Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Стивен Б. Люс , первый президент Военно- морского колледжа .
Люс Холл в Военно-морском колледже.

Президент Военно - морского колледжа является флагманом в ВМС Соединенных Штатов . Дом президента в Ньюпорте, штат Род-Айленд, является их официальной резиденцией.

Офис президента был создан вместе с Военно - морском колледже в целом по ВМС США общего порядка 325, подписанный секретарем ВМС William E. Chandler 6 октября 1884. Порядок не предусмотрено , что офицер флота не ниже в классе , чем командир заведовать колледжа и что этот сотрудник ' Техпаспорте быть „президентом.“ Он также предписал, чтобы президент был председателем совета, состоящего из президента и всех преподавателей колледжа , и отвечал за определение профессионального курса обучения студентов в колледже. [1]

Общего порядка 325 определил колледж " первый президент , как Commodore Стивен Б. Люс , который вступил в должность в день Chandler подписал приказ. [1] Последний капитан , занимавший пост президента, покинул этот пост в 1913 году, после чего все президенты стали флагманами . С 1948 года все президенты Военно-морского училища были вице-адмиралами или контр-адмиралами . [2]

В то время как деятельность колледжа была приостановлена ​​во время испано-американской войны , пост президента оставался вакантным. Когда деятельность была снова приостановлена ​​во время Первой мировой войны и в периоды после Первой мировой войны между уходом уходящего президента и прибытием преемника, исполняющие обязанности президентов управляли колледжем до тех пор, пока новый президент не явился на службу. [2]

Колледж подсчитывает лиц, которые более одного раза служат президентом в качестве отдельного президента для каждой поездки в целях хронологической нумерации президентов. Действующие президенты не учитываются. [2]

Президентство Военно-морского колледжа - одна из четырех должностей в Военно-морском флоте Соединенных Штатов, с которыми связан официальный портрет, остальные - это секретарь военно-морского флота , начальник военно-морских операций и суперинтендант военно-морского флота США. Академия . Музей Военно-морского колледжа хранит в своей коллекции официальные портреты всех президентов, кроме десяти, включая всех президентов с 1939 года [3].

Президенты [ править ]

Президенты Военно-морского училища в хронологическом порядке. [4]

КлассифицироватьИмяФотоСрок началаКоманда закончиласьОсновные моменты срока
1Контр-адмиралСтивен ЛюсСтивен Бликер Люс.jpg6 октября 1884 г.22 июня 1886 г.Основатель и движущая сила Военно-морского училища; «Интеллектуальный лидер « Нового стального флота » »; Колледж рассматривался как высший уровень профессионального военно-морского образования и «место оригинальных исследований войны ... государственной мудрости, связанной с войной, или предотвращения войны».
2КапитанАльфред Тайер Махан22 июня 1886 г.12 января 1889 г.Первый из двух сроков на посту президента. Его лекции 1886 и 1887 годов в колледже легли в основу его всемирно известной военно-морской книги 1890 года «Влияние морской силы на историю: 1660–1783» .
3КапитанКаспар Ф. Гудрич12 января 1889 г.22 июля 1892 г.Первый из двух сроков в качестве президента колледжа. Курировал строительство колледжа " первого специально построенное здания с, Luce Hall .
4КапитанАльфред Тайер Махан22 июля 1892 г.10 мая 1893 г.Первый, кто будет президентом колледжа на второй срок. Его лекции 1892 года в колледже легли в основу его двухтомной книги о военно-морской стратегии 1892 года «Влияние морской мощи на Французскую революцию и империю: 1793–1812 годы» .
5КомандирЧарльз Герберт Стоктон10 мая 1893 г.13 ноября 1893 г.Первый из двух сроков в качестве президента колледжа. Хотя военно-морское ведомство не разрешило никаких курсов в колледже в 1893 году, он и два других сотрудника колледжа все равно подготовили один. Обсуждено возможное закрытие колледжа с Bowman Х. McCalla , который , в свою очередь , написал лейтенант Benjamin H, Buckingham, с командиром частью канонерки USS  Дельфин , который был запланирован для транспортировки секретаря ВМС Хилари А. Герберта Ньюпорт в августе 1893. Герберт планировал закрыть колледж во время визита, но передумал после того, как Бэкингем дал ему книгу Махана « Влияние морской силы на Французскую революцию и империю: 1793–1812».читать. [5]
6КапитанГенри Клей Тейлор15 ноября 1893 г.31 декабря 1896 г.Установлена ​​учебная программа, которую колледж будет использовать до 1919 года; сделали варгейминг частью учебной программы и установили использование тематических исследований при изучении международного права .
7КапитанКаспар Ф. Гудрич31 декабря 1896 г.23 апреля 1898 г.Второй из двух сроков в качестве президента колледжа. Под руководством колледжа " адвокации сек передовых рационального планирования на случай чрезвычайных ситуаций.
----22 марта 1898 г.2 ноября 1898 г.Деятельность военно-морского колледжа приостановлена ​​во время испано-американской войны .
8КапитанЧарльз Герберт Стоктон2 ноября 1898 г.25 октября 1900 г.Второй из двух сроков в качестве президента колледжа. Защищал колледж от попыток саботажа, размещая его вместе с Военно-морской академией США в Аннаполисе , штат Мэриленд . [6] Выступал против утверждения Бюро навигации о том, что у него не было офицеров, которых следовало бы направить в колледж для прохождения курса 1899 года, отвечая, что «нет более важной обязанности на берегу, кроме абсолютно необходимой профессиональной административной работы, чем изучение военного дела на море». , " [7] и удалось обойти сопротивление Бюро, договорившись с командиром Североатлантической эскадры контр-адмиралом Уильямом Т. Сэмпсоном., чтобы корабли Сэмпсона провели лето 1899 года на якоре у Ньюпорта, пока их офицеры проходили курс. [7]
9Контр-адмиралФранцузский Энсор Чедвик25 октября 1900 г.16 ноября 1903 г.Наблюдал за введением в 1901 г. боевых задач, которые должны были стать частью учебной программы [8], а также за публикацией в 1901 г. первой «голубой книги» военно-морского колледжа по международному праву . [9] Стал первым жителем президентского дома в июне 1903 года.
10КапитанЧарльз С. Сперри16 ноября 1903 г.24 мая 1906 г.Обладает обширными знаниями в области международного права . Чтобы подчеркнуть профессиональный характер колледжа, а не его функцию в качестве школы, в 1904 году было приказано, чтобы при описании академической деятельности колледжа слова «курс» и «класс» были опущены, а термин «конференция» был заменен на использоваться вместо этого. [10] Наблюдал за открытием новой библиотеки колледжа (ныне Махан Холл) в 1904 году и назначением первого библиотекаря колледжа в 1905 году. [11]
11Контр-адмиралДжон Портер Меррелл24 мая 1906 г.6 октября 1909 г.1908 летний курс приостановлено по указанию президента Теодора Рузвельта , 8 июля 1908 года , так что Всеобщего совета ВМС Соединенных Штатов , бюро начальников департамента Соединенных Штатов военно - морского флота , и в колледже ' сек сотрудники и студенты могут участвовать в " Конференция по линкорам »в колледже, и сам Рузвельт посетил конференцию, чтобы председательствовать на ней в течение дня 22 июля 1908 года. В остальном Меррелл председательствовал на конференции. Министр Виктор Х. Меткалф закрыл конференцию 1 сентября 1908 г. [12] [13]
12Контр-адмиралРаймонд Перри Роджерс6 октября 1909 г.20 ноября 1911 г.Действуя по предложению капитана Уильяма Ледьярда Роджерса, который изучил его в Военном колледже армии США, Раймонд П. Роджерс ввел «прикладную систему» ​​или «оценку ситуации» в военное планирование ВМФ, требуя, чтобы планирование осуществлялось посредством четырехэтапный процесс, включающий «постановку задачи, оценку сил и намерений противника, оценку собственных сил и оценку возможных действий». [14] Первое издание брошюры колледжа « Оценка ситуации», опубликованная под его руководством в 1910 году для обучения студентов прикладной системе. [15]Создан 16-месячный «длинный курс», который дополняет четырехмесячный летний курс в колледже и дает достаточно времени для углубленного изучения. [16] Был склонен к более осторожным подходам при планировании войны с Японией . В 1911 году секретарь военно-морского флота Джордж фон Ленгерке Мейер удалил из колледжа функции планирования войны, передав все обязанности по планированию более агрессивному Генеральному совету военно-морского флота США . [17]
13КапитанУильям Ледьярд Роджерс20 ноября 1911 г.15 декабря 1913 г.Описал цель своего президентства расширить «объем работы, включив в нее исследования национальной политики в качестве основы для разработки военно-морских планов экспансии, а также логистики, организации и управления военно-морскими силами в качестве основы стратегии и тактики. боевой." [18] Второе издание брошюры колледжа « Оценка ситуации», опубликованная под его руководством в 1911–1912 гг. [15] В 1913 году был введен план обучения из трех курсов, состоящий из двухнедельного начального курса, за которым следует четырехмесячный подготовительный курс, а затем длинный курс, учрежденный Раймондом Роджерсом, но переименованный в «Курс военного колледжа». " [19] Добавлена ​​возможность прохождения начального курса заочного обучения.для облегчения детализации офицеров в колледж. [20] Под его президентством колледж выдал свои первые дипломы в 1913 году. [19] Последний офицер, не являющийся флагманом, который был президентом колледжа, и единственный президент после 1906 года, которому не было предоставлено право на проживание в Президентском доме. кварталы. [21]
14Контр-адмиралОстин Мелвин Найт15 декабря 1913 г.16 февраля 1917 г.Осуществил отмену начального и подготовительного курсов и замену 16-месячного «длительного курса» на 12-месячный «длинный курс». [20] усомнилась в боеготовности флота, рассматривая флот , как работает только на 50 процентах эффективности, [22] и выступают за то , «все усилия флота , и все усилия отдела [т.е. департамент Соединенных Штатов из Флот ] в связи с флотом должен иметь своей единственной целью военную эффективность флота. Любое усилие, которое непосредственно не способствует достижению этой цели, само по себе является расточительным расходом энергии, и поскольку это отвлечение от этой цели. , явно вредно. " [23] [24] Также критиковал ВМС США,Конгресс Соединенных Штатов и американское общество в целом за то, что «спрашивают, а не что нам нужно для эффективности?» но что мы можем позволить себе потратить на повышение эффективности? » [23] [25] Поощрял обсуждение вопросов международного права и влияния Первой мировой войны на этот закон. [26] Третье издание брошюры колледжа« Оценка ситуации » опубликовано под его руководством в 1915 г. [15]
15Контр-адмиралУильям С. Симс16 февраля 1917 г.28 апреля 1917 г.Первый из двух сроков в качестве президента колледжа. Отправлено тайно в Соединенное Королевство в конце марта 1917 года для обсуждения сотрудничества между Королевским флотом и ВМС США в случае вступления Соединенных Штатов в Первую мировую войну .
----28 апреля 1917 г.10 апреля 1919 г.Академическая деятельность военно-морского колледжа приостановлена ​​в связи с Первой мировой войной ; Колледжем руководили три исполняющих обязанности президента: командир (в отставке) Чарльз П. Итон , 1 мая 1917 - 21 ноября 1917; Коммодор (в отставке) Джеймс П. Паркер , 21 ноября 1917 - 17 марта 1919; и капитан Реджинальд Р. Белкнап , 17 марта 1919 - 11 апреля 1919.
16Контр-адмиралУильям С. Симс11 апреля 1919 г.14 октября 1922 г.Второй из двух сроков в качестве президента колледжа. Стал известным критиком того, как Вашингтон, округ Колумбия , руководил операциями ВМС США во время Первой мировой войны; опубликовал мемуары «Победа на море», получившие Пулитцеровскую премию 1920 года . Четвертое издание брошюры колледжа « Оценка ситуации», опубликованная под его руководством в 1921 году [15].
----14 октября 1922 г.3 ноября 1922 г.Капитан ДеВитт Бламер исполнял обязанности президента между отъездом Симса и прибытием Уильямса.
17Контр-адмиралКларенс Стюарт Уильямс
3 ноября 1922 г.5 сентября 1925 г.Руководил созданием младших курсов, которые в 1950-х годах будут переименованы в командно-штабные курсы. [27] Пятое издание брошюры колледжа « Оценка ситуации», опубликованная под его руководством в 1924 году. [15]
18Контр-адмиралУильям В. Пратт5 сентября 1925 г.17 сентября 1927 г.Сделаны существенные изменения в колледже ' фокус с, расширяющие курс обучения , чтобы охватить всю совокупность современных боевых действий, а не только стратегии и тактики. Шестое издание брошюры колледжа « Оценка ситуации», опубликованная под его руководством в 1926 году [15].
19Вице-адмиралДжоэл Роберт Пойнсетт Прингл19 сентября 1927 г.30 мая 1930 г.Учебный план колледжа был изменен, чтобы отразить его веру в то, что тактика вытекает из национальной, военной и военно-морской стратегии и что стратегические и тактические решения определяют операции. Соединил отдел логистики колледжа со стратегией и тактикой, чтобы создать операционный отдел, который изучает стратегию, тактики и логистику как единое целое. [28] Седьмое издание брошюры колледжа « Оценка ситуации», опубликованная под его руководством в 1929 году. [15]
----30 мая 1930 г.16 июня 1930 г.Капитан Сэмюэл В. Брайант исполнял обязанности президента между отъездом Прингла и прибытием Ланинга.
20Контр-адмиралХаррис Лэнинг16 июня 1930 г.13 мая 1933 г.Уделял особое внимание изучению тактики флота в учебной программе колледжа с особым вниманием к тактическим действиям отдельных типов кораблей, т. Е. Линкоров , крейсеров , эсминцев и авианосцев, а затем к тактическим воздушным бомбардировкам , а также историческим изучение тактического применения каждого типа кораблей и бомбометания. Выступил за использование статистики при изучении тактики флота и основал исследовательский отдел статистических исследований в колледже. [29]От студентов потребовали «жесткого, проницательного и новаторского мышления», но предупредили студентов, что большинство из них не достигли этого, потому что к моменту прибытия в колледж они, похоже, считали, что размышление о войне завершено, и ограничились «перефразированием» [ing] очевидное »в своих тезисах . [30] Восьмое издание брошюры колледжа « Оценка ситуации», опубликованная под его руководством в 1932 году. [15]
----13 мая 1933 г.3 июня 1933 г.Капитан Адольфус Эндрюс исполнял обязанности президента между отъездом Ланинга и прибытием МакНами.
21 годКонтр-адмиралЛюк МакНэми3 июня 1933 г.29 мая 1934 г.Выполнил нереализованную цель Симса по созданию Продвинутого курса для офицеров, окончивших высший курс; На продвинутом курсе, преподаваемом видными педагогами, а не сотрудниками колледжей, изучались вопросы « международных отношений , основной стратегии и более широких аспектов войны с особым вниманием к устремлениям Германии и Японии ». [31] Обеспечено финансирование строительства Pringle Hall, который открылся в 1934 году и до 1957 года служил военным центром колледжа . [32]
----29 мая 1934 г.18 июня 1934 г.Капитан Х.Д. Кук исполнял обязанности президента между отъездом Макнейми и прибытием Калбфуса.
22Контр-адмиралЭдвард К. Калбфус18 июня 1934 г.15 декабря 1936 г.Первый из двух сроков в качестве президента колледжа. Убежденный сторонник колледжа ' s значение для ВМС США. Выставленные большие усилия во время как этот термин и его 1939-1942 перспективе дальнейшего колледжа " s цели на флоте и повысить свое положение на местном уровне в городе Ньюпорт , Род - Айленд . Отредактировал и расширил брошюру колледжа « Оценка ситуации», чтобы создать учебник « Обоснованное военное решение» , который заменил брошюру. [33]
----15 декабря 1936 г.2 января 1937 г.Капитан Х.Д. Кук исполнял обязанности президента между отъездом Калбфуса и прибытием Снайдера.
23Контр-адмиралЧарльз Филип Снайдер2 января 1937 г.27 мая 1939 г.Пересмотрел « Обоснованное военное решение» и выпустил свою версию в мае 1938 года. [34] Началась подписка на финансирование портрета Альфреда Тайера Махана для Махан Холла. [35]
----27 мая 1939 г.30 июня 1939 г.Капитан Джон Уилкокс-младший исполнял обязанности президента между отъездом Снайдера и прибытием Калбфуса.
24АдмиралЭдвард К. Калбфус30 июня 1939 г.2 ноября 1942 г.Второй из двух сроков в качестве президента колледжа; он вернулся, чтобы завершить свою работу над « Обоснованным военным решением» . Продолжение пропаганды в колледже он отображается в его первом сроке и надзирал колледж « s 1942 производства Звука военного Решению как ВМС США » ы только опубликованное руководство по военно - морскому планированию. [34] Удалось убедить военно-морской флот оставить колледж открытым во время Второй мировой войны . Успешно завершена кампания по подписке на финансирование портрета Альфреда Тайера Махана для Махан Холла с призывом к живым выпускникам колледжей внести по 1 доллар США каждый. [35]До 16 июня 1942 г. служил контр-адмиралом, затем адмиралом в отставке. [36]
25Вице-адмиралУильям С. Пай2 ноября 1942 г.1 марта 1946 г.Во время Второй мировой войны занимал должность президента военно-морского колледжа . Во время его пребывания в должности колледж проводил сокращенные курсы, которые обучали офицеров практическим требованиям для работы в штабе или командовании во время службы на море или в береговом учреждении. В марте 1944 года военно-морской министр США Фрэнк Нокс назначил Пая главой офицерского совета - обычно именуемого «Совет Пая» - для изучения военно-морского профессионального военного образования; среди прочего он рекомендовал военно-морскому флоту установить в колледже три уровня офицерского образования и значительно увеличить количество офицеров, обучающихся в колледже. Военно-морской флот мало одобрил то, что рекомендовал Совет Пая, но последующий совет во главе с контр-адмиралом Джеймсом Л. Холлоуэем-младшим., учли работу Pye Board. Пай ушел в отставку с должности контр-адмирала 1 июля 1944 года, но был немедленно отозван на действительную службу, чтобы продолжить работу в качестве президента, и был повышен до вице-адмирала. После окончания Второй мировой войны в августе 1945 года Пай подготовил колледж к возобновлению работы с его обычным учебным планом и расписанием. Он вышел на пенсию 1 марта 1946 года, в последний день его пребывания на посту президента колледжа. [37]
26 годАдмиралРаймонд А. Спруанс1 марта 1946 г.1 июля 1948 г.Прислал честь и престиж колледжу, поскольку он руководил подготовкой к холодной войне - военно-морскому образованию; расширили учебную программу; учредили академические кафедры для выдающегося гражданского историка и политолога ; заложил основу для того, что станет Обзор военно-морского колледжа
----1 июля 1948 г.1 ноября 1948 г.Контр-адмирал Аллен Эдвард Смит исполнял обязанности президента между отъездом Спруанса и прибытием Бери.
27Вице-адмиралДональд Б. Бери1 ноября 1948 г.28 мая 1950 г.Стремились расширить мнения студентов путем привлечения деловых властей и лидеров , чтобы встретиться с ними в дискуссии за круглым столом, закладывая основу для колледжа ' s Global Strategy Обсуждения 1950 и текущей стратегии Форума сегодня.
----28 мая 1950 г.1 декабря 1950 г.В колледже было два исполняющих обязанности президента - контр-адмирал Томас Р. Кули с 28 мая 1950 г. по 17 октября 1950 г. и капитан Гарри Д. Фелт с 17 октября 1950 г. по 1 декабря 1950 г. - между отъездом Бэри и прибытием Конолли.
28 годВице-адмиралРичард Л. Конолли1 декабря 1950 г.2 ноября 1953 г.Провел серьезные реформы, чтобы позволить колледжу развить идеи, полученные во время Второй мировой войны , и восстановил гражданские академические кафедры истории и политологии, первоначально созданные Spruance.
----2 ноября 1953 г.3 мая 1954 годаКонтр-адмирал Томас Х. Роббинс исполнял обязанности президента между отъездом Конолли и прибытием Маккормика.
29Вице-адмиралЛинд Д. Маккормик3 мая 1954 года16 августа 1956 г.Установил новый курс для старших офицеров иностранных флотах, предшественник сегодняшнего ' s военно - морского командного училища , но умер прежде , чем он мог начать, первый президент Военно - морской колледж , чтобы умереть в офисе.
----16 августа 1956 г.5 сентября 1956 г.Контр - адмирал Томас Х. Роббинс исполнял обязанности президента в период между смертью Маккормик и его собственного вступления на пост в качестве McCormick " преемника с.
30Контр-адмиралТомас Х. Роббинс-младший5 сентября 1956 г.1 августа 1957 г.Создал курс для старших иностранных офицеров, созданный его покойным предшественником Маккормиком.
31 годВице-адмиралСтюарт Х. Ингерсолл13 августа 1957 г.30 июня 1960 г.Имеет обширный опыт в планировании после Второй мировой войны и руководит объединенными командами в колледже; курировал переход колледжа ' s Wargaming от ручного до компьютеризированных процессов. С осени 1957 года работал в Комиссии столетия гражданской войны в колледже. [38]
32Вице-адмиралБернард Л. Остин30 июня 1960 г.31 июля 1964 г.Четыре года президентства был самым длинным в колледже ' s история в то время; сыграл ключевую роль в создании Военно-морского командного училища для старших иностранных военно-морских офицеров; В 1963 году занимал пост председателя комиссии по расследованию гибели подводной лодки USS  Thresher  (SSN-593) . [39]
33Вице-адмиралЧарльз Л. Мелсон31 июля 1964 г.25 января 1966 г.Поддерживал больший акцент на основных военно-морских предметах; расширить использование военно - морской радиоэлектронной борьбы Simulator (NEWS) в колледже ' s Wargaming; руководил строительством пристройки к Махан Холлу для расширенной коллекции библиотеки
----25 января 1966 г.15 февраля 1966 г.Контр-адмирал Фрэнсис Д. Нессле исполнял обязанности президента в период между отъездом Мелсона и прибытием Хейворда.
34Вице-адмиралДжон Т. Хейворд15 февраля 1966 г.30 августа 1968 г.Введенная программу перестроить колледж ' s учебного плана по линиям гражданских колледжей; начал программу соответствующих физических объектов, которая должна была привести к строительству Spruance Hall , Conolly Hall и Hewitt Hall в 1970-е годы.
35 годВице-адмиралРичард Г. Колберт30 августа 1968 г.17 августа 1971 годаКонсолидировал и усилил учебную программу, установленную его предшественником; привести в движение строительство Залов Спруанс, Конолли и Хьюитт; заложил основу для курса военно-морского штабного колледжа для иностранных офицеров среднего звена; учредил Фонд военно-морского колледжа ; учредил Международные симпозиумы по морской силе , проводимые раз в два года международные встречи командующих военно-морских сил.
36Вице-адмиралБенедикт Дж. Семмс-младший17 августа 1971 года30 июня 1972 г.Смещенный колледжа " акцент с от иностранных и международных дел в концепции управления
37Вице-адмиралСтэнсфилд Тернер30 июня 1972 г.9 августа 1974 г.По поручению начальника военно-морских операций адмирала Эльмо ​​Зумвальта радикально изменить колледж путем создания строгой и сложной учебной программы, которая дала бы военным офицерам понимание за пределами их собственных узких специальностей и улучшила их способность эффективно анализировать проблемы; создали учебную программу из трех курсов, которая до сих пор используется в колледже; требовался анализ исторических кейсов; основал штатный преподавательский и исследовательский факультет с дипломами лучших университетов
38Вице-адмиралЖюльен Ж. ЛеБуржуа9 августа 1974 г.1 апреля 1977 г.Консолидированная и уточнена его предшественник ' S радикальные изменения учебного плана; заложили основу для создания Центра перспективных исследований ; инициатор создания музея военно - морской истории и ВМС США " региональная история с в Основателях зале
39Контр-адмиралХантингтон Хардисти1 апреля 1977 г.13 октября 1977 г.Во время своего шестимесячного президентства - самый короткий в колледже ' ы истории - он работал добросовестно выполнять учебные программы были инициированы его предшественник
40Вице-адмиралДжеймс Б. Стокдейл13 октября 1977 г.22 августа 1979 г.Expanded колледж ' S факультатива предложения, в том числе курсов , не связанных с морской войны; преподавал курс военной этики, вдохновленный собственным опытом военнопленного во время войны во Вьетнаме.
41 годКонтр-адмиралЭдвард Ф. Уэлч-младший22 августа 1979 г.17 августа 1982 г.Выделяемые операции флота в колледже ' ы учебных программ и Wargaming; учредил Глобальную военную игру ; установила программу, по которой студенты военно-морских офицеров могли получить степень магистра, работая с другими колледжами и университетами в этом районе
----17 августа 1982 г.14 октября 1982 г.Капитан Дэвид Селф исполнял обязанности президента между отъездом Уэлча и прибытием Службы.
42Вице-адмиралДжеймс Э. Сервис14 октября 1982 г.12 июля 1985 г.Председательствовал в колледже « ы столетия, открытие расширенного музея в Основателях зале после реконструкции в два года, а также публикация матросов и ученых , история колледжа » s первых 100 лет
----12 июля 1985 г.8 августа 1985 г.Капитан Роберт Уоттс исполнял обязанности президента между уходом Службы и прибытием Марриотта.
43 годКонтр-адмиралРональд Ф. Марриотт8 августа 1985 г.12 августа 1986 г.Назначена колледж " роль сек в разработке стратегических идей и совершенствовании концепций
----12 августа 1986 г.2 сентября 1986 г.Капитан Роберт Уоттс исполнял обязанности президента между отъездом Марриотта и прибытием Болдуина.
44 годКонтр-адмиралДжон А. Болдуин-младший.2 сентября 1986 г.11 августа 1987 г.Инициировал процесс аккредитации колледжа для присвоения степени магистра , которую он получит в 1991 году; основал Институт стратегических исследований для облегчения аккредитации и удержания талантливых преподавателей; и восстановили библиотеку колледжа после того, как пожар нанес ей серьезный ущерб.
45Контр-адмиралРональд Дж. Курт11 августа 1987 г.17 июля 1990 г.Свидетельствовал перед Конгрессом США о влиянии Закона Голдуотера-Николса на военное образование ; возникла идея , которая привела бы к аккредитации колледжа в освоении грантов ' s степеней; начал долгосрочную работу по строительству нового здания
46Контр-адмиралДжозеф С. Штрассер17 июля 1990 г.29 июня 1995 г.Самый продолжительный президент колледжа, служащий в течение пяти лет; надзирал колледж ' переход с от холодной войны эпохи, что и Варшавский договор и СССР рухнули; достигли аккредитации колледжа по Новой Англии Ассоциация школ и колледжей предоставить степень магистра в национальной безопасности и стратегических исследований ; приобрела съездовское разрешение на строительство научно - исследовательского центра стратегического морского , Маккарти-Литтл зале ; торжественно открылась объединенная Россия - Великобритания -США (RUKUS) варгеймы
47Контр-адмиралДжеймс Р. Старк29 июня 1995 г.24 июля 1998 г.Реорганизована учебная программа Колледжа непрерывного образования, чтобы офицеры могли пройти курс за один выезд на берег; руководил строительством Маккарти-Литтл-холл; приступили к планированию новой библиотеки и административного здания; включил Центр развития Naval Warfare в колледж ' ы операций
48Вице-адмиралАртур К. Цебровски24 июля 1998 г.22 августа 2001 г.Внедрение сетецентрической войны в учебную программу и исследования колледжа , а также концепции боевых действий информационной эпохи в свои военные игры; ввел « преобразование » в колледж, чтобы он мог служить агентом перемен для руководства ВМФ, борющегося с быстрыми изменениями в войне; сдвинуты колледж ' S географический фокус исследования в Азии и Тихого океана
49Контр-адмиралРодни П. Ремпт22 августа 2001 г.9 июля 2003 г.Переориентировал усилия колледжа на борьбу с угрозами, очевидными в результате террористических атак 11 сентября 2001 года ; инициировал игры по национальной безопасности с участием местных органов власти , государственных органов штата и США ; поднятый колледжа " известность s- и увеличилось число студентов в своих различных программ; провел всесторонний обзор политики в области образования выпускников и профессионального образования ВМС США, в результате которого было внесено множество изменений; надзирал колледж ' производства х ряда влиятельных точечные работ для старшего руководства Соединенных Штатов и вооруженных сил Соединенных Штатов
50Контр-адмиралРональд А. Рут9 июля 2003 г.12 августа 2004 г.Заостренный колледж ' s фокус на миссии и актуальность; инициировал исследования, анализ и военные действия для решения ключевых оперативных задач ВМС США, таких как защита от баллистических ракет и противолодочная война, и учредил программу исследований Halsey Scholars для избранных студентов; способствовал проведению дискуссий между отставными офицерами ВМФ СССР и их американскими коллегами по военно-морской истории времен холодной войны.
51Контр-адмиралДжейкоб Л. Шуффорд12 августа 2004 г.6 ноября 2008 г.Руководил обширной реструктуризацией основной учебной программы; инициировал курсы командующего морскими компонентами объединенных сил для флагманских офицеров , курс морских штабных операторов и курс оперативного планирования; руководил колледжем, поскольку он сыграл ключевую роль в разработке процесса разработки новой национальной морской стратегии и в проведении геостратегического анализа для ее поддержки; восстановлен титул 10 wargaming; инициировал усилия по разработке концепции для изучения важных вопросов ведения войны, таких как морская противоракетная оборона , противолодочная война , организация обороны страны, а также командование и управлениеморских сил; занимался обширной дипломатией для создания международной сети военно-морских колледжей, которые могли бы сотрудничать в изучении вопросов безопасности на море
52Контр-адмиралДжеймс П. "Фил" Уайскап6 ноября 2008 г.30 марта 2011 г.Открыли библиотеку китайского языка для Китая исследований Института морских, прошел Текущую стратегия Фора, организованные совместно девятнадцатый Международный симпозиум Seapower - крупнейшее собрание военно - морского руководства в мировой истории - и курировал колледж " с 125 - -й годовщиной поминовения. [3]
53Контр-адмиралДжон Н. Кристенсон30 марта 2011 г.2 июля 2013 г.Стимулировал инновации в военном колледже, открыл новые возможности в обучении командиров военно-морских сил, расширил международную деятельность и увеличил поддержку обучения на оперативном уровне флота благодаря его продвижению исследований факультетов и военных игр. Во время его пребывания в должности Колледж оказывал практическую помощь персоналу флота на таких мероприятиях, как Конференция по синхронизации флота, Форум по текущей стратегии, Стратегия развития лидеров и Международный симпозиум по морской силе. [40]
54Контр-адмиралУолтер Э. Картер мл.2 июля 2013 г.8 июля 2014 г.Первый военно-морской летный офицер, возглавивший Военно-морское училище. Руководил колледжем в беспрецедентный период взаимодействия флотов и международного сотрудничества. Руководил усилиями по созданию в колледже Программы перспективных исследований в области военно-морской стратегии, чтобы сформировать кадры стратегов ВМС США. Его официальный документ «Этика военно-морского флота», назначенный начальником военно-морских операций для контроля за обучением лидерству и этике военно-морских сил США, стал переломным моментом для дискуссий по этике в ВМС США и объединенных силах. Во время своего пребывания в должности он основал Центр лидерства и этики ВМФ. [41] [40]
55Контр-адмиралП. Гарднер Хау, III8 июля 2014 г.25 июля 2016 г.Первый морской котик, возглавивший военно-морской колледж [41]. В центре внимания колледжа была подготовка лидеров к вызовам все более сложной операционной среды и появлению конкурентов, в том числе возрождение чувства военно-морского флота как профессии и руководства. инициативы ВМФ по совершенствованию развития лидеров. [40]
56Контр-адмиралДжеффри А. Харли25 июля 2016 [42]10 июня 2019 [43]Получил ученые степени в Университете Миннесоты и Школе права и дипломатии Флетчера, а также в Военно-морском колледже. [42] Сказал прессе, что колледж испытывает финансовые затруднения из-за неспособности ВМС США финансировать свои новые миссии. [44] Сказал преподавателям и сотрудникам, что колледж повысил заработную плату некоторым сотрудникам и увеличил выплаты некоторым подрядчикам и другим, чтобы устранить разницу в оплате труда мужчин и женщин, сбалансировать доходы сотрудников в разных отделах и создать систему оплаты труда, которая будет избегать диспропорций в будущем и заявил, что колледж будет вынужден проводить сокращения по всем направлениям; включение в бюджеты командировок, для расчета заработной платы. [44] ПереназначенНачальник военно - морские операции , адмирал Джон М. Ричардсон , во время следствия , следующего за апрель 2018 года утверждения персонала Военно - морского колледжа , что он злоупотреблял найм власти и занимаются чрезмерными расходами и другим неадекватного поведением, например, с помощью маргариты машины в своем кабинете. [43] Первый президент отстранен от должности.
----10 июн 20191 августа 2019 г.Провост Льюис Дункан исполнял обязанности президента между отъездом Харли и прибытием Чатфилда. [43] [45]
57Контр-адмиралШошана С. Чатфилд1 августа 2019 г.Первая женщина, занявшая пост президента военно-морского колледжа. [45]

Заметки [ править ]

  1. ^ a b Отчет президента Весна 2010 . Военно-морской колледж: Ньюпорт, Род-Айленд. 2010. с. я. ISBN 978-1-884733-78-9. Проверено 30 июля 2013 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  2. ^ a b c «Прошлые президенты» . Военно-морское училище. Архивировано из оригинального 27 июня 2007 года . Проверено 30 июля 2013 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  3. ^ a b Пентанджело, Джон и Джошуа Ховард, "В центре внимания артефактов: портрет контр-адмирала Джеймса П. Уайзекопа, 2010 г." Зондирование в морской истории залива Наррагансетт: Блог музея военно-морского колледжа, 31 марта 2011 г.
  4. ^ Для первых 51 президента эта таблица основана на информации со страницы «Прошлые президенты» на веб-сайте Военно-морского колледжа. Архивировано 8 ноября 2010 г. на WebCite. Список для 52-го и 53-го президентов взят из информации, размещенной на странице «Жильцы дома президента» на веб-сайте Военно-морского колледжа . Информация об исполняющих обязанности президентов взята из Иллюстрированного справочника истории и руководства Военно-морского колледжа , стр. 14–15. Дополнительная информация из других источников указывается отдельно.
  5. ^ Hattendorf, Симпсон и Wadleigh, стр. 34-35.
  6. ^ Hattendorf, Симпсон и Wadleigh, стр. 52-53.
  7. ^ a b Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 53.
  8. ^ Hattendorf, Симпсон и Wadleigh, стр. 56-57.
  9. ^ Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 56.
  10. ^ Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 55.
  11. ^ Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 325.
  12. ^ "Хронология курсов и значимых событий 1900-1909" . Военно-морской колледж США . Проверено 30 июля 2013 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  13. ^ Hattendorf, Симпсон и Wadleigh, стр. 62-63.
  14. ^ Миллер, Эдвард С. Военный план Оранжевый: Стратегия США по поражению Японии, 1897-1945 . Аннаполис, Мэриленд: Naval Institute Press, 1991. ISBN 0-87021-759-3 ., P. 16. 
  15. ^ a b c d e f g h Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 155.
  16. ^ Hattendorf, Симпсон и Wadleigh, стр. 75-76.
  17. ↑ Миллер, Эдвард С. Военный план «Оранжевый»: стратегия США по разгрому Японии, 1897–1945 . Аннаполис, Мэриленд: Naval Institute Press, 1991. ISBN 0-87021-759-3 ., Стр. 24, 46, 70, 80-81. 
  18. ^ Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 79.
  19. ^ a b Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 80.
  20. ^ a b Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 81.
  21. ^ Hattendorf, Симпсон и Wadleigh, стр. 57, 67.
  22. ^ Doenecke, Юстус Д., не меньше , чем война: Новая история Америки вступления в Первой мировой войне , The University Press в Кентукки, 2011, с. 154.
  23. ^ a b Командование морской истории и наследия: письмо контр-адмирала Остина М. Найта, президента Совета по наградам, сенатору Фредерику Хейлу из штата Мэн, председателю подкомитета Комитета по военно-морским делам, 10 июня 1920 г.
  24. ↑ Хадсон Максим, Беззащитная Америка , Нью-Йорк: Международная библиотека Херста, 1915, стр. 152.
  25. ^ Слушания перед комитетом по военно-морским делам Палаты представителей по оценкам, представленным министром военно-морского флота , Вашингтон, округ Колумбия: правительственная типография, 1915, стр. 676-7
  26. ^ Темы международного права: Документы о нейтралитете и войне с нотами, 1915 г. Вашингтон, округ Колумбия, 1916 г., стр. 3.
  27. ^ Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 129.
  28. ^ Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 141.
  29. ^ Hattendorf, Симпсон и Wadleigh, стр. 143-144.
  30. ^ Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 142.
  31. ^ Hattendorf, Симпсон и Wadleigh, стр. 146-148.
  32. ^ Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 149.
  33. ^ Hattendorf, Симпсон и Wadleigh, стр. 157-159.
  34. ^ a b Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 159.
  35. ^ a b Хаттендорф, Симпсон и Уодли, стр. 149.
  36. ^ Иллюстрированная история и руководство военно-морского колледжа , стр. 15.
  37. ^ Хаттендорф, Джон Б., Б. Митчелл Симпсон, III и Джон Р. Уодли. Моряки и ученые: столетняя история военно-морского колледжа США. Ньюпорт, Род-Айленд: издательство военно-морского колледжа, 1984
  38. ^ Кук, Роберт. Дж., Беспокойное воспоминание: столетие гражданской войны в США, 1961–1965 , Батон-Руж, Луизиана: Издательство государственного университета Луизианы, 2007. ISBN 978-0-8071-3227-2 , стр 31, 138. 
  39. ^ «Реестр его статей в собрании военно-морского исторического фонда в Библиотеке Конгресса: Отдел рукописей, Библиотека Конгресса, 2008. стр. 4» (PDF) . Проверено 30 июля 2013 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  40. ^ a b c usnwc.edu Бывшие президенты военно-морских колледжей Эта статья включает текст из этого источника, который находится в общественном достоянии .
  41. ^ a b Церковь, Линдси (8 июля 2014 г.). «Первая печать становится президентом военно-морского колледжа» . Военно-морской колледж США по связям с общественностью . Проверено 27 июля 2014 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  42. ^ a b Эллиот, Эзра Дж. (25 июля 2016 г.). «Новый президент возглавил военно-морской колледж США» . Военно-морской колледж США по связям с общественностью . Проверено 19 ноября +2016 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  43. ^ a b c Макдермотт, Дженнифер (12 июня 2019 г.). «CNO Ричардсон: снятие с должности президента военно-морского колледжа оправдано» . Navy Times . Дата обращения 4 августа 2019 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  44. ^ a b Макдермотт и Мишель Р. Смит, Дженнифер (11 июня 2019 г.). «Глава военно-морского училища переназначен в ожидании расследования» . Ассошиэйтед Пресс . Проверено 30 декабря 2019 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  45. ^ a b «Первая женщина-президент военно-морского колледжа принимает командование» . Navy Times . 2 августа 2019 . Дата обращения 4 августа 2019 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )

Ссылки [ править ]

  • Хаттендорф, Джон Б., Б. Митчелл Симпсон, III и Джон Р. Уодли. Моряки и ученые: столетняя история военно-морского колледжа США . Ньюпорт, Род-Айленд: издательство военно-морского колледжа, 1984.
  • Джексон, Джон Э., Джондэвид Дюваль и Кимберли Роудс, ред. Иллюстрированная история и руководство военно-морского колледжа , второе издание. Вашингтон, округ Колумбия: Правительственная типография, 2010. ISBN 978-1-884733-72-7 , ISBN 1-884733-72-7 .  

Внешние ссылки [ править ]

  • Страница бывших президентов на официальном сайте Военно-морского колледжа
  • Обитатели президентского дома в Военно-морском военном училище официальный сайт