Из Википедии, бесплатной энциклопедии
  (Перенаправлен из начальной школы )
Перейти к навигации Перейти к поиску
"Начальная школа" перенаправляется сюда. Для получения дополнительной информации о аспирантуре см. Аспирантура .

Забота о детях
Дома
Вне дома
Образовательные учреждения
Учреждения и стандарты
Связанный
Класс начальной школы в Японии
Начальная школа в Вишневе ( Словакия ).
Класс со стульями на партах в Нидерландах

Начальная школа (в Ирландии, Великобритании [1] и Австралии [2] ), младший школьный (в Австралии [3] [4] ), начальная школа или класс школы (в США и Канаде) является школа для начального образования детей в возрасте от четырех до одиннадцати лет (а иногда и до тринадцати лет). Обычно это происходит после дошкольного образования и перед средней школой .

Международная стандартная классификация образования рассматривает начальное образование одной фазы , где программа , как правило , предназначена для обеспечения основных навыков чтения, письма и математики , а также создать прочную основу для обучения. Это уровень МСКО 1 : Начальное образование или первая ступень базового образования. [5]

История начального образования [ править ]

Во времена Греции и Рима мальчики получали образование от своих матерей до семи лет, а затем, в соответствии с культурой своего места жительства и временем, получали формальное образование. В Спарте до двенадцати лет это будет в военной академии, где будут развиваться физическая подготовка и боевые навыки, а также чтение, письмо и арифметика [6] : 25, в то время как в Афинах упор будет делаться на понимание законов полиса , чтение и письмо. , арифметика и музыка с гимнастикой и легкой атлетикой, [6] : 29,30 и изучение моральных историй Гомера. Все свое образование девочки получали дома. В Риме начальная школа называлась ludus.; Учебная программа, разработанная на протяжении веков, включает изучение как латыни, так и греческого языка. В 94 г. Квинтилиан опубликовал систематический просветительский труд Institutio oratoria . [6] : 68 Он проводил различие между обучением и обучением, и что ребенок в возрасте от 7 до 14 лет учится на основе чувственного опыта, учится формировать идеи, развивает язык и память. Он рекомендовал учителям мотивировать своих учеников, делая преподавание интересным, а не телесными наказаниями . [6] : 70 тривиума (грамматика, риторика и логика) и квадривиум(арифметика, геометрия, астрономия и музыка) были наследием римской учебной программы. [6] : 88

Средневековая церковь и образование в Европе [ править ]

Катехизис Урок по Жюль-Алексис Менье

По мере ослабления римского влияния были созданы великие соборные школы, которые стали источником певчих и духовенства. Королевская школа в Кентербери датируется 597 годом. Римский собор 853 года постановил, что каждый приход должен давать начальное образование: религиозные ритуалы, а также чтение и письмо на латыни. [6] : 81 Целью образования было объяснить спасение, а не социальные перемены. Церковь имела монополию на образование; феодалы согласились и разрешили своим сыновьям получить образование в немногочисленных церковных школах. Экономика в большей части Европы была аграрной, и дети крепостных начинали работать, как только могли. Христиане признали истиной, что человек был создан Богом по образу Адама с его долей первородного греха и что мальчик родился грешным. Следовательно, только учение церкви и таинства могли искупить его. [6] : 77,85Приходы давали начальное образование, но не обязаны были давать его каждому ребенку. Потребность заключалась в том, чтобы выпускать священников, а в стабильном королевстве, таком как королевство Карла Великого , администраторов с элементарными навыками письма на латыни и арифметикой, необходимых для сбора налогов и управления ими. Алкуин (735–804) разработал учебные материалы, основанные на методе катехизации - повторении и запоминании вопросов и ответов, хотя зачастую понимание информации не было важным. Эти навыки также были необходимы в великих аббатствах, таких как Клюни.. Между потребностями города и монастырей возникли расхождения, и мы видим развитие приходских, церковных, монастырских и соборных школ. С вступлением женщин в церковную жизнь были созданы монастыри, а вместе с ними и монастырские школы. Девочки поступили в школу в возрасте восьми лет, и их обучали латинской грамматике, религиозной доктрине и музыке, а также женскому искусству прядения, ткачества, изготовления гобеленов, живописи и вышивки. [6] : 84 Беде поступил в монастырскую школу в Ярроу в возрасте семи лет и стал писателем и историком. Часовенные школы были результатом благотворительных пожертвований и обучения бедных. Начиная с 804 г., приходы были обязаны иметь школу с 804 г., а соборы должны были основыватьшколы после Латеранского Собора 1179 года. Начальное образование заключалось в основном в обучении латинскому языку в достаточном количестве для тривиума и квадривиума, которые легли в основу средней учебной программы. [7]

Возрождение [ править ]

Дополнительная информация: Список старейших школ.
Присцианец

В то время как гуманизм претерпел большие изменения в программе средней школы, программа начальной школы не пострадала. [7] Считалось, что, изучая труды великих, древних, правивших империями, можно добиться успеха в любой области. Мальчики эпохи Возрождения с пяти лет изучали латинскую грамматику по тем же книгам, что и римские дети. Были грамматики Доната и Присциана, за которыми следовали Комментарии Цезаря, а затем Латинская Вульгата святого Иеронима . [8]

Состоятельных мальчиков воспитывали наставники. Другие получили образование в школах при приходах, соборах или аббатствах. С 13-го века богатые купцы жертвовали деньги священникам, чтобы они «основали школу для обучения грамматике». Эти ранние гимназии должны были обучать мальчиков базовой или начальной грамматике. Возрастных ограничений не было. Ранние примеры в Англии включали Королевскую гимназию в Ланкастере , Королевскую латинскую школу , Букингемскую и Стокпортскую гимназию . Реформация и Растворение скитов (1548) сорвали финансирование многих школ. Школы обратились к королю Эдуарду VI с просьбой о пожертвовании. Примеры школ, получающих пожертвования:Средняя школа короля Эдуарда VI, Лаут , Средняя школа короля Эдуарда VI, школа Норвича и короля Эдуарда VI, Стратфорд-на-Эйвоне , где считалось , что Уильям Шекспир учился с 7 до 14 лет.

Бедняки и бедняки [ править ]

Хотя гимназии были созданы для предоставления начального образования, они действительно требовали, чтобы их абитуриенты уже обладали определенными навыками. В частности, они ожидали, что они смогут читать и писать на родном языке. Возникла потребность в чем-то более простом. [9]

Этим занимались школы Дам , затем благотворительные школы , часто создаваемые церквями ( школы C из E ), британскими школами Белла и национальными школами Джозефа Ланкастера . [9]

Философия образования [ править ]

Основная статья: Теория обучения (образование)
Класс 1910 года в начальной школе конца 19 века Het Hoogeland Openluchtmuseum.

Определенные движения в образовании имели значение для всей Европы и ее расходящихся колоний. Американцев интересовали мысли Песталоцци , Джозефа Ланкастера , Оуэна [6] : 208 и прусских школ . [6] : 4

Уровни образования [ править ]

Первые «Ранние уровни» уровней образования МСКО 2011 и сравнение с МСКО 1997 [10]
УровеньМСКО 2011ОписаниеСоответствующий уровень МСКО 1997
0Дошкольное образование (01 Дошкольное образование)Образование предназначено для поддержки раннего развития при подготовке к учебе в школе и обществе. Программы для детей младше 3 лет.Никто
0Дошкольное образование (02 Дошкольное образование)Образование предназначено для поддержки раннего развития при подготовке к учебе в школе и обществе. Программы, рассчитанные на детей от 3 лет до начала начальной школы.Уровень 0: Дошкольное образование.
1Начальное образованиеПрограммы, как правило, предназначены для приобретения учащимися фундаментальных навыков чтения, письма и математики, а также для создания прочной основы для обучения.Уровень 1: начальное образование или первая ступень базового образования.
2Нижнее среднее образованиеПервая ступень среднего образования, основанная на начальном образовании, как правило, с более предметной учебной программой.Уровень 2: Первый этап среднего образования или второй этап базового образования.
3Полное среднее образованиеВторой / заключительный этап среднего образования, подготовка к высшему образованию или приобретение навыков, необходимых для работы. Обычно с расширенным набором тематических вариантов и потоков.Уровень 3: полное среднее образование
4Послесреднее нетретичное образованиеПрограммы, обеспечивающие обучение на основе среднего образования и подготовку к выходу на рынок труда или к высшему образованию. Содержание более широкое, чем среднее, но не такое сложное, как высшее образование.Уровень 4: Послесреднее нетретичное образование
5Краткосрочное высшее образованиеКраткосрочные программы первого высшего образования, которые, как правило, имеют практическую основу, профессионально ориентированы и готовятся к выходу на рынок труда. Эти программы могут также обеспечить путь к другим программам высшего образования.Уровень 5B: Первая ступень высшего образования: как правило, более короткие, более практические / технические / профессиональные программы, ведущие к получению профессиональной квалификации.

Терминология: описания когорт [ править ]

В англоязычном мире существуют три широко используемые системы для описания возраста ребенка. Первый - это «эквивалентный возраст», затем страны, которые основывают свои системы образования на «английской модели», используют один из двух методов для определения годовой группы, в то время как страны, которые основывают свои системы на «американской модели K – 12 », относятся к их годовые группы как «оценки». Канада также следует американской модели, хотя в названиях групп года ставится цифра после оценки: например, «Оценка 1» в Канаде, а не «Первый класс» в Соединенных Штатах. Эта терминология распространяется и на исследовательскую литературу. [11]

В Канаде образование - это ответственность провинции, а не федерального правительства. Например, в провинции Онтарио также был « 13-й класс », предназначенный для помощи учащимся в трудоустройстве или получении высшего образования, но в 2003 году он был постепенно упразднен.

Эквивалентный возраст4–55–66–77–88–99–1010–11
США (оценки)Pre-KK12345
ИрландияМладенцы младшего возрастаСтаршие младенцы1 класс2-й класс3-й класс4 класс5 класс
Англия (формы)ПриемМладенцыЛучшие младенцыЮниор 1Юниор 2Юниор 3Юниор 4
Англия (год)р123456
Англия (ключевой этап)EYFS / FSKS1KS1KS2KS2KS2KS2
Уровень МСКО0111111 [11]
Эквивалентный возраст11–1212–1313–1414–1515–1616–1717–18
США (оценки)6789101112
Ирландия6 класс1-й год2-й год3-й год4-й год5-й год6-й год
Англия (формы)ПервыйВторойВ третьихЧетвертыйПятаяНижняя ШестаяВерхняя Шестая
Англия (год)78910111213
Англия (ключевой этап)KS3KS3KS3KS4KS4KS5KS5
Уровень МСКО2223333 [11]

Начальные школы [ править ]

Действующий класс для детей 6–7 лет в Швейцарии.

В большинстве стран мира начальное образование является первым этапом обязательного образования и обычно доступно бесплатно, но может также предлагаться платными независимыми школами . Термин начальная школа иногда используется в США, хотя этот термин может относиться как к начальному, так и к среднему образованию . [ необходима цитата ]

Термин « начальная школа» происходит от французского école primaire , который впервые был использован в английском тексте в 1802 году. [12] В Соединенном Королевстве «начальное образование» преподавалось в «начальных школах» до 1944 года, когда начальное образование было бесплатным. Предлагается для учащихся старше 11 лет: должны быть начальные начальные школы и средние начальные школы; [а] они стали известны как начальные и средние школы.

  • Начальная школа является предпочтительным термином в Соединенном Королевстве, Ирландии и многих странах Содружества , а также в большинстве публикаций Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры ( ЮНЕСКО ). [14]
  • В некоторых странах, особенно в США и Канаде, все еще предпочитают начальную школу . [ необходима цитата ]

В некоторых частях США «начальная школа» относится к школе, охватывающей от детского сада до второго или третьего класса (от K до 2 или 3); «начальная школа» включает с третьего по пятый или с четвертого по шестой классы. [ необходима цитата ] В Канаде «начальная школа» почти везде относится к классам с 1 по 6; с детским садом, называемым «дошкольным учреждением». [ необходима цитата ]

Начальные школы [ править ]

Хотя термин «начальная школа» часто используется как синоним, он имеет определенные значения в разных странах.

  • Начальные школы, также известные как школы- интернаты, были впервые созданы в Англии и Уэльсе в 1870 году в соответствии с Законом Форстера (Закон о начальном образовании 1870 года) . [6] Большинство этих школ стали начальными школами в конце 1940-х годов после исторического компромисса в Законе об образовании 1944 года .
  • Начальная школа (США) : впервые получили образование в 1647 году в колонии Массачусетского залива . [15] На сегодняшний день насчитывается около 92 858 начальных школ (68 173 государственных, 24 685 частных). [16] В Соединенных Штатах в начальных школах обычно есть шесть классов с учениками в возрасте от 6 до 13 лет, но верхний возрастной предел также может составлять 10 или 14 лет. [17] Закон о начальном и среднем образовании 1965 года был разработан для финансирования начального и среднего образования . [18] Он также подчеркнул равный доступ к образованию и установил высокие стандарты и подотчетность. [19]
  • Начальные школы в Японии были впервые открыты к 1875 году. [20] В Японии возраст учеников начальной школы колеблется от 6 до 12 лет, после чего ученики поступают в неполную среднюю школу .

Теоретические основы проектирования начальной школы [ править ]

Проектирование школьного здания не происходит изолированно. В здании (или школьном городке) необходимо разместить:

  • Содержание учебной программы
  • Методы обучения
  • Расходы
  • Образование в политических рамках
  • Использование школьного здания (также в общественных местах)
  • Ограничения, накладываемые сайтом
  • Философия дизайна

В каждой стране будет своя система образования и свои приоритеты. [21] В школах должны быть размещены учащиеся, персонал, складские помещения, механические и электрические системы, складские помещения, вспомогательный персонал, вспомогательный персонал и администрация. Количество требуемых комнат может быть определено на основе прогнозируемого списка школы и необходимой площади.

Согласно стандартам, используемым в Соединенном Королевстве, общая классная комната для 30 учащихся приемного класса или младенцев (Keystage 1) должна быть 62 м 2 или 55 м 2 для младших классов (Keystage 2). [22] Приведены примеры того, как это может быть сконфигурировано для начальной школы на 210 мест с пристроенным детским садом на 26 мест [23] и двухэтажной начальной школы на 420 мест (двухклассное поступление) с прикрепленным детским садом на 26 мест. [24]

Спецификации строительного проекта [ править ]

Первая государственная школа в США, финансируемая налогоплательщиками, находилась в Дедхэме.
Старая начальная школа в деревне Лепсяма , Финляндия.
Услуги для учителей в Швейцарии
Классная библиотека в США

Здание, обеспечивающее образование, должно удовлетворять потребности: студентов, учителей, вспомогательного персонала, не являющегося преподавателем, администраторов и общества. Он должен соответствовать общим правилам государственного строительства, санитарным требованиям, минимальным функциональным требованиям к классным комнатам, туалетам и душам, электричеству и услугам, подготовке и хранению учебников и основных учебных пособий. [25] Оптимальная школа будет соответствовать минимальным условиям и будет иметь:

  • классные комнаты адекватного размера - где 60 м 2 считается оптимальным, но 80 м 2 для класса приема
  • специализированные учебные помещения
  • комната подготовки персонала
  • объекты быта для персонала
  • административный блок
  • многофункциональные классы
  • студенческие туалеты
  • школьный зал общего назначения
  • соответствующее оборудование
  • место хранения
  • библиотека или библиотечные фонды, которые регулярно обновляются
  • компьютерные залы или медиацентры
  • кабинеты для консультаций, больничных и медицинских осмотров [25]

Государственные бухгалтеры, прочитав рекомендации, публикуют минимальные руководящие принципы для школ. Это позволяет моделировать окружающую среду и определять стоимость строительства. Планы будущего проектирования проходят аудит, чтобы гарантировать, что эти стандарты соблюдаются, но не превышаются. Правительственные министерства продолжают настаивать на снижении «минимальных» стандартов площади и затрат.

Правительство Великобритании опубликовало эту пересмотренную в сторону понижения формулу площади для начальных школ в 2014 году. В нем говорится, что площадь этажа должна составлять 350 м 2 + 4,1 м 2 на место ученика. Внешний вид отделки должен был быть понижен, чтобы соответствовать стоимости строительства в 1113 фунтов стерлингов / м 2 . [26]

Управление и финансирование [ править ]

Существует три основных способа финансирования школы: она может финансироваться государством за счет общих налогов, она может финансироваться группой давления, такой как мечеть или церковь, она может финансироваться благотворительной организацией или может финансироваться за счет взносов. от родителей или сочетание этих методов. Повседневный надзор за школой может осуществляться советом управляющих, группой давления или владельцем. [ необходима цитата ]

В Соединенном Королевстве большая часть начального образования разрешена в церковных школах, тогда как во Франции это было незаконно, поскольку существует строгое разделение церкви и государства .

Подотчетность [ править ]

Это может быть неформальная оценка со стороны персонала и губернаторов, например, в Финляндии, или с помощью государственного режима тестирования, такого как Ofsted в Соединенном Королевстве. [27]

См. Также [ править ]

  • Школа дам
  • Дошкольное образование
  • Образовательный этап
  • Виртуальная реальность в начальном образовании
  • Вокальная школа (Blab school)

Заметки [ править ]

  1. ^ Средняя начальная школа : термин, который уже использовался Советом графства Лондона с 1921 г. для описания примерно 11–14 школ [13], и термин все еще используется во Флориде, Огайо и Бразилии.

Ссылки [ править ]

  1. ^ «Начальное образование (от 4 до 11 лет)» . Совет графства Кембриджшир . Проверено 21 февраля 2021 года .
  2. ^ Технология, Элком. «Обзор системы образования» . www.studyinaustralia.gov.au . Проверено 21 февраля 2021 года .
  3. ↑ Баркер. «Учиться сегодня. Думать о завтрашнем дне» . Баркер . Проверено 21 февраля 2021 года .
  4. ^ «Ранние годы: подготовка к 3-му классу» . Ормистон-колледж . Проверено 21 февраля 2021 года .
  5. ↑ Приложение III в ISCED 2011 English.pdf Архивировано 25 декабря 2018 г. в Wayback Machine Перейти к Международной стандартной классификации образования (МСКО)
  6. ^ a b c d e f g h i j k Джеральд Л. Гутек (14 декабря 1994 г.). История западного образовательного опыта: второе издание . Waveland Press. п. 203. ISBN. 978-1-4786-3010-4. Архивировано 2 сентября 2019 года . Проверено 16 апреля 2019 .
  7. ^ a b Блэк, Роберт (2001). «Гуманизм и образование в Италии средневековья и эпохи Возрождения: традиции и инновации в латинских школах с двенадцатого до пятнадцатого века»: 489. ISSN 1530-9169 .  Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  8. ^ Bertlett, Кеннет (15 декабря 2016). «Итальянский ренессанс - образование и обучение в эпоху Возрождения» . Великие курсы ежедневно . Университет Торонто. Архивировано 19 апреля 2019 года . Проверено 19 апреля 2019 .
  9. ^ a b Воспитание рабочего класса до 1870 г. | Британская история в Интернете . Лондон. 1969. с. 240. Архивировано 22 апреля 2019 года . Проверено 22 апреля 2019 .
  10. ^ "Международная стандартная классификация образования 2011" (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 15 декабря 2017 года . Проверено 25 декабря 2017 года .
  11. ^ a b c Уорд, Кен. «Британские и американские системы (оценки)» . trans4mind.com . Архивировано 31 марта 2017 года . Проверено 30 марта 2017 года .
  12. ^ "Интернет-словарь этимологии" . Архивировано 2 июля 2017 года . Проверено 9 ноября 2007 года .
  13. ^ "Отчет Хэдоу (1926)" . educationengland.org.uk. Архивировано 25 июня 2019 года . Проверено 17 апреля 2019 года .
  14. ^ "Britannica Academic" . Academic.eb.com . Архивировано 14 марта 2020 года . Дата обращения 1 ноября 2019 .
  15. ^ «Историческая хронология государственного образования в США» . Гонка вперед . 13 апреля 2006 года архивация с оригинала на 3 июля 2018 года . Проверено 8 февраля 2018 .
  16. ^ "Сборник статистики образования, 2001" (PDF) . Национальный центр статистики образования. Архивировано (PDF) из оригинала 9 августа 2017 года . Проверено 12 августа 2017 года .
  17. ^ Снайдер, Томас Д .; Хоффман, Шарлин М. (2001). Сборник статистики образования 2001 г. (PDF) . Институт педагогических наук, Вашингтон: Национальный центр статистики образования. п. 7, рис. 1. Архивировано (PDF) из оригинала 9 августа 2017 года . Проверено 19 августа 2017 года .
  18. ^ "Секретарь Райли возрождает математические войны" . hoover.org. Архивировано 29 марта 2018 года . Проверено 28 марта 2018 .
  19. ^ ESEA. «Закон« Ни один ребенок не останется без внимания »» . www.k12.wa.us . Архивировано 26 марта 2018 года . Проверено 28 марта 2018 .
  20. ^ «Создание начальных школ и посещаемости» . СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ЯПОНИИ. Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий Японии. Архивировано 20 декабря 2017 года . Проверено 12 августа 2017 года .
  21. ^ Лью Кок-Пун, Майкл (1981). «Дизайн средних школ: пример Сингапура» (PDF) . Отчеты по учебному корпусу . Voume 17: ЮНЕСКО. п. 37. Архивировано (PDF) из оригинала 4 апреля 2017 года . Проверено 3 апреля 2017 года . CS1 maint: location ( ссылка )
  22. ^ «Общеобразовательные школы: руководящие принципы области» . GOV.UK . Архивировано 18 апреля 2019 года . Проверено 18 апреля 2019 .
  23. ^ «Базовый план: начальная школа на 210 мест с детскими садами на 26 мест» . GOV.UK . Архивировано 18 апреля 2019 года . Проверено 18 апреля 2019 .
  24. ^ «Базовый план: начальная школа на 420 мест с детскими садами на 26 мест» . GOV.UK . Архивировано 18 апреля 2019 года . Проверено 18 апреля 2019 .
  25. ^ a b «Рекомендации по планированию инфраструктуры государственных школ» . Департамент базового образования, Южно-Африканская Республика. 2012. Архивировано 7 сентября 2015 года . Проверено 3 апреля 2017 года .
  26. ^ «Базовые проекты для школ: руководство - GOV.UK» . www.gov.uk . Агентство по финансированию образования. 11 марта 2014. Архивировано 4 апреля 2017 года . Проверено 3 апреля 2017 года .
  27. ^ "Стандарты и испытательное агентство" . GOV.UK . Архивировано 18 марта 2020 года . Проверено 28 января 2020 года .

Внешние ссылки [ править ]

  • Национальный центр статистики образования (NCES) (США)
  • Начальные школы с образованием и статистикой преступности (США)
  • Австралийская CensusAtSchool (Австралия)
  • Канадский совет по статистике образования (CESC) (США)
  • Управление национальной статистики (УНС) (Соединенное Королевство)
  • BB103_Area_Guidelines_for_Mainstream_Schools (2014) Великобритания
  • Национальный центр статистики образования (NCES) (США)
  • Стандартизированные дизайны ОЭСР (2011 г.)