К–8 школа
Школы K–8 , начальные-средние школы или центры K–8 — это школы в Соединенных Штатах, в которые зачисляются учащиеся от детского сада / pre-K (возраст 5–6) до 8-го класса (до 14 лет), сочетающие в себе типичную начальную школа (K–5/6) и неполная средняя или средняя школа (6/7–8). [1] [2] [3]
Концепция «неполной средней школы» была введена в 1909 году. В конце 19-го и начале 20-го веков в большинстве американских начальных школ были классы с 1 по 8. Со временем, до 1940-х годов, неполные средние школы быстро росли. [5] Создание неполных средних школ было сделано для того, чтобы предоставить больше академических и социальных возможностей учащимся-подросткам до поступления в среднюю школу. К 1960-м годам многие школьные округа США разделили уровни начальной и неполной средней школы, при этом учащиеся с седьмого по девятый классы учились в неполной средней школе. По прошествии лет модель изменилась на средние школы с шестым по восьмой классы. [4]
К 2007 году в некоторых сообществах школы в районах с низкой успеваемостью на уровне средней школы возвращались к модели K – 8 в попытке повысить успеваемость. [4] К 2008 году многие городские школьные системы преобразовали средние школы в школы K–8. Округи, переходящие в школы K – 8, включали систему государственных школ Балтимора, государственные школы Цинциннати и школьный округ Филадельфии . [6] Дженнифер Рэдклифф из Houston Chronicle сказала, что учителя сказали, что сценарий, согласно которому «учащиеся не сбиваются с толку в течение разрушительного года, когда они переходят в среднюю школу», был «одним из самых больших преимуществ» перехода к К–8 школы.[4] Рэдклифф сказала, что эксперты сказали ей: «Оставаясь в одном и том же кампусе, дети могут сосредоточиться на учебе, а не вынуждены восстанавливать себя в обществе. Учителя могут установить прочные отношения с семьями. В результате родители более склонны оставаться связанными с кампусом в течение средних школьных лет». [4] Рэдклифф добавил, что по сравнению с традиционными средними школами, K-8 имеет меньше возможностей для проведения занятий по легкой атлетике и факультативных занятий. [4]
Уайлс, Джон (редактор). Развитие успешных школ K–8: руководство для директора . Corwin Press , 10 июня 2009 г. ISBN 1412966175 , 9781412966177.
