Язык лакота

Лакота
Lakȟótiyapi
Произношение	[la.ˈk͡xo.ti.ja.pi]
Родной для	США , некоторые из них - в Канаде.
Область, край	В первую очередь Северная Дакота и Южная Дакота , но также северная Небраска , южная Миннесота и северная Монтана.
Этническая принадлежность	Тетон Сиу
Носитель языка	2100 человек, 29% этнического населения (1997 год) [1]
Языковая семья	Сиуан Западный Суан Долина Миссисипи Сиуан Дакотан Сиу Лакота
Коды языков
ISO 639-3	lkt
Glottolog	lako1247
ELP	Лакота
Карта основной доконтактной территории Лакота
Эта статья содержит фонетические символы МФА . Без надлежащей поддержки рендеринга вы можете увидеть вопросительные знаки, квадраты или другие символы вместо символов Юникода . Вводное руководство по символам IPA см. В разделе Help: IPA .

Воспроизвести медиа

Джуниор Гарсия, активист и учитель народа лакота, говорит на языке лакота.

Лакота ( Lakȟótiyapi ), также известный как Лакота , Тетон или Тетон Сиу , - это сиуанский язык, на котором говорят люди Лакота из племен сиу . Хотя обычно лакота преподается и рассматривается носителями как отдельный язык, он взаимно понятен с двумя диалектами языка дакота , особенно с западной дакотой , и рассматривается большинством лингвистов как одна из трех основных разновидностей языка сиу .

Носители языка лакота составляют одно из крупнейших языковых сообществ коренных американцев в Соединенных Штатах, насчитывающее около 2000 говорящих, которые живут в основном в северных равнинных штатах Северной Дакоты и Южной Дакоты . ^[2] В Интернете есть языковая программа лакота, доступная для использования детьми. ^[3] Существует также языковая программа лакота с уроками для детей в индийской школе Red Cloud. ^[4] Индийская школа Красного Облака преподает лакота как второй язык в школе с помощью Исследовательского института американских индейцев в Университете Индианы. ^[5]

Впервые язык был переведен в письменную форму европейско-американскими миссионерами примерно в 1840 году. С тех пор он эволюционировал, чтобы отразить современные потребности и способы использования.

История и происхождение [ править ]

В рассказах о создании народа лакота говорится, что язык произошел от создания племени. ^{[6] [7]}

Фонология [ править ]

Гласные [ править ]

Лакота имеет пять устных гласных, / ieaou / , и три носовых гласных, / ĩ ã ũ / (фонетически [ɪ̃ ə̃ ʊ̃] ). Лакота / е / и / о / считаются более открытыми, чем соответствующие кардинальные гласные, возможно, ближе к [ɛ] и [ɔ] . Орфографически носовые гласные пишутся с последующими ⟨ƞ⟩, ⟨ŋ⟩ или n⟩; исторически они были написаны с огонеками внизу, ⟨į ą ų⟩. ^[8] Ни один слог не оканчивается согласным / п / .

Нейтральный гласный ( schwa ) автоматически вставляется между некоторыми согласными, например, в пары ⟨gl⟩, ⟨bl⟩ и ⟨gm⟩. Таким образом, название клана, написанное фонематически как «Оглала», стало топонимом Огаллала .

Согласные [ править ]

Звонкий увулярный спирант / ʁ / становится увулярной трель ( [ʀ] ) перед / I / ^{[9] [10]} и в быстрой речи он часто реализуется как звонкий велярным спирант [ɣ] . У безмолвных наддувных взрывчатых веществ есть два аллофонических варианта: с задержкой голоса ([pʰ tʰ kʰ]) и с велярным трением ([pˣ tˣ kˣ]) , которые встречаются до / a / , / ã / , / o / , / ĩ / и / ũ / (таким образом, lakhóta , / laˈkʰota / фонетически [laˈkˣota]). Для некоторых говорящих существует фонематическое различие между ними, и оба встречаются до / e / . Для аффриката / tʃʰ / такой вариации не наблюдается. Некоторые орфографии отмечают это различие; другие нет. Увулярные фрикативные / χ / и / ʁ / обычно пишутся как ⟨ȟ⟩ и ⟨ǧ⟩.

Все мономорфные слова имеют одну гласную, которая несет основное ударение и имеет более высокий тон, чем все другие гласные в слове. Обычно это гласная второго слога слова, но часто может быть ударение на первом слоге, а иногда и на других слогах. Ударение обычно обозначается острым ударением: á⟩ и т. Д. В составных словах в каждом компоненте будут использоваться ударные гласные; при правильном написании составные части будут записаны через дефис. Таким образом, máza-ská , буквально «металл-белый», то есть «серебро; деньги», имеет два ударных гласных, первое а в каждом компоненте. Если бы он был написан без дефиса, как мазаска , это означало бы одно главное ударение.

Орфография [ править ]

Большинство учебных заведений по всей стране Лакота приняли систему письма Нового словаря Лакота в качестве стандартной орфографии. Он используется, среди прочего, в колледже Сидящего Быка, Колледже Оглала Лакота, во всех школах племени Сиу Стэндинг Рок , большинством учителей племени Сиу Шайенн Ривер и почти во всех школах в резервациях Пайн Ридж и Роузбад. . ^[11] Совсем недавно он был принят несколькими преподавателями Университета Синте Глеска . Это учреждение было сказано, было использование орфографии , разработанной Альберт White Hat , ^[12]но кроме одного учебника начального уровня, никакая литература, учебные материалы или словари не были разработаны с этой орфографией. Система правописания не используется преподавателями языка Sinte Gleska University во время занятий. Исторически сложилось так , что для написания языка лакота использовалось несколько орфографий, а также специальная орфография. ^{[13] [14] [15]}

Система правописания New Lakota Dictionary представлена ​​ниже:

Гласные - это a, e, i, o, u; носовые гласные - это aŋ, iŋ, uŋ. Высший ударение обозначается острым ударением : á, é, í, ó, ú, áŋ, íŋ, úŋ на ударные гласные (которые получают более высокий тон, чем безударные ) ^[16]

Следующие согласные приблизительно соответствуют своим значениям IPA: b, g, h, k, l, m, n, ŋ, p, s, t, w, z . Y имеет английское значение / j / . Апостроф используется для остановки голосовой щели .

Гачеком используется для звуков, кроме / ŋ / , которые не написаны латинскими буквами в ПНД: č / tʃ / , ǧ / ʁ / , ȟ / χ / , š / ʃ / , ž / ʒ / . Аспираты записываются с помощью h : čh, kh, ph, th, а velar frication - с помощью ȟ : kȟ, pȟ, tȟ. Эпизоды пишутся с апострофом: č ', ȟ', k ', p', s ', š', t'‌ .

Орфография, используемая в современных популярных текстах, часто пишется без диакритических знаков. Помимо того, что не удается выделить ударение, это также приводит к путанице множества согласных: / s / и / ʃ / оба пишутся s , / h / и / χ / оба пишутся h , а остановка аспирата пишется как unaspirates, как p, t, c, k .

Алфавит [ править ]

Стандартная орфография лакота, используемая в большинстве школ, в принципе является фонематической, что означает, что каждый символ ( графема ) представляет один отличительный звук ( фонему ), за исключением различия между голосовой и велярной устремлениями, которое трактуется фонетически.

Все орграфы (т. Е. Символы, образованные двумя буквами, например kh, kȟ, k ') рассматриваются как группы отдельных букв в алфавитном порядке. Так, например, слово čhíŋ предшествует čónala в словаре.

Фонологические процессы [ править ]

Обычным фонологическим процессом, который происходит в быстрой речи, является сокращение гласных , которое обычно возникает в результате потери межвокального скольжения. Сокращение гласных приводит к фонетическим долгим гласным ( фонематически это последовательность из двух идентичных гласных), с понижающейся высотой звука, если ударение происходит на первом нижележащем гласном, и повышением высоты звука, если ударение на второй нижележащий гласный: kê: (падающий тон) ", он сказал, что ", из Кейе ; hǎ: пи (восходящий тон), «одежда», от hayápi . Если одна из гласных назализована, полученная длинная гласная также будет назализована: čhaŋ̌: пи , «сахар», от čhaŋháŋpi . ^[9]

Когда сужаются две гласные неравной высоты или когда между гласными и скольжением существуют контрасты , возникают две новые фонетические гласные, [æː] и [ɔː] , в результате: ^[9] iyæ̂:, «он оставил там», от iyáye ; mitȟa: «это мое», от слова mitȟáwa .

Множественное число enclitic = pi часто меняется в быстрой речи, когда оно предшествует enclitics = kte , = kiŋ , = kštó или = na . Если гласный, предшествующий = пи, является высоким / открытым, = пи становится [u]; если гласный не высокий (средний или закрытый), = pi становится [o] (если предшествующий гласный назализован, то результирующий гласный также назализуется): hi = pi = kte , «они придут сюда», [ хюкте]; yatkáŋ = pi = na , «они выпили это и ...», [jatkə̃õna] . ^[9]

Лакота также обнаруживает некоторые следы звукового символизма среди фрикативов, где точка артикуляции изменяется, чтобы отражать интенсивность: zí , «это желтый», ží , «это желтовато-коричневый», ǧí , «это коричневый». ^[17] (Сравните с аналогичными примерами в Мандане .)

Грамматика [ править ]

Порядок слов [ править ]

Основной порядок слов в Лакота - субъект – объект – глагол , хотя порядок может быть изменен для выразительных целей (размещение объекта перед подлежащим, чтобы выделить объект, или размещение субъекта после глагола, чтобы подчеркнуть его статус как установленной информации) . Оно является послелогическим , с прилагательными после заглавных существительных: mas'óphiye él , «в магазине» (буквально «хранить в»); thípi = kiŋ ókšaŋ , «вокруг дома» (буквально «дом = вокруг») (Руд и Тейлор, 1996).

Руд и Тейлор (1996) предлагают следующий шаблон для основного порядка слов. Пункты в скобках необязательны; требуется только глагол. Следовательно, можно составить грамматическое предложение, содержащее только глагол.

(междометие) (союз) (наречие (и)) (номинальное) (номинальное) (номинальное) (наречие (и)) глагол (энклитика (и)) (союз)

Междометия [ править ]

Когда используются междометия , они начинают предложение или заканчивают его. Небольшое количество междометий используется только представителями одного пола, например, междометие, выражающее недоверие, ečéš для женщин, но hóȟ для мужчин; для привлечения внимания женщины говорят má, в то время как мужчины используют wáŋ . Однако чаще всего междометия используются представителями обоих полов. ^[11]

Союзы [ править ]

Предложение обычно начинается с союза. И čhaŋké, и yuŋkȟáŋ можно перевести как и ; k'éyaš похож на английский, но . Каждое из этих союзов объединяет предложения. Кроме того, союз na объединяет существительные или фразы.

Наречия, послелоги и производные модификаторы [ править ]

Лакота использует послелоги , которые похожи на английские предлоги, но следуют за их дополнением к существительным. Наречия или послелогические фразы могут описывать манеру, местоположение или причину. Существуют также вопросительные наречия, которые используются для формирования вопросов.

Ульрих (2018) первым показал, что многие слова, традиционно классифицируемые как наречия, на самом деле не имеют наречия и что лучший термин для этих слов - «производные модификаторы». Типичным примером является слово héčhel , которое традиционно переводится как «таким образом», но когда оно используется с переходными глаголами, оно всегда изменяет аргумент объекта, а не глагол, как в Héčhel waŋbláke. «Я видел это как таковое» (а не * «Таким образом я видел это»). ( http://www.acsu.buffalo.edu/~rrgpage/rrg/Ullrich.pdf )

Синонимность в послелогах él и ektá [ править ]

Для говорящего, не являющегося языком Лакота, послелоги él и ektá кажутся взаимозаменяемыми, но, хотя они являются полными синонимами друг друга, они используются в разных случаях. Семантически (значение слова) они используются как инструменты определения местоположения и направления. В английском языке их можно сравнить с такими предлогами, как «at», «in» и «on» (когда они используются как локальные падежи), с одной стороны, и «at», «in» и «on» (когда используются как направления), «к», «внутрь» и «на», с другой стороны. (Пустет 2013)

Указатель того, когда использовать él, а когда использовать ektá, может быть определен концепциями местоположения (неподвижность) или движения; и пространство против времени. Эти функции могут образовывать четыре различных комбинации, также называемые семантическими доменами, которые можно упорядочить следующим образом (Pustet 2013):

1. пространство / отдых: «в доме» [thípi kiŋ él] (Это предложение описывает только местоположение объекта, движение не указано)
2. пространство / движение: «в дом [thípi kiŋ ektá] (Это предложение относится к движению объекта, оно по своей природе направлено)
3. время / отдых: «зимой» [waníyetu kiŋ él] (Это предложение относится к статическому моменту времени, который случается зимой)
4. время / движение: «в / в сторону зимы» [waníyetu kiŋ ektá] (Pustet 2013) (Это предложение относится ко времени, но время, которое скоро изменится на другое время года)

Подводя итог, когда контекст описывает отсутствие движения, él является подходящим послелогом; когда в движении, более уместна экта . Оба они используются в вопросах времени и пространства.

Существительные и местоимения [ править ]

Как упоминалось выше, номиналы в языке лакота необязательны, но когда появляются существительные, основной порядок слов - субъект – объект – глагол. Местоимения встречаются нечасто, но могут использоваться контрастно или подчеркнуто.

Лакота состоит из четырех артиклей : waŋ - неопределенный, подобный английскому a или an , и kiŋ - определенный, подобный английскому the . Кроме того, waŋží - это неопределенный артикль, используемый с гипотетическими или ирреалистическими объектами, а k'uŋ - определенный артикль, используемый с существительными, которые были упомянуты ранее.

Демонстрационные [ править ]

Есть также девять указательных слов , которые могут действовать как местоимения или как определители .

В традиционных грамматиках три группы демонстративных элементов описываются как указывающие на объекты «близко», «нейтральное расстояние» и «далеко», но Новый словарь Лакота (второе издание, 2012 г.) является первой публикацией, показывающей, что выбор демонстративных элементов является Фактически, это основано на положении, соответствующем говорящему и слушающему, и что серия ká относится к объектам, удаленным как от говорящего, так и от слушателя.

Глаголы [ править ]

Глаголы - единственный класс слов, обязательный в предложении лакота. Глаголы могут быть активными, обозначающими действие, или статическими , описывающими свойство. (Обратите внимание, что в английском такие описания обычно делаются с прилагательными .)

Глаголы склоняются для первого, второго или третьего лица , а также для грамматических чисел единственного, двойного или множественного числа .

Морфология [ править ]

Глагол склонение [ править ]

Есть две парадигмы перегиба глагола . Один набор морфем указывает на лицо и число в теме активных глаголов. Другой набор морфем согласуется с объектом из переходных глаголов действия или предмета стативных глаголов. ^[9]

Большинство морфем в каждой парадигме являются префиксами, но субъекты множественного числа помечаются суффиксом, а объекты множественного числа от третьего лица - инфиксом .

Аргументы от первого лица могут быть единственного, двойного или множественного числа; Аргументы от второго или третьего лица могут быть в единственном или множественном числе.

Примеры: máni «Он ходит». mánipi "Они ходят".

Пример: waŋwíčhayaŋke "Он смотрел на них" от waŋyáŋkA "смотреть на что-то / кого-то".

Предметные и объектные местоимения в одном глаголе ^[11]
Если необходимо отметить и подлежащее, и объект, на глаголе используются два аффикса. Ниже представлена ​​таблица, иллюстрирующая это. Предметные аффиксы выделены курсивом, а объектные аффиксы подчеркнуты . Некоторые аффиксы охватывают как субъект, так и объект (например, čhi - ...). Символ ∅ указывает на отсутствие маркировки для конкретного субъекта / объекта (как в случае форм единственного числа от третьего лица). Ячейки с тремя формами указывают глагольные формы Класса I, Класса II и Класса III в указанном порядке.

• ¹ Аффикс čhi - охватывает случаи, когда я-субъект и ты-объект встречаются в переходных глаголах.
• ² Глаголы II и III классов имеют неправильные формы yal - и yan - соответственно.
• ³ Эти префиксы разделяются, когда uŋ (k) - должен быть префиксом, а ni - et al. должны быть инфиксированы.

Пример: uŋk á ni pȟepi «Мы ждем тебя» из apȟé «ждать кого-нибудь».

• ⁴ uŋ (k) - предшествует всем аффиксам кроме wičha -. В последнем столбце глаголы, для которых требуется префикс uŋ (k) -, являются более сложными из-за конкурирующих правил: uŋ (k) - должен иметь префикс, но также должен следовать за wičha -. Большинство говорящих решают эту проблему, вставляя wičhauŋ (k) после первой гласной, а затем снова повторяя начальную гласную.

Пример: i wíčhauŋk iču pi «Мы взяли их» из ičú «взять что-то / кого-то».

• ⁵ Поскольку суффикс - pi может встречаться только один раз в каждом глаголе, но может иметь множественное число либо субъект, либо объект (или оба), существует некоторая двусмысленность в формах: uŋ- ... -pi , uŋni- ... -pi и uŋya- / uŋl- / uŋn- ... -pi .

Энклитики [ править ]

Лакота имеет ряд энклитических частиц, следующих за глаголом, многие из которых различаются в зависимости от того, мужчина или женщина говорит говорящий.

Некоторые энклитики указывают вид, наклонение или номер глагола, за которым они следуют. Существуют также различные вопросительные энклитики, которые, помимо пометки высказывания как вопроса, показывают более тонкие различия значений. Например, в то время как он - обычная вопросительная энклитика, huŋwó используется для риторических вопросов или в формальном ораторском искусстве , а сомнительный wa действует как вопрос-ярлык в английском языке (Rood and Taylor 1996; Buchel 1983). (См. Также раздел о речи мужчин и женщин ниже.)

Мужская и женская речь [ править ]

Небольшое количество энклитиков (примерно восемь) различаются по форме в зависимости от пола говорящего. Yeló (мужчины) ye (женщины) отмечают мягкие утверждения. Кшто (согласно большинству источников - только женщины) - сильное утверждение. Yo (мужчины) и ye (женщины) отмечают нейтральные команды, а ó (мужчины) и nitȟó (женщины) - знакомые, а ye (как мужчины, так и женщины) и na - запросы. Он используется обоими полами для обозначения прямых вопросов, но мужчины также используют hųwó в более формальных ситуациях. Так (мужчины) и се (женщины) отмечают сомнительный вопросы (предполагается, что человек, которого задают, не знает ответа).

Хотя многие носители языка и лингвисты согласны с тем, что определенные энклитики связаны с определенными полами , такое использование не может быть исключительным. То есть отдельные мужчины иногда используют энклитики, связанные с женщинами, и наоборот (Trechter 1999).

Примеры использования энклитики

Аблаут [ править ]

• Все примеры взяты из New Lakota Dictionary .

Термин « аблаут » относится к тенденции некоторых слов менять свою последнюю гласную в определенных ситуациях. Сравните эти предложения.

Šúŋka kiŋ sápa čha waŋbláke.
Šúŋka kiŋ sápe.
Šúŋka kiŋ sápi na tȟáŋka.

Последняя гласная в слове « СапА » каждый раз менялась. Это изменение гласного называется «абляут». Слова, которые претерпевают это изменение, называются А-словами, поскольку в словарных цитатах они пишутся с окончанием на -A или -Aŋ. В реальных текстах эти слова никогда не пишутся с последней заглавной буквы. Производные от этих слов обычно также имеют аблаут, однако бывают исключения.

Есть три формы для надменных слов: -a / -aŋ , -e , -iŋ . Они называются a / aŋ-ablaut, e-ablaut и iŋ-ablaut соответственно. Некоторые слова превозносятся одними, а другие - нет, например "серый" hóta или hótA . Аблаут всегда зависит от того, какое слово следует за прописанным словом.

A / aŋ-ablaut [ править ]

Это основная форма слова, и она используется везде, где не используются другие формы.

E-ablaut [ править ]

Есть два случая, когда используется e-ablaut.

1. Последнее слово в предложении
2. За ним следует слово, которое вызывает e-ablaut

1. Последнее слово в предложении [ править ]

Примеры

Héčhiya yé Он пошел туда. (е-аблаут глагола yÁ )

Юте. Она съела это. (е- абляут глагола yútA )

Thípi kiŋ pahá akáŋl hé. Дом стоит на скале. (е-аблаут глагола hÁŋ )

2. За ним следует слово, которое вызывает e-ablaut [ править ]

Есть три класса слов, которые вызывают e-ablaut

а) различные энклитики, такие как ȟča, či, iŋčhéye, kačháš, kiló, kštó, któk, lakȟa, -la, láȟ, láȟčaka, ló, séčA, sékse, s'eléčheča, so, s'e, s'a, s'e šaŋ, šni, uŋštó
б) некоторые союзы и артикли, такие как kiŋ, kiŋháŋ, k'éaš, k'uŋ, eháŋtaŋš
c) некоторые вспомогательные глаголы, такие как kapíŋ, kiníča (kiníl), lakA (ла), kúŋzA, phiča , ši, wačhíŋ, -yA, -khiyA

Примеры

Škáte šni. Он не играл. (энклитика)

Škáte s'a. Он часто играет. (энклитика)

Škáte ló. Он играет. (энклитика (маркировка утверждения))

Okȟáte háŋtaŋ ... Если жарко ... (союз)

Сапе киŋ Черный (определенный артикль)

Glé kúŋze. Он сделал вид, что идет домой. (вспомогательный глагол)

Yatké-phiča. Он пригоден для питья. (вспомогательный глагол)

I-ablaut [ править ]

В -ablaut (произносится I некоторыми) происходит только перед следующими словами:

ktA (irrealis
enclitic ) ещеȟó (знакомая командная энклитика)
na, naháŋ (и)
naíŋš (или, и или)
yé (вежливая просьба или энклитика мольбы)

Примеры

Waŋyáŋkiŋ ещеȟó. Взгляните на это очень быстро.

Yíŋ kte. Она пойдет.

Skúyi na wašté. Это было мило и хорошо.

Waŋyáŋkiŋ yé. Пожалуйста, посмотрите на это.

Фразы [ править ]

« Háu kȟolá », буквально «Привет, друг», является наиболее распространенным приветствием и было преобразовано в типичный фильм американских индейцев « Как !», Так же как традиционный головной убор тетон с перьями был «подарен» всем индейцам кино. . Поскольку háu - единственное слово в лакота, которое содержит дифтонг , / au / , это может быть заимствованное слово из несиуанского языка. ^[9]

Помимо слова «друг», часто используются слова «двоюродный брат» или «кросс-кузен», поскольку все в племени были членами одной семьи друг для друга. Эти слова очень важны для должного уважения тона говорящего. Условия следующие: ^[11]

Tȟaháŋši N - мой кросс-двоюродный брат (мужчина говорит, срок обращения)
Tȟaŋháŋšitku N - его кросс-двоюродный брат
TȟaŋháŋšiyA V-CAUSATIVE - иметь кого-то для кросс-кузена мужского пола

Haŋkáši N - мой кросс-кузен (мужчина говорит, срок обращения).
Haŋkášitku N - его кросс-кузен-
женщина. HaŋkášiyA V-CAUSATIVE - иметь кого-то для кросс-кузена.

(S) čépaši N - моя кросс-кузина (женщина говорит, срок обращения)
(S) čépašitku N - ее кросс-кузен
(S) čépȟaŋšiyA V-CAUSATIVE - иметь кого-то для кросс-кузины

"šič'éši" N - мой кросс-кузен (женщина говорит, срок обращения)
"šič'éšitku" N - ее кросс-кузен
"šič'éšiyA" V-CAUSATIVE - иметь кого-то для кросс-кузена мужского пола

Hakátaku N - ее братья и кросс-кузены, его сестры и кросс-кузены (то есть родственники, требующие уважения).
HakátayA V-ПРИЧИНА - иметь кого-то для брата, сестры или кросс-кузена противоположного пола.

Изучение лакота: усилия по возрождению языка [ править ]

Ассимиляция коренных племен в расширяющееся американское общество конца 19 - начала 20 веков зависела от подавления или полного искоренения уникального языка каждого племени как центрального аспекта его культуры. Государственные школы-интернаты, в которых дети из племени отделились от их родителей и родственников, навязывали этот процесс ассимиляции избиениями и другими формами насилия для говорящих на языках племен (Пауэрс). Язык лакота пережил это подавление. "Лакота сохранялась благодаря общепризнанному естественному погружению, обеспечиваемому ежедневным разговором в доме, в сообществе на мероприятиях в масштабах резервации, даже в текстах, написанных в виде писем семье и друзьям. Люди продемонстрировали свою культурную устойчивость через позитивное применение устной и написано Лакота ". (Полномочия)

Даже в этом случае возможности трудоустройства были основаны на владении английским языком; Лакота, говорящий на двух языках или говорящий только по-английски, с большей вероятностью будет принят на работу. (Полномочия) ^[7]

Школы в пяти резервациях лакота начали предлагать уроки языка лакота с начала 1970-х годов, но обучение языку лакота было очень низким, главным образом из-за отсутствия у учителей лингвистической и методологической подготовки. Должности учителей языка лакота были заполнены носителями языка лакота без аккредитации преподавателя при условии, что носитель языка является логически эффективным учителем языка. Но в течение нескольких десятилетий обучение Лакота не приводило к повышению профессионального уровня выпускников школ резервации. Студенты и наблюдатели неоднократно сообщали, что классы лакота от начального уровня до колледжа обычно включали простое заучивание наизусть отдельных словарных элементов (обычно терминов для цветов, числа и животных).

В середине 1970-х ситуация с преподаванием языка лакота улучшилась в резервации Rosebud, где в Университете Синте-Глешка было создано отделение языка и культуры лакота под председательством Бена Черного Медведя-младшего, который продвигал стандартизацию орфографии и учебных программ. Он использовал учебники и орфографию, разработанные Колорадским университетом в рамках проекта Lakota Project (CULP). Несколькими годами позже Чёрного Медведя на посту председателя кафедры заменил Альберт Уайт Хэт, который прекратил использование последовательной фонематической орфографии и учебников Университета Колорадо. В 1992 году White Hat опубликовала учебник для начальных классов и продвигала его как единственный учебный материал для школ всех уровней в Роузбад. Уайт Хэт установил свою собственную орфографию, очень непрактичную и непрактичную с диакритическими знаками.Это оказало пагубное влияние на качество обучения в Rosebud и привело к почти полному распаду инфраструктуры преподавания языка Lakota в Rosebud, поскольку школьные советы и администрация постепенно утратили доверие к эффективности учителей и классов языка Lakota. К 2015 году только одна школа Rosebud предлагала уроки языка лакота, и было только 2 учителя языка лакота.

Уроки языка лакота продолжали предлагаться между 1970-ми и 2000-ми годами в других резервациях лакота (Пайн-Ридж, Шайенн-Ривер и Стэндинг-Рок), но эти три десятилетия не привели к развитию каких-либо навыков среди учащихся. Ситуация начала постепенно улучшаться в начале 2000-х годов, когда преподавателям языка Лакота стали предлагаться курсы повышения квалификации, и особенно после 2006 года, когда Консорциумом языков Лакота и Колледжем Сидящего Быка на Стэндинг Роке был основан Летний институт Лакота. Институт предлагает высококачественную подготовку учителей языка Лакота, обучая их лингвистике Лакота и методике преподавания языков. С 2008 года институт также начал предлагать занятия для изучающих язык лакота.

К 2015 году произошло значительное улучшение уровня владения языком лакота среди учащихся школ резервации. Это было связано с подготовкой учителей, доступной в Летнем институте Лакота, и с принятием последовательной фонематической орфографии, представленной в Новом словаре Лакота (2008) и Справочнике по грамматике Лакота (2016). Эта орфография и эффективные методы обучения впервые позволили учителям и студентам научить правильному произношению и научиться правильному произношению. Неоднократно сообщалось, что студенты все чаще могут разговаривать на языке лакота со старшими. Усилия по возрождению были дополнительно усилены созданием нескольких школ с языковым погружением лакота (таких как языковое гнездо в Стэндинг-Рок и школа погружения в Оглала, Пайн-Ридж).

Одним из наиболее влиятельных и последовательных деятелей возрождения языка лакота был Бен Черный Медведь-младший, который основал факультет языка лакота в университете Сете Глешка в 1970-х годах. С 2009 года он преподает Лакота в Летнем Институте Лакота в Колледже Сидящего Быка в Стэндинг Роке. Он долгое время был членом совета директоров Lakota Language Consortium, и он стал соавтором Lakota Audio Series и Lakota Grammar Handbook, которые являются наиболее точной грамматикой языка и, вероятно, самой подробной грамматикой, когда-либо написанной для индейского языка. . ^[19]

В 2004 году пять племен лакота (Пайн-Ридж, Стэндинг-Рок, Роузбад, Шайенн-Ривер и Нижний Брюле) объединились с профессионалами в области образования второго языка и академическими лингвистами, чтобы сформировать Консорциум языков лакота ^[3].разработать и реализовать комплексные образовательные мероприятия по стандартизации и профессионализации преподавания языка лакота в племенных и соседних государственных и приходских школах. Это межплеменное движение привело к появлению последовательных учебников, аудиоматериалов, справочников и профессиональной подготовки учителей, которые создают новый карьерный путь, ориентированный на лакота. В ноябре 2012 года новый президент племени оглала сиу Брайан Брюэр объявил, что намерен «возглавить Инициативу возрождения языка лакота, которая будет сосредоточена на создании и функционировании школ с погружением в язык лакота и выявлении всех свободно говорящих на языке лакота». ^[20] В Пайн-Ридж планируется открытие детского сада с языковым погружением на лакота . ^[21]

С 2012 ^{[Обновить]}года уроки погружения в лакота предоставляются детям в рамках экспериментальной программы в колледже Сидящего Быка в резервации Стэндинг Рок , где дети в первый год говорят только на языке Лакота (Пауэрс). ^[22] Том Ред Берд - учитель лакота в программе, он вырос в резервации реки Шайенн. Он верит в важность обучения языку молодого поколения, поскольку это сократит разрыв в возрасте носителей языка. ^[23]

По данным на 2014 год ^{[Обновить]}, около пяти процентов детей в возрасте от четырех до шести лет в индейской резервации Пайн-Ридж говорят на языке лакота. ^[24]

С 2009 по 2014 год говорящие на языке лакота могли загружать фотографии с аудиоописаниями на языке лакота на веб-сайт LiveAndTell . ^{[25] [26]}

Программа обучения языку лакота (LLEAP) [ править ]

В 2011 году Колледж Сидящего Быка (Форт-Йейтс, Северная Дакота, Стэндинг-Рок) и Университет Южной Дакоты начали программы на получение степени для подготовки эффективных учителей языка Лакота. Получив степень бакалавра педагогических наук в Университете Южной Дакоты или степень бакалавра педагогических наук в колледже Сидящего Быка, студенты могут получить специализацию «Преподавание и изучение языка лакота» в рамках Программы действий по обучению языку лакота (LLEAP).

LLEAP - это четырехлетняя программа, предназначенная для подготовки как минимум 30 новых учителей языка лакота к 2014 году, и была профинансирована за счет грантов в размере 2,4 миллиона долларов от Министерства образования США. В конце начальной фазы SBC и USD будут постоянно предлагать степень преподавания и изучения языка лакота в рамках своей обычной учебной программы бакалавриата. Текущее обучение и расходы студентов LLEAP покрываются грантом Министерства образования США. LLEAP - первая программа такого рода, предлагающая курсы по подготовке эффективных учителей, чтобы спасти индейский язык от исчезновения и потенциально обучить 120 000 будущих носителей языка лакота в 21 веке. ^[27]

Государственная поддержка [ править ]

В 1990 году сенатор Дэниел Иноуе (D-HI) выступил спонсором Закона о языках коренных американцев с целью сохранения, защиты и поощрения прав и свобод коренных жителей Америки на ведение, развитие и ведение бизнеса на их родном языке. Этот закон, вступивший в силу 30 октября 1990 года, полностью изменил более 200 лет американской политики, которая в противном случае уничтожила бы языки коренных народов Соединенных Штатов. Этот закон поддержал усилия племен по финансированию программ языкового образования. ^[28]

Самостоятельное обучение [ править ]

Существуют некоторые ресурсы для самостоятельного изучения Лакота человеком, у которого нет или ограничен доступ к носителям языка. Вот коллекция выбранных ресурсов, доступных в настоящее время:

Дополнительные печатные и электронные материалы были созданы программой погружения на Пайн-Ридж. ^{[ необходимы примеры ]}

• Lakota Grammar Handbook , Lakota Language Consortium, 2016 г. ( ISBN  978-1-941461-11-2 ).
• Lakota Vocab Builder (приложение для смартфона)
• Lakhótiya Wóglaka Po! - Говори, лакота!  : Учебники и аудио компакт-диски для уровней 1, 2, 3, 4 и 5 от Lakota Language Consortium. (уровень начальной / средней школы)
• Новый словарь лакота . ( ISBN 0-9761082-9-1 ) 
• Новый словарь Lakota Online . Форум учащихся, страница поиска и перевода слов, практические занятия. Бесплатная регистрация.
• Лакота: языковой курс для начинающих от колледжа Оглала Лакота ( ISBN 0-88432-609-8 ) (с сопровождающими 15 компакт-дисками / кассетами) (уровень средней школы / колледжа) 
• Чтение и написание языка лакота Альберта Уайт Хэта-старшего ( ISBN 0-87480-572-4 ) (с двумя записями) (уровень средней школы / колледжа) 
• Проект Университета Колорадо в Лакхоте: начало Лакхоты , т. 1 и 2 (с сопутствующими магнитофонами), двуязычный элементарный словарь и оценочная литература (уровень средней школы / колледжа)
• Словарь Lakota: Lakota-English / English-Lakota, Новое всеобъемлющее издание Юджина Бючела, SJ и Пола Манхарта ( ISBN 0-8032-6199-3 ) 
• Англо-лакотский словарь Брюса Ингама, RoutledgeCurzon, ISBN 0-7007-1378-6 
• Грамматика лакота Юджина Бюхеля, SJ ( OCLC 4609002 ; профессиональный уровень) 
• Статья Rood & Taylor в ^[9] (профессиональный уровень)
• Тексты Дакоты Эллы Делориа (двуязычный, подстрочный сборник сказок и народных рассказов, плюс комментарии). (University of Nebraska Press, ISBN 0-8032-6660-X ; профессиональный уровень) (Примечание: издание Университета Южной Дакоты является одноязычным, только на английском языке). 
• Приложение «Lakota Toddler», предназначенное для детей в возрасте от 2 до 9 лет, доступно для iPhone . ^[29]
• Мато Ваунсила Тивахе: Медведи Лакота Беренштейн . DVD с 20 эпизодами сериала «Медведи Беренштейна», дублированный на языке Лакота, свободно носителями языка.

Лакота влияет на английский язык [ править ]

Точно так же, как у людей из разных регионов страны есть акценты, коренные американцы лакота, говорящие по-английски, имеют определенные модели речи. Эти образцы отображаются в их грамматической последовательности и могут быть услышаны через некоторые фонологические различия. Эти уникальные особенности наблюдаются и у молодежи лакота, даже у тех, кто только учил английский. ^[30]

Появления в массовой культуре [ править ]

Лакота занимает видное место в фильме 1990 года « Танцы с волками» , в котором большая часть диалогов ведется на языке лакота (с английскими субтитрами).

Лакота кратко фигурирует в видеоигре Red Dead Redemption 2 2018 года , на которой говорит персонаж коренных народов Шеф Рейнс Фолл.

Лакота используется в сериале HBO « Мир Дикого Запада » «хозяевами», которые изображают коренных американцев или «индейцев» и «бродячих», более известных как членов нации-призрака. Большая часть диалогов в эпизоде ​​« Киксуя » (2 сезон, 8 серия) написана на языке Лакота.

В сериале Netflix « Несокрушимая Кимми Шмидт» персонаж Жаклин Уайт и ее семья иногда используют Лакоту.

Заметки [ править ]

Ссылки [ править ]

Дальнейшее чтение [ править ]

• Ульрих, Ян, с Черным медведем, Беном-младшим (2016). Справочник по грамматике лакота . Консорциум языков лакота. ISBN 978-1-941461-11-2 . 
• Ульрих, январь (2008). Новый словарь лакота . Консорциум языков лакота. ISBN 0-9761082-9-1 . 
• Ульрих, январь (2020). Сложные предикаты с существительными и статическими глаголами в лакота . Международный журнал американской лингвистики. Том 86, номер 3, июль 2020 г. Онлайн-версия .
• Бюхель, Юджин. (1983). Словарь тетон сиу . Пайн-Ридж, Южная Дакота: Индийская школа Красного Облака.
• ДеМалли, Раймонд Дж. (2001). «Сиу до 1850 года». В RJ DeMallie (Ed.), Handbook of North American Indians : Plains (Vol. 13, Part 2, pp. 718–760). У. К. Стертевант (Быт. Ред.). Вашингтон, округ Колумбия: Смитсоновский институт. ISBN 0-16-050400-7 . 
• де Реус, Виллем Дж. (1987). «Сто лет языкознания лакота (1887–1987)». Канзасские рабочие документы по лингвистике , 12 , 13–42. Онлайн-версия .
• де Реус, Виллем Дж. (1990). «Дополнительная библиография языков лакота и лингвистики (1887–1990)». Канзасские рабочие документы по лингвистике , 15 (2), 146–165. (Исследования на языках коренных американцев 6). Онлайн-версия .
• Парки, Дуглас Р .; И Ранкин, Роберт Л. (2001). «Сиуанские языки». В Справочнике североамериканских индейцев: равнины (том 13, часть 1, стр. 94–114). Вашингтон, округ Колумбия: Смитсоновский институт.
• Трехтер, Сара. (1999). «Контекстуализация немногочисленных экзотических людей: гендерные дихотомии в Лакхоте». В M. Bucholtz, AC Liang, and L. Sutton (Eds) Reinventing Identities (pp. 101–122). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. ISBN 0-19-512629-7 

Внешние ссылки [ править ]

Тест на знание языка лакота изВикипедиивинкубаторе Викимедиа

• Консорциум языков лакота
• Языковой форум Lakȟól'iya Owaákhiye Othí
• Новый словарь лакота онлайн
• Омниглот
• Наши языки: Лакота (Индийский культурный центр Саскачевана)
• Niobrara Wocekiye Wowapi: The Niobrara Prayer Book (1991) Молитвы епископальной церкви в Лакоте
• Палатализация в Лахоте
• Списки словаря Swadesh для лакота и других языков сиу (из Wiktionary)
• Тусвека Тиоспайе , изучение языков
• Архив ЭЛАР языка лакота: перевод песен и выступлений