Линда Флауэр

Линда Флауэр (родилась 3 марта 1944 года в Уичито ) - теоретик композиции . Она наиболее известна своим акцентом на когнитивной риторике , но в последнее время она опубликовала публикации в области обучения служению . В настоящее время Флауэр работает профессором риторики в Университете Карнеги-Меллона . ^[1]

Работает [ править ]

Самостоятельные работы [ править ]

• "Познание, контекст и построение теории" Состав колледжа и общение , Vol. 40, № 3. (октябрь 1989 г.), стр. 282–311.
• "Проза, основанная на писательстве: когнитивная основа проблем при письме" College English , Vol. 41, № 1. (сентябрь 1979 г.), стр. 19–37.
• "Построение цели в письме и чтении" College English , Vol. 50, No. 5. (сентябрь 1988 г.), стр. 528–550.
• «Межкультурное исследование и трансформация обслуживания» College English , Vol. 65, № 2. (ноябрь 2002 г.), стр. 181–201.
• Стратегии решения проблем при письме
• Конструирование согласованного значения: социальная когнитивная теория письма
• Грамотность сообщества и риторика участия общественности (2008 г.)

Совместные работы [ править ]

• Кэтлин Маккормик; Гэри Уоллер; Линда Флауэр. Чтение текстов: чтение, ответ, письмо
• Кристина Хаас; Линда Флауэр. «Стратегии риторического чтения и конструирование смысла» Состав колледжа и коммуникация , Vol. 39, № 2. (май 1988 г.), стр. 167–183.
• Линда Флауэр; Виктория Штайн; Джон Акерман; Маргарет Дж. Канц; Кэтлин Маккормик; Уэйн С. Пек. Чтение и запись: изучение когнитивного и социального процесса (1990), Нью-Йорк: Oxford University Press
• Линда Флауэр; Джон Р. Хейс; Линда Кэри; Карен Шрайвер; Джеймс Стратман. «Обнаружение, диагностика и стратегии пересмотра» Состав колледжа и коммуникация , Vol. 37, № 1. (февраль 1986 г.), стр. 16–55.
• Ирвин Ю. Хашимото; Линда С. Флауэр "Приманка / Ребейт: Учителя не должны тратить время на обучение студентов тому, как понимать свою аудиторию" The English Journal , Vol. 72, № 1. (январь 1983 г.), стр. 14–17.
• «Карен Скривен; Линда Флауэр; Джон Шилб.» Три комментария на «Риторика и идеология в писательском классе» и «Новый взгляд на решение проблем» College English , Vol. 51, No. 7. (ноябрь 1989 г.), стр. 764– 770.
• Линда С. Флауэр; Джон Р. Хейс. "Стратегии решения проблем и процесс письма" College English , Vol. 39, № 4, Стимулирующие изобретения в курсах композиции. (Декабрь 1977 г.), стр. 449–461.
• Уэйн Кэмпбелл Пек; Линда Флауэр; Лоррейн Хиггинс. Состав и коммуникация колледжа "Общественная грамотность" , Vol. 46, № 2. (май 1995 г.), стр. 199–222.
• Линда Флауэр; Джон Р. Хейс. "Теория когнитивного процесса письма" Состав колледжа и общение , Vol. 32, № 4. (декабрь 1981), стр. 365–387.
• Линда Флауэр; Джон Р. Хейс. "Познание открытия: определение риторической проблемы" Состав колледжа и общение , Vol. 31, № 1. (февраль 1980 г.), стр. 21–32.

Ссылки [ править ]