Джанет Эмиг (родилась 12 октября 1928 года в Цинциннати, штат Огайо) была американским ученым -композитором . Она известна своим новаторским исследованием 1971 года « Процесс сочинения двенадцатиклассников» ( Отчет об исследовании Национального совета преподавателей английского языка № 13 ), которое способствовало развитию процессуальной теории композиции . [1] [2] [3] Ее статья «Письмо как способ обучения» (1977) также часто цитируется и составляется в антологию движением «Письмо через учебную программу» . [1]
Джанет А. Эмиг родилась в Цинциннати, штат Огайо. [1] Она научилась читать у своей двоюродной бабушки Элеоноры Берн. [1] В 1930-х годах она посещала начальную школу Уильямс-авеню в Норвуде, штат Огайо , которая придерживалась философии образования Дьюи . [1]
Эмиг училась в колледже Маунт-Холиок на бакалавриате. [1] [2] Она закончила с отличием и написала роман « Песок и скала» в качестве своей дипломной работы.
Эмиг училась в магистратуре Мичиганского университета , изначально интересуясь ее развитием как писательницы . [1] [2] В Мичиганском университете она столкнулась с сексизмом со стороны своих преподавателей и наблюдала сексизм при продвижении по службе на факультете. [1] [2] Когда она закончила учебу в 1952 году, ей было отказано в докторантуре. [1] [2]
После окончания школы Эмиг преподавал в государственных школах, в том числе в школе для девочек Хиллсдейл и средней школе Вайоминга . [2] Бетти Уильямс, заведующая кафедрой английского языка , призвала Эмига принять участие в конференции 1960 года по составу колледжей и коммуникациям , которая проводилась в Цинциннати. [1] [2] Там она познакомилась с Присциллой Тайлер , которая выступала по структурной лингвистике. [2] Этот разговор вдохновил Эмига посетить летние курсы Тайлера по процессам сочинения , предлагаемые в Гарварде в 1961 году. [2] Той осенью Эмиг подал заявку на участие в Гарвардской программе обучения английскому языку и был принят. [2]
К сожалению, Гарвард решил не продлевать контракт Тайлера, а другой преподаватель программы был уволен за сексуальные домогательства. [2] Не имея преподавателей по своей специализации в течение первых двух недель после прибытия, Эмиг пришлось разработать собственный междисциплинарный курс обучения. [2] Эмиг руководил курсом по истории образования вместе с Тайлером, а также курсами по психологии , лингвистике (в Массачусетском технологическом институте ) и философии образования . [1] [2] Она начала выступать на конференции по композиции и коммуникации в колледже и опубликовала такие статьи, как «Отношения мышления и языка, подразумеваемые в некоторых ранних американских учебниках по риторике и композиции», «Мы пытаемся проводить конференции», «Использование бессознательного в сочинении», «Об обучении сочинению: некоторые гипотезы как определения» и «Изучение языка и процесс обучения». [2] Еще до исследования 1964 года « Предварительное письмо: построение и применение моделей для формирования понятий в письменной форме» Эмиг уже думал и исследовал предварительное письмо . [2] Она также помогла получить степень магистра педагогических наук в Гарварде. [1] В 1965 году она работала директором программы магистра искусств в области преподавания в педагогической школе Чикагского университета . [2] Тем не менее, Эмиг столкнулся с предубеждением против изучения письма в Гарварде. В период с 1961 по 1969 год она сменила десять разных консультантов и в конце концов окончила обучение под руководством лингвиста Массачусетского технологического института Уэйна О'Нила в качестве председателя комитета. [1] [2] О'Нил познакомил ее с Джеймсом Н. Бриттоном , важным теоретиком композиции в Англии. [1] [2] Хотя Эмиг провалила проверку своего пребывания в Чикаго и уехала работать в Летбриджский университет в Альберте, Канада , она продолжала работать над редактированием своей диссертации для публикации. [1] [2] Ее диссертация 1969 года «Компоненты процесса сочинения среди учеников двенадцатого класса» легла в основу книги « Процесс сочинения двенадцатиклассников» (1971). [1] [2]