Нравственное (от латинского Moralis ) является сообщением , которое передается или урок , который следует извлечь из истории или события . Мораль может быть оставлена на усмотрение слушателя, читателя или зрителя, или она может быть явно заключена в максиму . Мораль - это урок в рассказе или в реальной жизни.
Обретение нравственности [ править ]
В качестве примера явного максима, в конце басни Эзопа о черепахе и зайце , в котором приземленные и решительно черепаховом выиграли гонку против столь быстро , но чрезвычайно высокомерного зайца, заявленная Мораль «медленно едет гонка". Тем не менее, из самого рассказа часто можно извлечь и другие моральные принципы; например, высокомерие или чрезмерная уверенность в своих силах могут привести к поражению или проигрышу мероприятия, гонки или соревнования.
Использование стандартных персонажей - это средство передачи морали истории, устраняя сложность личности и изображая проблемы, возникающие во взаимодействии между персонажами, позволяет писателю генерировать четкое сообщение. С более округлыми символы, такие как те , которые обычно находятся в шекспировских «s пьесы , нравственная не может быть более тонкой , но не менее присутствует, и автор может указать его другими способами (см, например, пролог к Ромео и Джульетта ) .
Искусство [ править ]
На протяжении всей истории письменной литературы большая часть художественной литературы служила не только для развлечения, но и для обучения, информирования или улучшения своей аудитории или читателей. В классической драме , например, роль хора заключалась в том, чтобы комментировать происходящее и вытаскивать сообщение для аудитории, чтобы унести с собой; в то время как романы Чарльза Диккенса - средство морали относительно социальной и экономической системы викторианской Британии.
Мораль, как правило, более очевидна в детской литературе , иногда ее даже вводят фразой: «Мораль истории…». Такие явные методы все больше выходят из моды в современном повествовании и теперь обычно используются только в иронических целях.
Вот несколько примеров: «Лучше перестраховаться, чем сожалеть» ( принцип предосторожности ), «Зло не заслуживает помощи», «Подружись с теми, кто тебе не нравится», «Не суди людей по тому, как они выглядят», «Медленно и неуклонно побеждает в гонке», «Однажды начав темный путь, он навсегда удержит вашу судьбу» и «Твоя самоуверенность - твоя слабость». [1] Басни Эзопа - самые известные истории с сильными моральными выводами.
Моральные сказки [ править ]
Нравственность была одной из основных целей литературы 1780–1830 годов, особенно детской литературы . Частично причиной этого были произведения Джона Локка и Жан-Жака Руссо 18 века, которые привлекли внимание к детям как к читателям литературы. Следуя их линии мысли, Томас Дэй (1748–1789) написал « Сэндфорд и Мертон» , возвышая выдающиеся нравы одного мальчика над безнравственной природой другого. Мария Эджворт (1776–1849) была еще одним выдающимся автором моральных сказок о том, как мудрый взрослый может дать образование ребенку; одна из ее самых известных историй - " Пурпурная банка"В это время тема «молодой героини или героя, обретающего мудрость и зрелость, была подхвачена многими другими писателями» (стр. 93) [2].
Способность детей извлекать моральные уроки из рассказов и визуальных средств массовой информации развивается примерно в возрасте 9–10 лет. [3]
См. Также [ править ]
Ссылки [ править ]
- ^ «Басни Эзопа: Интернет-сборник - Избранные басни» . Проверено 18 марта 2013 года .
- ^ Деннис Баттс (2006). Джек Зайпс (ред.). Детская литература . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. С. 93–96 . ISBN 0195146565.
- ↑ Пай, исследователь Сита. «И мораль этой истории ... Дети не всегда понимают мораль» .
4. Басни с моралью https://moralstories1.com/
Внешние ссылки [ править ]
Словарное определение морали в Викисловаре
