест по всей Канаде (если численность детей , говорящих на языке меньшинства , оправдывает это), хотя французский второй язык образования / Французское погружение доступно англоязычным студентам по всей Канаде.

Согласно заявлению министра по делам гражданства и иммиграции Канады, Канада вводит новую ускоренную систему, позволяющую иностранным студентам и выпускникам с канадским опытом работы стать постоянными жителями Канады. [49]

Большинство школ внедрили одну или несколько инициатив, таких как программы по изучению коренных народов, антирасизм, культура и ремесла аборигенов; посещения старейшинами и другими членами общины; и контент в таких областях, как языки коренных народов, духовность аборигенов, знания коренных народов о природе и туры к местам наследия коренных народов. [50] Хотя эти классы предлагаются, большинство из них ограничены районом или регионом, в котором проживают студенты. «Учебная программа предназначена для выявления развития и качества познания людей посредством руководства приспособлением людей к их естественной среде обитания и их меняющимся социальным порядком» [51]

Предметы, которые обычно оцениваются (например, языкознание, математика и естественные науки), приобретают большее значение, чем предметы, не подлежащие оценке (например, музыка, изобразительное искусство и физическое воспитание) или аспекты учебной программы (например, чтение и письмо по сравнению с устной и письменной речью). прослушивание). [52]

Некоторые ученые рассматривают академиков как форму «мягкой силы», помогающей обучать и формировать положительное отношение [53], хотя есть критика, что преподаватели просто говорят студентам, что им думать , а не как думать самостоятельно , и используют большая часть учебного времени в процессе. [54] [55] Политика социального продвижения , повышение оценок , отсутствие корректирующей обратной связи для учащихся, методы обучения, которые замедляют развитие базовых навыков по сравнению с прошлыми десятилетиями, реформа математики, а также неспособность объективно отслеживать успеваемость учащихся также вынудили средние школы и колледжи снизить свои академические стандарты. [56] [57] [58]

В соответствии с ноябрем 2011 года Маклином части мнения, система образования Альберты обеспечивает лучшие результаты по сравнению с другими провинциями, частично из - за строгие «провинциальные стандартизированные экзамены» Альберты. [59] Согласно исследованию 2011 года, проведенному Университетом Саскачевана, альбертанцы имеют более высокие оценки в университете из-за всеобъемлющего образования по сравнению с другими провинциями. Оценки также заметно повышаются при поступлении во многие университеты Канады, чтобы побудить студентов из Альберта поступить в эти университеты, такие как Университет Британской Колумбии . [59] Это также объясняет, почему Университет Альберты достаточно конкурентоспособен при подаче заявления с образованием за пределами провинции.

Разделение по религии и языку [ править ]

Канадская хартия прав и свобод включает в себя положения , которые гарантируют на английском и французском первые языковые школы, а также подтверждает уже существующие права отдельных школ , где это возможно.

Конституция Канады обеспечивает конституционную защиту для некоторых типов общественно финансируемых религиозных и языковых школьных систем.

Раздел 93 Конституционного закона 1867 года содержит гарантии для финансируемых государством отдельных религиозных школ при условии, что отдельные школы были созданы по закону до присоединения провинции к Конфедерации. Судебные дела установили, что это положение не применялось к Новой Шотландии , Нью-Брансуику , Манитобе , Британской Колумбии и Острову Принца Эдуарда , поскольку эти провинции не предоставляли юридических гарантий для отдельных школ до Конфедерации. [60] Изначально данное положение применялось к Онтарио , Квебеку , Саскачевану , Альберте., а также Ньюфаундленд и Лабрадор , поскольку в этих провинциях уже существовали отдельные школы. Это конституционное положение было отменено конституционной поправкой в ​​Квебеке в 1997 году [61], а в Ньюфаундленде и Лабрадоре в 1998 году [62] . Конституционное положение продолжает применяться к Онтарио, Саскачевану и Альберте. Аналогичное положение федерального закона применяется к Северо-Западным территориям . Проблема отдельных школ также рассматривается в статье 29 в Канадской хартии прав и свобод , которая подтверждает права отдельных школ , найденных в Законе Конституции 1867 года .

Раздел 23 (1) (b) Канадской хартии прав и свобод гарантирует право граждан, получивших образование на языке меньшинства в конкретной провинции, на обучение своих детей на языке меньшинства в школах, финансируемых государством. [63] На практике эта гарантия означает, что в Квебеке есть государственные школы английского языка, а в других провинциях и территориях - школы французского языка.

Учащиеся Квебека должны посещать французскую школу до окончания средней школы, если только один из их родителей не соответствует требованиям в качестве правообладателя в соответствии со ст. 23 (1) (b) Устава. [64] В Онтарио франкоязычные школы автоматически принимают учащихся, признанных в соответствии с разделом 23 Канадской хартии прав и свобод, и могут принимать не франкоязычных учащихся через приемную комиссию совета, состоящую из директора школы, директора школы и учителя. .

Пример того, как школы могут быть разделены по языку и религии, можно увидеть в Торонто , где действуют четыре совета государственных школ. В их число входят два школьных совета по изучению английского первого языка , отдельный школьный совет католического округа Торонто и светский окружной школьный совет Торонто ; и два французских совета, отдельный совет католических школ MonAvenir и светский совет школьников Виамонде .

Продолжительность обучения [ править ]

Поскольку образование является делом провинции, продолжительность обучения варьируется в зависимости от провинции, хотя большинство государственных программ дошкольного, начального и среднего образования в Канаде начинаются в детском саду (возраст пятилетнего возраста обычно к 31 декабря этого учебного года) и заканчивается. после 12 класса (17 лет на 31 декабря). После получения аттестата об окончании средней школы учащиеся могут продолжить учебу после окончания средней школы.

Исключения из вышеупомянутой продолжительности обучения включают провинции Новая Шотландия, Онтарио и Квебек, а также Северо-Западные территории. В отличие от других провинций, программы детских садов в Северо-Западных территориях, Новой Шотландии, Онтарио и Квебеке состоят из двух лет, при этом первый год открыт для учащихся в возрасте четырех лет к 31 декабря. В Онтарио в начале 1940-х годов была создана программа «Детский сад». [65] В 2016 году правительство Новой Шотландии объявило о расширении своей программы дошкольного образования, которая будет доступна по всей провинции к 2020 году. [66]Внедрение младшего детского сада началось в Северо-Западных территориях в течение 2017–18 учебного года, что является расширением более раннего пилотного проекта в нескольких небольших населенных пунктах на территории. [67] В 2019 году правительство Квебека объявило о создании детских садов для четырехлетних детей в начальных школах провинции. [68] [69] Продолжительность обучения на среднем уровне также отличается в Квебеке, с итоговой оценкой средних школ в провинции будучи Grade 11 / Secondaire V .

И наоборот, в Онтарио учащийся может продлить период обучения в средней школе на дополнительное количество лет, что в просторечии называется победным кругом . С 1989 по 2003 год среднее образование в Онтарио формально включало пятый год (предназначенный для студентов, готовящихся к высшему образованию), известный как Академический кредит Онтарио (возраст 18 лет к 31 декабря). До 1989 года в средние школы Онтарио входил 13-й класс (что приводило к получению диплома об окончании средней школы с отличием). Хотя OAC был прекращен в 2003 году, исследование, опубликованное в 2010 году учеными из Лейкхедского университета , показало, что провинция добилась лишь частичного успеха в своих усилиях - значительное меньшинство студентов выбрали пятый курс. [70]Примерно 14 процентов учащихся в Онтарио выбрали пятый год обучения уже в 2012 году. [71] В сентябре 2013 года правительство Онтарио ввело порог в 34 кредита (30 кредитов требуется для получения аттестата о среднем образовании в Онтарио ) [примечание 2], чтобы ограничить продолжительность обучения учащихся средней школы и снизить финансовое бремя учащихся, возвращающихся на пятый курс. [71] [72]«Учащийся-резидент» Онтарио имеет право посещать государственную среднюю школу до тех пор, пока он не получит кредит за 34-й курс, не будет посещать школу в течение семи лет или не достигнет 20-летнего возраста и не посещал школу в течение последних четырех лет. , после чего общеобразовательная школа оставляет за собой право отказать ученику в дальнейшем зачислении. [73]

Хотя период обучения в Канаде начинается уже с четырехлетнего возраста, возраст, при котором обучение ребенка становится обязательным, варьируется в зависимости от провинции и канадских территорий и составляет от пяти до семи лет. [74] Дети, которым исполнится пять лет к 31 декабря, должны начать обучение в Британской Колумбии, Нью-Брансуике, Новой Шотландии и Юконе; [74]хотя родители могут ходатайствовать об отсрочке. В Альберте, Ньюфаундленде и Лабрадоре, Северо-Западных территориях, Онтарио, Острове принца Эдуарда и Квебеке ребенок должен посещать школу в возрасте шести лет. Манитоба и Саскачеван - единственные провинции, где минимальный возраст обязательного посещения составляет семь лет. Посещение школы является обязательным до 16 лет во всех провинциях, кроме Манитобы, Нью-Брансуика и Онтарио, где посещение обязательно, пока ученику не исполнится 18, [21] [22] [23] [примечание 1] или как только получен аттестат о среднем образовании.

Власти [ править ]

Обычно для каждого типа школ, финансируемых государством (например, государственного английского или государственного французского), провинция делится на районы (или подразделения). Для каждого округа члены совета (попечители) избираются только его сторонниками в пределах округа (избиратели получают бюллетень только для одного из советов в своем районе). Обычно все школы, финансируемые государством, находятся в ведении местного школьного совета. Эти школьные советы будут следовать общей учебной программе, установленной провинцией, в которой находится этот совет. Только в Альберте разрешены государственные чартерные школы , которые не зависят от какого-либо окружного совета. Вместо этого у каждого из них есть собственное правление, которое подчиняется непосредственно провинции. [75]

История [ править ]

Начальное и среднее образование [ править ]

Сочетание начального образования , среднего образования и среднего образования иногда называют K-12 (от детского сада до 12 класса). Среднее образование , известное как старшая школа, коллегиальный институт , école secondaire или средняя школа, состоит из разных классов в зависимости от провинции, в которой человек проживает. Кроме того, структура классов может варьироваться в пределах провинции или даже в пределах школьного подразделения; относительно того, работают ли они в средних или неполных средних школах.

Программы детского сада доступны для детей во всех провинциях Канады и обычно предлагаются как годичные программы для учащихся, которым в этом году исполняется пять лет. Однако в провинциях Новая Шотландия, Северо-Западные территории, Онтарио и Квебек действуют двухлетние программы детских садов, причем первый год обучения начинается с четырехлетнего возраста. Названия этих программ, финансирование на уровне провинции и количество предоставленных часов сильно различаются. Например, Департамент образования Новой Шотландии относит детский сад к классу начальной школы. [76] Программы детского сада на целый день предлагаются во всех провинциях, кроме Альберты , Манитобы , Нунавута , Саскачевана и Юкона.. Учащиеся в провинциях Прерии по закону не обязаны посещать детский сад. В результате в небольших городах детский сад часто недоступен.

С 1940-х годов программа детских садов Онтарио насчитывала два года: младший детский сад для четырехлетних - пятилетних и старший детский сад для пятилетних - шестилетних. Во франкоязычных школах Онтарио эти программы называются Maternelle и Jardin . [77] В 2017 году в Новой Шотландии началась реализация программы детских садов (дошкольные, начиная с четырехлетнего возраста), а услуги по всей провинции доступны с 2020 года. [78] В 2017 году Северо-Западные территории представили свою программу детских садов для младших классов. территория. [67] Квебек предлагает субсидированные дошкольные программы и ввел программу дошкольного образования для детей из малообеспеченных семей в 2013 году.

12-й класс в настоящее время является последним классом во всех провинциальных средних учебных программах, за исключением Квебека, чьи средние школы заканчиваются после среднего V / 11-го класса (возраст 16 лет к 30 сентября, дата окончания в Квебеке раньше); после чего студенты, желающие продолжить обучение, могут поступить в высшее учебное заведение. Квебек в настоящее время является единственной провинцией, где 12-й класс рассматривается как часть высшего образования. 11 класс также служил окончанием среднего образования в Ньюфаундленде и Лабрадоре , пока провинция не ввела 12 класс в 1983 году. И наоборот, с 1921 по 2003 год средняя учебная программа Онтарио длилась на год дольше, а среднее образование заканчивалось после 13 класса / Академического кредита Онтарио.(OAC). 13-й класс был преобразован в OAC в 1988 году и предлагался в средних школах до 2003 года, после чего этот класс был прекращен.

Учащиеся могут продолжить обучение в средней школе, финансируемой государством, до достижения ими возраста от 19 до 21 года (минимальный возраст для поступления в среднюю школу варьируется в зависимости от провинции). В зависимости от провинции те, кто достиг совершеннолетия, могут продолжать посещать стандартную среднюю школу или могут быть обязаны посещать среднюю школу для взрослых .

Учащимся среднего школьного возраста, которые были отстранены от занятий на длительный срок или были исключены, или по другим причинам не могут или не хотят посещать обычные школы, могут быть предложены альтернативные варианты обучения для завершения среднего образования, такие как программы начального обучения, вечерняя школа или дистанционные / онлайн-классы. Все больше иностранных студентов посещают курсы довузовского образования в канадских средних школах.

Высшее образование [ править ]

2005-2006гг. Набор в канадские университеты по различным предметам [79]

Высшее образование в Канаде предоставляют университеты (исследовательские университеты, университеты бакалавриата и университетские колледжи) и профессиональные учебные заведения (профессиональные колледжи, профессиональные колледжи, общественные колледжи, технологические или научные институты, колледжи прикладных искусств или прикладных технологий, а также в Квебек, collèges d'enseignement général et Professionnel). [80] [81] Университеты предлагают степени бакалавра, магистра, профессионала и доктора, а также сертификаты и дипломы о последипломном образовании, в то время как профессиональные учреждения выдают дипломы, младшие степени, сертификаты и стажировки. [82] [83]Профессиональные учебные заведения предлагают ориентированное на карьеру обучение, которое часто бывает практическим, когда эти учебные заведения готовят своих выпускников к работе в качестве полупрофессионалов в различных областях, таких как квалифицированные профессии и техническая карьера, а также для рабочих вспомогательных ролей в таких профессиях, как инженерное дело, информационные технологии, бухгалтерский учет , бизнес-администрирование, здравоохранение, архитектура и право. [80] Университетские колледжи и профессиональные учебные заведения также предлагают программы на получение степени, по которым студент может пройти курсы и получить кредит, который может быть переведен в университет. [82]

Почти все высшие учебные заведения в Канаде имеют право выдавать академические свидетельства (например, дипломы или степени). Вообще говоря, университеты присваивают степени (например, степень бакалавра, магистра, профессионала или доктора), а колледжи, как правило, предлагают профессионально-ориентированные программы, выдают дипломы, ассоциированные степени и сертификаты. Однако некоторые колледжи предлагают степени в области прикладного искусства, которые ведут к университетским степеням или эквивалентны им. Частные профессиональные колледжи регулируются законодательными актами каждой провинции. Например, в Британской Колумбии поставщики услуг по обучению будут зарегистрированы и аккредитованы в Агентстве частных учебных заведений по профессиональной подготовке (PCTIA), деятельность которого регулируется Законом о частных учебных заведениях (SBC 2003) [84].Каждая провинция имеет собственное коррелирующее агентство. В отличие от Соединенных Штатов, в Канаде нет «органа по аккредитации», который курирует университеты. Университеты в Канаде имеют право присваивать степени на основании закона или согласия министерства образования конкретной провинции. Высшее и послесреднее образование в Канаде также входит в компетенцию отдельных провинций и территорий. Эти правительства предоставляют большую часть финансирования своим государственным высшим учебным заведениям, а остальное финансирование поступает за счет платы за обучение, федерального правительства и грантов на исследования. По сравнению с другими странами в прошлом, в Канаде был самый высокий показатель приема в высшие школы в процентах от их выпускников. [85]

Университет [ править ]

Традиционный путь к канадскому высшему образованию, как правило, лежит через университет, поскольку это, безусловно, самая престижная форма высшего образования в стране. Не существует универсально установленного определения того, что представляет собой «университет» в Канаде, поскольку они представлены в различных формах, которые служат различным образовательным потребностям различных канадцев. Каждая провинция имеет собственное законодательное значение этого термина, но университеты действительно пересекаются с точки зрения типов степеней, которые они предлагают, исследований, конкурентоспособности, местоположения и глобальной репутации институтов. Канадские университеты требуют от студентов выписки из средней школы вместе с заявлением о приеме. Критерии приемапоступление в университет в Канаде включает оценки, полученные на основных курсах старшей средней школы, и средний балл при поступлении, основанный на их курсах старшей средней школы, рассчитываемый в форме процента. В заявлении о приеме указываются дополнительные академические и внеклассные достижения, которые не могут быть отражены в транскрипте учащегося средней школы. В случае более престижных и селективных университетских программ эссе, заявление о намерениях или личное изложение опыта необходимо подавать непосредственно в университет. Кроме того, рекомендательные письма, примеры внеклассной деятельности, волонтерства и общественных работ, спортивного участия, студенческих наград и стипендий также требуются для приема на некоторые из самых престижных университетских программ Канады. В общем,Канадские университеты основывают набор на успеваемость учащегося на курсах старшей средней школы, взятых в 11 и 12 классах. Кроме того, большинство университетов Канады также устанавливают средний академический балл (средний балл) при поступлении. Срок приема устанавливается на основе конкурентоспособности абитуриентов, поступающих на отдельные программы, предлагаемые в определенных университетах. Более конкурентоспособная программа в уважаемом университете может иметь предел приема на 90 процентов или выше, в то время как университеты среднего уровня имеют программы, которые поддерживают ограничение на уровне около 80 процентов. Низкие и менее известные канадские университеты с более либеральными процедурами приема заявок могли бы иметь сокращение от 65 до 70 процентов.s успеваемость в старших классах средней школы в 11 и 12 классах. Кроме того, большинство университетов Канады также устанавливают средний академический балл (средний балл) при поступлении. Срок приема устанавливается на основе конкурентоспособности абитуриентов, поступающих на отдельные программы, предлагаемые в определенных университетах. Более конкурентоспособная программа в уважаемом университете может иметь предел приема на 90 процентов или выше, в то время как университеты среднего уровня имеют программы, которые поддерживают ограничение на уровне около 80 процентов. Низкие и менее известные канадские университеты с более либеральными процедурами приема заявок могли бы иметь сокращение от 65 до 70 процентов.s успеваемость в старших классах средней школы в 11 и 12 классах. Кроме того, большинство университетов Канады также устанавливают средний академический балл (средний балл) при поступлении. Срок приема устанавливается на основе конкурентоспособности абитуриентов, поступающих на отдельные программы, предлагаемые в определенных университетах. Более конкурентоспособная программа в уважаемом университете может иметь ограничение при приеме на 90 процентов или выше, в то время как университеты среднего уровня имеют программы, которые поддерживают ограничение на уровне около 80 процентов. В низкоуровневые и менее известные канадские университеты с более либеральными процедурами приема заявок может быть сокращено от 65 до 70 процентов.Срок приема устанавливается на основе конкурентоспособности абитуриентов, поступающих на отдельные программы, предлагаемые в определенных университетах. Более конкурентоспособная программа в уважаемом университете может иметь предел приема на 90 процентов или выше, в то время как университеты среднего уровня имеют программы, которые поддерживают ограничение на уровне около 80 процентов. Низкие и менее известные канадские университеты с более либеральными процедурами приема заявок могли бы иметь сокращение от 65 до 70 процентов.Срок приема устанавливается на основе конкурентоспособности абитуриентов, поступающих на отдельные программы, предлагаемые в определенных университетах. Более конкурентоспособная программа в уважаемом университете может иметь предел приема на 90 процентов или выше, в то время как университеты среднего уровня имеют программы, которые поддерживают ограничение на уровне около 80 процентов. Низкие и менее известные канадские университеты с более либеральными процедурами приема заявок могли бы иметь сокращение от 65 до 70 процентов.Низкие и менее известные канадские университеты с более либеральными процедурами приема заявок могли бы иметь сокращение от 65 до 70 процентов.Низкие и менее известные канадские университеты с более либеральными процедурами приема заявок могли бы иметь сокращение от 65 до 70 процентов.

Среди наиболее известных институтов страны - национальные исследовательские университеты, которые имеют рейтинг на национальном и международном уровне, такие как Университет Торонто , Университет Британской Колумбии , Университет Макгилла и Университет Альберты . Другие типы университетов по всей Канаде включают деноминации университеты (например, Искупитель Университетский колледж , Йорквилл университет ), магистранты университетов (например, Acadia University , MacEwan университет , гора Сент - Винсент университет , Санкт - Francis Xavier University , Университет Виннипега, Уилфрид Лорье университет ), колледжи гуманитарных наук (например, Университет Епископа , Маунт Эллисон университета , Nipissing университет , Томас Университет Св , Троицы Западного университета ), художественные школы ( Alberta университет искусств , Эмили Карр Университет искусств и дизайна , LaSalle колледж Ванкувер , Новая Шотландия колледж искусств и дизайна , Онтарио колледж искусств и дизайна , Ванкувер колледж искусств и дизайна ), онлайн - университеты с дистанционного образования ( Атабаска университет ,Университет Фредериктона ) и военно - учебных заведения ( Royal Military College Канады , которая является военной академией из канадских вооруженных сил , полный выдачи диплома университета, и единственные федеральное учреждение с выдачей дипломом полномочий), а также учреждения , которые обслуживают человек в более сельских и отдаленных районах страны , таких как Brandon университет , Королевский университет на дорогах , Thompson Rivers University , в университете Северной британской Колумбии , университет острова принца Эдуарда , университет долины Фрейзер и Vancouver Island University . [86]

Качество университетов в Канаде признано во всем мире, и здесь находятся одни из лучших университетов мира, что делает Канаду мировым лидером в области научных и технологических исследований. В рейтинге QS World University Rankings 2020 года 26 канадских университетов , Университет Торонто занял 29-е место, Университет Макгилла - 35-е место, а Университет Британской Колумбии - 51-е место. [87]

Профессиональное [ править ]

Профессиональное образование в Канаде предоставляется в профессиональных колледжах , профессиональных колледжах , общественных колледжах , технологических или научных институтах , технических школах., колледжи прикладного искусства или прикладных технологий, а в Квебеке - через collèges d'enseignement général et Professionalnel. Хотя это дешевле с точки зрения обучения, менее конкурентоспособно для поступления и не так престижно, как четырехлетний университет, профессиональные школы - еще один вариант послесреднего образования для студентов, желающих поступить в сферу канадского высшего образования. При поступлении в профессиональные школы Канады требования менее жесткие, чем в университетах, и различаются более значительно, но, в отличие от университетов, в профессиональные учебные заведения нет ограничений для приема, и пока студенты соответствуют минимальным средним требованиям и проходят необходимые курсы, они может поступить в большинство профессиональных учебных заведений по всей стране. Многие профессиональные институты, такие как колледж Джорджа Брауна иКолледж Mohawk принимает очень высокую долю студентов со средним уровнем выше 70 процентов, хотя они могут не устанавливать минимального ограничения для приема, и, следовательно, принимают студентов со средним уровнем ниже 60 процентов.

Типичный канадский профессиональный институт похож на американский младший колледж или общественный колледж, где он предлагает специализированные профессиональные сертификаты в области обучения. Однако в Канаде есть несколько учебных заведений, которые предлагают как профессиональное обучение, так и степень бакалавра, например Seneca College , Sheridan College , Centennial College of Applied Arts and Technology , Kwantlen Polytechnic University , Vancouver Island University и Thompson Rivers University.. В Канаде более 200 общественных колледжей. Они менее конкурентоспособны по сравнению с университетами и, как правило, находятся в отдаленных и сельских районах страны. [88]

Высшие профессиональные учебные заведения в Канаде предлагают ученичество, сертификаты, дипломы и ассоциированные степени. Это программы, которые предлагают специализированное профессиональное образование в конкретных областях занятости, связанных с квалифицированными профессиями и технической карьерой, которые обычно длятся два года. [89] Обучаясь в профессионально-техническом училище, студент может пройти необходимые курсы, необходимые для получения сертификата, который позволит поступить на работу (например, стать косметологом , лицензированной практической медсестрой , чертежником , веб-разработчиком , специалистом по поддержке компьютерных сетей, помощник юриста , медицинский лаборант, сердечно-сосудистый технолог , оптик или специалист по ультразвуковой диагностике , ассистент врача и т. д.), требующие определенного уровня высшего образования, но не полного четырехлетнего университетского образования. После окончания профессионального учебного заведения некоторые студенты продолжают свое образование, переводясь в университет для получения степени бакалавра, в то время как другие предпочитают работать. Стажировка - это еще одна форма обучения послесреднему профессиональному образованию в Канаде, поскольку студенты совмещают учебу в классе с практической подготовкой кадров для карьеры, связанной с квалифицированными профессиями. Кроме того, необходимо сдать серию экзаменов, прежде чем студент получит сертификат путешественника.. Программы квалифицированных профессий в Канаде обычно занимают четыре года, и по окончании последнего уровня человеку выдается сертификат профессии и он может работать в любом месте Канады, если сдан набор, известный как экзамены Red Seal . [90]

Частные школы [ править ]

Около 6% канадских десятиклассников учатся в частных школах , большинство из которых находится в Квебеке. Исследование, проведенное Статистическим управлением Канады в 2015 году, показало, что эти учащиеся, как правило, имеют более высокие результаты тестов и будущий уровень образования, чем их сверстники из государственных школ. Вместо того, чтобы пользоваться превосходными ресурсами и образовательной практикой, наиболее вероятным объяснением этого несоответствия является более высокое ожидание успеха, которое ученики испытывают от своих родителей, учителей и сокурсников. [91]

Частные университеты [ править ]

В прошлом частные университеты в Канаде поддерживали религиозную историю или фундамент. Однако с 1999 года провинция Нью-Брансуик приняла Закон о присвоении ученых степеней [92], разрешающий частным университетам работать в провинции. [93] [94] Университет Фредериктона является новейшим университета получить назначение в Нью - Брансуик.

Trinity Western University , в Лэнгли Британская Колумбия, была основана в 1962 году в качестве младшего колледжа и получил полную аккредитацию в 1985 году В 2002 году Британская Колумбия «s Quest университет стал первым финансируемым из частных источников гуманитарный университет без конфессиональной принадлежности (хотя это не так первый частный гуманитарный университет). Многие провинции, в том числе Онтарио и Альберта, приняли законы, разрешающие частным учреждениям, выдающим дипломы (не обязательно университетам), работать там.

Многие канадцы по-прежнему поляризованы по вопросу о допуске частных университетов на канадский рынок. С одной стороны, ведущим университетам Канады трудно конкурировать с частными американскими электростанциями из-за финансирования, но с другой стороны, тот факт, что цена частных университетов имеет тенденцию исключать тех, кто не может платить так много за свое образование, может помешать значительная часть населения Канады не может посещать эти школы.

Помимо проблемы доступа, некоторые канадцы не согласны с защитой, установленной в Хартии прав и свобод, постановленной Верховным судом Канады в 2001 году и совместимой с федеральным и провинциальным законодательством, согласно которому (частные) религиозные университеты в Канаде на давно установившихся принципах свободы совести и религии могут освободить себя от более позднего законодательства в области прав человека, когда они настаивают в своем кодексе «общественного соглашения», подписанном сотрудниками, преподавателями и студентами, что они действуют в соответствии с верой школы. Соглашение может требовать сдержанности от тех актов , рассматриваются в противоречии с принципами своей веры , таких как гомосексуальные отношения, секс вне брака или в более широком смысле воздерживаться от употребления алкоголя на территории кампуса или просмотр порнографии.[95] Однако частные христианские школы не препятствуют посещению учащихся-гомосексуалистов или лесбиянок. [96] Известно, что некоторые религиозные университеты увольняли сотрудников и преподавателей, которые отказывались придерживаться или чьи действия противоречили принципам веры, хотя в некоторых провинциях их увольнение было успешно обжаловано в суде в зависимости от обстоятельств. . [97]

Религиозные школы [ править ]

В каждой провинции по-разному работают частные религиозные школы. В Онтарио католическая система по-прежнему полностью финансируется государством, в то время как другие конфессии - нет. В Онтарио есть несколько частных исламских, христианских и еврейских школ, все из которых финансируются за счет платы за обучение. Поскольку система католических школ закреплена в конституции, Верховный суд постановил, что эта система является конституционной. Однако Комитет ООН по правам человека постановил, что система Онтарио является дискриминационной, предполагая, что Онтарио либо не финансирует религиозные школы, либо все они. [98] В 2002 году правительство Майка Харрисаввела спорную программу по частичному финансированию всех частных школ, но ее раскритиковали за подрыв государственной системы образования, и программа была упразднена после того, как либералы победили на провинциальных выборах 2003 года.

В других провинциях финансируются частные религиозные школы. В Британской Колумбии правительство оплачивает независимым школам, отвечающим строгим провинциальным стандартам, до 50% операционных расходов государственных школ на одного учащегося. В провинции есть ряд сикхских, индуистских, христианских и исламских школ. В Альберте также есть сеть чартерных школ , которые являются полностью финансируемыми школами, предлагающими различные подходы к образованию в рамках системы государственных школ. Чартерные школы Альберты не являются частными, и провинция не предоставляет чартеры религиозным школам. Эти школы должны следовать провинциальной учебной программе и соответствовать всем стандартам, но им предоставляется значительная свобода в других областях. Во всех других провинциях частные религиозные школы получают некоторое финансирование, но не в таком объеме, как государственная система.

Уровни образования [ править ]

Поскольку система образования в Канаде управляется различными провинциальными правительствами Канады, способ сгруппирования и наименования ступеней образования может отличаться в зависимости от региона или даже между районами и отдельными школами. Возраст - это возраст учащихся, когда они заканчивают учебный год в июне.

  • Дошкольное образование
    • CPE Pre-school (французский: Garderie), Pre-Kindergarten, Pre-Primary или Junior Kindergarten (JK, возраст 3–5, средний возраст 4 года) (Новая Шотландия и Онтарио) [99]
    • Начальный класс, старший детский сад или детский сад (французский: Maternelle) (Словакия, возраст 4–6, средний возраст 5 лет)
  • Начальное образование
    • 1-й класс (возраст 5–7, средний возраст 6), они начинают в календарном году, когда им исполняется 6 лет (например, кто-то, родившийся в июле, будет в среднем 6 лет в 1 классе, а кто-то, родившийся в декабре, будет 5 лет. когда они пойдут в 1-й класс и исполнятся 6 в 1-м классе и будут одними из самых молодых, тогда как человек, родившийся в январе, перейдет в 1-й класс в 6 лет и исполнится 7 в 1-м классе и будет одним из самых старых.
    • 2 класс (6–8 лет, средний возраст 7 лет),
    • 3 класс (7–9 лет, средний возраст 8 лет)
    • 4 класс (8–10 лет, средний возраст 9 лет)
    • 5 класс (9–11 лет, средний возраст 10 лет)
    • 6 класс (10–12 лет, средний возраст 11 лет)
  • Промежуточное образование
    • 7 класс (11–13 лет, средний возраст 12 лет) (средняя школа начинается здесь, в Квебеке)
    • 8 класс (в возрасте 12–14 лет, средний возраст 13 лет) (в некоторых частях Британской Колумбии средняя школа начинается в 8 классе)
    • 9-й класс (в большинстве провинций и территорий 7, 8 и 9 классы входят в неполные средние классы, в то время как другие включают классы с 5 или 6 по 8 в среднюю школу и включают 9 класс в средней школе)
  • Среднее образование
    • 9 класс (13–15 лет, средний возраст 14 лет)
    • 10 класс (14–16 лет, средний возраст 15 лет)
    • 11 класс (15–17 лет, средний возраст 16 лет) (на этом заканчивается среднее образование в Квебеке)
    • 12 класс (16–18 лет, средний возраст 17 лет) [примечание 3]
  • Высшее образование
    • Колледж: В Канаде термин колледж обычно относится к общественному колледжу или школе технических, прикладных искусств или прикладных наук. Это высшие учебные заведения, выдающие сертификаты , дипломы и, в некоторых случаях, степень бакалавра . В Квебеке также требуется диплом колледжа (CEGEP) для поступления в университет и заполнения следующих форм.
      • Предуниверситетская программа, два года (обычно социальные науки, естественные науки или искусство)
      • Профессиональная программа, три года (например, помощник юриста, стоматолог-гигиенист, медсестра и т. Д.)
    • Университет: Университет - это высшее учебное и исследовательское учреждение, которое присуждает ученые степени по различным предметам. Университет предоставляет бакалавриат (степень бакалавра), аспирантуру (степень магистра) и послевузовское (докторское) образование.
    • Выпускник (или аспирант)
      • Один или два года до получения степени магистра .
      • три или более лет до получения докторской степени .

Структура оценок по провинциям [ править ]

В следующей таблице показано, как организованы оценки в различных провинциях. Часто бывают исключения в каждой провинции, как с терминологией для групп, так и с оценками, применимыми к каждой группе.

Примечания:

  • В Британской Колумбии некоторые школы могут объединять старшие классы начальной школы и младшие классы средней школы. Эти школы называются средними школами или младшими средними школами. Некоторые начальные школы состоят исключительно из классов K-5. Аналогичным образом, в некоторых средних школах могут быть только классы 11 и 12. Кроме того, в некоторых школьных округах могут использоваться только начальные (K-7) и средние (8-12) школы. Британская Колумбия неофициально делит начальный уровень на «начальный» (K-3) и «средний» (4-6 или 7).
  • В Онтарио термины, используемые во французском школьном образовании, состоят из Maternelle в отношении детского сада и Jardin в отношении детского сада. Это отличается от Maternelle Квебека , который является эквивалентом детского сада Онтарио.
  • В Манитобе классы с 9 по 12 в течение короткого времени назывались с первого по четвертый.
  • В Ньюфаундленде и Лабрадоре уровень IV используется для сбора пропущенных оценок, которые помешали учащемуся получить диплом.
  • В Новой Шотландии условия для групп и оценок, к которым они применяются, значительно различаются по провинции. Показана общая, но не универсальная организация.
  • В Квебеке колледж длится два или три года, в зависимости от того, что выбирает студент, обычно в зависимости от его планов послешкольного образования. Колледж в Квебеке перекрывает то, что другие провинции считают границей между средним образованием (старшая школа) и послесредним образованием (колледж и университет). Например, «Sec I» = «Secondary Year One» = «Grade 7».
  • В Йеллоунайфе, Северо-Западные территории, школы теперь созданы как начальные школы с классами K-5, средние школы с 6-8 классами и средние школы с 9-12 классами; однако требования к окончанию средней школы включают только курсы 10–12 классов.
  • В Саскачеване начальная школа - это чаще всего от K-8, а средняя школа - с 9 до 12. Требования к окончанию средней школы принимаются только для 10-12 классов и требуют 24 кредита для завершения.

Провинциальные и территориальные департаменты и министерства [ править ]

[103] [104]

См. Также [ править ]

  • Академическая оценка в Канаде
  • Канадская ассоциация образования
  • Ориентиры по канадскому языку
  • Высшее образование в Канаде
  • Обучение на дому в Канаде
  • Иностранные студенты в Канаде
  • Список аккредитованных Канадой школ за рубежом
  • Списки школ Канады
  • Список колледжей в Канаде
  • Список университетов Канады
  • Список школьных округов в Канаде
  • Открытые образовательные ресурсы в Канаде
  • Образование коренных народов в Канаде

Заметки [ править ]

  1. ^ a b В Онтарио, если дата рождения 17-летнего учащегося приходится на период с конца учебного года до 31 декабря, он может покинуть школу в конце текущего учебного года.
  2. ^ Существуют исключения из кредитного порога, который распространяется на студентов с особыми образовательными потребностями.
  3. ^ В Онтарио учащийся может продолжить обучение в средней школе, известное как « круг победы» . «Постоянный ученик» Онтарио может посещать государственную среднюю школу до тех пор, пока он не получит кредит за 34-й курс или не проучится в учебном заведении в течение семи лет, после чего школа оставляет за собой право отказать в дальнейшем зачислении. «Сторонники победы» обычно входят в состав учащихся 12-х классов и составляют в среднем 4% всех учащихся, обучающихся в средних школах Онтарио каждый год. [100]

Ссылки [ править ]

  1. ^ «Министр образования - провинция Британская Колумбия» . Правительство Британской Колумбии . Проверено 16 декабря 2016 года .
  2. ^ "Приветствие министра - образование Манитобы" . Правительство Манитобы . Проверено 25 февраля 2010 года .
  3. ^ «Члены Исполнительного совета» . Правительство Нью-Брансуика . Проверено 25 февраля 2010 года .
  4. ^ "Министр - просвещение" . Правительство Ньюфаундленда и Лабрадора . Проверено 25 февраля 2010 года .
  5. ^ "Биография достопочтенной Мэрилин Мор, министра образования Министерства национальной безопасности" . Правительство Новой Шотландии . Проверено 25 февраля 2010 года .
  6. ^ "Домашняя страница ЕЭК" . Правительство Северо-Западных территорий . Проверено 25 февраля 2010 года .
  7. ^ "Добро пожаловать" . Правительство Нунавута. Архивировано из оригинала на 29 мая 2008 года . Проверено 25 февраля 2010 года .
  8. ^ "Новичок MPP Стивен Лечче берет жесткий файл образования" . thestar.com . 20 июня 2019 . Проверено 30 августа 2020 года .
  9. ^ «Образование и развитие детей младшего возраста: представление министра» . Правительство острова Принца Эдуарда . Проверено 25 февраля 2010 года .
  10. ^ «Министерство образования Саскачевана - Обзор министерства - Образование» . Правительство Саскачевана . Проверено 9 июля 2019 года .
  11. ^ "Министр образования, достопочтенный Патрик Рубль - образование - правительство Юкона" . Правительство Юкона. Архивировано из оригинала на 27 января 2010 года . Проверено 25 февраля 2010 года .
  12. ^ a b «Показатели образования в Канаде: международная перспектива 2018» (PDF) . Статистическое управление Канады. 11 декабря 2018. с. 93 . Проверено 27 августа 2019 года .
  13. ^ a b «Всемирный справочник ЦРУ - Канада» . США Центральное разведывательное управление . Проверено 21 июля 2009 года .
  14. ^ a b c «Показатели образования в Канаде: международная перспектива 2018» (PDF) . Статистическое управление Канады. 11 декабря 2018. с. 32 . Проверено 27 августа 2019 года .
  15. ^ a b c «Показатели образования в Канаде: международная перспектива 2018» (PDF) . Статистическое управление Канады. 11 декабря 2018. с. 24 . Проверено 27 августа 2019 года .
  16. ^ «Показатели образования в Канаде: международная перспектива 2018» (PDF) . Статистическое управление Канады. 11 декабря 2018. с. 33 . Проверено 27 августа 2019 года .
  17. ^ «Международные достижения в образовании» (PDF) . п. 4 . Проверено 27 августа 2019 года .
  18. ^ Люси Шоли. «Федеральный бюджет на 2015 год« разочаровывает »студентов высших учебных заведений: CFS» . Архивировано из оригинала 3 июня 2015 года . Проверено 1 июня 2015 года .
  19. ^ "Канада 1956 Официальный справочник текущих условий и недавнего прогресса". Канадский ежегодник Отдел информационных услуг Статистическое бюро Доминиона. Оттава: Королевский принтер. 1959 г. Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  20. Министр торговли и коммерции, достопочтенный К. Д. Хау (1956). «Канада 1956 г. Официальный справочник по текущим условиям и недавнему прогрессу». Канадский ежегодник Отдел информационных услуг Статистическое бюро Доминиона. Оттава: Королевский принтер. Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  21. ^ a b «Хождение в школу в Манитобе | Образование и обучение в Манитобе» . www.edu.gov.mb.ca . Проверено 1 февраля 2019 года .
  22. ^ a b "Правовой документ на английском языке" . Ontario.ca . 24 июля 2014 . Проверено 1 февраля 2019 года .
  23. ^ a b Правительство Нью-Брансуика, Канада (18 мая 2010 г.). "Образование Нью-Брансуика" . www2.gnb.ca . Проверено 1 февраля 2019 года .
  24. ^ «Краткое изложение законов о домашнем обучении в Канаде | Домашнее обучение сегодня» (PDF) . homeschool.today . Проверено 22 февраля 2021 года .
  25. ^ «- Основные правила школы для дошкольного, начального и среднего образования» . Legisquebec.gouv.qc.ca . Проверено 2 февраля 2019 года .
  26. ^ "Сколько учебных дней у студентов в средней школе Британской Колумбии?" . www.rolia.net . 2014 г.
  27. ^ «PISA - Результаты в фокусе» (PDF) . ОЭСР. 2015. стр. 5.
  28. ^ «Канада - Студенческая работа (PISA 2015)» . ОЭСР.
  29. ^ «Уровень образования населения в возрасте от 25 до 64 лет, по возрастным группам и полу» . Статистическое управление Канады . Проверено 27 августа 2019 года .
  30. ^ «Международные достижения в образовании» (PDF) . п. 6 . Проверено 27 августа 2019 года .
  31. ^ «Канада Обзор системы образования (EAG 2018)» . ОЭСР . 2018 . Проверено 27 августа 2019 года .
  32. ^ «Показатели образования в Канаде: международная перспектива 2018» (PDF) . Статистическое управление Канады. 11 декабря 2018. с. 27 . Проверено 27 августа 2019 года .
  33. ^ «Уровень образования населения в возрасте от 25 до 64 лет, по возрастным группам и полу, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Канада, провинции и территории» . Статистическое управление Канады. п. 27 . Проверено 27 августа 2019 года .
  34. ^ «Канада: образование вкратце» (PDF) . ОЭСР . 2018. С. 1–2 . Проверено 27 августа 2019 года .
  35. ^ «Показатели образования в Канаде: международная перспектива 2018» (PDF) . Статистическое управление Канады. 11 декабря 2018. с. 26 . Проверено 27 августа 2019 года .
  36. ^ «Уровень образования и статус рабочей силы» . ОЭСР.
  37. ^ a b «Обзор» . Совет министров образования Канады (CMEC) . Панканадские индикаторы . Проверено 27 января 2020 года .
  38. ^ Показатели образования в Канаде: международная перспектива 2019 (отчет). Туризм и Центр статистики образования. Статистическое управление Канады и CMEC. 10 декабря 2019. с. 145.
  39. ^ «Показатели образования в Канаде: международная перспектива 2018» (PDF) . Статистическое управление Канады. 11 декабря 2018. с. 142 . Проверено 27 января 2020 года . ISSN: 1920-5910
  40. ^ «О PISA» . OECD PISA . Проверено 8 февраля 2018 года .
  41. ^ «PISA - Результаты в фокусе» (PDF) . ОЭСР. 2015. стр. 5.
  42. ^ «Канада - Студенческая работа (PISA 2015)» . ОЭСР.
  43. ^ Правительство Канады, Статистическое управление Канады (4 мая 2017 г.). «Юноши и девушки без аттестата о среднем образовании» . www150.statcan.gc.ca . Проверено 1 февраля 2019 года .
  44. ^ «Создание лучшего ученика: научите этим семи навыкам выживания для более светлого будущего» . Услуги репетиторства в Ванкувере | Репетиторы MyGradeBooster . 16 октября, 2017. Архивировано из оригинального 19 октября 2017 года . Проверено 18 октября 2017 года .
  45. Гроссман, Саманта (27 сентября 2012 г.). «А самая образованная страна в мире ...» TIME.com .
  46. ^ «Государственные расходы на образование» . Всемирный банк. 2011 . Проверено 4 июля 2014 года .
  47. ^ «Финансовые и человеческие ресурсы, вложенные в образование» (PDF) . ОЭСР. 2011 . Проверено 4 июля 2014 года .
  48. ^ «Плата за обучение в Канадском университете выросла на 40 процентов за последние 10 лет» . Один класс. 2016. Архивировано 27 сентября 2016 года.
  49. ^ «Канада открывает двери для студентов» . Образовательный блог . 19 августа, 2008. Архивировано из оригинального 26 апреля 2009 года.
  50. ^ Уотерспун, R. (2006). «Работа учителей в общинах канадских аборигенов». Сравнительный обзор образования . 50 (4): 672–694. DOI : 10.1086 / 507060 . S2CID 145362037 . 
  51. Перейти ↑ Shaker, P (2009). «Сохранение канадской исключительности». Образование Канада . 49 (1): 28–32.
  52. ^ Volante, L (2007). «Качество образования и подотчетность в Онтарио: прошлое, настоящее, будущее». Канадский журнал управления образованием и политики . 58 : 2–21.
  53. ^ Nelles, W. (2008)
  54. ^ Zwaagstra, Майкл; Клифтон, Родни; Длинный, Джон (2010). Что не так с нашими школами: и как мы можем их исправить . Торонто: Роуман и Литтлфилд. п. 190. ISBN 978-1607091578.
  55. Рианна Рейнольдс, Синтия (31 октября 2012 г.). «Почему школы промывают мозги нашим детям?» . Маклина . Роджерс . Проверено 5 декабря 2012 года .
  56. ^ Бассири, Mehrnaz (16 июня 2017). «Студенты будут учиться меньше, пока мы наконец не дадим им потерпеть неудачу» . Huffington Post . Проверено 20 июня 2017 года . Средние школы и университеты Северной Америки вытесняют недостаточно образованных, не обладающих навыками выпускников, которые не знают, как учиться, потому что они так и не освоили процесс обучения. Они не умеют терпеть неудачи, потому что им никогда не приходилось преодолевать неудачи. И они не знают, как добиться успеха, потому что им все передано.
  57. ^ Stokke, Anna (май 2015). «Что делать с падением результатов по математике в Канаде» . Политика в области образования; Комментарий №427 . CD Howe Institute . Проверено 27 сентября 2017 года .
  58. ^ Кот, Джеймс; Аллахар, Антон (2007), «Студент как упорный интеллектуал» , Блюз башни из слоновой кости: университетская система в кризисе , University of Toronto Press, стр.  96–126 , ISBN 978-0802091819, Извлекаться +13 Июля, +2017 , большинство студентов мешают недостаточной подготовка на уровне средней школы, отсутствие личной мотивации, и разочарования.
  59. ^ a b Дехаас, Джош (28 ноября 2011 г.). «Почему система образования Альберты лучше» . Маклина . Мнение.
  60. ^ Zinga, Рассвет (2008). «Вызов Онтарио: конфессиональные права в государственном образовании» . Канадский журнал управления образованием и политики . 0 (80). ISSN 1207-7798 . 
  61. ^ «Поправка из Квебека» . www.solon.org . Проверено 2 февраля 2019 года .
  62. ^ "Прокламация поправки к Конституции, 1998 (Закон Ньюфаундленда)" . www.solon.org . Проверено 2 февраля 2019 года .
  63. Правительство Канады, Министерство юстиции (9 ноября 1999 г.). «Чартерпедия - Раздел 23 - Право на образование на языках меньшинств» . www.justice.gc.ca . Проверено 2 февраля 2019 года .
  64. ^ Устав французского языка , с. 73.
  65. ^ Prochner Ларри (2011). Воспитание и образование детей младшего возраста в Канаде: прошлое, настоящее и будущее . UBC Press. п. 211. ISBN. 978-0-7748-4129-0.
  66. ^ «Новая Шотландия для дальнейшего расширения дошкольных классов этой осенью» . CBC News . Канадская радиовещательная корпорация. 10 апреля 2019 . Проверено 27 июня 2019 года .
  67. ^ а б «Северо-западные территории» (PDF) . Подразделение ресурсов и исследований по уходу за детьми . Уход за детьми в Канаде. 2019. стр. 121 . Проверено 28 июня 2019 года .
  68. ^ Канадская пресса. «Министр образования Квебека направляется в Нью-Йорк, чтобы узнать о 4-летнем детском саду» . Новости Corus. Глобальные новости . Проверено 12 июня 2019 года .
  69. ^ Лау, Рэйчел. «Правительство Квебека продвигает план приема 4-летних детей в дошкольные учреждения» . Новости Corus. Глобальные новости . Проверено 12 июня 2019 года .
  70. ^ Брэди, Патрик; Аллингем, Филип (18 ноября 2010 г.). "Пути в университет: феномен" круга победы "в Онтарио" (PDF) . Канадский журнал управления образованием и политики (113). Архивировано из оригинального (PDF) 10 апреля 2011 года.
  71. ^ а б Браун, Луиза; Рушовы, Кристин (27 марта 2012 г.). «Бюджет Онтарио: тяжелые уроки для учителей, некоторых студентов» . Торонто Стар . Корпорация Торстар . Проверено 1 февраля 2021 года .
  72. ^ «Программа четырехлетней средней школы - порог в тридцать четыре кредита» . Министерство образования Онтарио . Королевский принтер для Онтарио. 25 апреля 2013 . Проверено 28 июня 2019 года .
  73. ^ «Права посещения» . Правосудие для детей и молодежи . Канадский фонд защиты детей, молодежи и права. 2013 . Проверено 28 июня 2019 года .
  74. ^ a b "Детский сад не является обязательным, в зависимости от того, где вы живете | Globalnews.ca" . globalnews.ca . 1 марта 2018 . Проверено 11 декабря 2018 года .
  75. ^ "О Чартерных школах Альберты" . education.alberta.ca . Архивировано 25 сентября 2016 года . Проверено 2 февраля 2019 года .
  76. ^ «Результаты обучения по GRADE» . Документы структуры результатов обучения . Провинция Новая Шотландия. 2008 г.
  77. ^ Факты об образовании . Проверено 1 ноября 2009 года.
  78. ^ «Новая Шотландия завершает развертывание дошкольной программы по всей провинции» .
  79. ^ "Данные об образовании Статистического управления Канады" . Архивировано из оригинального 20 октября 2008 года . Проверено 8 февраля, 2016 .
  80. ^ a b «Высшее образование» . Правительство Канады. 17 мая 2017 года . Проверено 26 августа 2019 года .
  81. Перейти ↑ Usher, A. (2018). «Состояние послесреднего образования в Канаде, 2018. Торонто» (PDF) . Партнеры по стратегии высшего образования. п. 6 . Проверено 26 августа 2019 года .
  82. ^ a b «Качественное образование для всех: Канадский отчет о Девятой консультации государств-членов ЮНЕСКО по выполнению Конвенции и Рекомендации о борьбе с дискриминацией в образовании» (PDF) . Совет министров образования Канады . 2018. с. 24 . Проверено 26 августа 2019 года .
  83. Перейти ↑ Usher, A. (2018). «Состояние послесреднего образования в Канаде, 2018. Торонто» (PDF) . Партнеры по стратегии высшего образования. С. 3–6 . Проверено 26 августа 2019 года .
  84. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 6 июля 2011 года . Проверено 29 июля 2010 года .CS1 maint: archived copy as title (link)
  85. ^ Глен А. Джонс, редактор, Высшее образование в Канаде: разные системы, разные точки зрения. (Рутледж, 2012).
  86. Перейти ↑ Usher, A. (2018). «Состояние послесреднего образования в Канаде, 2018. Торонто» (PDF) . Партнеры по стратегии высшего образования. п. 4 . Проверено 26 августа 2019 года .
  87. ^ «Мировой рейтинг университетов QS - 2020» . QS Quacquarelli Symonds Limited . Проверено 26 августа 2019 года .
  88. Перейти ↑ Usher, A. (2018). «Состояние послесреднего образования в Канаде, 2018. Торонто» (PDF) . Партнеры по стратегии высшего образования. п. 7 . Проверено 26 августа 2019 года .
  89. ^ Миллер, Зои. «12 самых больших различий между обучением в университете США и Канады» . Инсайдер . Проверено 30 августа 2019 года .
  90. Перейти ↑ Usher, A. (2018). «Состояние послесреднего образования в Канаде, 2018. Торонто» (PDF) . Партнеры по стратегии высшего образования. С. 8–9 . Проверено 26 августа 2019 года .
  91. ^ Френетт, Марк; Чан, Пин Чинг Винни (27 ноября 2015 г.), Почему у учащихся частных средних школ более высокие академические перспективы? , Статистическое управление Канады , данные получены 21 июня 2018 г.
  92. ^ "Закон о присвоении ученой степени" . Министерство юстиции Нью-Брансуика . Архивировано из оригинального 2 -го апреля 2003 года.
  93. ^ "Закон о предоставлении ученых степеней устанавливает основу для оценки качества программ, ведущих к получению степени, предлагаемой всеми государственными и частными учреждениями, за исключением тех, которые были созданы на основании Закона Законодательного собрания Нью-Брансуика до вступления Закона в силу, то есть до марта. 1, 2002. "
  94. ^ "Закон о присвоении ученой степени" . Департамент послесреднего образования, обучения и труда Нью-Брансуика . Архивировано из оригинала 4 января 2007 года.
  95. Рианна Тодд, Дуглас (16 января 2013 г.). «Предлагаемая христианская юридическая школа в Trinity Western подверглась критике из-за правил университета, направленных против геев» . Ванкувер Сан . Архивировано 19 января 2013 года.
  96. ^ Tamminga, Monique (27 марта 2013). «Сторонники юридического факультета Западного университета Тринити отвечают критикам» . Лэнгли Таймс .
  97. ^ «Хронология - права лиц одного пола в Канаде (см. 1991)» . CBC . Проверено 30 октября 2012 года .
  98. ^ «ООН заявляет, что финансирование католических школ носит дискриминационный характер» . CBC.ca . 5 ноября 1999 года. Архивировано 12 июня 2008 года . Проверено 31 марта 2008 года .
  99. ^ «Факты об образовании» . Система образования Онтарио . Королевский принтер, Онтарио . 8 сентября 2009 г.
  100. ^ Краткие факты - Школы Онтарио, 2005-06 . Проверено 1 ноября 2009 года.
  101. ^ "Школы в Манитобе" . Манитоба Образование . Проверено 1 ноября 2014 года .
  102. ^ «Факты об образовании: школы и школьные советы» . Министерство образования Онтарио . Проверено 1 ноября 2014 года .
  103. ^ [ Совет министров образования Канады (18 августа 2003 г.). «CMEC Провинциальные и территориальные департаменты образования в Канаде» . Архивировано из оригинала (- поиск Scholar ) 7 апреля 2007 года . Проверено 12 апреля 2007 года .
  104. ^ [ «О Канаде - Общество - Учебные ресурсы - Провинциально-территориальные министерства» . Правительство Канады. 5 августа 2002 года Архивировано из оригинала (- поиск Scholar ) 24 июня 2007 года . Проверено 12 апреля 2007 года .

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Аксельрод, Пол. Перспективы школьного образования: образование в Канаде, 1800-1914 (1997)
  • Берк, Сара З. и Патрис Милевски, ред. Школа в переходный период: материалы по канадской истории образования (2012) 24 статьи экспертов
  • Ди Мацио, Энтони. Идея популярного образования в Верхней Канаде: культура печати, публичный дискурс и спрос на образование (McGill-Queen's University Press; 2012) 248 страниц; построение единой системы школьного образования в конце 18 - начале 19 вв.
  • Foght, HW ed. Сравнительное образование (1918 г.), сравнивает Соединенные Штаты, Англию, Германию, Францию, Канаду и Данию в Интернете.
  • Гидни, Р. Д. и В. П. Дж. Миллар. Как работали школы: государственное образование на английском языке в Канаде, 1900-1940 (2011) 552pp; дополнительные детали
  • Харрис, Робин С. История высшего образования в Канаде, 1663-1960 (1976)

Историография [ править ]

  • Бруно-Жофре, Роза. «История образования в Канаде: историографические« повороты »и расширение горизонтов». Paedagogica Historica (2014), Vol. 50 Выпуск 6, стр. 774-785

Внешние ссылки [ править ]

  • Данные об образовании от Статистического управления Канады