Международный турнир физиков (IPT) — это соревнование по физике для студентов бакалавриата, бакалавриата или магистратуры (или эквивалентного уровня), в котором студенты, представляющие свою страну и вуз, обычно имеют 9 месяцев на решение ряда сложных нерешенных физических задач, а затем представляют и защищать их от других команд. [1] Турнир зародился в Украине в 2009 году между Украиной и Российской Федерацией , но с тех пор он расширился и охватил множество стран, охватывающих несколько континентов. [2] Первоначально он был вдохновлен Международным турниром молодых физиков (IYPT) и следует аналогичной модели. Студентов могут сопровождать руководители групп, которые обычно являются научными сотрудниками или аспирантами.
Командам численностью до 6 студентов предоставляется список из 17 задач, решение которых требует сочетания экспериментального и теоретического подходов. Проблемы зачастую не имеют точного решения и непосредственно не описаны в научной литературе. [3] Команды также могут сопровождать до двух руководителей команд (обычно преподаватели, исследователи или студенты), а также сопровождающие гости. В типичном раунде турнира одна команда выступает в роли репортера, другая — в роли оппонента, а третья — в качестве рецензента. При особых обстоятельствах может также присутствовать четвертая команда, которая действует исключительно как наблюдатель. После каждого раунда команды меняются ролями и повторяют действия до тех пор, пока каждая команда не сыграет каждую роль. Каждая из этих ролей описана ниже.
Цель репортера – представить свое решение проблемы, поставленной оппонентом. Докладчик в идеале представляет решение, содержащее как теоретическую, так и экспериментальную обработку выбранной проблемы. Презентация должна включать план, который поможет аудитории развить хорошую физическую интуицию для решения проблемы.
Команда, готовящая отчеты, также должна быть в состоянии защитить свое решение от критики. Эта критика высказывается другими командами и судейской коллегией, называемой «жюри», во время обсуждения, которое следует за презентацией команды-докладчика.
Задача оппонента — предложить репортеру представить решение одной из 17 первоначальных задач. Цель оппонента — найти плюсы и минусы решения репортера и представить свою критику в коротком обзоре в конце или презентации репортера. Во время этой критики оппонент должен предложить темы, которые будут в центре внимания последующего обсуждения между командами, сообщающими и противостоящими.
Цель рецензента – дать краткий обзор выступлений репортера и оппонентов. Затем они должны обсудить и выделить основные идеи, возникшие в результате этого обсуждения, а также выделить любые моменты, которые две команды могли упустить из виду. Хотя рецензент может задавать вопросы репортеру и оппоненту и принимать участие в обсуждении проблем, его основная роль — помочь двум другим командам прийти к консенсусу и договориться о том, что было сделано и что еще можно сделать для решения. проблема.