Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
В этой статье рассказывается о ряде платных школ старшего возраста в Соединенном Королевстве и Содружестве для детей старше 11–13 лет. Информацию о других платных школах в Соединенном Королевстве см. В Независимой школе (Соединенное Королевство) . Для школ, финансируемых государством, см. Государственная школа .

Игровые поля школы регби , где в 1845 году были кодифицированы правила регби-футбола.

Государственная школа в Англии и Уэльсе является платной наделила школу первоначально для старших мальчиков , который был «общественностью» в том смысле, что открыто для учащихся независимо от их местонахождений, наименования или отцовской торговли или профессии . Термин был закреплен в Законе о государственных школах 1868 года [1] [2], который закрепил в законе большинство рекомендаций Доклада Кларендона 1864 года . Девять престижных школ были исследованы Кларендоном, а семь впоследствии были реформированы Законом: Итон , Харроу , Шрусбери , Винчестер и другие.Регби , Вестминстер и Чартерхаус .

Это были школы-интернаты для мальчиков , но некоторые из них сейчас смешанные, а некоторые принимают как дневных учеников, так и пансионеров. К 1930-м годам термин «государственная школа» относился как минимум к двадцати четырем школам [3], хотя этот термин использовался по крайней мере с 18 века. [4]

Государственные школы прочно связаны с правящими классами . [5] Исторически сложилось так, что сыновья офицеров и старших администраторов Британской империи получали образование в Англии, в то время как их отцы находились в зарубежных командировках. В 2019 году две трети членов кабинета министров получили образование в таких платных школах, хотя с 1964 года незначительное большинство министров получили образование в государственных школах . [6]

Определение [ править ]

Это дает мне повод отметить пользу общественных школ для молодежи, помимо частного обучения родителей или наставников: Роджер Норт : Автобиография (около 1730 г.) [4] [7]

Не существует единого или абсолютного определения государственной школы, и использование этого термина менялось со временем и в зависимости от контекста. Отправной точкой был контраст между государственной школой и частным обучением . [4] Государственные школы не финансируются за счет государственных налогов . Независимые школы представительный орган ", Независимая информационная служба школы (ISIS) [8] [9] , определенные государственные школы до тех пор , установленных, студент-селективных, платных независимых средних школ , которые обслуживают в первую очередь для детей в возрасте от 11 или 13 , и 18 лет, и чей директор является членом конференции директоров и директрис.(HMC). [10]

Приведенное выше определение 1981 года перекликается с определением Сиднея Смита, написанным в 1810 году в «Эдинбургском обозрении» . "Под государственной школой мы имеем в виду благоустроенное место для учебы пожилых людей, куда сыновья джентльменов прибегают в значительном количестве и где они продолжают проживать с восьми или девяти до восемнадцати лет. Мы не даем это как определение, которое удовлетворило бы Порфирия или Дунса-Скота , но как достаточно точное для нашей цели.Характерными чертами этих школ являются их древность, численность и возраст молодых людей, получивших образование в них. .. ". [11]

Государственная школа была очень просто определена как « неместная школа-интернат для старших классов». [12]

В ноябре 1965 года Кабинет министров Великобритании рассмотрел определение государственной школы для Комиссии государственных школ, созданной в том же году. Все началось с определения государственных школ, принятого Комитетом Флеминга в 1944 году, который состоял из школ, которые были членами тогдашней конференции директоров или Ассоциации школ для девочек . [13] В то время существовало 276 таких независимых школ, которые Комиссия по государственным школам 1965 года взяла на себя в рамках своей работы, а также рассмотрела 22 поддерживаемые и 152 гимназии с прямым грантом . [14]

В 2020 году , используя определение 1981 ISIS или определение 1944 Fleming комитета есть 296 независимых (и в основном мальчиков) средние школы , принадлежащие к Headmasters »и Headmistresses' конференции , [15] и 230 независимых девочек средних школ , принадлежащих к Ассоциация школ для девочек . [4]

Большинство государственных школ связаны с христианской конфессией , в основном с Англиканской церковью , но в некоторых случаях с Римско-католической и методистской церквями , или были созданы им ; или идентифицируют себя как «неконфессиональных христиан». Небольшое их количество по своей сути светские, включая школу Освестри , [16] Бедейлс и школу университетского колледжа .

Ранняя история [ править ]

Смотрите также: История образования в Англии

Государственные школы возникли из благотворительных школ, созданных для обучения бедных ученых - государственных, потому что доступ к ним не ограничивался на основании религии, рода занятий или местонахождения, и что они находились под государственным управлением или контролем [17], в отличие от частных. школы, которые управлялись для личной выгоды владельцев. [18] Истоки школ в Великобритании были в основном религиозными, хотя в 1640 году Палата общин пригласила Коменского в Англию для создания и участия в агентстве по содействию обучению. Предполагалось, что побочными продуктами этого станет публикация «универсальных» книг и открытие школ для мальчиков и девочек. [19]

Итонский колледж с высоты птичьего полета, сделанный Дэвидом Логганом , опубликованный в его Cantabrigia Illustrata 1690 года.

До позднего средневековья большинство школ контролировалось церковью; и имел определенные критерии приема; другие были ограничены сыновьями членов гильдий, торговых или ливрейных компаний . Начиная с XVI века, школы-интернаты для мальчиков создавались или предоставлялись для общественного пользования. [20] Исторически сложилось так, что большинство этих государственных школ были общеобразовательными школами с полным пансионом . Некоторые школы особенно старые, такие как The King's School в Кентербери (основана в 597 г.), The King's School в Рочестере (основана в 604 г.), St Peter's School, York (основана примерно в 627 г.), Sherborne School (основана примерно в 710 г., основана в 1550 г.). от Эдуарда VI ),Школа Уорика (ок. 914 г.), Королевская школа, Эли (ок. 970 г.) и школа Сент-Олбанс (948 г.).

В 1816 году Рудольф Акерман опубликовал книгу, в которой использовался термин «История государственных школ» того, что он назвал «основными школами Англии» [21], под названием «История колледжей Винчестера, Итона и Вестминстера»; с Чартер-Хаусом, школами Св. Павла, Купеческого Тейлора, Харроу и Регби, а также Бесплатной школой госпиталя Христа .

Отдельные подготовительные школы (или "подготовительные школы") для мальчиков младшего возраста возникли с 1830-х годов, при этом вход в старшие школы стал ограничиваться мальчиками в возрасте от 12 до 13 лет. Первым из них была Windlesham House School , созданная при поддержке Томаса Арнольда , директора школы регби. [22] [23]

Многие из государственных школ, в том числе регби школы , Harrow School и The Perse школы , пришел в упадок в 18 веке и почти закрыли в начале 19 -го века. Протесты в местной газете вынудили губернаторов школы Персе оставить ее открытой, а судебное дело 1837 года потребовало реформирования злоупотребления благотворительным фондом школы . [24]

Викторианский период [ править ]

Королевская комиссия , то Кларандон комиссии (1861-1864), исследовали девять из более известных школ, в том числе семь школ - интернатов ( Чартерхаус , Итона , Харроу , регби , Шрусбери , Вестминстер и Winchester ) и двух дневных школ ( Святого Павла и торгового Тейлорс ' ). [3]

В книге Ховарда Стонтона 1865 года, озаглавленной «Великие школы Англии» [25], рассматривались эти девять школ плюс Челтнемский колледж , Госпиталь Христа и Далвичский колледж .

Закон о государственных школах 1868 года впоследствии регулировал и реформировал семь школ-интернатов, исследованных Кларендоном, и, в целом, учредил и предоставил автономию новым руководящим органам семи школам и как часть этого освободил их от прежних обязательств по их учредительным уставам по обучению " мальчики из фонда ", т. е. мальчики, получившие стипендию, которые платили номинальную плату или вообще не платили. [26] Закон дал семи школам независимость от прямой юрисдикции или ответственности короны , официальной церкви или правительства. Отныне каждой из этих школ должен был управлять совет управляющих.. Школа Св. Павла и Школа Мерчант Тейлорс успешно утверждали, что их конституции сделали их "частными" школами и были исключены из требований этого законодательства. [27]

Комиссия Тонтона была назначена в 1864 году для проверки оставшихся 782 одаренных гимназий , а в 1868 году подготовила рекомендации по реструктуризации их материальных ценностей; эти рекомендации были включены в измененной форме в Закон о благотворительных школах 1869 года . В том же году Эдвард Тринг , директор школы Аппингем , написал 37 своим коллегам-директорам школ, которые он считал ведущими школами для мальчиков, не подпадающими под действие Закона о государственных школах 1868 года, приглашая их ежегодно встречаться [28] для устранения угрозы. установленный Законом о благотворительных школах 1869 года. В первый год в школе приняли участие 12 директоров; в следующем году участвовало 34 человека, в том числе руководители школ Кларендона.. Конференция директоров школ (HMC), ныне Конференция директоров и директрис, неуклонно росла и к 2020 году насчитывала 296 британских и ирландских школ в качестве участников. [29]

В середине девятнадцатого века было основано много новых школ, включая дневные школы, такие как школа университетского колледжа (1830 г.), школа лондонского Сити (1837 г.) и ливерпульский колледж (1840 г.). Новые школы-интернаты включали Челтнем (1841 г.), Мальборо (1843 г.), Россолл (1844 г.), Рэдли (1847 г.), Лансинг (1848 г.), Херстпирпойнт (1849 г.), Брэдфилд (1850 г.), Веллингтон (1852 г.), Эпсом (1855 г.), Ардингли. (1858), Клифтон (1862), Малверн (1862),Хейлибери (1862 г.), Крэнли (1863 г.) и Фрамлингем (1864 г.). [30]

В 1887 году окружной суд и апелляционный суд постановили, что школа лондонского Сити является государственной школой. [31]

Государственные школы Ежегодник был опубликован впервые в 1889 году список 30 школ, в основном , школы - интернаты. Исключения дня школ были школы Святого Павла и Школа купеческих портной . Некоторые академически успешные гимназии были добавлены в более поздние выпуски. Издание 1902 года включало все школы, директора которых имели право на членство в Конференции директоров. [32]

В 1893 году Эдвард Арнольд опубликовал книгу под названием « Великие государственные школы», в которой были главы по Итону , Харроу , Чартерхаусу , Челтенхему , Регби , Клифтону , Вестминстеру , Мальборо , Хейлибери и Винчестеру . [33]

В отчете Брайса 1895 года (т.е. в отчете Королевской комиссии по среднему образованию ) школы, реформированные в соответствии с Законом 1868 года, описываются как «семь великих государственных школ». [34]

20 век [ править ]

Герб 24 государственных школ на открытке 1911 года. Сверху вниз (слева направо):
  • 1. Тонбридж
  • Чартерхаус
  • Винчестер
  • Бедфорд
  • 2. Хейлибери
  • Аппингем
  • Святого Павла
  • Манчестерская грамматика
  • 3. Торговец Тейлорс
  • Итон
  • Malvern
  • Король Эдуард VI
  • 4. Рептон
  • Клифтон
  • Харроу
  • Сент-Эдвардс
  • 5. Шрусбери
  • Рэдли
  • Cheltenham
  • Мальборо
  • 6. Далвич
  • Веллингтон
  • Россолл
  • Регби

В межвоенные годы произошло дальнейшее расширение образования в государственных школах. Были созданы новые школы, такие как Rendcomb (1920), Stowe (1923), Canford (1923), Bryanston (1928) и Millfield (1935). [35]

В 1942 году тогдашний президент Совета по образованию Раб Батлер назначил Комитет по государственным школам под руководством лорда Флеминга . Перед комитетом была поставлена ​​задача «рассмотреть средства, с помощью которых можно было бы развивать и расширять связь между государственными школами и общеобразовательной системой страны». [36] В отчете Флеминга (1944 г.), озаглавленном «Государственные школы и система общего образования» , государственная школа определена как член Ассоциации руководящих органов или Конференции директоров . [36]Комитет Флеминга рекомендовал, чтобы четверть мест в государственных школах была отведена под национальную систему стипендий для детей, которые будут пользоваться интернатом. Ключевым ее сторонником была послевоенный министр образования Эллен Уилкинсон , но предложенная государственная система стипендий так и не вошла в законодательство в послевоенную эпоху жестких бюджетных ограничений. Правительство консерваторов, избранное в 1951 г., не приняло это предложение. Это провалилось, потому что это не было приоритетом для обеих сторон, денег было мало, поддержка как со стороны государственных школ, так и со стороны местных органов управления образованием была неустойчивой, и не было достигнуто консенсуса относительно того, как выбрать учеников для участия. [37]

Однако, основываясь на рекомендациях Доклада Флеминга, Закон об образовании 1944 года « Закон Батлера» действительно установил повышенный статус для обеспеченных гимназий, получающих грант от центрального правительства. В прямых школах гранта грамматики будут впредь получать частичное государственное финансирование ( «прямой грант») в обмен на принятие между 25 и 50 процентами своих учеников из государственных начальных школ. [38] Другие гимназии финансировались местными органами образования .

Лейбористское правительство в 1965 году внесло серьезные изменения в организацию обслуживаемых школ, указав местным властям постепенно отказаться от отбора в одиннадцать . Он также выполнил свое обещание изучить роль государственных школ, учредив Королевскую комиссию, «чтобы давать рекомендации по наилучшему способу интеграции государственных школ в государственную систему». Комиссия использовала более широкое определение, чем у Комитета Флеминга. [14] Комиссия по государственным школам подготовила два отчета: отчет Ньюсома за 1968 год, озаглавленный «Комиссия государственных школ: первый отчет, охватывающий школы-интернаты», и отчет Доннисона за 1970 год, озаглавленный «Комиссия государственных школ: второй отчет». охватывающих дневные школы, включая также прямые грантовые и поддерживаемые гимназии.

Количество школ и учеников, представленных Кабинету министров в ноябре 1965 г.
ТипВсего
школ		Кол-во
учеников		МальчикиДевушки
ИнтернатДеньИнтернатДень
Независимые школы в рамках HMC, GBA или GSA27695 50010628 год8359
Школы, поддерживаемые прямым грантом, в HMC (из общего числа 179 школ, поддерживаемых грантом).
Кроме того, было 27 школ с прямым грантом, которые не входят в HMC.		1521458179
Поддерживаемые школы в HMC22
Государственные средние школы (обслуживаются)6000
Частные школы3130
Источник: HMG [14]

Конец 20 века [ править ]

Фильм 1968 года « Если ...» , высмеивавший худшие элементы школьной жизни в Англии и завершившийся сценами вооруженного восстания, получил Золотую пальмовую ветвь на Каннском кинофестивале 1969 года . [39] [40] Социальные изменения 1960-х годов ощущались в государственных школах; новый директор школы Oundle School отметил, что «студенческие протесты и интеллектуальное брожение бросают вызов статус-кво». [41] Эти проблемы позже совпали с рецессией середины 1970-х годов и действиями лейбористского правительства по разделению независимого и государственного секторов. [42]

Схема прямых грантов была отменена в 1975 году, и школы HMC в рамках этой схемы стали полностью независимыми. [42] Местным властям было приказано прекратить финансирование мест в независимых школах. Это составляло более четверти мест в 56 школах и более половины мест в 22 школах. [43] В период с 1975 и 1983 финансирования было отозвано из 11 добровольных автоматизированных гимназий, которые стали независимыми школами и полноправных члены HMC. [a] Потеря мест, финансируемых государством, совпавшая с рецессией, поставила их в тяжелое финансовое положение, и многие стали учиться вместе, чтобы выжить. [42] Прямой грант был частично возрожден в период с 1981 по 1997 гг.Программа Assisted Places Scheme , обеспечивающая поддержку 80 000 учеников, посещающих школы за пределами государственного сектора. [47]

Многие школы-интернаты впервые начали принимать дневных учеников, а другие полностью отменили интернаты. [48] [49] Некоторые начали принимать девочек в шестом классе , в то время как другие стали полностью совместно учиться . [50]

Телесные наказания были отменены в государственных школах в 1986 году, и от них отказались в большинстве государственных школ к тому времени, когда они были официально запрещены в независимых школах в 1999 году в Англии и Уэльсе [51] (2000 в Шотландии и 2003 в Северной Ирландии). [52] Система одурения , согласно которой младшие ученики должны были действовать в некоторой степени как личные слуги для самых старших мальчиков, была постепенно отменена в 1970-х и 1980-х годах. [53]

Более половины школ HMC в настоящее время частично или полностью совместно обучаются. [54] Из девяти Clarendon две полностью обучаются совместно ( Регби и Шрусбери ), две принимают девочек только в шестой класс ( Чартерхаус и Вестминстер ), две остаются дневными школами только для мальчиков ( St Paul's [55] и Merchant Тейлорс ) и трое сохраняют традицию полного пансиона только для мальчиков ( Итон , Харроу и Винчестер ).

21 век [ править ]

В сентябре 2005 года в Великобритании Управление по добросовестной торговле (ОСТ) обнаружили , что 50 видных общественных школ были в нарушение закона конкуренции 1998 года путем их обмена деталей планируемого увеличения пошлин в течение трех учебных лет 2001-02, 2002-03 и 2003-04 . [56] Совет независимых школ заявил, что расследование было «скандальной тратой государственных денег». [57]

Ассоциации с правящим классом [ править ]

Бывший ученик Харроу Стэнли Болдуин писал, что, когда он впервые стал премьер-министром в 1923 году, он хотел, чтобы в его правительстве было шесть харровцев . «Сделать шкаф - все равно что собрать пазл из лобзика, и мне удалось подогнать свои шесть, сохранив пост канцлера казначейства для себя». [58] До войны роль государственных школ в подготовке учеников для джентльменской элиты означала, что такое образование, особенно в его классической направленности и социальной манере, [ необходимо пояснение ] стало признаком правящего класса .

На триста лет офицеры и старшие администраторы Британской империи отправляли своих сыновей домой в школы-интернаты для получения джентльменского образования. Часто это длилось непрерывно в течение года или более. Этос государственной школы XIX века продвигал идеи служения Короне и Империи, примером которых являются такие знакомые фразы, как «Играйте! Играйте! И играйте в игру!» из поэмы Генри Ньюболта « Жизнь Лампада» и «Битва при Ватерлоо была выиграна на игровых полях Итона», последнее приписывается герцогу Веллингтонскому . Многие бывшие ученики, как и ученики других школ, испытывали и до сих пор испытывают ностальгическую привязанность к своим старым школам ( Джордж Оруэллвспомнил, как был «заинтересован и счастлив» в Итоне [59] ), и связи с государственной школой и « старые связи » бывших учеников были полезны в продвижении по карьерной лестнице. Модель английской государственной школы повлияла на развитие шотландских элитных школ в XIX веке, но традиция дворянства делиться своим начальным образованием со своими арендаторами сохраняла Шотландию более эгалитарной. [60] [61]

Принятие социальной элитарности было ослаблено двумя мировыми войнами [62], но, несмотря на то, что продукты государственных школ изображались как «глупые задницы» и « тупицы », старая система сохранялась вплоть до 1960-х годов. Это нашло свое отражение в современной популярной фантастике , такие как Лен Дейтон «s Досье Ипкресс , который имел суб-текст предполагаемой напряженности между гимназическим образованным героем и школами фоном публичным его более старшим , но неумелым коллегой.

Фотография 2009 года лидера оппозиции Великобритании и будущего премьер-министра Дэвида Кэмерона (слева), официального представителя Демократической партии Великобритании и будущего государственного секретаря по вопросам энергетики и изменения климата Криса Хьюна (в центре слева) и лидера либеральной партии Демократической партии и будущего заместителя премьер-министра Ника Клегга (в центре) справа), все из которых учились в английских государственных школах.

Однако послевоенные социальные изменения постепенно отразились на британской образовательной системе, и в то же время опасения по поводу проблем с государственным образованием подтолкнули некоторых родителей, которые могут позволить себе оплату обучения или чьи ученики имеют право на стипендии или стипендии, в государственные школы и другие школы. школы в независимом секторе. К 2009 году типичные сборы для постояльцев составляли до 30 000 фунтов стерлингов в год. [63] По состоянию на 2019 год, Итон посетили 20 премьер-министров, [64] семь Хэрроу и шесть Вестминстер. С 2020 года премьер-министр Борис Джонсон (Итон) и министр финансов Риши Сунак (Винчестер) получили образование в государственных школах Кларендона.

Консервативный бывший министр кабинета министров Иэн Маклауд писал в 1964 году в «Лидерстве тори », что заговор итонского «магического круга» сделал Алека Дугласа- Хьюма премьер-министром. Утверждение было настолько мощным, что до Кэмерона быть итонцем было невыгодным для того, чтобы стать лидером партии, как Дуглас Херд узнал на выборах руководства Консервативной партии в 1990 году . [65] В то время как Хоум получил образование в Итоне, а будущий премьер-министр от лейбористов в 1997 году ( Тони Блэр ) получил образование в колледже Феттс , все шесть премьер-министров Великобритании в период с 1964 по 1997 год и с 2007 по 2010 год получили образование в государственных школах ( Гарольд Уилсон, Эдвард Хит , Маргарет Тэтчер и Джон Мейджор в средних школах, а также Джеймс Каллахан и Гордон Браун в других государственных средних школах). [66] [67] Среднее образование Терезы Мэй также было в основном в государственном секторе.

Хотя представители аристократии и помещиков больше не доминируют в независимых школах, исследования показали, что такие школы все еще сохраняют определенную степень влияния на профессиональную и социальную элиту страны, несмотря на то, что в них обучается менее 10% населения. В исследовании 2012 года, опубликованном Sutton Trust, было отмечено, что 44% из 7637 опрошенных лиц, чьи имена фигурируют в списках дней рождения The Times , The Sunday Times , The Independent или The Independent в воскресенье в течение 2011 года, во всех секторах, включая политику и бизнес. , искусство и вооруженные силы - получали образование в независимых школах . [68]Также было обнаружено, что 10 элитных платных школ (в частности, Итон , Винчестер , Чартерхаус , Регби , Вестминстер , Мальборо , Далвич , Харроу , Сент-Пол и Веллингтон [68] ) дали 12% лидирующих высококлассных школ, рассмотренных в исследовании. . [69] Комиссия по социальной мобильности и детской бедности пришла к аналогичному выводу в исследовании профессий 2014 года: 71% старших судей, 62% старших офицеров вооруженных сил, 55% постоянных секретарей Уайтхолла и 50% членов Дом лордовполучил образование в платных школах. [70]

Малые государственные школы [ править ]

Термин «младшая государственная школа» субъективен. В то время как девять школ Кларендона явно являются крупными (термин, используемый редко), между войнами существовал целый ряд школ-интернатов, большинство из которых считались бы «второстепенными». Конкуренция государственных школ [71] является фактором восприятия «большого» или «большого» по сравнению с «второстепенным» различием. [72]

Питание и проживание [ править ]

Государственные школы беззаботно сравнивают их ученики или бывшие ученики с тюрьмами. О.Г.С. Кроуфорд заявил, что во время Первой мировой войны в лагере для военнопленных Хольцминден был «гораздо менее несчастен», чем в своей государственной школе Мальборо-Колледж . [73] Эвелин Во в своем сатирическом романе « Упадок и падение» (1928) отмечает, что «любой, кто учился в английской государственной школе, всегда будет чувствовать себя в тюрьме как дома». [74] Бывший министр кабинета министров Джонатан Эйткен приговорен к 18 месяцам тюремного заключения за лжесвидетельство.в 1999 году прокомментировал в интервью: «Что касается физических страданий, я уверен, что справлюсь. Я жил в Итоне в 1950-х годах и знаю все о жизни в неудобных помещениях». [75]

Eton Mess теперь является традиционным десертом в Великобритании, который обычно подавался как часть полдника после ежегодного матча по крикету Eton v Harrow .

Литература и СМИ [ править ]

Школа регби вдохновила на создание совершенно нового жанра литературы - школьной истории . Томас Хьюз «s Тома Брауна School Days , опубликованный в 1857 году был установлен там. Однако в британских школах-интернатах было до 90 ранних романов, например школьные рассказы для девочек [76], опубликованные между «Гувернанткой» или «Маленькой женской академией» Сары Филдинг 1749 года и основополагающей школой Тома Брауна 1857 года . Дней . Действие подобных историй происходило в различных учреждениях, включая частные школы-интернаты и подготовительные школы, а также государственные школы. Влияние " Школьных дней Тома Брауна " на жанр британскогошкольные романы включает вымышленные интернатах Talbot Baines Reed «s St Доминика , Редьярд Киплинг „s стержневой & Co. на „Колледж“ [б] , Фрэнк Ричардс “ Билли пестрого в Грейфрайарс школе , Джеймс Хилтон » s Mr Chips в Брукфилд , [с] Энтони Бакридж «s Дженнингс в Linbury суде [г] , П. Г. Вудхауз 's St. Остина и школы для девочек Мэлори Башни и Одноклассницы. Это также повлияло на сериал Джоан Роулинг о Гарри Поттере , действие которого происходит в вымышленной школе-интернате Хогвартс . Первый роман сериала « Гарри Поттер и философский камень» имеет много прямых параллелей по структуре и тематике со «Школьными днями» Тома Брауна . [77]

Лен Дейтон сказал о своем романе 1962 года: « Файл IPCRESS - о шпионах на поверхности, но на самом деле он также о мальчике начальной школы среди школьников и трудностях, с которыми он сталкивается » [78].

Алан Беннет в своей пьесе 1968 года « Сорок лет спустя» использовал метафору ревю в конце семестра в небольшой государственной школе, чтобы противопоставить события двадцатого века событиям общественной школьной жизни . Титульные намекает на Харроу школы песню , «Сорок лет на» . [79]

«Школьные дни Тома Брауна» стали предметом пяти кинематографических и телевизионных постановок . Прощай, мистер Чипс стал героем трех кинематографических постановок . Школа для девочек St Trinian's Рональда Сирла снялась в семи кинематографических постановках . Фильм 1942 года «Янки из Итона» - комедия-драма, в которой главный герой в конце концов преодолевает устаревшие манеры и отношения. 1947 этапа игра и 1950 комедия фильм счастливых дней в вашей жизни , основанных на вымышленной второстепенном государственной школу Nutbourne колледжа, были коммерческими и критическими успехами. Сериал BBC, Билли Бантер из школы Грейфрайарс.проходил с 1952 по 1961 год. Фильм 1968 года « Если ...» , сатира на общественную школьную жизнь, получил признание критиков.

" The Eton Rifles ", поп-музыкальный сингл 1979 года, записанный The Jam, вошел в десятку лучших в Великобритании . Лирика описывает конфликт социальных классов.

См. Также [ править ]

  • Rugby Group , группа из восемнадцати школ в HMC
  • Eton Group , группа из двенадцати школ в HMC
  • Список старейших школ Соединенного Королевства (ряд из которых являются государственными школами)
  • Список крестов Виктории по школам
  • Батальоны государственных школ
  • Объединенный кадетский отряд
  • Список локомотивов класса SR V "Школы" (названных в основном в честь государственных школ)
  • Пидор
  • Клуб государственных школ
  • Частная школа
  • Список независимых школ в Соединенном Королевстве
  • Toffs и хулиганы фотография

Заметки [ править ]

  1. ^ Было 13 таких школ, [44] [45] [46], но две были школами для девочек и, таким образом, не имели права на членство в HMC.
  2. ^ известный как United Services College
  3. ^ Предполагается, что школа Лейса
  4. ^ считается основанным на опыте автора в Сифордском колледже

Ссылки [ править ]

  1. ^ Закон 1868 г. не дает определения «государственная школа»; как ясно сказано в его преамбуле, это «Закон, предусматривающий дальнейшее обеспечение хорошего управления и расширения некоторых государственных школ в Англии».
  2. ^ "Текст Закона о государственных школах 1868 года" . www.educationengland.org.uk .
  3. ^ а б Шросбри (1988) , стр. 12.
  4. ^ a b c d «Обсуждение термина« Государственная школа », Приложение А к Отчету Флеминга (1944)» . educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  5. ^ Грин, Фрэнсис; Кинастон, Дэвид (2019). Двигатели привилегий: проблема британской частной школы . Лондон: Блумсбери. ISBN 978-1-5266-0127-8. OCLC  1108696740 .
  6. ^ «Статья о кабинете министров Великобритании 2019 года» . Хранитель . 25 июля 2019.
  7. ^ Норт, Роджер (1730). Автобиография Достопочтенного. Роджер Норт (изд. Августа Джессоппа 1887 г.). Лондон: Д. Натт.
  8. ^ Словарь британского образования (2 августа 2004 г.). Словарь британского образования . ISBN 9781135783112.
  9. ^ "Совет независимых школ" .
  10. ^ Независимые школы: факты , Информационная служба независимых школ, 1981,
  11. ^ "Эдинбургский обзор" . Google Книги . 1810 г.
  12. ^ Мак, Эдвард С. (1938). Государственные школы и британское мнение, 1780-1860 гг . Лондон: Метуэн. п. viii.
  13. ^ Кросленд, Энтони. «Палата общин 22 декабря 1965 года» . Hansard.
  14. ^ a b c Государственные школы: меморандум государственного секретаря по образованию и науке (PDF) , 19 ноября 1965 г., стр. 1
  15. ^ « « Факт 2 »из HMC« Факты и цифры » » .
  16. Перейти ↑ Leach, AF (январь 1990). Грамматические школы средневековой Англии . ISBN 9780773561526.
  17. ^ "государственная школа, сущ. и прил. " . Оксфордский словарь английского языка . Издательство Оксфордского университета . Проверено 19 марта 2014 . (требуется подписка)
  18. ^ "Частная школа n. ". при частном прил. 1 , нареч. , и п. Специальное использование 2 . Оксфордский словарь английского языка . Издательство Оксфордского университета . Проверено 19 марта 2014 . (требуется подписка)
  19. ^ «Образование в Англии - Глава 1» . www.educationengland.org.uk .
  20. ^ Oxford English Dictionary, июнь 2010 г.
  21. ^ Акерманн, Рудольф; Комб, Уильям (1816). «История колледжей Винчестера, Итона и Вестминстера: с Чартерным домом, школами Св. Павла, торговцем Тейлорсом, Харроу и регби, а также бесплатной школой госпиталя Христа» . Google Книги .
  22. ^ "История школы Виндлшем Хаус" (PDF) . Школа Виндлшем-Хаус. Архивировано из оригинала (PDF) 2 ноября 2013 года . Проверено 21 апреля 2013 года .
  23. ^ "История британской подготовительной школы" .
  24. ^ «История - Почти 400 лет» . Школа Персе.
  25. ^ Стонтон, Ховард (1865). Великие школы Англии . Дом Милтона, Ладгейт-Хилл: Сэмпсон Лоу, Сын и Марстон. ISBN 978-1345096538.
  26. ^ "Текст Закона о государственных школах 1868" . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  27. ^ Шросбри (1988) , стр. 118.
  28. ^ "Справочник государственных и подготовительных школ 1968" . Google Книги . 1968 г.
  29. ^ "Членские школы на Британских островах" . О нас - HMC .
  30. ^ Лорд Флеминг. «Отчет Флеминга за 1944 год, стр.19 (параграф 46)» . www.educationengland.org.uk .
  31. ^ Блейк против мэра и жителей лондонского Сити [1887] LR 19 QBD 79.
  32. Перейти ↑ Honey (1977) , pp. 250–251.
  33. ^ Различные авторы (1893). Отличные государственные школы . Лондон: Эдвард Арнольд. ISBN 978-0530527772.
  34. ^ "Страница 44 Отчет Брюса 1895" . www.educationengland.org.uk/history . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  35. ^ Лорд Флеминг. «Отчет Флеминга за 1944 г., стр. 30» . www.educationengland.org.uk .
  36. ^ а б Флеминг (1944) , стр. 1.
  37. ↑ Николас Хиллман , «Государственные школы и отчет Флеминга за 1944 год: маневрирование вагона первого класса на огромный разъездной путь?». История образования 41 № 2 (2012): 235–255.
  38. ^ Доннисон (1970) , стр. 49.
  39. ^ "Каннский фестиваль: Если ..." festival-cannes.com . Проверено 6 апреля 2009 года .
  40. ^ "Если ... (1968) обзор фильма" . BBC. 26 февраля 2002 года. Если ... "затрагивает революционный дух конца 60-х. Каждый кадр горит гневом, который можно удовлетворить, только представив себе апокалиптическое свержение всего, что дорого среднему классу Великобритании.
  41. ^ «Директор доктор Барри Трапнелл CBE (1924–2012)» . Oundle School . Архивировано из оригинала 5 мая 2013 года . Проверено 27 апреля 2013 года .
  42. ^ а б в Уолфорд (1986) , стр. 149.
  43. ^ Donnison (1970) , стр. 81, 91.
  44. ^ Dr Родс Бойсон , заместитель государственного секретаря по вопросам образования (2 июля 1979). «Школы (Реорганизация)» . Парламентские дебаты (Hansard) . Палата общин. col. 486Вт.
  45. ^ Доктор Родс Бойсон, заместитель госсекретаря США по вопросам образования (5 ноября 1980). «Школы (Статус)» . Парламентские дебаты (Hansard) . Палата общин. col. 579W.
  46. ↑ Г-н Клемент Фрейд , член парламента от острова Эли (29 января 1981 г.). «Образование (Кембриджшир)» . Парламентские дебаты (Hansard) . Палата общин. col. 1151.
  47. ^ "Основные элементы речи королевы 14 мая 1997 года о двух законах об образовании" . BBC Politics 1997. Архивировано 18 июня 2011 года . Проверено 19 июня 2011 года .
  48. ^ Сэмпсон (1971) , стр. 132.
  49. ^ Уолфорд (1986) , стр. 244.
  50. ^ Walford (1986) , стр. 141-144.
  51. ^ "Телесные наказания запрещены для всех" . Новости BBC.
  52. ^ «Телесные наказания в школах - Великобритания» .
  53. ^ Walford (1989) , стр. 82-83.
  54. ^ Walford (1986) , стр. 141-142.
  55. ^ Святой Павел допускает небольшое количество пансионеров.
  56. ^ Клэр, Джон. «50 государственных школ оштрафованы за фиксированную плату» . Telegraph.co.uk . Проверено 22 июня 2017 года .
  57. ^ "Постановление о взимании платы в частных школах" . Новости BBC. 9 ноября 2005 г.
  58. ^ Гюнтер, Джон (1940). Внутри Европы . Нью-Йорк: Харпер и братья. п. 286.
  59. ^ Buddicom, Jacintha. Эрик и мы . Издатель Finlay. 2006: с. 58
  60. ^ PJ Cain; А.Г. Хопкинс (2016). Британский империализм: 1688–2015 . Рутледж. п. 724. ISBN 9781317389255.
  61. ^ Питер В. Куксон и Кэролайн Х. Перселл, "Английские и американские школы-интернаты: сравнительное исследование воспроизводства социальных элит". Сравнительный обзор образования 29 № 3 (1985): 283–298. в JSTOR
  62. ^ Марвик, А. Британия и Нидерланды . Springer. DOI : 10.1007 / 978-94-015-7518-8_10 .
  63. ^ «Ежегодная перепись ISC 2009» . Совет независимых школ . 29 апреля 2009 года Архивировано из оригинала 6 декабря 2009 года.
  64. ^ Glancy, Джош (11 января 2020). «Британские элиты знают, кто не соответствует их типу» . Внешняя политика . Проверено 23 июня 2020 .
  65. ^ Вернон Богданор (18 января 2014). «Рецензия на книгу« Зритель », свергнувшая правительство Макмиллана» . Зритель . Проверено 30 июня 2014 года .
  66. ^ "Как политика снова стала шикарной" . Дейли телеграф . 23 января 2011 . Проверено 9 мая 2012 года .
  67. ^ «Отставки подогревают страхи перед шикарной политикой» . The New Zealand Herald . 26 января 2011 . Проверено 9 мая 2012 года .
  68. ^ а б «Образовательный фон ведущих людей нации» (PDF) . Sutton Trust . Ноябрь 2012 г.
  69. ^ «Государственные школы сохраняют власть над британской элитой» . Дейли телеграф . 20 ноября 2012 г.
  70. Рианна Арнетт, Джордж (28 августа 2014 г.). «Элитизм в Британии - разбивка по профессиям» . Хранитель .
  71. ↑ Маунт, Гарри (12 апреля 2019 г.). «Путеводитель по соперничеству в государственных школах» . Зритель .
  72. ^ Delingpole, Джеймс (17 декабря 2011). «Слава богу, у меня нет того ужасного чувства собственного достоинства, которое внушает Итон» . Зритель .
  73. ^ Кроуфорд, OGS (1955). Сказано и сделано: автобиография археолога . Лондон: Вайденфельд и Николсон. С.  26 , 142–3.
  74. ^ Во, Эвелин (1937) [1928]. Упадок и падение . Хармондсворт: Пингвин. п. 188. (Часть 3, Глава 4)
  75. ^ «Цитаты Джонатана Эйткена» . izquotes.com . Проверено 5 марта 2013 года .
  76. ^ Гослинг, Джульетта (1998). «5» . Виртуальные миры девушек . Кентский университет в Кентербери.
  77. ^ Стидж, Дэвид К. «Гарри Поттер, Том Браун и британская школьная история». Башня из слоновой кости и Гарри Поттер: перспективы литературного феномена : 141–156.
  78. ^ Kerridge, Джейк (18 февраля 2019). «От Яна Флеминга до Энн Кливз: лучшие криминальные писатели с необитаемого острова». Daily Telegraph .
  79. ↑ Спенсер, Чарльз (18 мая 2004 г.). «Школа снова с Беннетом в лучшем виде» . Телеграф . Проверено 24 мая 2019 .

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Эйри, Реджинальд (1900). Вестминстер (перепечатка, 2016 г.). Лондон: Джордж Белл и сыновья. ISBN 978-1356990061.
  • Allsobrook, DI (1973) "Реформа обеспеченных школ: работа Образовательного общества Нортгемптоншира, 1854–1874", History of Education 2 # 1 pp 35–55.
  • Бэмфорд, Т.В. (1967) Рост государственных школ: исследование государственных школ-интернатов для мальчиков в Англии и Уэльсе с 1837 года до наших дней .
  • Бенсон, AC (2011) [1902]. Школьный учитель: комментарий к целям и методам ассистента магистра в государственной школе . Peridot Press. ISBN 978-1-908095-30-5.
  • Брэдби, ХК (1900). Регби (перепечатка 2009 г.). Лондон: Джордж Белл и сыновья. ISBN 9781444608816.
  • Бишоп, Т.Дж. и Уилкинсон, Р. (1967) Винчестер и элита государственной школы: статистический анализ .
  • Бриггс, Аса. (1955) «Томас Хьюз и государственные школы»: в Briggs, Victorian People (1955), стр. 140–167. онлайн
  • Брук-Смит, Джеймс (2019). Позолоченная молодежь: привилегия, восстание и британская государственная школа . Книги Reaktion. ISBN 978-1789140668.
  • Карман, Доминик (2013). Heads Up: проблемы, с которыми сталкиваются ведущие директора школ Англии . Лондон, Великобритания: Thistle Publishing. ISBN 978-1909869301.
  • Клаттон-Брок, Артур (1900). Итон (переиздание, 2015 г.). Лондон: Джордж Белл и сыновья. ISBN 9781340998721.
  • Дишон, Гедеон. (2017) «Игры характера: командные виды спорта, игры и развитие характера в государственных школах Виктории, 1850–1900». Paedagogica Historica : 1–17 https://www.researchgate.net
  • Фишер Уильямс, Джон (1901). Харроу (перепечатка, 2016 г.). Лондон: Джордж Белл и сыновья. ISBN 9781355761839.
  • Флеминг, Дэвид , изд. (1944), Отчет о государственных школах и системе общего образования , Лондон: Канцелярия Ее Величества
  • Гарднер, Брайан. (1973) Государственные школы: исторический обзор Хэмиш Гамильтон, Лондон ISBN 978-0241023372 
  • Гаторн-Харди, Джонатан (1977). Феномен государственной школы . ISBN компании Hodder & Stoughton Ltd. 978-0340223734.
  • Грин, Фрэнсис (2019). Двигатели привилегий: проблема британской частной школы . Bloomsbury Publishing. ISBN 978-1526601261.
  • Харди, HH (1911). Регби (Общественная школьная жизнь) (переиздание, 2019 г.). Лондон: сэр Исаак Питман и сыновья. ISBN 9780267961252.
  • Мед, Джон Раймонд де Саймонс (1977), Вселенная Тома Брауна: развитие викторианской государственной школы , Quadrangle / New York Times Book Co., ISBN 978-0-8129-0689-9
  • Хоуп-Симпсон, JB (1967) Регби со времен Арнольда: История школы регби с 1842 года (1967)
  • Ланн, Арнольд (1913). The Harrovians Повесть о общественной школьной жизни . ISBN 978-1453809488.
  • Джонс, Генри Пол Мэйнваринг (1918). «Военные письма школьника» . Проект Гутенберг.
  • Кандел, Исаак Леон (1930), История среднего образования: исследование развития гуманитарного образования , Houghton Mifflin
  • Мак, Эдвард Кларенс (1938), Государственные школы и британское мнение, 1780–1860: взаимосвязь между современными идеями и развитием английского учреждения , Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета. [Охватывает историю и репутацию Итона, Харроу, Регби, Шрусбери, Вестминстера, Винчестера и Чартерхауса.]
  • Мак, Эдвард Кларенс (1941). Государственные школы и британское мнение с 1860 года: связь между современными идеями и развитием английского учреждения . Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета.
  • Манган, Дж. А. (2009). Атлетизм в викторианской и эдвардианской государственной школе: появление и консолидация образовательной идеологии . Издательство Кембриджского университета. ISBN 978-0521090391.
  • Николсон, Гарольд (1956), Хорошее поведение - изучение определенных типов вежливости , Гарден-Сити, Нью-Йорк: Doubleday
  • Огилви, Вивиан (1957), английская государственная школа , Лондон: Бэтсфорд, ISBN 9780598782021
  • Onyeama, Dillibe (1972). Ниггер в Итоне . ISBN 978-9782335920.
  • Пил, Марк (2015). Новая меритократия: история независимых школ Великобритании 1979-2014 . Elliott & Thompson Limited. ISBN 978-1783961757.
  • Рид, Джон Р. (1964) Старые школьные связи; государственные школы британской литературы онлайн
  • Рентон, Алекс (2018). Жесткая верхняя губа: секреты, преступления и воспитание правящего класса . W&N. ISBN 978-1474601016.
  • Роуч, Джон (2012), Среднее образование в Англии 1870–1902: Государственная деятельность и частное предпринимательство , Рутледж, ISBN 978-1-134-96008-8 онлайн на Questia
  • Роджерс, Джон (1938). Старые государственные школы Англии . BT Batsford Limited.
  • Сэмпсон, Энтони (1971), Новая анатомия Великобритании , Лондон: Hodder & Stoughton , ISBN 978-0-340-14751-1
  • Селдон Энтони, Уолш Дэвид (2013). Государственные школы и Великая война: потерянное поколение . Pen & Sword Military. ISBN 978-1781593080.
  • Селдон Энтони, Уолш Дэвид (2020). Государственные школы и Вторая мировая война . Перо и меч военный. ISBN 978-1526750396.
  • Шросбри, Колин (1988), Государственные школы и частное образование: Комиссия Кларендона, 1861–1864 гг., И законы о государственных школах , Manchester University Press, ISBN 978-0-7190-2580-8
  • Саймон Б. и Брэдли И., ред. (1975) Викторианская государственная школа: исследования развития образовательного учреждения ISBN 978-0717107407 
  • Стивен, Мартин (2018). Английская государственная школа - личная и непочтительная история . Издательство Метро. ISBN 978-1786068774.
  • Тод, AH (1900). Чартерхаус . Лондон: Джордж Белл и сыновья.
  • Таунсенд Уорнер, Роберт (1900). Винчестер (переиздание, 2016 г.). Лондон: Джордж Белл и сыновья. ISBN 9781371142766.
  • Тернер, Дэвид (2015). Старый мальчик: упадок и подъем государственной школы . Издательство Йельского университета. ISBN 978-0300189926.
  • Веркаик, Роберт (2018). Posh Boys: Как английские государственные школы управляют Великобританией . Публикации Oneworld. ISBN 978-1786073839.
  • Уолфорд, Джеффри (1986), Жизнь в государственных школах , Лондон: Метуэн, ISBN 978-0-416-37180-2
  • —— (1989), «Издевательства в государственных школах: миф и реальность», в Tattum, Delwyin P .; Лейн, Дэвид А. (ред.), Bullying in Schools , Stoke-on-Trent: Trentham Books, стр. 81–88, ISBN 978-0-948080-22-7
  • Уокер, TA (1907–21), «Глава XV. Английское и шотландское образование. Университеты и государственные школы до времен Колета» , в Уорде, штат AW; Уоллер, AR (ред.), Том II: английский. Конец средневековья , Кембриджская история английской и американской литературы
  • Уорнер, Рекс (1945). Английские государственные школы . Лондон: Уильям Коллинз.
  • Во, Алек (1917). Ткацкий станок молодости . ISBN 978-1448200528.
  • Уилкинсон, Р. (1964) Префекты: британское лидерство и традиция государственных школ: сравнительное исследование в становлении правителей

Первоисточники [ править ]

  • Доннисон , Дэвид, изд. (1970), Отчет о независимых дневных школах и гимназиях с прямым грантом , Комиссия государственных школ, Второй отчет, Лондон: Канцелярия Ее Величества , ISBN 978-0-11-270170-5.
  • Ньюсом, Джон, изд. (1963), Половина нашего будущего , Лондон: Канцелярские товары Ее Величества.
  • Спенс, Уилл , изд. (1938), среднее образование со специальной ссылкой на гимназии и технические вузы , Лондон: HM канцелярию , извлекаемые 23 апреля 2013 года .

Внешние ссылки [ править ]

  1. ^ Чандос, Джон (1985). Мальчики вместе: английские государственные школы, 1800–1864 гг . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. п. 351. ISBN. 0192818821.
  2. ^ Архив Администратор (9 марта 2010). «OFT публикует возражения против 50 независимых школ» . Управление добросовестной торговли . Проверено 26 мая 2019 .