| Часть серии по |
| Исследование |
|---|
.jpg/440px-Collaborating_on_Research_(9955278615).jpg) |
| Философский портал |
| Коммуникация |
|---|
| Портал · История |
| Общие аспекты |
|
| Поля |
|
| Дисциплины |
|
| Категории |
|
Исследования - это « творческая и систематическая работа, направленная на увеличение объема знаний». [1] Он включает в себя сбор, систематизацию и анализ информации для лучшего понимания темы или проблемы. Исследовательский проект может быть расширением прошлой работы в этой области. Чтобы проверить достоверность инструментов, процедур или экспериментов, исследование может воспроизводить элементы предыдущих проектов или проекта в целом.
Основными целями фундаментальных исследований (в отличие от прикладных ) являются документирование , открытие , интерпретация , а также исследования и разработки (НИОКР) методов и систем для развития человеческих знаний . Подходы к исследованию зависят от эпистемологии , которые значительно различаются как внутри гуманитарных, так и между естественными науками. Существует несколько форм исследований: научные , гуманитарные , художественные , экономические, социальные , деловые, маркетинговые , практические, исследования жизни,технологические и т. д. Научное изучение исследовательской практики известно как метаисследование .
Этимология [ править ]
Слово « исследование» происходит от среднефранцузского « recherche », что означает «искать», а сам термин происходит от древнефранцузского термина « recherche », сложного слова от «re-» + «cerchier» или « sercher ", что означает" поиск ". [3] Самое раннее зарегистрированное использование этого термина было в 1577 году. [3]
Определения [ править ]
Исследование было определено по-разному, и, хотя есть сходства, похоже, что не существует единого всеобъемлющего определения, которое принималось бы всеми, кто им занимается.
Одно определение исследования используется ОЭСР : «Любая творческая систематическая деятельность, предпринимаемая с целью увеличения запаса знаний, включая знания о человеке, культуре и обществе, и использование этих знаний для разработки новых приложений». [4]
Другое определение исследования дано Джоном В. Кресвеллом , который утверждает, что «исследование - это процесс, состоящий из шагов, используемых для сбора и анализа информации с целью улучшения нашего понимания темы или проблемы». Он состоит из трех шагов: постановка вопроса, сбор данных для ответа на вопрос и предоставление ответа на вопрос. [5]
Онлайн-словарь Merriam-Webster определяет исследование более подробно как «тщательное исследование или исследование; особенно : исследование или эксперименты, направленные на открытие и интерпретацию фактов, пересмотр общепринятых теорий или законов в свете новых фактов или их практическое применение. новые или пересмотренные теории или законы » [3]
Формы исследования[ редактировать ]
Оригинальное исследование , также называемое первичным исследованием , - это исследование, которое не основывается исключительно на резюме, обзоре или синтезе более ранних публикаций по предмету исследования. Этот материал носит первоисточник . Целью оригинального исследования является получение новых знаний , а не представление существующих знаний в новой форме (например, в обобщенном или классифицированном виде). [6] [7] Оригинальное исследование может принимать различные формы в зависимости от дисциплины, к которой оно относится. В экспериментальной работе это обычно включает прямое или косвенное наблюдение исследуемого объекта (ов), например, в лаборатории или в полевых условиях, документирует методологию., результаты и выводы эксперимента или серии экспериментов, или предлагает новую интерпретацию предыдущих результатов. В аналитической работе обычно появляются новые (например) математические результаты или новый подход к существующей проблеме. В некоторых субъектах, которые обычно не проводят эксперименты или анализ такого рода, оригинальность заключается в том, что существующее понимание изменяется или переинтерпретируется в зависимости от результатов работы исследователя . [8]
Степень оригинальности исследования является одним из основных критериев публикации статей в академических журналах и обычно устанавливается посредством рецензирования . [9] Аспиранты обычно обязаны выполнять оригинальные исследования в рамках диссертации . [10]
Научные исследования - это систематический способ сбора данных и использования любопытства . Это исследование предоставляет научную информацию и теории для объяснения природыи свойства мира. Это делает возможным практическое применение. Научные исследования финансируются государственными органами, благотворительными организациями и частными группами, в том числе многими компаниями. Научные исследования можно разделить на различные классификации в соответствии с их академическими и прикладными дисциплинами. Научные исследования - широко используемый критерий для оценки статуса академического учреждения, но некоторые утверждают, что это неточная оценка учебного заведения, потому что качество исследования не говорит о качестве обучения (они не обязательно коррелируют). [11]
Исследования в области гуманитарных наук включают различные методы, такие как, например, герменевтика и семиотика . Ученые-гуманитарии обычно не ищут окончательно правильный ответ на вопрос, а вместо этого исследуют проблемы и детали, которые его окружают. Контекст всегда важен, и контекст может быть социальным, историческим, политическим, культурным или этническим. Примером исследования в области гуманитарных наук является историческое исследование, воплощенное в историческом методе . Историки используют первоисточники и другие свидетельствасистематически исследовать тему, а затем писать истории в форме отчетов о прошлом. Другие исследования нацелены просто на изучение проявлений поведения в обществах и сообществах, без особого поиска причин или мотивов для их объяснения. Эти исследования могут быть качественными или количественными и могут использовать различные подходы, такие как квир-теория или феминистская теория. [12]
Художественное исследование , также рассматриваемое как «исследование, основанное на практике», может принимать форму, когда творческие работы рассматриваются как исследование, так и сам объект исследования. Это спорный комплекс мыслей, который предлагает альтернативу чисто научным методам исследования в поисках знания и истины.
Научные исследования [ править ]
В этом разделе не процитировать любые источники . ( Июнь 2018 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения ) |
Обычно понимается, что исследование следует за определенным структурным процессом . Хотя порядок шагов может варьироваться в зависимости от предмета и исследователя, следующие шаги обычно являются частью большинства формальных исследований, как базовых, так и прикладных:
- Наблюдения и формирование темы : Состоит из интересующей предметной области и следования этой предметной области для проведения тематических исследований. Предметная область не должна выбираться случайным образом, поскольку это требует чтения огромного количества литературы по теме, чтобы определить пробел в литературе, который исследователь намеревается сократить. Желателен живой интерес к выбранной предметной области. Исследование необходимо будет обосновать, связав его важность с уже существующими знаниями по теме.
- Гипотеза : проверяемое предсказание, которое обозначает взаимосвязь между двумя или более переменными.
- Концептуальное определение : описание концепции, связывая ее с другими концепциями.
- Оперативное определение : подробности в отношении определения переменных и того, как они будут измеряться / оцениваться в исследовании.
- Сбор данных : состоит из определения популяции и отбора образцов, сбора информации из этих образцов или о них с использованием специальных исследовательских инструментов. Инструменты, используемые для сбора данных, должны быть действительными и надежными.
- Анализ данных : включает разбиение на отдельные части данных, чтобы сделать выводы о них.
- Интерпретация данных : это можно представить в виде таблиц, рисунков и рисунков, а затем описать словами.
- Проверка, проверка гипотезы
- Заключение, повторение при необходимости
Распространенное заблуждение состоит в том, что гипотеза будет доказана (см., Скорее, нулевую гипотезу ). Как правило, гипотеза используется для составления прогнозов, которые можно проверить, наблюдая за результатом эксперимента. Если результат не согласуется с гипотезой, то гипотеза отклоняется (см. Опровержимость ). Однако, если результат согласуется с гипотезой, говорят, что эксперимент поддерживает гипотезу. Этот осторожный язык используется потому, что исследователи признают, что альтернативные гипотезы также могут согласовываться с наблюдениями. В этом смысле гипотеза никогда не может быть доказана, а скорее подтверждена только выжившими раундами научных проверок и, в конечном итоге, становится широко признанной истинной.
Полезная гипотеза позволяет предсказывать, и в пределах точности наблюдения времени предсказание будет проверено. Поскольку точность наблюдения со временем улучшается, гипотеза может больше не обеспечивать точный прогноз. В этом случае возникнет новая гипотеза, чтобы бросить вызов старой, и в той мере, в какой новая гипотеза дает более точные прогнозы, чем старая, новая будет вытеснять ее. Исследователи также могут использовать нулевую гипотезу, в которой не говорится о связи или различии между независимыми или зависимыми переменными.
Историческое исследование [ править ]
Исторический метод включает в себя методы и принципы , по которым историки используют исторические источники и другие доказательства для исследования , а затем к истории записи. Существуют различные руководящие принципы истории, которые обычно используются историками в своей работе под заголовками внешней критики, внутренней критики и синтеза. Это включает более низкую критику и чувственную критику. Хотя элементы могут варьироваться в зависимости от предмета и исследователя, следующие концепции являются частью большинства формальных исторических исследований: [13]
- Идентификация даты происхождения
- Доказательства локализации
- Признание авторства
- Анализ данных
- Идентификация целостности
- Атрибуция достоверности
Художественное исследование [ править ]
Спорная тенденция к тому, что художественное обучение становится более ориентированным на академиков, приводит к тому, что художественные исследования принимаются в качестве основного метода исследования в искусстве, как и в случае других дисциплин. [14] Одна из характеристик художественного исследования состоит в том, что оно должно принимать субъективность в противоположность классическим научным методам. По сути, он похож на социальные науки в использовании качественных исследований и интерсубъективности в качестве инструментов измерения и критического анализа. [15]
Художественное исследование было определено Университетом танца и цирка (Dans och Cirkushögskolan, DOCH) в Стокгольме следующим образом: «Художественное исследование - это исследование и проверка с целью получения знаний в рамках наших художественных дисциплин и для них. о художественных практиках, методах и критичности. Благодаря представленной документации полученные идеи помещаются в контекст ". [16] Художественное исследование направлено на расширение знаний и понимания с помощью презентации искусства. [17] В более простом понимании Джулиана Кляйна художественное исследование определяется как любой вид исследования, использующего художественный способ восприятия. [18]Для обзора центральной проблематики сегодняшних художественных исследований см. Giaco Schiesser . [19]
По словам художника Хакана Топала , в художественных исследованиях, «возможно, больше, чем в других дисциплинах, интуиция используется как метод для выявления широкого спектра новых и неожиданных производственных модальностей». [20] Большинство авторов, пишущих художественную или научно-популярную литературу, также должны проводить исследования, чтобы поддержать свою творческую работу. Это может быть фактическое, историческое или предварительное исследование. Базовые исследования могут включать, например, географические или процедурные исследования. [21]
Общество художественного исследования (SAR) публикует раз в три года журнал для художественного исследования ( JAR ), [22] [23] международный, онлайн, открытый доступ , и рецензируемый журнал для идентификации, публикации и распространения художественного исследования и его методологии по всем дисциплинам искусства, и он управляет Каталогом исследований (RC), [24] [25] [26] доступной для поиска документальной базой данных художественных исследований, в которую может внести свой вклад каждый.
Патрисия Ливи обращается к восьми жанрам исследований в области искусства (ABR): повествовательные исследования, исследования на основе художественной литературы, поэзия, музыка, танцы, театр, кино и изобразительное искусство. [27]
В 2016 году ELIA (Европейская лига институтов искусств) представила Флорентийские принципы о докторской степени . [28] Во Флорентийских принципах, относящихся к Зальцбургским принципам, и Зальцбургским рекомендациям EUA (Европейской ассоциации университетов) указаны семь пунктов внимания, на которые следует обратить внимание, чтобы определить степень доктора / доктора гуманитарных наук по сравнению с научной докторской степенью / доктором философии. Флорентийские принципы были одобрены и поддерживаются также AEC , CILECT , CUMULUS и SAR .
Документальное исследование [ править ]
Этапы проведения исследования [ править ]
Исследования часто проводятся с использованием структуры исследования модели песочных часов. [29] Модель песочных часов начинается с широкого спектра исследований, фокусируясь на необходимой информации с помощью метода проекта (например, шейки песочных часов), а затем расширяет исследование в форме обсуждения и результатов. Основными этапами проведения исследования являются: [30]
- Выявление проблемы исследования
- Литературный обзор
- Уточнение цели исследования
- Определение конкретных вопросов исследования
- Спецификация концептуальной основы , иногда включающая набор гипотез [31]
- Выбор методологии (для сбора данных)
- Сбор информации
- Проверка данных
- Анализ и интерпретация данных
- Отчетность и оценка исследования
- Сообщение результатов исследования и, возможно, рекомендаций
Шаги обычно представляют собой общий процесс; однако их следует рассматривать как постоянно меняющийся итеративный процесс, а не как фиксированный набор шагов. [32] Большинство исследований начинается с общей постановки проблемы или, скорее, цели участия в исследовании. [33] Обзор литературы выявляет недостатки или пробелы в предыдущих исследованиях, что обеспечивает обоснование исследования. Часто обзор литературы проводится в определенной предметной области до того, как будет определен вопрос исследования . Пробел в текущей литературе, по мнению исследователя, порождает исследовательский вопрос. Вопрос исследования может быть параллелен гипотезе. Гипотеза - это предположение, которое нужно проверить. Исследователи собирают данные для проверки гипотезы. Затем исследователь (и) анализирует и интерпретирует данные с помощью различных статистических методов, проводя так называемое эмпирическое исследование . Затем сообщаются и оцениваются результаты анализа данных в отношении отклонения или невозможности отклонения нулевой гипотезы . В конце исследователь может обсудить возможности дальнейших исследований.. Однако некоторые исследователи выступают за обратный подход: начиная с формулирования результатов и их обсуждения, продвигаясь «вверх» к выявлению исследовательской проблемы, которая возникает в результатах и обзоре литературы. Обратный подход оправдан транзакционным характером исследовательской деятельности, когда исследовательский запрос, вопросы исследования, метод исследования, соответствующая исследовательская литература и т. Д. Не полностью известны до тех пор, пока результаты не будут полностью выявлены и интерпретированы.
Рудольф Раммель говорит: «... ни один исследователь не должен принимать какой-либо один или два теста в качестве окончательных. Только тогда, когда ряд тестов согласуется с множеством видов данных, исследователей и методов, можно быть уверенным в результатах». [34]
Платон в « Меноне» говорит о внутренней сложности, если не парадоксе, проведения исследования, который можно перефразировать следующим образом: «Если вы знаете, что ищете, зачем вы это ищете ?! уже нашел] Если вы не знаете, что ищете, что вы ищете ?! " [35]
Методы исследования [ править ]
Цель исследовательского процесса - получить новые знания или углубить понимание темы или проблемы. Этот процесс принимает три основных формы (хотя, как обсуждалось ранее, границы между ними могут быть неясными):
- Исследовательское исследование , которое помогает выявить и определить проблему или вопрос.
- Конструктивное исследование , которое проверяет теории и предлагает решения проблемы или вопроса.
- Эмпирическое исследование , которое проверяет выполнимость решения с использованием эмпирических данных .
Существует два основных типа дизайна эмпирического исследования: качественное исследование и количественное исследование. Исследователи выбирают качественные или количественные методы в соответствии с характером темы исследования, которую они хотят исследовать, и вопросами исследования, на которые они стремятся ответить:
- Качественное исследование
- Это включает в себя понимание человеческого поведения и причин, которые управляют таким поведением, путем задания широкого вопроса, сбора данных в форме слов, изображений, видео и т. Д., Которые анализируются, и поиска тем. Этот тип исследования направлен на изучение вопроса без попытки количественно измерить переменные или посмотреть на потенциальные взаимосвязи между переменными. Он считается более строгим при проверке гипотез, поскольку может быть дорогостоящим и трудоемким и обычно ограничивается одним набором объектов исследования. [ необходима цитата ] Качественное исследование часто используется как метод исследовательского исследования в качестве основы для последующих гипотез количественного исследования. [ необходима цитата ]Качественное исследование связано с философско-теоретической позицией социального конструкционизма .
Сообщения в социальных сетях используются для качественного исследования. [37]
- Количественные исследования
- Это включает систематическое эмпирическое исследование количественных свойств и явлений и их взаимосвязей, задавая узкий вопрос и собирая числовые данные для их анализа с использованием статистических методов. Планы количественного исследования бывают экспериментальными, корреляционными и опросными (или описательными). [38] Статистические данные, полученные в результате количественных исследований, могут использоваться для установления существования ассоциативных или причинно-следственных связей между переменными. Количественные исследования связаны с философско-теоретической позицией позитивизма .
Методы сбора количественных данных основываются на инструментах случайной выборки и структурированных данных, которые позволяют подобрать различные варианты опыта в рамках заранее определенных категорий ответов. [ необходима цитата ] Эти методы дают результаты, которые можно суммировать, сравнивать и обобщать для более крупных групп населения, если данные собираются с использованием надлежащих стратегий выборки и сбора данных. [39] Количественное исследование связано с проверкой гипотез, выведенных из теории, или возможностью оценить масштабы интересующего явления. [39]
Если вопрос исследования касается людей, участников могут случайным образом распределить по разным видам лечения (это единственный способ, которым количественное исследование может считаться настоящим экспериментом). [ необходима цитата ] Если это невозможно, исследователь может собирать данные об участниках и ситуационных характеристиках, чтобы статистически контролировать их влияние на зависимую или конечную переменную. Если намерение состоит в том, чтобы обобщить участников исследования на более широкую популяцию, исследователь будет использовать вероятностную выборку для отбора участников. [40]
В качественном или количественном исследовании исследователь (и) может собирать первичные или вторичные данные. [39] Первичные данные - это данные, собранные специально для исследования, например, посредством интервью или анкетирования. Вторичные данные - это уже существующие данные, например данные переписи, которые можно повторно использовать для исследования. Использование вторичных данных везде, где это возможно, является хорошей этической исследовательской практикой. [41]
Все более распространенными становятся исследования с использованием смешанных методов, то есть исследования, которые включают качественные и количественные элементы с использованием как первичных, так и вторичных данных. [42] Этот метод имеет преимущества, которых нельзя добиться при использовании одного метода. Например, исследователь может решить провести качественное исследование, а затем провести количественное, чтобы получить дополнительную информацию. [43]
Большие данные оказали большое влияние на методы исследования, поэтому сейчас многие исследователи не прилагают особых усилий к сбору данных; кроме того, были разработаны методы анализа легко доступных огромных объемов данных. Типы методов исследования 1. Метод исследования обсерватории 2. Метод корреляционного исследования [44]
- Неэмпирические исследования
Неэмпирический ( теоретический) исследование - это подход, который предполагает развитие теории, а не использование наблюдения и экспериментов. Таким образом, неэмпирические исследования ищут решения проблем, используя существующие знания в качестве источника. Это, однако, не означает, что новые идеи и инновации нельзя найти в совокупности существующих и устоявшихся знаний. Неэмпирические исследования не являются абсолютной альтернативой эмпирическим исследованиям, поскольку их можно использовать вместе для усиления исследовательского подхода. Ни один из них не менее эффективен, чем другой, поскольку они имеют свою особую цель в науке. Обычно эмпирические исследования дают наблюдения, которые необходимо объяснить; затем теоретическое исследование пытается их объяснить и тем самым генерирует гипотезы, которые можно проверить эмпирически; эти гипотезы затем проверяются эмпирически,предоставление дополнительных наблюдений, которые могут потребовать дополнительных пояснений и так далее. ВидетьНаучный метод .
Простым примером неэмпирической задачи является создание прототипа нового препарата с использованием дифференцированного применения существующих знаний; другой - разработка бизнес-процесса в виде блок-схемы и текстов, где все ингредиенты взяты из установленных знаний. Большая часть космологических исследований носит теоретический характер. Математические исследования не полагаются на внешние данные; скорее, он пытается доказать теоремы о математических объектах .
Этика исследования [ править ]
Этика исследования касается моральных вопросов, которые возникают во время или в результате исследовательской деятельности, а также этического поведения исследователей. Исторически разоблачение скандалов, таких как нацистские эксперименты над людьми и эксперимент сифилиса в Таскиги, привело к осознанию того, что необходимы четкие меры для этического управления исследованиями, чтобы гарантировать, что люди, животные и окружающая среда не пострадают чрезмерно в ходе исследований. Управление исследовательской этикой непоследовательно в разных странах, и не существует общепринятого подхода к тому, как это следует решать. [45] [46] [47] Информированное согласие - ключевая концепция исследовательской этики.
Принимая этические решения, мы можем руководствоваться разными вещами, и философы обычно проводят различие между такими подходами, как деонтология , консеквенциализм , этика добродетели и ценности (этика) . Независимо от подхода, применение этической теории к конкретным спорным темам известно как прикладная этика, а исследовательская этика может рассматриваться как форма прикладной этики, поскольку этическая теория применяется в реальных исследовательских сценариях.
Этические проблемы могут возникнуть при разработке и проведении исследований, включающих эксперименты на людях или животных . Также необходимо учитывать последствия для окружающей среды, общества или будущих поколений. Этика исследований наиболее развита как концепция в медицинских исследованиях , наиболее заметным из которых является Хельсинкская декларация 1964 года . Исследования в других областях, таких как социальные науки , информационные технологии , биотехнология или инженерия, могут вызывать этические проблемы, отличные от тех, которые касаются медицинских исследований. [45] [46] [48][49] [50] [51]
В таких странах, как Канада, от студентов, профессоров и других лиц, занимающихся исследованиями, требуется обязательная подготовка по этике исследований. [52] [53]
В настоящее время этика исследований обычно отличается от вопросов честности исследований, которые включают такие вопросы, как неправомерные научные действия (например, мошенничество, фабрикация данных или плагиат ).
Проблемы в исследовании [ править ]
Мета-исследование [ править ]
Мета-исследование - это изучение исследований с использованием исследовательских методов. Он также известен как «исследования в области исследований» и направлен на сокращение потерь и повышение качества исследований во всех областях. Мета-исследование занимается выявлением предвзятости, методологических недостатков и других ошибок и неэффективности. Среди результатов метаисследований - низкая воспроизводимость результатов в большом количестве областей. Эта широко распространенная проблема воспроизведения результатов исследований получила название « кризис репликации ». [54]
Методы исследования [ править ]
Во многих дисциплинах преобладают западные методы проведения исследований. [55] Исследователей в подавляющем большинстве обучают западным методам сбора и изучения данных. Растущее участие коренных народов в качестве исследователей привлекло повышенное внимание к научным пробелам в методах сбора данных, учитывающих культурные особенности . [56] Западные методы сбора данных могут быть не самыми точными или актуальными для исследования незападных обществ. Например, « Хуа Оранга » был создан как критерий психологической оценки у маори.населения, и основан на аспектах психического здоровья, важных для народа маори: «таха вайруа (духовное измерение), таха хиненгаро (умственное измерение), таха тинана (физическое измерение) и таха ванау (семейное измерение)» . [57]
Предвзятость [ править ]
Исследования часто имеют предвзятость в отношении предпочитаемых языков ( лингвизм ) и географических регионов, в которых проводится исследование. Исследователи периферии сталкиваются с проблемами исключения и лингвизма в исследованиях и академических публикациях. Поскольку подавляющее большинство основных академических журналов пишется на английском языке, многоязычным периферийным ученым часто приходится переводить свои работы, чтобы их приняли в элитные журналы, в которых доминируют западные страны. [58] Влияние ученых-многоязычных ученых на их родные коммуникативные стили можно считать некомпетентностью, а не различием. [59]
Что касается сравнительной политики, западные страны чрезмерно представлены в исследованиях по отдельным странам, с большим упором на Западную Европу, Канаду, Австралию и Новую Зеландию. С 2000 г. страны Латинской Америки стали более популярными в исследованиях отдельных стран. Напротив, страны Океании и Карибского бассейна являются объектом очень небольшого количества исследований. Модели географической предвзятости также демонстрируют связь с лингвизмом: страны, официальными языками которых являются французский или арабский, с гораздо меньшей вероятностью будут объектом исследований отдельных стран, чем страны с разными официальными языками. В Африке англоязычные страны представлены больше, чем другие страны. [60]
Обобщаемость [ править ]
Обобщение - это процесс более широкого применения достоверных результатов одного исследования. [61] Исследования с узким охватом могут привести к недостаточной обобщаемости, а это означает, что результаты могут быть неприменимы к другим группам населения или регионам. В сравнительной политике это может быть результатом использования исследования одной страны, а не дизайна исследования, в котором используются данные из нескольких стран. Несмотря на проблему обобщения, с конца 2000-х годов частота исследований в одной стране увеличилась. [60]
Рецензирование публикации [ править ]
 | Эта статья нуждается в обновлении . Приводится следующая причина: утверждения этого подраздела потенциально устарели в «цифровую эпоху», учитывая, что практически полное проникновение доступа в Интернет среди ученых всего мира позволяет любому ученому (-ам) подавать статьи в любой журнал в любом месте. ( Май 2017 г. ) |
Рецензирование - это форма саморегулирования квалифицированными специалистами в соответствующей области. Методы экспертной оценки используются для поддержания стандартов качества, повышения производительности и обеспечения доверия. В академических кругах научная рецензия часто используется для определения пригодности академической статьи для публикации. Обычно в процессе рецензирования участвуют эксперты в той же области, с которыми редакторы консультируются, чтобы дать обзор научных работ, подготовленных их коллегой, с беспристрастной и беспристрастной точки зрения, и обычно это делается бесплатно. Однако традиция проведения рецензирования бесплатно привела к множеству подводных камней, которые также указывают на то, почему большинство рецензентов отклоняют приглашения на рецензирование. [62]Было отмечено, что публикации из периферийных стран редко достигают того же элитного статуса, что и публикации из Северной Америки и Европы, потому что ограничения в доступности ресурсов, включая высококачественную бумагу и сложное программное обеспечение для рендеринга изображений и инструменты печати, делают эти публикации менее способными к публикации. соответствовать стандартам, которые в настоящее время имеют официальные или неформальные полномочия в издательской индустрии. [59] Эти ограничения, в свою очередь, приводят к недостаточной представленности ученых из периферийных стран среди множества публикаций, имеющих престижный статус по сравнению с количеством и качеством исследовательских усилий этих ученых, и это недопредставление, в свою очередь, приводит к непропорционально меньшему признанию результаты их усилий как вклад в совокупность знаний, доступных во всем мире.
Влияние движения за открытый доступ [ править ]
Движение за открытый доступ предполагает, что вся информация, которая обычно считается полезной, должна быть бесплатной и принадлежать «общественному достоянию», то есть «человечеству». [63] Эта идея получила распространение в результате западной колониальной истории и игнорирует альтернативные концепции распространения знаний. Например, большинство общин коренных народов считают, что доступ к определенной информации, относящейся к группе, должен определяться взаимоотношениями. [63]
Утверждается, что в западной системе знаний существует двойной стандарт. С одной стороны, «управление цифровыми правами», используемое для ограничения доступа к личной информации на платформах социальных сетей, отмечается как защита конфиденциальности, в то время как, когда аналогичные функции используются культурными группами (то есть общинами коренных народов), это осуждается как «доступ контроль »и осужден как цензура. [63]
Перспективы на будущее [ править ]
Несмотря на то, что доминирование Запада, кажется, заметно в исследованиях, некоторые ученые, такие как Саймон Марджинсон, отстаивают «необходимость [в] множественном университетском мире». [64] Марджинсон утверждает, что восточноазиатская конфуцианская модель может вытеснить западную.
Это могло быть связано с изменениями в финансировании исследований как на Востоке, так и на Западе. Ориентируясь на достижение образовательных достижений, восточноазиатские культуры, в основном в Китае и Южной Корее, способствовали увеличению финансирования для расширения исследований. [64] Напротив, в западном академическом мире, особенно в Соединенном Королевстве, а также в правительствах некоторых штатов в Соединенных Штатах, произошло сокращение финансирования университетских исследований, причем некоторые [ кто? ] говорят, что это может привести к будущему упадку доминирования Запада в исследованиях.
Профессионализация [ редактировать ]
 | Примеры и перспективы в этом разделе могут не отражать общий взгляд на предмет . ( Январь 2014 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения ) |
В нескольких национальных и частных академических системах профессионализация исследований привела к официальным названиям должностей .
В России [ править ]
В современной России, бывшем Советском Союзе и в некоторых постсоветских государствах термин исследователь (русский язык: Научный сотрудник , научный сотрудник ) является как общим термином для человека, который проводил научные исследования, так и должности в в рамках Академии наук СССР , советских университетов и других научно-исследовательских учреждений.
Известны следующие ранги:
- Младший научный сотрудник (младший научный сотрудник)
- Исследователь (младший научный сотрудник)
- Старший научный сотрудник (старший научный сотрудник)
- Ведущий научный сотрудник (ведущий научный сотрудник) [65]
- Главный научный сотрудник (главный научный сотрудник)
Публикация [ править ]
Академические публикации - это система, которая необходима академическим ученым для экспертной оценки работы и обеспечения ее доступности для более широкой аудитории. Система сильно различается в зависимости от области, а также всегда меняется, хотя и часто медленно. Большинство академических работ публикуется в виде журнальных статей или книг. Существует также большое количество исследований, которые существуют либо в форме диссертации, либо в форме диссертации. Эти формы исследований можно найти в базах данных специально для диссертаций и диссертаций. В публикациях STM Publishing - это аббревиатура для академических публикаций в области науки, технологий и медицины. Большинство известных академических областей имеют свои собственные научные журналы и другие источники для публикации, хотя многие академические журналыявляются в некоторой степени междисциплинарными и публикуют работы из нескольких отдельных областей или подполей. Типы публикаций, которые принимаются как вклад в знания или исследования, сильно различаются в зависимости от области, от печатного до электронного формата. Исследование предполагает, что исследователям не следует уделять большое внимание результатам, которые нечасто повторяются. [66] Также было предложено, чтобы все опубликованные исследования подвергались какой-либо мере для оценки валидности или надежности процедур, чтобы предотвратить публикацию недоказанных результатов. [67] Бизнес-моделив электронной среде разные. Примерно с начала 1990-х годов очень распространено лицензирование электронных ресурсов, особенно журналов. В настоящее время основной тенденцией, особенно в отношении научных журналов, является открытый доступ . [68] Существует две основные формы открытого доступа: публикация в открытом доступе, при которой статьи или весь журнал находятся в свободном доступе с момента публикации, и самоархивирование , когда автор делает копию своей работы в свободном доступе. В интернете.
Финансирование исследований [ править ]
Этот раздел нуждается в расширении за счет: финансирования исследований в гуманитарных и других областях. В настоящее время рассматриваются только научные исследования. Вы можете помочь, добавив к нему . ( Апрель 2019 г. ) |
Большая часть финансирования научных исследований поступает из трех основных источников: корпоративные отделы исследований и разработок ; частные фонды , например, Фонд Билла и Мелинды Гейтс ; и правительственные исследовательские советы, такие как Национальный институт здоровья США [69] и Совет медицинских исследований в Великобритании. Они управляются в основном через университеты и в некоторых случаях через военных подрядчиков. Многие старшие исследователи (например, руководители групп) тратят значительную часть своего времени на подачу заявок на гранты для финансирования исследований. Эти гранты необходимы не только исследователям для проведения своих исследований, но и как источник заслуг. ВSocial Psychology Network предоставляет исчерпывающий список источников финансирования правительства США и частных фондов.
См. Также [ править ]
- Рекламные исследования
- Европейская хартия исследователей
- Предвзятость в финансировании
- Интернет-исследования
- Список стран по расходам на исследования и разработки
- Список слов, оканчивающихся на ology
- Исследования рынка
- Маркетинговое исследование
- Открытое исследование
- Исследование операций
- Совместное исследование действий
- Психологические методы исследования
- Целостность исследования
- Наукоемкий кластер
- Предложение исследования
- Исследовательский университет
- Научные исследования
- Вторичные исследования
- Социальные исследования
- Общество художественных исследований
- Хронология истории научного метода
- Бакалавриат исследования
Ссылки [ править ]
- ^ ОЭСР (2015). Руководство Фраскати . Измерение научной, технологической и инновационной деятельности. DOI : 10,1787 / 9789264239012-ен . ISBN 978-9264238800.
- ^ « Истоки науки ». Scientific American Frontiers .
- ^ a b c «Исследования» . Merriam-Webster.com . Merriam-Webster, Inc . Проверено 20 мая 2018 .
- ^ «Глоссарий статистических терминов ОЭСР - Исследования и разработки, определение ЮНЕСКО» . stats.oecd.org . Архивировано из оригинального 19 -го февраля 2007 года . Проверено 20 мая 2018 .
- ^ Creswell, JW (2008). Образовательные исследования: планирование, проведение и оценка количественных и качественных исследований (3-е изд.). Река Верхний Сэдл: Пирсон. [ ISBN отсутствует ] [ требуется страница ]
- ^ «Что такое оригинальные исследования? Оригинальные исследования считаются первоисточником» . Библиотека Томаса Дж. Карпентера, Университет Северной Флориды. Архивировано из оригинала 9 июля 2011 года . Проверено 9 августа 2014 .
- ^ Розакис, Лори (2007). Краткое руководство Шаума по написанию великих исследовательских работ . McGraw Hill Professional. ISBN 978-0071511223 - через Google Книги.
- ^ Сингх, Майкл; Ли, Бинъи (6 октября 2009 г.). «Своеобразие исследователя в начале карьеры: участие в международном конкурсе творческих работников Ричарда Флориды» (PDF) . Центр исследований в области образования, Университет Западного Сиднея. п. 2. Архивировано (PDF) из оригинала 10 апреля 2011 года . Проверено 12 января 2012 года .
- ^ Каллахэм, Майкл; Носит, Роберт; Вебер, Эллен Л. (2002). «Престиж журнала, предвзятость публикаций и другие характеристики, связанные с цитированием опубликованных исследований в рецензируемых журналах» . ДЖАМА . 287 (21): 2847–50. DOI : 10,1001 / jama.287.21.2847 . PMID 12038930 .
- ^ Министерство труда США (2006). Справочник по профессиональным перспективам, издание 2006–2007 гг . Макгроу-Хилл. ISBN 978-0071472883 - через Google Книги.
- ^ Дж. Скотт Армстронг и Тэд Сперри (1994). "Престиж бизнес-школы: исследования против обучения" (PDF) . Энергия и окружающая среда . 18 (2): 13–43. Архивировано из оригинального (PDF) 20 июня 2010 года . Проверено 8 декабря 2011 года .
- ^ Раффи, Джеймс А; Валинг, Андреа (18 августа 2016 г.). «Решение этических проблем при проведении исследований среди меньшинств и уязвимых групп населения: ЛГБТИК-жертвы насилия, домогательств и издевательств» . Этика исследований . 13 (1): 4–22. DOI : 10.1177 / 1747016116658693 .
- ^ Гарраган, Гилберт Дж. (1946). Путеводитель по историческому методу . Нью-Йорк: Издательство Фордхэмского университета. п. 168 . ISBN 978-0-8371-7132-6.
- ^ Лесаж, Дитер (весна 2009 г.). «Кто боится художественных исследований? Об измерении результатов художественных исследований» (PDF) . Искусство и исследования . 2 (2). ISSN 1752-6388 . Проверено 14 августа 2011 года .
- Перейти ↑ Eisner, EW (1981). «О различии научного и художественного подходов к качественному исследованию». Педагогический исследователь . 10 (4): 5–9. DOI : 10.2307 / 1175121 . JSTOR 1175121 .
- ^ Без атрибуции. «Художественные изыскания в ДОЧ» . Dans och Cirkushögskolan (веб-сайт) . Проверено 14 августа 2011 года .
- Перейти ↑ Schwab, M. (2009). «Проект предложения». Журнал художественных исследований . Бернский университет искусств.
- ^ Джулиан Кляйн (2010). «Что такое художественное исследование?» .
- ^ Schiesser, G. (2015). Что поставлено на карту - Qu'est ce que l'enjeu? Парадоксы - Проблемы - Перспективы художественных исследований сегодня, в: Искусство, исследования, инновации и общество. Ред. Джеральд Баст, Элиас Г. Караяннис [= ARIS, Vol. 1]. Вена / Нью-Йорк: Спрингер. С. 197–210.
- Перейти ↑ Topal, H. (2014). «Чьи термины? Словарь социальной практики: исследование» . newmuseum.org . Архивировано 9 сентября 2014 года.
- Перейти ↑ Hoffman, A. (2003). Исследования для писателей , стр. 4–5. Лондон: A&C Black Publishers Limited.
- ^ Швейцарский научно-технический исследовательский совет (2011), Финансирование исследований в области искусства
- ^ Боргдорф, Хенк (2012), Конфликт факультетов. Перспективы художественных исследований и академических кругов (Глава 11: Случай журнала художественных исследований), Лейден: издательство Лейденского университета.
- ^ Шваб, Майкл, и Боргдорф, Хенк, ред. (2014), Выставка художественных исследований: издательское искусство в академических кругах, Лейден: издательство Лейденского университета.
- ^ Уилсон, Ник и ван Ruiten, Schelte / ЭЛИЯ, ред. (2013), Справочник SHARE для художественных исследований , Амстердам: Академия Валанд, стр. 249.
- ^ Хьюз, Рольф: «Прыжок в другой вид: международные разработки в области художественных исследований», в Шведском исследовательском совете, под ред. (2013), Художественные исследования тогда и сейчас: 2004–2013, Ежегодник AR&D 2013, Стокгольм: Шведский исследовательский совет.
- ^ Leavy, Патрисия (2015). Методы встречает искусство (2-е изд.). Нью-Йорк: Гилфорд. ISBN 978-1462519446.
- ^ http://www.elia-artschools.org/userfiles/File/customfiles/1-the-florence-principles20161124105336_20161202112511.pdf
- ^ Трохим, WMK, (2006). База знаний о методах исследования.
- ^ Creswell, JW (2008). Образовательные исследования: планирование, проведение и оценка количественных и качественных исследований (3-е). Река Аппер Сэдл, штат Нью-Джерси: Prentice Hall. 2008 ISBN 0-13-613550-1 (страницы 8-9)
- ^ Шилдс, Патрисия и Рангарджан, Н. 2013. Пособие по методам исследования: интеграция концептуальных основ и управления проектами. [1] . Стиллуотер, ОК: Пресса о новых форумах.
- ^ Gauch, Jr., HG (2003). Научный метод на практике. Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета. ISBN 2003 г. 0-521-81689-0 (стр. 3)
- Перейти ↑ Rocco, TS, Hatcher, T., & Creswell, JW (2011). Справочник по научным письмам и публикациям. Сан-Франциско, Калифорния: John Wiley & Sons. 2011 ISBN 978-0-470-39335-2
- ^ «ВОПРОСЫ О СВОБОДЕ, ДЕМОЦИДЕ И ВОЙНЕ» . www.hawaii.edu .
- ^ Платон, и Bluck, RS (1962). Я нет. Кембридж, Великобритания: University Press.
- ↑ Sullivan P (13 апреля 2005 г.). «Морис Р. Хиллеман умер; создал вакцины» . Вашингтон Пост .
- ^ Снельсон, Chareen L. (март 2016). «Качественные и смешанные методы исследования социальных сетей» . Международный журнал качественных методов . 15 (1): 160940691562457. DOI : 10,1177 / 1609406915624574 .
- ^ Creswell, JW (2008). Образовательные исследования: планирование, проведение и оценка количественных и качественных исследований. Река Аппер Сэдл, Нью-Джерси: Pearson Education, Inc.
- ^ a b c Эйлер, Эми А., доктор философии, CHES. (2020). Методы исследования общественного здравоохранения . Нью-Йорк: Издательство Springer. ISBN 978-0-8261-8206-7. OCLC 1202451096 .CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
- ^ «Методы сбора данных» . uwec.edu .
- ^ Кара Х. (2012). Исследование и оценка для занятых практиков: руководство по экономии времени , с. 102. Бристоль: Политика Press.
- Перейти ↑ Kara H (2012). Исследование и оценка для занятых практиков: руководство по экономии времени , с. 114. Бристоль: Политика Press.
- ^ Creswell, John W. (2014). Дизайн исследования: качественные, количественные и смешанные методы (4-е изд.). Таузенд-Оукс : Шалфей . ISBN 978-1-4522-2609-5.
- ^ Лю, Алекс (2015). «Структурное моделирование уравнений и подходы со скрытыми переменными». Новые тенденции в социальных и поведенческих науках . John Wiley & Sons, Inc., стр. 1–15. DOI : 10.1002 / 9781118900772.etrds0325 . ISBN 978-1118900772.
- ^ a b Израиль, MG, & Thomson, AC (27–29 ноября 2013 г.). Возникновение и столь долгожданный упадок культуры соперничества в австралийской исследовательской этике. Документ, представленный на конференции Австралазийской сети по вопросам этики 2013 г., Перт, Австралия.
- ^ a b Израиль, М. (2016). Этика и честность исследований для социологов: помимо соблюдения нормативных требований (второе изд.). Лос-Анджелес, Калифорния: SAGE.
- ^ Итон, Сара Элейн (2020). «Этические соображения для исследований, проводимых с участием людей на языках, отличных от английского» . Британский журнал исследований в области образования . 46 (4): 848–858. DOI : 10.1002 / berj.3623 . ISSN 0141-1926 .
- Перейти ↑ Stahl, BC, Timmermans, J., & Flick, C. (2017). «Этика новейших информационных и коммуникационных технологий по внедрению ответственных исследований и инноваций». Наука и государственная политика , 44 (3), 369–381.
- ^ Iphofen, R. (2016). Принятие этических решений в социальных исследованиях: Практическое руководство . Springer.
- ^ Wickson, Ф., Престон, К., Binimelis, Р., Эрреро, А., Хартли, С., Wynberg, Р., & Винн, В. (2017). «Обращение к социально-экономическим и этическим соображениям в управлении биотехнологией: потенциал новой политики заботы». Пищевая этика , 1 (2), 193–199.
- ^ Уитбек, C. (2011). Этика в инженерной практике и исследованиях . Издательство Кембриджского университета.
- ^ Правительство Канады. (nd). Панель по этике исследований: Учебный курс TCPS2 по этике исследований (CORE). Получено с http://pre.ethics.gc.ca/eng/education/tutorial-didacticiel/
- ^ Канадские институты исследований в области здравоохранения, естественных наук и Совета инженерных исследований Канады, и Совет по социальным и гуманитарным исследованиям Канады. (2018). Заявление Совета Tri-Council: этическое поведение в исследованиях с участием людей: TCPS2 2018 . Получено с http://www.pre.ethics.gc.ca/eng/documents/tcps2-2018-en-interactive-final.pdf
- ^ Иоаннидис, Джон PA; Фанелли, Даниэле; Данн, Дебби Дрейк; Гудман, Стивен Н. (2 октября 2015 г.). «Мета-исследование: оценка и совершенствование методов и практики исследований» . PLOS Биология . 13 (10): –1002264. DOI : 10.1371 / journal.pbio.1002264 . ISSN 1545-7885 . PMC 4592065 . PMID 26431313 .
- ^ Reverby, Susan M. (1 апреля 2012). «Захари М. Шраг. Этический империализм: институциональные наблюдательные советы и социальные науки, 1965–2009. Балтимор: Johns Hopkins University Press. 2010. Стр. Xii, 245. $ 45.00» . Американский исторический обзор . 117 (2): 484–485. DOI : 10,1086 / ahr.117.2.484-а . ISSN 0002-8762 .
- ^ Смит, Линда Тухиваи (2012). Методологии деколонизации: исследования и коренные народы (2-е изд.). Лондон: Zed Books. ISBN 978-1848139503.
- ^ Стюарт, Лиза (2012). «Комментарий к культурному разнообразию в Тихом океане: преобладание западных теорий, моделей, исследований и практики в психологии» . Журнал психологии Тихоокеанского региона . 6 (1): 27–31. DOI : 10,1017 / prp.2012.1 .
- ^ Канагараджа, А. Суреш (1 января 1996). «От критической исследовательской практики к критической исследовательской отчетности». TESOL Ежеквартально . 30 (2): 321–331. DOI : 10.2307 / 3588146 . JSTOR 3588146 .
- ^ a b Канагараджа, Суреш (октябрь 1996 г.). « « Недискурсивные »требования к академическим публикациям, материальные ресурсы ученых-периферийников и политика производства знаний». Письменное сообщение . 13 (4): 435–472. DOI : 10.1177 / 0741088396013004001 . S2CID 145250687 .
- ^ a b Пепинский, Томас Б. (2019). «Возвращение исследования одной страны» . Ежегодный обзор политологии . 22 : 187–203. DOI : 10,1146 / annurev-polisci-051017-113314 .
- ^ Кукулл, Вашингтон; Гангули, М. (2012). «Обобщаемость: деревья, лес и низко висящие плоды» . Неврология . 78 (23): 1886–1891. DOI : 10.1212 / WNL.0b013e318258f812 . PMC 3369519 . PMID 22665145 .
- ^ "Рецензирование научного журнала" . www.PeerViewer.com . Июнь 2017 г.
- ^ a b c Кристен, Кимберли (2012). «Действительно ли информация хочет быть бесплатной? Системы знаний коренных народов и вопрос открытости» . Международный журнал коммуникации . 6 .
- ^ a b «Солнце садится над господством Запада, когда восточноазиатская конфуцианская модель берет верх» . 24 февраля 2011 . Проверено 29 августа +2016 .
- ^ Работа для квалификации Ведущего научного сотрудника (на русском языке )
- ^ Хайнер Эваншицкий, Карстен Баумгарт, Раймонд Хаббард и Дж. Скотт Армстронг (2006). «Повторное исследование в маркетинге: заметка о тревожной тенденции» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 20 июня 2010 года . Проверено 10 января 2012 года . CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
- ^ Дж. Скотт Армстронг и Пер Зельберг (1968). «Об интерпретации факторного анализа» (PDF) . Психологический бюллетень . 70 (5): 361–364. DOI : 10.1037 / h0026434 . S2CID 25687243 . Архивировано из оригинального (PDF) 21 июня 2010 года . Проверено 11 января 2012 года .
- ^ Дж. Скотт Армстронг и Роберт Филдс (2006). «Денежные стимулы в почтовых опросах» (PDF) . Международный журнал прогнозирования . 22 (3): 433–441. DOI : 10.1016 / j.ijforecast.2006.04.007 . S2CID 154398140 . Архивировано из оригинального (PDF) 20 июня 2010 года . Проверено 11 января 2012 года .
- ^ "Репортер NIH" .
Дальнейшее чтение [ править ]
- Гро, Арнольд (2018). Методы исследования в контексте коренных народов . Нью-Йорк: Спрингер. ISBN 978-3-319-72774-5.
- Cohen, N .; Ариэли, Т. (2011). «Полевые исследования в конфликтных средах: методологические проблемы и снежный ком». Журнал исследований мира . 48 (4): 423–436. DOI : 10.1177 / 0022343311405698 . S2CID 145328311 .
- Соетерс, Джозеф; Шилдс, Патрисия и Ритдженс, Себастьян. 2014. Справочник по методам исследования в военных исследованиях Нью-Йорк: Рутледж.
- Талья, Санна и Памела Дж. Маккензи (2007). Введение редактора: специальный выпуск о дискурсивных подходах к поиску информации в контексте, The University of Chicago Press.
Внешние ссылки [ править ]
 | В Викиверситете есть учебные ресурсы об исследованиях |
| Библиотечные ресурсы об исследованиях |
|
- Словарное определение исследования в Викисловаре
- Цитаты, связанные с исследованиями в Wikiquote
- СМИ, связанные с исследованиями на Викискладе?
| vтеИсследования в области науки и технологий | |
|---|---|
| Экономика |
|
| История |
|
| Философия |
|
| Социология |
|
| Научные исследования |
|
| Технологические исследования |
|
| Политика |
|
| |
Порталы
Категория.jpg){kind=link}
