Меган Кэри
Меган Кэри — нейробиолог и руководитель группы лаборатории нейронных цепей и поведения в Центре неизвестного имени Шампалимо в Лиссабоне, Португалия. [1] Она известна своей работой о том, как мозжечок контролирует скоординированные движения. [2]
Кэри получила степень бакалавра и магистра в Уэслианском университете в Коннектикуте. [3] [4] Она получила докторскую степень в 2005 году в Калифорнийском университете в Сан-Франциско , где изучала нейронные механизмы двигательного обучения в лаборатории Стивена Лисбергера . [2] [5] За свою работу она получила премию Креванса за выдающуюся диссертацию. [6] Кэри завершила свою постдокторскую работу в Гарвардской медицинской школе в качестве стипендиата Хелен Хей Уитни [7] в Уэйде Регере.лаборатория. Там она сосредоточилась на клеточной биологии нейромодуляции и синаптической пластичности. С 2010 года она является независимым руководителем группы Лаборатории нейронных цепей и поведения. [1]
Работа Кэри сосредоточена на количественном анализе движения с использованием поведения, генетики и физиологии для анализа передвижения. Ей интересно понять, как мозжечок контролирует скоординированные движения.
Ее исследовательская группа занимается созданием количественной методологии изучения скоординированных движений. Она разработала автоматизированную систему отслеживания движений под названием «LocoMouse» для захвата и анализа движений лап, носа и хвоста у обычных мышей и мышей с дефектами атаксии. [8] Используя эту систему, она обнаружила, что шаги вперед у мышей с атаксической дегенерацией клеток Пуркинье ( ПКД ) нормальны, но вместо этого они испытывают трудности с координацией своих движений. Система слежения количественно анализирует дефекты движения, чтобы более точно определить фенотипические дефекты.
Ее группа недавно обнаружила неожиданную связь между движением и обучением. [9] Изучая тип научения у мышей, называемый « кондиционированием моргания », Кэри и ее команда заметили, что время для кондиционирования сильно различается у разных людей и его трудно отследить. Однако они заметили, что, если все животные ходят с одинаковой скоростью на моторизованных колесах, изменчивость уменьшается, и животные усваивают задачу с одинаковой скоростью. [10] Удивительно, но если животные затем начинали двигаться в более быстром темпе, они быстрее усваивали задание.
Кэри также изучает, как изменения в ходьбе усваиваются через мозжечковые цепи. [11] Чтобы изучить это, ее группа построила специальную беговую дорожку для мышей. [12] Используя это устройство, мыши учатся модулировать свою походку так, чтобы их передние и задние лапы приземлялись одновременно, даже если каждая сторона движется с разной скоростью. Они обнаружили, что торможение нейронных цепей в мозжечке, но не в коре головного мозга , мешает обучению ходьбе.
