Юджин Галантер был одним из современных основоположников когнитивной психологии . Он был академиком в области экспериментальной психологии и автором. Доктор Галантер был почетным профессором психологии и директором психофизической лаборатории Колумбийского университета . [3] Он также был соучредителем, председателем совета директоров и главным научным сотрудником компании Children's Progress [4], расположенной в Нью-Йорке и специализирующейся на использовании компьютерных технологий в дошкольном образовании. [5] Оценки и отчеты компании использовались в 40 штатах и 9 странах.
Юджин Галантер | |
---|---|
Родившийся | [1] | 27 октября 1924 г.
Умер | 9 ноября 2016 г. [2] Нью-Йорк | (92 года)
Национальность | Американец |
Гражданство | Соединенные Штаты |
Альма-матер | Swarthmore College Пенсильванского университета |
Награды | Премия НАСА за выдающиеся научные исследования |
Научная карьера | |
Поля | Психология Психометрия Психофизика Экспериментальная психология |
Учреждения | Колумбийский университет |
биография
После службы в вооруженных силах США во время Второй мировой войны , Галантер поступил в Swarthmore College , получив в 1950 году диплом бакалавра с отличием . Он поступил в аспирантуру по психологии в Университете Пенсильвании и после получения докторской степени. в 1953 году он был назначен доцентом математической психологии факультета психологии Пенсильванского университета. [6] Кроме того, во время нескольких отпусков в 1950-х годах Галантер сотрудничал с С.С. Стивенсом в психоакустической лаборатории Гарвардского университета , соавтором нескольких публикаций.
В то время как сотрудник Центра передовых исследований в области поведенческих наук в Стэнфордском университете Галантер начал сотрудничество с Джорджем А. Миллером и Прибрам , что привело к книге Планы и структура поведения , основополагающую работу в развитии в когнитивной психологии , опубликованной в 1960 г. [7] к 1956 году Galanter начал работать в направлении теоретической модели , которая будет интегрировать когнитивные процессы в бихевиористской в рамках стимула-отклика. [8] В работе « Планы и структура поведения» Миллер, Галантер и Прибрам предположили, что «необходима некоторая опосредующая организация опыта» между стимулом и его поведенческой реакцией, т. Е. Что цикл когнитивной обратной связи, включающий устройства мониторинга, должен контролировать приобретение отношения стимул-ответ. Этот цикл обратной связи, предлагаемая фундаментальная единица поведения, упоминался в Планах как TOTE , сокращение его шагов - тест, работа, тест, выход. [9]
После публикации « Планов и структуры поведения» Галантер вместе с коллегами Робертом Бушем и Дунканом Люси работал над приближением области психологии к другим естественным наукам , продвигая положение математической психологии в дисциплине в целом. Их аргумент состоял в том, что все психологические явления, если их правильно измерить и свести к количественным переменным, обнаружат закономерности, управляющие поведением и мышлением человека. Вместе Галантер, Буш и Люси редактировали трехтомный Справочник по математической психологии , который был опубликован в 1963 году.
После ухода из Пенсильванского университета Галантер занимал должности в Вашингтонском и Гарвардском университетах, а затем стал профессором психологии Гелхорна в Колумбийском университете , где он также был директором психофизической лаборатории и какое-то время председателем кафедры психологии. . Помимо своей работы в области психофизики и математической психологии, Галантер продолжает публиковаться в различных областях психометрии, включая психообразовательную оценку и мотивационное измерение. Галантер был удостоен награды НАСА , которая присудила ему Премию за выдающиеся научные исследования. [10]
После того, как Галантер стал соучредителем компании Children's Progress, он стал главным научным сотрудником. Галантер и его дочь Мишель Галантер совместно изобрели и владеют патентом Соединенных Штатов на систему оценки образовательных достижений Галантера [11], которая лицензирована исключительно для Children's Progress и является основой для академической оценки успеваемости детей (CPAA). [12] Эта динамическая оценка основана на развивающей модели обучения и основана на работе психолога Льва Выготского . В отличие от традиционных оценок, которые определяют, верны ли ответы учащегося или нет, CPAA подстраивается под каждый ответ и предоставляет подсказки и основы всякий раз, когда учащийся борется с концепцией. Затем эта технология дает учителям более полную информацию о каждом ученике и позволяет им проводить целевые инструкции, адаптированные к зоне ближайшего развития каждого ученика (ZPD).
В рамках приобретения NWEA (Северо-западной оценочной ассоциацией) компании Children's Progress в середине 2012 года [13] д-р Галантер работал с NWEA над продвижением своей миссии: помочь всем детям учиться.
Книги
- Галантер, Евгений (1959). Автоматическое обучение: самое современное . Нью-Йорк : John Wiley & Sons, Inc.
- Галантер, Евгений; Миллер, Джордж А. (1960), «Некоторые комментарии к стохастическим моделям и психологическим теориям», в Arrow, Kenneth J .; Карлин, Самуэль ; Суппес, Патрик (ред.), Математические модели в социальных науках, 1959: Труды первого Стэнфордского симпозиума , Стэнфордские математические исследования в социальных науках, IV, Стэнфорд, Калифорния: Stanford University Press, стр. 277–297, ISBN 9780804700214.
- Галантер, Евгений; Миллер, Джордж; Прибрам, Карл (1960). Планы и структура поведения . Нью-Йорк : Холт, Райнхарт и Уинстон . ISBN 0-03-010075-5.
- Галантер, Евгений; Люс, РД; Буш, Р.Р. (1963–1965). Справочник по математической психологии (3 тома) . Нью-Йорк : John Wiley & Sons, Inc.- Том 2 на archive.org
- Галантер, Евгений; Люс, РД; Буш, Р.Р. (1964–1965). Чтения по математической психологии (3 тома) . Нью-Йорк : John Wiley & Sons, Inc.
- Галантер, Евгений (1966). Учебник элементарной психологии . Сан-Франциско: Холден-Дэй.
- Галантер, Юджин (1983). Справочник родителей по микрокомпьютеру . Нью-Йорк : Патнэм.
- Галантер, Юджин (1984). Элементарное программирование для детей на БЕЙСИКЕ . Нью-Йорк : Патнэм.
- Галантер, Юджин (1985). Справочник по продвинутому программированию . Нью-Йорк : Патнэм.
- Галантер, Евгений (2004). Психотехнические заметки; Версия 2.2 CD, Адамс, Баннистер, Кокс: Нью-Йорк.
- Галантер, Евгений (2010). Люди, предпочтения и цены . Дубовый парк: Bentham Science Publishers Ltd.
Рекомендации
- ^ Говард Фридман (1992). Кто есть кто среди специалистов сферы социальных услуг, 1992–1993 годы (3-е изд.). Публикации национальных справочных учреждений. ISBN 0940863472.
- ^ Корнброт, Диана. «Евгений Галантер 27 октября 1924 - 9 ноября 2016» . Международное общество психофизиков . Проверено 3 мая 2017 .
- ^ Профессор Юджин Галантер Департамент психологии Колумбийского университета: профессор Юджин Галантер
- ^ Детский прогресс
- ^ Inc 500 Top 50 компаний по отраслям - Образование
- ^ История психологии в Университете Пенсильвании
- ^ Боден, Маргарет А. Разум как машина: история когнитивной науки . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета, 2006.
- ^ Galanter, Е. и Герстенхабер, М. (1956). На мысль: внешняя теория . Психологическое обозрение, 63, 218-27.
- ^ Миллер, Джордж; Галантер, Евгений; Прибрам, Карл (1960). Планы и структура поведения . Нью-Йорк : Холт, Райнхарт и Уинстон . ISBN 0-03-010075-5.
- ^ "Детский корпоративный прогресс: Евгений Галантер" . Архивировано из оригинала на 2011-10-08 . Проверено 9 августа 2009 .
- ^ США по патентам и товарным знакам
- ^ "Академическая оценка успеваемости детей" . Архивировано из оригинала на 2011-10-08 . Проверено 2 декабря 2009 .
- ^ Приобретение NWEA Детского прогресса
Внешние ссылки
- Домашняя страница Northwest Evaluation
- Домашняя страница Children's Progress