Google делает нас глупыми?
Google делает нас глупее? Что Интернет делает с нашим мозгом! (альтернативно «делает ли Google нас тупицами? ») — это журнальная статья, написанная писателем-технологом Николасом Г. Карром , в которой резко критикуется влияние Интернета на познание . Он был опубликован в выпуске журнала The Atlantic за июль/август 2008 года в виде шестистраничной обложки. [1] Основной аргумент Карра заключается в том, что Интернет может иметь пагубные последствия для познания, которые уменьшают способность к концентрации и созерцанию. Несмотря на название, статья не нацелена конкретно на Google , а скорее на когнитивное влияние Интернета и Всемирной паутины .. [2] [3] Карр расширил свою аргументацию в книге «Отмели: что Интернет делает с нашим мозгом », опубликованной издательством WW Norton в июне 2010 года.
Эссе широко обсуждалось в средствах массовой информации и блогосфере , при этом реакция на аргумент Карра была поляризованной. В блоге Britannica часть дискуссии была сосредоточена на явной предвзятости аргументов Карра в пользу литературного чтения. По мнению Карра, чтение в Интернете, как правило, является более поверхностной формой по сравнению с чтением печатных книг, в которых, по его мнению, осуществляется более интенсивная и продолжительная форма чтения. [4] В других СМИ обсуждалось влияние Интернета на сохранение памяти; а в научном онлайн-журнале Edge некоторые утверждали, что в конечном итоге люди несут ответственность за мониторинг своего использования Интернета, чтобы это не влияло на их познание.
В то время как долгосрочные психологические и неврологические исследования еще не дали окончательных результатов, подтверждающих аргумент Карра, несколько исследований позволили взглянуть на меняющиеся когнитивные привычки пользователей Интернета. [5] Исследование Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе заставило некоторых задаться вопросом, действительно ли широта активности мозга, которая, как было показано, происходит, когда пользователи выполняли поиск в Интернете в рамках функционального МРТ -сканирования, на самом деле облегчала чтение и познание или, возможно, перегружала ум; и какое качество мышления может быть определено дополнительным присутствием мозговой активности в областях, которые, как известно, контролируют принятие решений и сложные навыки рассуждения.
До публикации эссе Карра об Атлантике критики уже давно беспокоились о том, что электронные СМИ могут вытеснить литературное чтение. [6] В 1994 году американский ученый Свен Биркертс опубликовал книгу под названием «Элегии Гутенберга: судьба чтения в электронную эпоху », состоящую из сборника эссе, в которых он выступал против ослабевающего влияния литературной культуры — литературных вкусов, которым отдается предпочтение . социальной группой - с центральной предпосылкой среди эссе, утверждающей, что альтернативные форматы доставки книги уступают бумажному воплощению. [7] [8] [9]Биркертс был побужден написать книгу после того, как осенью 1992 года он провел урок в классе, который он вел, когда ученики мало оценили литературу, которую он им дал, из-за, по его мнению, их неспособности к различным навыкам. в глубоком чтении . [10] [11] [12] В «Освобожденном Персее», эссе из книги, Биркертс высказал несколько оговорок в отношении применения интерактивных технологий в образовательном обучении, предупредив, что «долгосрочные когнитивные эффекты этих новых процессов обработки данных поглощения» были неизвестны и что они могут привести к «расширению банков кратковременной памяти и соответствующей атрофии долговременной памяти». [13]
