Из Википедии, свободной энциклопедии
Перейти к навигацииПерейти к поиску

Семинар будущее является технология фьючерсов , разработанная Роберт Джунгк , Рюдигер Лутц и Норберт Р. Muellert в 1970 - е годы. Это позволяет группе людей разрабатывать новые идеи или решения социальных проблем. Будущий семинар особенно подходит для участников, у которых мало опыта в процессах принятия творческих решений , например, для детей или молодежи . Однако это полезный метод для решения любой сложной проблемы, требующей участия многих заинтересованных сторон. Методика будущего воркшопа требует интенсивной подготовки и поддержки со стороны обученных модераторов. Используется в пространственном планированиивовлекать граждан в процесс планирования, в разработку программного обеспечения [1] для создания общего видения будущего и в здравоохранение для решения сложных и многогранных проблем.

Метод аналогичен Open Space Technology , Future Search, BarCamp или Unconferences .

Будущий семинар также может быть использован как своего рода метод исследования действий . [2]

Фазы

  1. Подготовительный этап: знакомится с методом, правилами и расписанием семинара (в соответствии с участниками).
  2. Фаза критики: проблема исследуется критически и тщательно. Прежде всего, проводится визуальный мозговой штурм и формулируется общий и критический вопрос, касающийся проблемы.
  3. Фаза фантазии или видения: все участники пытаются разработать видение будущего, нарисовать картину будущих возможностей.
  4. Этап реализации: найденные идеи проверяются и оцениваются на предмет их практической осуществимости. Обсуждения относятся к первому шагу к достижению видения.

Ссылки

Общие

  • Юнг, Роберт, Мюллерт, Норберт (1987): Семинары будущего: как создать желаемое будущее. Лондон, Англия, Институт социальных изобретений ISBN  0-948826-39-8
  • Роберт Юнгк, Норберт Р. Мюллерт: Zukunftswerkstätten. Mit Phantasie gegen Routine und Resignation. München 1989 (Erstveröffentlichung 1981) ISBN 3-453-03743-X 
  • Беате Кунт, Норберт Р. Мюллерт: Moderationsfibel - Zukunftswerkstätten verstehen, anleiten, einsetzen. Ной-Ульм 2004 (Neuauflage) ISBN 3-930830-45-0 
  • Олаф-Аксель Буров и Марина Нойман-Шенветтер (Hrsg.): Zukunftswerkstatt in Schule und Unterricht. Гамбург: Bergmann & Helbig 1997. (2. Auflage) ISBN 3-925836-40-3 
  • Петра Эйкхофф, Стефан Г. Гефферс: Студия силы воображения - Дальнейшее развитие концепции мастерской будущего , глава 26 в Пегги Холман, Том Девейн, Стивен Кэди (ред.): Справочник изменений - Окончательный ресурс по лучшим на сегодняшний день методам для Вовлечение целых систем - 2-е издание , Сан-Франциско, 2006 ISBN 1-57675-379-4 

Примечания

  1. ^ Харденборг, Никлас. 2007. «Проектирование работы и ИТ-систем: совместный процесс, поддерживающий удобство использования и устойчивость» (докторская диссертация). Acta Universitatis Upsaliensis, Упсала.
  2. ^ Окерблом, Петтер. 2005. «Повышение потенциала школьного садоводства: пример из Швеции». Канадский журнал экологического образования , 10, весна 2005 г.

Внешние ссылки