Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Для использования в других целях, см Baccalaureate (значения) .

Международный бакалаврат
Международный бакалавриат Logo.svg
Логотип международного бакалавриата
ДевизVérité et connaissance ("Истина и знание")
Формирование25 октября 1968 г . ; 52 года назад ( 25 октября 1968 г. )
ОсновательДжон Гурмагтиг
Штаб-квартираЖенева, Швейцария
Интернет сайтwww .ibo .org
Ранее назывался
Организация Международного Бакалавриата
Часть цикла о
Международном бакалавриате
IB континуум
Учреждения
Списки
Учебный план

International Baccalaureate ( IB ), ранее известный как Международный бакалавриат организации ( IBO ), является некоммерческой основой со штаб - квартирой в Женеве , Швейцария , и основана в 1968 г. [1] [2] Он предлагает четыре образовательные программы: Диплом программы IB и Карьерная программа IB для учащихся в возрасте от 15 до 19 лет, программа IB Middle Years Programme для учащихся в возрасте от 11 до 16 лет и программа IB Primary Years Program для детей в возрасте от 3 до 12 лет [3] Для преподавания по этим программам школы должны иметь разрешение Международного бакалавриата.

Название и логотип организации были изменены в 2007 году, чтобы отразить новую структуру. Следовательно, «IB» теперь может относиться к самой организации, любой из четырех программ, а также к дипломам или сертификатам, выданным в конце программы. [4]

История [ править ]

Начало [ править ]

Когда Мари-Тереза ​​Моретт написала «Воспитательные методы для мира. Существуют ли они?» в 1948 г. [5] она создала основу для того, что в конечном итоге стало Дипломной программой IB (IBDP). [6] В середине 1960-х годов группа учителей из Международной школы Женевы (Ecolint) создала Синдикат международных школьных экзаменов (ISES), который позже стал Офисом Международного бакалавриата (IBO), а затем Международной организацией бакалавриата. (IBO), а затем Международный бакалавриат (IB). [7]

Первая программа [ править ]

Штаб-квартира IB была официально основана в Женеве, Швейцария, в 1968 году для разработки и поддержки Дипломной программы IB . Цель этой программы заключалась в том, чтобы «обеспечить международно приемлемую квалификацию для поступления в университеты, подходящую для растущего мобильного населения молодых людей, родители которых были частью мира дипломатии, международных и многонациональных организаций», предлагая стандартизированные курсы и оценки для студентов в возрасте от 16 до 19. [8] [9]

Международный бакалавриат в Северной Америке (IBNA) был учрежден в 1975 году [10] Питером Нером, обладателем Международного бакалавриата в Африке, Европе и на Ближнем Востоке (IBAEM) в 1986 году [11], а в тот же период - Международным бакалавриатом в Азиатско-Тихоокеанском регионе (IBAP). [12]

Другие программы [ править ]

Программа IB Middle Years Programme (MYP) была впервые предложена в 1994 году. За пять лет в 51 стране были школы MYP. [13] В сентябре 2014 года была представлена пересмотренная программа MYP, именуемая программой IB Middle Years Programme . [14]

Программа IB Primary Years Programme (PYP) была апробирована в 1996 году в 30 начальных школах на разных континентах, а первая школа PYP была авторизована в 1997 году [15] с 87 авторизованными школами в 43 странах в течение пяти лет. [16]

Программа IB Career-related Program (ранее называвшаяся Сертификат IB Career-related [17] ) была впервые предложена в 2012 году.

Генеральные директора [ править ]

Алек Петерсон был первым генеральным директором IB (1968–1977), за ним следовали Жерар Рено (1977–1983), Роджер Пил (1983–1998), Дерек Блэкман (1998–1999), Джордж Уокер (1999–2005), Джеффри Бирд ( 2006–2013) и д-р Шива Кумари (назначен в 2013 г., занимает должность с 2014 г.). [18]

По состоянию на март 2021 года, Олли-Пекка Хейнонен, финский политик и директор Финского национального агентства образования был выбран советом директоров на должность генерального директора, заменив доктора Сиву Кумари [19] .

Организация [ править ]

IB является фондом [20], юридическим лицом в соответствии со швейцарским законодательством, учрежденным для указанной специальной цели. [21] IB - это некоммерческая организация, продающая свои продукты и услуги школам в системе, аналогичной системе франчайзинга. Школы покупают у IB продукты и услуги - оценки, публикации, право использовать брендинг - и, в свою очередь, школы выступают в качестве дистрибьюторов, перепродавая продукты и услуги семьям. [22]

За восемь лет профицит МБ увеличился в девять раз. В 2012 году у IB был профицит в размере 8 миллионов долларов при выручке в 150,6 миллиона долларов. В 2019 году профицит IB достиг 71,5 миллиона долларов при выручке в 247,5 миллиона долларов. Почти половина всех доходов поступает от выставления оценок. [22]

Головной офис IB находится в Женеве , Швейцария. Службы оценивания и выставления оценок расположены в Кардиффе , Уэльс, а учебный центр переехал в 2011 году в Гаагу, Нидерланды . Два других офиса расположены в Бетесде, Мэриленде и Сингапуре .

Организация разделена на три региональных центра: IB Африка, Европа и Ближний Восток (IBAEM), управляемая из Гааги; IB Americas (IBA), администрируется Bethesda; и IB Азиатско-Тихоокеанский регион (IBAP), управляемый из Сингапура. [23]

Субрегиональные ассоциации «представляют собой группы, сформированные практиками школ IB и для них, чтобы помогать школам IB, учителям и ученикам в их сообществах - от реализации программ IB до создания форума для диалога». [24] В настоящее время существует пятьдесят шесть (56) субрегиональных ассоциаций, в том числе:

  • пятнадцать (15) в регионе IB Африки, Европы и Ближнего Востока (IBAEM); [25]
  • тридцать шесть (36) в регионе IB Americas (IBA); [26] и
  • пять (5) в Азиатско-Тихоокеанском регионе IB (IBAP). [27]

В 2003 году МБ учредило IB Fund, зарегистрированный в Соединенных Штатах, с целью расширения сбора средств и хранения собранных средств отдельно от операционных фондов. [28] В 2004 г. МБ утвердило стратегический план «обеспечить высочайшее качество программ и услуг» и «предоставить доступ людям, находящимся в неблагоприятном социально-экономическом положении». [29] В 2010 и 2015 годах стратегические планы были обновлены после обстоятельных консультаций. Видение на следующие пять лет заключалось в том, чтобы более осознанно сделать IB лидером в области международного образования, и Правление обозначило видение и четыре стратегические цели с ключевыми стратегическими целями. [30]

Доступ остается фундаментальным для миссии IB, и различные инициативы и проекты помогают продвигать ее вперед в Эквадоре , Польше , Румынии , Чешской Республике , Южной Африке , Казахстане , Испании , Филиппинах , Малайзии и Японии [31]

В США самое большое количество программ IB (2010 из 5 586), предлагаемых как в частных, так и в государственных школах. [32]

МБ работает с правительствами и неправительственными организациями по всему миру и имеет консультативный статус неправительственной организации (НПО) в Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры ( ЮНЕСКО ) и поддерживает отношения сотрудничества с Советом Европы и Международной организацией франкоязычных стран. (OIF). [33]

Управление [ править ]

Управление IB состоит из Совета управляющих IB и шести комитетов (доступ и развитие, аудит, образование, финансы, человеческие ресурсы и управление). Совет управляющих назначает генерального директора, устанавливает стратегическое направление деятельности организации, принимает заявление о миссии, разрабатывает политику, наблюдает за финансовым управлением IB и обеспечивает автономность и целостность экзаменов по программе IB Diploma Program и других оценок студентов. Структура различных комитетов основана на уважении, представительстве и сотрудничестве. [34]

Совет управляющих может включать от 15 до 25 членов. Члены избираются Правлением по рекомендации комитета по управлению и из кандидатур, представленных Советом руководителей, Региональными советами и Правлением. Для поощрения гендерного, культурного и географического разнообразия существует только три должности ex officio: генеральный директор (без права голоса), председатель экзаменационной комиссии и председатель совета руководителей. [35]

Консультативные органы включают Совет глав и Региональные советы. [36]

Прием [ править ]

Страны, в которых более 40 школ преподают программы IB и общие итоги (по состоянию на 12 мая 2016 г.) [37]
СтранаНачальныйСерединаДипломСвязанные с карьеройШколы
Соединенные Штаты500618893771,725
Канада821691712366
Австралия11945671176
Эквадор992530253
объединенное Королевство141312513132
Индия6321 год1080128
Мексика5535 год661106
Китай3727831101
Испания111493095
Германия231167271
Гонконг32929156
индюк251043 год060
Аргентина7356057
Швейцария181142149
Объединенные Арабские Эмираты2718421348
Индонезия321429048
Польша6840045
НачальныйСерединаДипломСвязанные с карьеройШколы
Всего школ в мире1,3751,2642,9971184 460
Страны и территории1049714018151

Дипломная программа IB была описана как «строгая готовая учебная программа, признанная университетами по всему миру», когда она была представлена ​​в выпуске журнала Time от 18 декабря 2006 г. под названием «Как вывести наши школы из 20 века». ". [38] Программа IBDP была также представлена ​​в летнем выпуске журнала American Educator за 2002 г. , где Роберт Ротман описал ее как «хороший пример эффективной, обоснованной с точки зрения обучения системы, основанной на экзаменах». [39]

В США в 2006 году в рамках Американской инициативы по повышению конкурентоспособности (ACI) [40] президент Джордж Буш и министр образования Маргарет Спеллингс представили план расширения программ Advanced Placement (AP) и курсов по математике и естествознанию на уровне Международного бакалавриата. с целью увеличения числа преподавателей AP и IB и числа студентов, сдающих экзамены AP и IB, а также утроения числа студентов, сдающих эти экзамены. [40] Говард Гарднер , профессор педагогической психологии в Гарвардском университете, сказал, что учебная программа IBDP «менее ограниченна, чем большинство американских усилий» и помогает студентам «мыслить критически, синтезировать знания, размышлять о своих собственных мыслительных процессах и погружаться в междисциплинарное мышление». [41]

В 2006 году министры правительства Великобритании предоставили финансирование, чтобы «каждый местный орган власти в Англии мог иметь хотя бы один центр, предлагающий учащимся шестого класса возможность пройти программу IB». [42] В 2008 году из-за обесценивания A-Levels и увеличения числа студентов, сдающих экзамены IB, тогдашний секретарь по делам детей Эд Боллс отказался от «флагманского обещания Тони Блэра разрешить детям во всех областях изучать IB. . " Опасения по поводу «двухуровневой» системы образования, которая приведет к дальнейшему разделению образования между богатыми и бедными, возникли по мере того, как рост IB обусловлен частными школами и шестиклассниками. [ необходима цитата ]В то время как количество государственных школ с дипломной программой сократилось из-за бюджетных ограничений, новая программа, связанная с карьерой, получила широкое распространение в Великобритании, где только в Кенте 27 школ. [43]

В 2006 году была предпринята попытка ликвидировать его в государственной школе в Питтсбурге, штат Пенсильвания. [44] [45] Некоторые школы в США отказались от программы IBDP из-за бюджетных причин и низкого уровня участия учащихся. [46] [47] В Юте в 2008 году финансирование IBDP было сокращено с 300 000 до 100 000 долларов после того, как сенатор штата Маргарет Дейтон выступила против программы IB, заявив: «Во-первых, я никогда не выступал за исключение IB ... хочу создать «граждан мира» почти так же сильно, как я хочу помочь воспитать американских граждан, которые хорошо функционируют в этом мире ». [48] [49] Мэр Рам Эмануэльof Chicago, тем временем, считает, что программа IB должна быть вариантом для учащихся государственных школ Чикаго. [50] Элизабет Брэкетт , рассказывая о своем собственном опыте изучения IB в Чикаго, обнаружила, что это создавало стрессовые ситуации в школе, но впоследствии ослабило давление обучения в университете. [51] Дополнительный отчет [52]Чикагского университета пришел к выводу, что учащиеся государственных школ Чикаго, окончившие учебную программу IB, на 40% чаще посещали четырехлетний колледж, на 50% чаще посещали выборочный четырехлетний колледж и значительно чаще продолжали учиться в колледже. чем их сверстники за пределами IB. Комиссия города Майами-Бич заключила договор об образовании с государственными школами округа Майами-Дейд с одной из инициатив договора о внедрении учебной программы IB во всех школах-интернатах Майами-Бич. [53]

В некоторых других частях мира Международный бакалавриат был хорошо принят. В 2013 году Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий Японии и МБ объявили о плане, который расширит возможности японских студентов для прохождения учебной программы IB на японском языке. [54] В Малайзии проект был разработан в ответ на интерес, проявленный Министерством образования Малайзии (МО) к работе с IB по реализации программы IB Middle Years Programme (MYP) в некоторых средних государственных школах. [55] Совет по образованию Абу-Даби (ADEC) подписал соглашение с IB в стремлении расширить возможности, предлагаемые родителям, и удовлетворить различные потребности студентов в Объединенных Арабских Эмиратах (ОАЭ). [56]В апреле 2014 года Фонд короля Фейсала в Саудовской Аравии и МБ подписали меморандум о взаимопонимании по разработке программ IB, включая IBDP, в более чем сорока начальных и средних школах с целью развития этих школ как центров передового опыта в качестве IB World. Школы. [57] В Перу президент Олланта Умала взял на себя обязательство построить сеть школ с высокими показателями (COAR), состоящую из всемирных школ IB. В начале 2016 года тринадцать новых школ были авторизованы IB в рамках этой программы. [58] В Эквадоре президент Рафаэль Корреа также взял на себя обязательство улучшить образование в государственных школах путем реализации программ IB, и к январю 2016 года насчитывалось более 200 государственных школ. [59]При поддержке местных организаций [60] в России существует тринадцать государственных школ IB. В Испании были реализованы различные модели (3 типа школ в Испании: государственные школы, частные школы и финансируемые государством частные или «согласованные» школы), что привело к значительному росту числа школ, насчитывающих 140 школ. [61]

На международном уровне IB по-прежнему признается инновационным, и в 2014 году Всемирный саммит инноваций в образовании (WISE) объявил сертификат IB Career-related Certificate финалистом своей ежегодной премии WISE Awards. [62] Однако в 2020 году IB подверглась резкой критике во всем мире из-за неоднозначных оценок, установленных, когда меры предосторожности COVID-19 препятствовали проведению экзаменов. [63]

Противоречие [ править ]

Результаты за май 2020 г. [ править ]

В марте 2020 года IB объявило, что экзамены на майскую сессию 2020 года отменены в связи с пандемией COVID-19 . [64] В нем утверждалось, что вместо этого итоговые оценки будут рассчитываться на основе курсовой работы, оценок учащихся, прогнозируемых учителем, и исторических данных школы. «Перед присвоением итоговых оценок этот процесс был подвергнут тщательному тестированию специалистами по статистике в области образования, чтобы убедиться в надежности наших методов. Он также был проверен на основе данных результатов за последние пять лет», - сказал представитель IB. [65] В июле 2020 года МБ опубликовало свои результаты по Дипломной программе.кандидаты из программ, связанных с карьерой, зачисленные на сессию в мае 2020 г. Более 17000 подписавших подписали онлайн-петицию с призывом разъяснить методологию выставления оценок, а также бесплатно отметить и повторно протестировать. [66] Некоторые преподаватели раскритиковали подход IB к оценке 2020 года. [67] [68] [69] Управление квалификаций и экзаменов заявила, что будет «внимательно изучать» оценки. [70] Норвежская защита данных попросили IB предоставить данные в соответствии с Общим положением о защите данных . [71]

Некоторые утверждали, что использование исторических данных школы для выставления оценок было несправедливым по отношению к темнокожим учащимся или учащимся с низким доходом или учащимся из небольших школ. [72] [73] Другие жаловались на отсутствие прозрачности и справедливости процесса обжалования оценок. [63] [74]

Экзаменационная сессия в мае 2021 г. [ править ]

В августе 2020 года, на фоне продолжающейся пандемии коронавируса, IBO объявил о серии всеобъемлющих поправок к своим плановым экзаменам на май 2021 года. [75] Они включали несколько компонентов оценки, которые были обесценены (по отдельным предметам), а другие были пересмотрены в длина или учебные планы. 4 февраля 2021 года НПА / IBO объявил о двойном экзаменационном маршруте для экзамена в мае 2021 года, при котором экзамены, как ожидается, будут проводиться в регионах, где их можно безопасно проводить, в то время как другие кандидаты идут по «неэкзаменационному маршруту», получая диплом на курсовая работа и прогнозируемые оценки. [76]Это решение было встречено жесткой реакцией, поскольку студенты, принимающие дипломную программу IB, протестовали против несправедливой двойной системы. Студенты также утверждали, что экзамены окажут негативное влияние на психическое здоровье и благополучие студентов, а также могут повлиять на поступление в университеты. Подход двойной системы также подвергся критике, поскольку экзаменационные комиссии, такие как Pearson и Oxford, отменили свои экзамены на уровни IGCSE и International A. [77] [78] [79] [80] [81]

См. Также [ править ]

  • Кембриджские международные экзамены
  • Европейский бакалавриат
  • Список людей со степенью международного бакалавриата
  • Список школ международного бакалавриата по странам

Примечания и ссылки [ править ]

  1. ^ " Штаб-квартира IB. Архивировано 19 мая 2009 г. в Wayback Machine ". Международный бакалаврат. Проверено 25 сентября 2009 года.
  2. ^ «Обзор Международной организации бакалавриата» . Архивировано из оригинального 22 ноября 2014 года . Проверено 7 декабря 2006 года .
  3. ^ «Программы» . Проверено 12 октября +2016 .
  4. ^ "Объявление личности IB" . Архивировано из оригинала 6 апреля 2009 года . Проверено 14 июля 2009 года .
  5. ^ "Джордж Уокер" . ecolint.net .
  6. ^ "Публикации ресурсов ЮНЕСКО" (PDF) . Проверено 8 января 2015 года .
  7. ↑ Элизабет Фокс (2001). «Появление Международного бакалавриата как стимул к реформе учебной программы. Эти учителя станут повсеместно ненавидимыми всеми студентами IB». В Мэри Хайден; Джефф Томпсон (ред.). Международное образование: принципы и практика (2-е изд.). Рутледж. п. 141. ISBN. 9780749436162.
  8. ^ "Дипломная программа международного бакалавриата" . Проверено 8 мая 2007 года .
  9. ^ Мэри Хайден (2001). «Глобальные проблемы: необходимый компонент сбалансированной учебной программы двадцать первого века». В Мэри Рэй Хайден; Джефф Уильям Томпсон (ред.). Международное образование: принципы и практика (2-е изд.). Рутледж. п. 94. ISBN 9780749436162.
  10. ^ Петерсон, Александр Дункан Кэмпбелл (2003). Школы через границы: история международного бакалавриата и колледжей United World . Издательство Open Court. п. 141. ISBN. 978-0-8126-9505-2.
  11. ^ Петерсон, стр. 267
  12. ^ Петерсон, стр. 265
  13. ^ Петерсон, стр. 243
  14. ^ "Программа средней школы IB вкратце" . ibo.org .
  15. ^ "Международный бакалавриат" . ibo.org . Архивировано из оригинала 8 декабря 2014 года . Проверено 25 декабря 2018 года .
  16. ^ Петерсон, стр. 246
  17. ^ [1]
  18. ^ «История IBO» . ibo.org. Архивировано из оригинала 28 июля 2009 года . Проверено 6 июля 2009 года .
  19. ^ Организация, Международный бакалавриат. «Международный бакалавриат назначает Олли-Пекку Хейнонена восьмым генеральным директором» . Международный бакалавриат® . Проверено 5 марта 2021 года .
  20. ^ "Версия UID: 4.16.0.12" . www.uid.admin.ch . Дата обращения 1 августа 2020 .
  21. ^ «Создать фонд в Швейцарии» . СУГ Женева . 5 февраля 2014 . Дата обращения 1 августа 2020 .
  22. ^ a b «Годовой обзор IB» . Международный бакалавриат . Дата обращения 1 августа 2020 .
  23. ^ «Глобальные центры IB» . Ibo.org. Архивировано из оригинального 11 мая 2013 года . Проверено 13 июня 2013 года .
  24. ^ "Ассоциации школ мира IB" . Дата обращения 18 мая 2016 .
  25. ^ "Мировые школьные ассоциации" . Ibo.org. Архивировано из оригинального 11 февраля 2009 года . Проверено 15 июля 2009 года .
  26. ^ «Ассоциации» . Ibo.org. Архивировано из оригинального 27 августа 2009 года . Проверено 15 июля 2009 года .
  27. ^ «IB Азиатско-Тихоокеанский регион» . Ibo.org. Архивировано из оригинала 24 января 2009 года . Проверено 15 июля 2009 года .
  28. ^ «Взгляд президента на сбор средств и стратегический план» (PDF) . IB World . Организация Международного Бакалавриата. 40 : 8 августа 2004 Архивировано из оригинала (PDF) на 15 июня 2010 года . Проверено 13 июля 2009 года .
  29. ^ «Стратегический план НПА / IBO утвержден» (PDF) . IB World . Организация Международного Бакалавриата. 40 : 2. Август 2004. Архивировано из оригинала (PDF) на 15 июня 2010 года . Проверено 13 июля 2009 года .
  30. ↑ Стратегический план. Архивировано 3 сентября 2014 года в Wayback Machine . Ibo.org. Проверено 17 августа 2013 г.
  31. ^ «Годовой обзор IB» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 14 октября 2013 года . Проверено 17 июля 2013 года .
  32. ^ «Найдите всемирную школу IB» . Дата обращения 7 мая 2016 .
  33. ^ «Правительства» . Архивировано из оригинала 4 марта 2009 года . Проверено 14 июля 2009 года .
  34. ^ «Управление и лидерство» . Проверено 2 ноября 2015 года .
  35. ^ "Совет управляющих IB" . Архивировано из оригинального 2 -го марта 2013 года . Проверено 22 февраля 2013 года .
  36. ^ «Консультативные органы» . Проверено 2 ноября 2015 года .
  37. ^ "Международный бакалавриат" . ibo.org . Архивировано из оригинала 8 декабря 2014 года . Проверено 5 июня 2011 года .
  38. ↑ Уоллис, Клаудия (10 декабря 2006 г.). «Как вывести наши школы из ХХ века» . Время . Проверено 16 июля 2009 года .
  39. ↑ Ротман, Роберт (лето 2002 г.). «Тест, которому стоит научить» . Американский педагог . Архивировано из оригинала на 1 июня 2010 года . Проверено 14 июня 2010 года .
  40. ^ a b «Расширение программы Advanced Placement Initiative» (PDF) . Министерство образования США. Февраль 2006. Архивировано из оригинального (PDF) 12 мая 2009 года . Проверено 28 июля 2009 года .
  41. ↑ Гросс, Джейн (21 июня 2003 г.). «Диплом« Top of the Top »; Международный бакалавриат пользуется популярностью в регионе» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 27 июля 2009 года .
  42. ↑ Шепард, Джессика (10 февраля 2009 г.). «Прыжок из Кардиффа в Амстердам для получения степени бакалавра» . Guardian.co.uk . Лондон . Проверено 28 июля 2009 года .
  43. ^ «Еженедельное обновление от 12 апреля 2016 г.» . КЕЛСИ.
  44. ↑ Уорд, Пола Рид (16 февраля 2006 г.). «Сокращение международной программы вызывает споры в правлении Верхнего Сент-Клера» . Pittsburgh Post-Gazette . Архивировано из оригинала 4 сентября 2009 года . Проверено 6 июня 2009 года .
  45. ↑ Уолтерс, Джоанна (14 марта 2006 г.). «Все американские беды» . Guardian.co.uk . Лондон . Проверено 15 июля 2009 года .
  46. ^ Kranhert III, Джон (21 марта 2009). "Программа IB Pinecrest Drops" . Пилот . Архивировано из оригинала 16 июля 2011 года . Проверено 29 сентября 2010 года .
  47. ↑ Мартиндейл, Скотт (12 марта 2008 г.). «175 учителей Сэдлбэк-Вэлли ждут увольнения» . OCRegister . Проверено 27 июля 2009 года .
  48. ↑ Дейтон, Маргарет (21 мая 2008 г.). "Сенатский сайт" . Проверено 28 июля 2009 года .
  49. ^ «Лига женщин-избирательниц Юты» . 28 февраля 2008. Архивировано из оригинала на 1 сентября 2009 года . Проверено 28 июля 2009 года .
  50. ^ «Мэр Рам Эмануэль и глава CPS Барбара Берд-Беннетт бросают вызов восприятию CPS» . Чикаго Трибьюн . 13 декабря 2013 г.
  51. ^ "Программа международного бакалавриата" . Чикаго сегодня вечером . WTTW .
  52. ^ "Работая на мой потенциал: Постсредний опыт студентов CPS в программе диплома международного бакалавриата" .
  53. ^ "Официальный сайт - город Майами-Бич" . miamibeachfl.gov . Архивировано из оригинального 6 -го сентября 2017 года . Проверено 25 декабря 2018 года .
  54. ^ «Японские студенты получают больше возможностей для получения образования IB» . ibo.org . Архивировано из оригинального 14 февраля 2014 года . Проверено 11 февраля 2014 .
  55. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 7 сентября 2013 года . Проверено 11 февраля 2014 . CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  56. ^ «Сегодня ADEC подписывает протокол с Международной организацией бакалавриата» . ADEC .
  57. ^ "Faisal Foundation, IBO подписать соглашение" . arabnews.com . 4 апреля 2014 г.
  58. ↑ Апельсин, Филипп. «Международный бакалавриат утверждает еще 13 школ» . Архивировано из оригинала 5 мая 2016 года . Дата обращения 18 мая 2016 .
  59. ^ «Эквадор суммирует больше государственных школ, аккредитованных с Международным бакалавриатом - ANDES» .
  60. ^ "dof-edu.ru: Основная информация" . Образовательный трастовый фонд.
  61. ^ Резник, Юлия (2 апреля 2016). «Развитие международного бакалавриата в испаноязычных странах: глобальный сравнительный подход». Глобализация, общества и образование . 14 (2): 298–325. DOI : 10.1080 / 14767724.2015.1051951 .
  62. ^ «Введение» . мудрый-qatar.org .
  63. ^ a b https://www.tes.com/news/coronavirus-ib-results-day-2020-controversy-grows-over-grading-scandal
  64. ^ «Экзамены в мае 2020 года больше не будут проводиться» . Международный бакалавриат . Проверено 24 июля 2020 .
  65. ^ «Результаты IB: Гнев перерастает классификации„скандал “ » . Tes . Проверено 24 июля 2020 .
  66. ^ Jaschik, Скотт (13 июля 2020). "Что не так с результатами IB в этом году?" . Внутри Высшего Эд . Дата обращения 1 августа 2020 .
  67. ^ «Руководитель школы критикует« случайно сгенерированные »оценки IB» . Tes . Проверено 24 июля 2020 .
  68. ^ «Председатель ISC призывает школы и университеты помнить, что в этом году оценки« не настоящие » » . Самостоятельное образование сегодня . 8 июля 2020 . Проверено 24 июля 2020 .
  69. ^ «Взгляд на оценки IB 2020» . швейцария.tasis.com . Проверено 25 июля 2020 .
  70. ^ «Международный бакалавриат быть помещены под Ofqual„изученности “ » . Проф . Проверено 24 июля 2020 .
  71. ^ «Порядок предоставления информации» (PDF) .
  72. ^ "АНАЛИЗ-Глобальный алгоритм оценки экзамена под огнем критики за подозрение на предвзятость" . Рейтер . 21 июля 2020 . Проверено 24 июля 2020 .
  73. ^ «Познакомьтесь с секретным алгоритмом, удерживающим студентов от поступления в колледж» . Проводной . ISSN 1059-1028 . Проверено 24 июля 2020 . 
  74. ^ https://cherwell.org/2020/07/29/ib-results-day-a-broken-algorithm-which-decided-students-futures/
  75. ^ https://www.ibo.org/globalassets/programme-information/dp/overview_of_adaptations_for_m21_session_for_the_diploma_and_career_related_programmes_final_11082020.pdf
  76. ^ Бакалавриат, международный. «Обновление для экзаменационной сессии по Дипломной программе и программе, связанной с карьерой в мае 2021 года» . Международный бакалавриат® . Проверено 10 февраля 2021 года .
  77. ^ https://www.tes.com/news/ib-70-schools-using-controversial-2021-exams
  78. ^ https://www.tes.com/news/international-baccalaureate-cancelled-ib-exams-leave-many-questions- без ответа
  79. ^ https://www.the961.com/lebanon-ib-students-exams-in-person/
  80. ^ https://www.timeshighereducation.com/news/fury-two-track-plan-international-baccalaureate-assessment
  81. ^ https://www.scmp.com/yp/discover/news/hong-kong/article/3121909/ib-students-hong-kong-express-frustration-exams-will

Внешние ссылки [ править ]

  • Официальный веб-сайт