Производительность является актом постановки или представлений воспроизведения, концерт, или другой формы развлечений. Например, то, что Келани, их группа и их танцоры сделали во время выступления «Это было вживую, пока этого не было» 10-11 мая 2021 года. Это также определяется как действие или процесс выполнения или совершения действия, задача или функция. [1]
Наука управления
На рабочем месте производительность труда - это гипотетическая концепция или требования к должности. Есть два типа выполнения работы: контекстная и задача. Выполнение задачи зависит от когнитивных способностей, а выполнение задачи зависит от личности. [2] Выполнение задачи связано с поведенческими ролями, которые признаны в должностных инструкциях и системах вознаграждения. Они напрямую связаны с производительностью организации, тогда как контекстуальные показатели основаны на ценностях и добавляют дополнительные поведенческие роли, которые не признаются в должностных инструкциях и покрываются компенсацией; это дополнительные роли, косвенно связанные с производительностью организации. [3] Гражданская эффективность, как и контекстная эффективность, связана с набором индивидуальных действий / вкладов (просоциальное организационное поведение), которые поддерживают организационную культуру . [4] [5]
Искусство
В исполнительском искусстве , производительность обычно содержит событие , в котором исполнитель или группа исполнителей, настоящего одного или более произведений искусства к аудитории . В инструментальной музыке и драме перформанс обычно описывается как «спектакль». [6] Обычно исполнители заранее участвуют в репетициях, чтобы попрактиковаться в произведении.
Эффективное выступление определяется достигнутыми навыками и компетенцией исполнителя, также известными как уровень мастерства и знаний. В 1994 году Спенсер и Макклелланд определили компетенцию как «комбинацию мотивов, черт, самооценок, установок, навыков когнитивного поведения (знание содержания), которая помогает исполнителю отличать себя от среднего исполнителя». [7] Спектакль также описывает способ, которым выступает актер . В качестве соло он может также относиться к артисту пантомимы , комику , фокуснику , фокуснику или другому артисту .
Аспекты исполнительского искусства
Еще один аспект перформанса, популярность которого возросла в начале 20 века, - это перформанс . Истоки перформанс-искусства начались с групп дадаизма и русского конструктивизма , сосредоточенных на авангардных поэтических чтениях и живых картинах, предназначенных для просмотра публикой. Он может быть написан по сценарию или полностью импровизирован и при желании включать в себя участие аудитории. [8]
Появление абстрактного экспрессионизма в 1950-х годах с Джексоном Поллоком и Виллемом де Кунингом уступило место живописи действия , технике, которая подчеркивала динамические движения художников, когда они разбрызгивали краску и другие материалы на холст или стекло. Для этих художников нанесение краски на холст было столь же ценно, как и готовая картина, поэтому художники обычно документировали свои работы в кино; например, короткометражный фильм «Джексон Поллок 51» (1951), в котором Поллок капает краской на массивный холст на полу своей студии. [9] Ситуационисты во Франции во главе с Ги Дебором соединили авангардное искусство с революционной политикой, чтобы разжечь повседневные акты анархии. «Обнаженная карта города» (1957) фрагментирует 19 частей Парижа, демонстрируя технику Détournement и абстракции традиционной среды, деконструируя геометрию и порядок типичной карты города. [10]
В Новой школе социальных исследований в Нью-Йорке Джон Кейдж и Аллан Капроу стали заниматься развитием перформанса « Хеппенинг» . Эти тщательно спланированные разовые мероприятия вовлекали аудиторию в акты хаоса и спонтанности. Эти события бросили вызов традиционным художественным традициям и побудили художников внимательно рассмотреть роль публики. [11] В Японии группа Гутай 1954 года во главе с Ёсихара Дзиро, Канайма Акира, Мураками Сабуро, Кадзуо Сирага и Симамото Сёдзо оживила материалы художественного творчества движением тела и стерла границу между искусством и театром. « Вызывающая грязь» Кадзуо Сираги (1955) - это перформанс, в котором художник катается и движется в грязи, используя свое тело как инструмент для создания искусства, и подчеркивает временный характер перформанса.
Вали Экспорт , австрийская художница, урожденная Вальтрауд Ленер, исполнила "Tap and Touch Cinema" в 1968 году. Она гуляла по улицам Вены во время кинофестиваля в пенопластовой коробке с занавеской на груди. Прохожих просили засунуть руки в коробку и коснуться ее обнаженной груди. Этот комментарий к сексуализации женщин в кино сосредоточен на осязании, а не на зрении. [12] Адриан Пайпер и ее перформанс «Катализ III» (1970) показали, что художница идет по улицам Нью-Йорка в выкрашенной в белый цвет одежде и с надписью на груди с надписью «мокрая краска». Ее интересовала невидимая социальная и расовая динамика в Америке, и она была полна решимости поощрять гражданское мышление и прерывание системы. [13] [14] Кэрол Шнееманн , американская художница, исполнила «Свиток интерьера» в 1975 году, где она разворачивает фильм Super-8 «Последняя еда Китча» из ее гениталий. Это обнаженное представление способствует обсуждению женственности, сексуализации и кино.
Состояние производительности
Уильямс и Крейн определяют характеристики идеального состояния производительности: [15]
- Отсутствие страха
- Не думая о спектакле
- Адаптивный фокус на деятельности
- Ощущение непринужденности и вера в уверенность или собственную эффективность.
- Чувство личного контроля
- Искажение времени и пространства, при котором время не влияет на деятельность
К другим связанным факторам относятся: мотивация к достижению успеха или избеганию неудач, внимание к задаче, позитивный разговор с самим собой и когнитивная регуляция для достижения автоматизма . Производительность также зависит от адаптации в восьми областях: преодоление кризисов, управление стрессом, творческое решение проблем, знание необходимых функциональных инструментов и навыков, гибкое управление сложными процессами, межличностная адаптивность, культурная адаптивность и физическая подготовка. [16] Эффективность - это не всегда результат практики, это скорее результат оттачивания навыков. Сама чрезмерная практика может привести к неудаче из-за истощения эго . [17]
По словам Андраника Тангиана , наилучшие результаты достигаются, когда спонтанность и даже импровизация подкрепляются рациональными элементами, которые выстраивают средства выражения в определенную структуру, поддерживая общение (не только вербальное) с аудиторией. [18] [19]
Боязнь сцены
Театральные представления, особенно когда аудитория ограничена лишь несколькими наблюдателями, могут привести к значительному учащению пульса исполнителя. Это увеличение происходит в несколько этапов относительно самого выступления, включая упреждающую активацию (за одну минуту до начала речевой роли субъекта), активацию конфронтации (во время говорящей роли субъекта, в этот момент его пульс достигает пика) и период расслабления (один минута после окончания выступления испытуемого). [20] Те же физиологические реакции могут наблюдаться и в других средах, таких как инструментальное исполнение. Когда проводились эксперименты, чтобы определить, существует ли корреляция между размером аудитории и частотой сердечных сокращений (показателем тревожности) исполнителей инструментальных средств, результаты исследователя противоречили предыдущим исследованиям, показывая положительную корреляцию, а не отрицательную. [21]
Частота сердечных сокращений имеет сильную положительную корреляцию с самооценкой тревожности исполнителей. [22] Другие физиологические реакции на публичное выступление включают потоотделение , секрецию надпочечников и повышение артериального давления. [23]
Смотрите также
- Балет
- Хоровая музыка
- Цирк
- Развлекательная программа
- Исполнительные функции
- Опера ( оперетта )
- Перформативность
- Исполнительское искусство ( поэзия · рассказывание историй · танец )
- Управление производительностью
- Наука о производительности
- Сольный концерт
- Стадион
- Сценическое искусство
- Театр ( спектакль · коллективный театр )
Рекомендации
- ^ «Определение производительности | Dictionary.com» . www.dictionary.com . Проверено 15 октября 2020 .
- ^ Иван Т. Робертсон; Кэри Л. Купер (12 января 2015 г.). Психология персонала и управление человеческими ресурсами: читатель для студентов и практиков . Вайли. С. 24+. ISBN 978-1-119-09060-1.
- ^ Пол Р. Мартин (1 марта 2011 г.). Справочник IAAP по прикладной психологии . Джон Вили и сыновья. С. 240+. ISBN 978-1-4443-9514-3.
- ^ Уинстон Беннетт; Чарльз Э. Ланс; Дэвид Дж. Воер (2014). Измерение эффективности: текущие перспективы и будущие вызовы . Психология Press. С. 115–116. ISBN 978-1-317-82454-1.
- ^ Sonnentag, S & Фрезе, М. (2009). Динамическая производительность. В SWJ Kozlowski (Ed.), The Oxford Handbook of Industrial and Organizational Psychology
- ^ Андреас Доршел , Музыка , как Play. В: Пауло де Ассис (ред.), Виртуальные произведения - Актуальные вещи: Очерки музыкальной онтологии. Leuven University Press, Leuven 2018 (Серия Института Орфея), стр. 115–133. pdf онлайн
- ^ Шиппманн, Джеффри С .; Эш, Рональд А .; Батйтста, Мариангела; Карр, Линда; Eyde, Lorraine D .; Хескет, Берил; Кехо, Джерри; Перлман, Кеннет; Прин, Эрих П .; Санчес, Хуан И. (2000). «Практика моделирования компетенций». Психология персонала . 53 (3): 703–740. DOI : 10.1111 / j.1744-6570.2000.tb00220.x . ISSN 0031-5826 .
- ^ kelseymt (07.09.2015). «Адриан Пайпер: выступления и активизм» . Более трех художников-женщин . Проверено 24 ноября 2019 .
- ^ «Джексон Поллок 51: короткометражный фильм захватывает художника, создающего абстрактное экспрессионистское искусство» . Открытая культура . Проверено 21 ноября 2019 .
- ^ «Голый город» . homepages.phonecoop.coop . Проверено 21 ноября 2019 .
- ^ Каин, Авигея (12 марта 2016 г.). «Краткая история« происшествий »и их влияния на искусство» . Вычурный . Проверено 21 ноября 2019 .
- ^ "ВАЛИ ЭКСПОРТ Искусство, Био, Идеи" . Художественная история . Проверено 24 ноября 2019 .
- ^ kelseymt (07.09.2015). «Адриан Пайпер: выступления и активизм» . Более трех художников-женщин . Проверено 24 ноября 2019 .
- ^ Смит, Терри (сентябрь 2011 г.). «Течения мироощущения в современном искусстве». Мировое искусство . 1 (2): 171–188. DOI : 10.1080 / 21500894.2011.602712 . ISSN 2150-0894 . S2CID 191639109 .
- ^ Хафф, Г. Грегори; Триплетт, Н. Трэвис (2015). Основы силовых тренировок и кондиционирования (4-е изд.). Кинетика человека. С. 156–57. ISBN 978-1-4925-0162-6.
- ^ Фрэнк Дж. Лэнди; Джеффри М. Конте (2010). Работа в 21 веке: введение в производственную и организационную психологию . Джон Вили и сыновья. п. 193. ISBN. 978-1-4051-9025-1.
- ^ Смит, Джесси Л .; Харди, Тиффани; Аркин, Роберт (2009). «Когда практика не приводит к совершенству: затраты усилий как активная поведенческая стратегия самоограничения». Журнал исследований личности . 43 : 95–98. DOI : 10.1016 / j.jrp.2008.10.004 .
- ^ Тангиан, Андраник (1997). «Интерпретация производительности сегментацией и ее обозначение». Обзор современного театра . 6 (4): 79–97. DOI : 10.1080 / 10486809708568438 .
- ^ Тангиан, Андраник (1999). «К генеративной теории интерпретации для моделирования производительности». Musicae Scientiae . 3 (2): 237–267. DOI : 10.1177 / 102986499900300205 . S2CID 145716284 .
- ^ Болдуин, Сандра (1980). «Влияние пола выступающих и размера аудитории на изменения частоты пульса во время коротких импровизированных выступлений». Психологические отчеты . 46 (1): 123–130. DOI : 10,2466 / pr0.1980.46.1.123 . PMID 7367532 . S2CID 20025236 .
- ^ Студер, Регина (2014). «Психофизиологическая активация во время подготовки, выступления и восстановления у студентов музыки с высоким и низким уровнем тревожности» (PDF) . Прикладная психофизиология и биологическая обратная связь . 39 (1): 45–57. DOI : 10.1007 / s10484-014-9240-2 . PMID 24477850 . S2CID 43418025 .
- ^ Маклтайр, Валери (2010). «Вариабельность сердечного ритма как предиктор разговорного беспокойства». Отчеты о коммуникационных исследованиях . 27 (4): 286–297. DOI : 10.1080 / 08824096.2010.496323 . S2CID 55686972 .
- ^ Бруттен, Юджин (1963). «Исследование Палмера Пота влияния изменения аудитории на страх сцены». Речевые монографии . 30 (2): 92–96. DOI : 10.1080 / 03637756309375363 .
Дополнительное чтение
- Белл, Б.С. и Козловски, SWJ (2008). Активное обучение: влияние основных элементов дизайна обучения на процессы саморегулирования, обучение и адаптируемость. Журнал прикладной психологии, 93, 296–316.
- Фадде, П.Дж., и Кляйн, Джорджия (2010). Преднамеренная производительность: ускорение опыта в естественных условиях. Улучшение производительности, 49, 5-15.
- Фриман, С., Эдди, С., МакДоуно, М. и др. (2014). Активное обучение повышает успеваемость учащихся в области естественных наук, инженерии и математики. PNAS, 111, 8410–8414.
- Ганье, RM (1962). Военная подготовка и принципы обучения. Американский психолог, 17, 83–91.
- Лохман, М. (2002). Развитие навыков решения проблем с помощью проблемных подходов к профессиональному развитию. Human Resource Development Quarterly, 13, 243–256.
- Мейер, Р. (2002). Навыки решения проблем с помощью проблемных подходов к профессиональному развитию. Human Resource Development Quarterly, 13, 263–270.
- Noordzu, G., Hooft, E., Mierlo, H. et al. (2013). Влияние ориентированного на обучение тренинга на саморегулирование: полевой эксперимент среди безработных, ищущих работу. Психология персонала, 66, 723–755.