Страница полузащищенная
Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Предподростковый , также известный как ИСБФ или твин , является этапом развития человеческого следующим раннего детства и предыдущим подростковым возрастом . [1] Обычно он заканчивается с началом полового созревания [2], но также может быть определен как завершение с началом подросткового возраста. [3] Например, возрастной диапазон обычно обозначается как 10–13 лет. [4] Преждевременный возраст может принести свои проблемы и тревоги .

Предпубертатный период, половое созревание и возрастной диапазон

Быть препубертатным - это не то же самое, что быть подростком. Вместо этого препубертатный (а иногда ребенок ) является термином для мальчиков и девочек , которые не развиты вторичные половые признаки , [5] , а предподростковый , как правило , определяются как в пределах от возраста 10 до 13 лет. [4] [6] Преждевременное старение также может быть определено как период от 9 до 14 лет. [7] [8]

Момент, когда ребенок становится подростком, определяется наступлением половой зрелости или началом подросткового возраста. [2] [3] [5] Однако у некоторых людей (особенно у женщин) половое созревание начинается в предподростковом возрасте. [9] [10] Исследования показывают, что начало полового созревания наступало на год раньше у каждого поколения с 1950-х годов. [11]

Можно также различать среднее детство и предподростковый возраст [7]  - среднее детство примерно от 5–8 лет, в отличие от времени, в течение которого дети обычно достигают предподросткового возраста. [8] Нет точного согласия относительно того, когда начинается и заканчивается предподростковый возраст, и исследования Gesell et al. предполагает, что «хронологическое время ... никоим образом не идентично времени развития» - продолжительности «внутренних» стадий роста »- или физиологическому времени. [12]

Хотя , как известно , предподростковые в психологии условия десятилетний ребенком , preteenager или твин являются общими в использовании повседневного. Подростком или подростком [1] считается лицо в возрасте 12 лет и младше. [13] Как правило, этот термин ограничен те близка к достижению возраста 12, [1] , особенно возраст 11. [14] твин является американским неологизм и маркетинг Термина [15] для предподросткового , который представляет собой смесь из между и подростками . [13] [14]Людей в этом возрастном диапазоне называют подростками, подростками, подростками, подростками, подростками, младшими старшеклассниками , средними школьниками [16] или подростками. [17] [18]

Термин твин ранее был использован в Толкиена «s 1954 нового Властелина колец для обозначения хоббитов в их двадцатых:„ подростки , как хоббиты называли безответственные двадцатых между детством и зрелого возраста в тридцать три года .“ [19] В этом контексте это слово на самом деле является либо сокращенной версией слова « между», либо «чемоданом от подростка до двадцати», и в любом случае не имеет никакого отношения к подросткам, подросткам или американской маркетинговой нише.

Примерный очерк периодов развития в развитии ребенка . Подростковый возраст и подростковый возраст отмечены в центре справа

Психологическое развитие

Из «двух основных социализирующих агентов в жизни детей: семейная среда ... и формальные образовательные учреждения» [20] именно «семья по своей функции является основным социализатором ребенка» [21], которая преобладает в первых пяти. годы жизни: среднее детство, напротив, характеризуется «готовностью ребенка к школе ... уверенностью в себе и заинтересованностью; зная, какое поведение ожидается… уметь ждать, следовать указаниям и ладить с другими детьми ». [22]

На самом деле, дети раннего возраста во многих существенных отношениях отличаются от взглядов детей младшего возраста на мир. Как правило, их взгляд на жизнь более реалистичен, чем в напряженном, ориентированном на фантазии мире раннего детства. У подростков более зрелые, разумные, реалистичные мысли и действия: «самая« разумная »стадия развития ... ребенок сейчас гораздо менее эмоциональное существо» . [23] У них часто развивалось чувство « преднамеренности» . Желание и способность оказывать влияние и настойчиво действовать в соответствии с ним »; [24]и будут иметь более развитое чувство заглядывать в будущее и видеть последствия своих действий (в отличие от раннего детства, когда дети часто не беспокоятся о своем будущем). Это может включать более реалистичные ожидания от работы («Я хочу стать инженером, когда вырасту», в отличие от «Я хочу быть волшебником»). Средние дети обычно показывают больше инвестиций «в контроле над внешней реальностью за счет приобретения знаний и компетентности»: [25] , где у них есть опасения, они могут быть больше страха в похищениях , изнасилованиях и страшных СМИ событий, в отличие от фантазии вещи (например, ведьмы, монстры , призраки).

Предолесценты вполне могут рассматривать человеческие отношения по- другому (например, они могут замечать ошибочную, человеческую сторону авторитетных фигур). Не Наряду с этим, они могут начать развивать чувство собственного - идентичности , и иметь повышенные чувства независимости : «может чувствовать физическое лицо, больше не„просто один из семьи“ . » [26] Другой взгляд на мораль может возникнуть ; и средний ребенок также будет проявлять больше готовности к сотрудничеству . Способность находить баланс между собственными потребностями и потребностями других в групповой деятельности ». [27]Многие подростки часто начинают сомневаться в своей семейной жизни и окружении примерно в это время, и они также могут начать формировать мнения, которые могут отличаться от их воспитания в отношении таких вопросов, как политика , религия , сексуальность и гендерные роли .

Также может возникнуть большая ответственность в семье, поскольку средние дети становятся ответственными за младших братьев и сестер и родственников, как и при присмотре за детьми ; в то время как подростки могут начать заботиться о том, как они выглядят и во что они одеты.

Средние дети часто начинают испытывать увлечение , Limerence , щенок любовь , или любви себя, хотя , возможно , по крайней мере, "девушки проведения все романтический интереса .... предподростковых девочками романтических занятий часто кажется более агрессивным , чем ласковая. [28]

Предолесценны могут по-прежнему страдать от истерики в возрасте 13 лет, что иногда приводит к необдуманным решениям относительно рискованных действий. [ необходима цитата ]

Дом вдали от дома

Там, где развитие было оптимальным, подростки приходят в школу, чтобы что-то добавить в их жизнь; они хотят извлекать уроки ... которые могут привести к тому, что в конечном итоге они получат такую ​​же работу, как и их родители ». [29] Однако, когда более ранние стадии развития сбились с пути, тогда, исходя из принципа «если ты пропустишь стадию, ты всегда сможешь пройти ее позже» [30], некоторые средние дети »приходят в школу с другой целью. . [не] учиться, а найти дом вдали от дома ... стабильную эмоциональную ситуацию, в которой они могут проявлять свою эмоциональную ответственность, группу, частью которой они могут постепенно стать ». [31]

Расторжение брака

Дети на пороге подросткового возраста в группе от 9 до 12 лет [32] , по-видимому, особенно уязвимы для разлучения с родителями. Среди таких проблем было само «рвение этих молодых людей быть вовлеченными в родительскую борьбу; их готовность встать на чью-то сторону ... и интенсивные, сострадательные, заботливые отношения, которые заставляли этих молодых людей часто пытаться спасти огорченного родителя. себе во вред ". [33]

СМИ

Предолесценты могут быть более знакомы с популярной культурой, чем дети младшего возраста, и иметь интересы, основанные на интернет-тенденциях, телешоу и фильмах (уже не только в мультфильмах), моде, технологиях, музыке и социальных сетях. Предолесценты обычно предпочитают определенные бренды и являются целевым рынком многих рекламодателей. Их склонность покупать товары известных брендов может быть вызвана желанием соответствовать, хотя это желание не так сильно, как у подростков.

Некоторые ученые предполагают, что «подростки ... сообщали о частых встречах с материалами сексуального характера в средствах массовой информации, ценили информацию, полученную от них, и использовали ее в качестве учебного ресурса ... и оценивали такой контент с помощью того, что они считали сексуальной моралью. . ' [34] Однако другие исследования показали, что влияние сексуальных СМИ на сексуальное поведение подростков и подростков минимально. [35]

Фрейд

Фрейд назвал эту стадию латентным периодом, чтобы показать, что сексуальные чувства и интерес ушли в подполье ... чувства, которые создают этот первый «вечный треугольник» с родителями, исчезают, и появляется свободная энергия для других интересов и занятий ». [36] Эрик Х. Эриксон подтвердил, что «насильственные влечения обычно дремлют ... затишье перед бурей полового созревания , когда все предыдущие влечения вновь возникают в новой комбинации, чтобы подчиниться доминированию генитальности». [37]

Затем дети с латентным периодом могут направить больше своей энергии на асексуальные занятия, такие как школа, спорт и однополые дружеские отношения: среднее детство особенно отмечено `` важностью школы, команд, классов, друзей, банд и организованных мероприятий ... и взрослые, которые ими управляют ». [38] Тем не менее, недавние исследования показывают, что «большинство детей не прекращают половое развитие, интерес и поведение» в это время: скорее, они «перестают разделять свои интересы со взрослыми и реже наблюдаются». [39] Потому что «они выучили правила ... [они] вписываются в убеждение взрослых, что им это неинтересно. Но любопытство по поводу всего этого продолжается, и между ними проводится довольно много экспериментов. их.' [40] наряду с другими занятиями

Но в то время как восьмилетнему ребенку еще предстоит «годы ждать до полового созревания, подросткового возраста и, наконец, половой зрелости ... своего рода затишье перед наступлением половой зрелости» [41] с собственно предподростковым возрастом (9–12) и движением вперед. начиная со среднего детства, то, что было названо «интроспективными и социальными проблемами препубертатного возраста» [42], как правило, выходит на первый план. Очевидно, что «немногие переживания более заметны в жизни предподросткового возраста, чем начало полового созревания» [43]. ] так что «в одиннадцать или двенадцать вы как раз приближаетесь к концу длительного периода, в течение которого изменения были устойчивыми и постепенными»: [44] латентные годы Фрейда.

Смотрите также

  • Преждевременное половое созревание
  • ТиоТреттон

Рекомендации

  1. ^ a b c Новый Оксфордский американский словарь. 2-е издание. 2005. Издательство Оксфордского университета.
  2. ^ a b Фрэнк Д. Кокс, Кевин Деммитт (2013). Человеческая близость: брак, семья и ее значение . Cengage Learning . п. 76. ISBN 978-1285633046. Проверено 25 февраля 2017 года .CS1 maint: использует параметр авторов ( ссылка )
  3. ^ a b «Половое созревание и юность» . MedlinePlus . Архивировано из оригинала на 3 апреля 2013 года . Проверено 22 июля 2014 года .
  4. ^ a b Dictionary.com -> Определение преждевременного возраста (на основе словаря Random House Dictionary, 2009 г.) Проверено 5 июля 2009 г.
  5. ^ а б Роберт С. Манске (2015). Фундаментальное ортопедическое лечение для ассистента физиотерапевта . Elsevier Health Sciences . п. 110. ISBN 978-0323291378. Проверено 25 февраля 2017 года .
  6. ^ Нэнси Т. Хэтфилд (2007). Вводный педиатрический уход Бродрибба . Липпинкотт Уильямс и Уилкинс . п. 588. ISBN. 978-0781777063. Проверено 25 февраля 2017 года .
  7. ^ a b Уильям А. Корсаро, Социология детства (2005) с. 191 и стр. 124
  8. ^ a b Дональд К. Фриман, Очерки современной стилистики (1981) с. 399
  9. ^ Сесилия Брейнбауэр (2005). Молодежь: выбор и изменение: поощрение здорового поведения среди подростков . Панамериканская организация здравоохранения . п. 303. ISBN. 927511594X. Проверено 25 февраля 2017 года .
  10. ^ Хизер Л. Аппельбаум (2016). Аномальное женское половое созревание: клинический случай . Springer . С. 23–24. ISBN 978-3319272252. Проверено 25 февраля 2017 года .
  11. ^ Г. Райан и др., Сексуальные преступления несовершеннолетних (2010), стр. 42
  12. A. Gesell et al., Youth (Лондон, 1956), стр. 20
  13. ^ a b Энциклопедический словарь Мерриам-Вебстера. Одиннадцатое издание. 2003. Merriam-Webster.
  14. ^ a b Словарь английского языка американского наследия. Четвертое издание. 2000. Компания Houghton Mifflin.
  15. ^ Levasseur, Maïthé (2007-02-09). Знакомы с подростками? Вы должны быть ... . Сеть туристической информации. Проверено 4 декабря 2007.
  16. ^ Краффт, Боб (1994). Как справиться со своими чувствами: пять активных встреч для старшеклассников . п. 55.
  17. ^ Thornburg, Гершель (1974). Предположительное развитие . п. 291.
  18. ^ Hjarvard, Stif Prof (2013). Медиатизация культуры и общества . п. 107.
  19. ^ Толкин, JRR Властелин колец; Братство кольца Авторское право 1965 г., Дж. Р. Р. Толкиен; Ballantine Books, подразделение Random House Inc. SBN 345-24032-4-150. 1,50 доллара США . ISBN 0-345-24032-4 . 
  20. ^ Дафна Лемиш, Дети и телевидение (Oxford 2007) стр. 181
  21. Дэвид Купер, Смерть семьи (Penguin 1974) стр. 26 год
  22. Дэниел Гоулман, « Эмоциональный интеллект» (Лондон, 1996), стр. 193
  23. Перейти ↑ Mavis Klein, Okay Parenting (1991) p. 13 и стр. 78
  24. ^ Даниел Гоулман, Эмоциональный интеллект (London 1996) стр. 194
  25. Перейти ↑ Mavis Klein, Okay Parenting (1991) p. 13
  26. ^ Э. Фенвик / Т. Смит, Подростковый возраст (Лондон, 1993), стр. 29
  27. ^ Гольман, стр. 194
  28. ^ Жизель Лиза Анатол, чтение Гарри Поттера: критические эссе (2003) стр. 20
  29. ^ DW Винникотт, Ребенок, семья и внешний мир (Penguin 1973) стр. 207
  30. ^ Skynner / Клиз, стр. 24
  31. ^ Винникотт, стр. 208
  32. ^ Ann Чарльтон, Оказавшись на Ближнем (Лондон2003) с. 90
  33. ^ Чарльтон, стр. 90
  34. ^ Дафна Лемиш, Дети и телевидение (Oxford 2007) стр. 116
  35. ^ Стейнберг, Л. & Монахан, К. 2010. Психология развития.
  36. ^ Робин Скайнер / Джон Клиз, Семьи и как выжить в них (Лондон, 1994) стр. 271 и стр. 242
  37. Эрик Эриксон, Детство и общество (Penguin 1973), стр. 252
  38. Лиза Миллер, « Понимание вашего 8-летнего ребенка» (Лондон, 1993), стр. 26 год
  39. Перейти ↑ Ryan, Juvenile p. 41-42
  40. ^ Skynner / Клиз, Семьи с. 271
  41. ^ Миллер, стр. 23 и стр. 75
  42. ^ Мичелл Ландсберг, Мир детской книги (Лондон, 1988), стр. 270
  43. ^ Анатолий, Поттер стр. 21 год
  44. ^ Фрэнсис Спафффорд, Ребенок, который построил книги (Лондон, 2002), стр. 163

дальнейшее чтение

  • Словарное определение Wikisaurus: preteen в Викисловаре
  • Майерс, Джеймс. "Подростки и круто", Admap , март 2004 г.
  • Дж. Берри Бразелтон, « Начало сердца: эмоциональные основы готовности к школе» 9, Арлингтон, 1992 г.)