Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Часть серии по
Психология
Основные типы
Прикладная психология
Списки
  • Дисциплины
  • Организации
  • Психологи
  • Психотерапия
  • Публикации
  • Методы исследования
  • Теории
  • График
  • Темы
  •  Психологический портал
  • v
  • т
  • е

Количественная психология - это область научных исследований, в которой основное внимание уделяется математическому моделированию , дизайну и методологии исследования, а также статистическому анализу психологических процессов человека или животных. В него входят тесты и другие устройства для измерения способностей человека. [1] Количественные психологи разрабатывают и анализируют широкий спектр методов исследования, включая методы психометрии , области, связанной с теорией и техникой психологического измерения. [2]

Психологи уже давно вносят свой вклад в статистический и математический анализ, а количественная психология теперь является специальностью, признанной Американской психологической ассоциацией . Докторские степени присуждаются в этой области в ряде университетов Европы и Северной Америки, и количественные психологи пользуются большим спросом в промышленности, правительстве и академических кругах. Их обучение как в области социальных наук, так и в области количественной методологии дает уникальный набор навыков для решения как прикладных, так и теоретических проблем в различных областях.

История [ править ]

Фрэнсис Гальтон «s корреляционная диаграмма, 1875.

Количественная психология уходит корнями в раннюю экспериментальную психологию, когда в девятнадцатом веке научный метод впервые был систематически применен к психологическим явлениям. Заметным вкладом были исследования Э. Х. Вебера тактильной чувствительности (1930-е годы), разработка Фехнером и использование психофизических методов (1850-1860), а также исследования Гельмгольца по зрению и слуху, начатые после 1850 года. Вильгельма Вундта часто называют «основателем экспериментальной психологии». , потому что он называл себя психологом и в 1879 году открыл психологическую лабораторию, куда приехали учиться многие исследователи. [3] Работа этих и многих других помогла опровергнуть утверждение таких теоретиков, какИммануил Кант , эта психология не могла стать наукой, потому что точные эксперименты над человеческим разумом были невозможны.

Проверка интеллекта [ править ]

Основная статья: тестирование интеллекта

Тестирование интеллекта уже давно является важной отраслью количественной психологии. Английский статистик XIX века Фрэнсис Гальтон , пионер в области психометрии, был первым, кто создал стандартизированный тест интеллекта, и одним из первых применил статистические методы к изучению человеческих различий и их наследственности. Он пришел к выводу, что интеллект во многом определяется наследственностью, а также выдвинул гипотезу о том, что другие показатели, такие как скорость рефлексов , сила мышц и размер головы, коррелируют с интеллектом. [4] [5] Он основал первый в мире центр тестирования умственных способностей в 1882 году. В следующем году он опубликовал свои наблюдения и теории в «Исследованиях человеческих способностей и их развития».

Статистические методы [ править ]

Показатели IQ представлены нормальным распределением .

Статистические методы - это наиболее часто используемые психологами количественные инструменты. Пирсон ввел коэффициент корреляции и критерий хи-квадрат. В период 1900–1920 гг. Использовались t-критерий (Стьюдент, 1908), ANOVA (Фишер, 1925) и непараметрический коэффициент корреляции (Спирмен, 1904). Во второй половине 20 века было разработано большое количество тестов (например, все многомерные тесты). Популярные методы (такие как иерархическая линейная модель, Арнольд, 1992 г., моделирование структурных уравнений, Бирн, 1996 г. и анализ независимых компонентов, Хиваринен, Карунен и Оя, 2001 г.) появились относительно недавно. [6]

В 1946 году психолог Стэнли Смит Стивенс организовал уровни измерения в четыре шкалы: номинальную, порядковую, пропорциональную и интервальную в статье, которая до сих пор часто цитируется. [7] Джейкоб Коэн , профессор психологии Нью-Йоркского университета , проанализировал количественные методы, включающие статистическую мощность и величину эффекта, что помогло заложить основы для текущего статистического метаанализа и методов оценки статистики. [8] Он дал свое имя каппа Коэна и г Коэна .

В 1990 г. в журнале « Американский психолог » была опубликована влиятельная статья под названием «Подготовка специалистов по статистике, методологии и измерениям в психологии» . В этой статье обсуждалась необходимость расширенного и современного обучения количественным методам для программ магистратуры по психологии в Соединенных Штатах. [9]

Образование и обучение [ править ]

Основная статья: Список школ количественной психологии

Бакалавриат [ править ]

Обучение количественной психологии может начаться неформально на уровне бакалавриата. Многие аспирантуры рекомендуют студентам пройти курс по психологии и пройти полный курс колледжа по исчислению (включая многомерное исчисление ) и курс линейной алгебры . Также полезны количественные курсовые работы в других областях, таких как экономика и методы исследования, а также курсы статистики для специалистов по психологии. Однако исторически сложилось так, что студенты, не прошедшие все эти курсы, принимались, если другие аспекты их заявки были многообещающими. Некоторые школы также предлагают формальные несовершеннолетние в областях, связанных с количественной психологией. Например, Канзасский университетпредлагает дополнительную подготовку по «Методологии социальных и поведенческих наук», которая обеспечивает повышение квалификации по методологии исследования, прикладному анализу данных и практическому исследовательскому опыту, относящемуся к количественной психологии. [10] Курсовая работа по информатике также полезна. Овладение объектно-ориентированным языком программирования или обучение написанию кода на SPSS или R полезно для анализа данных, выполняемого в аспирантуре.

Выпускник [ править ]

В колледже Пибоди (на фото ) при университете Вандербильта проводится программа количественных методов.

Количественные психологи могут иметь докторскую степень (список школ, предлагающих программы количественной психологии: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_schools_for_quantitative_psychology ) или степень магистра. Из-за междисциплинарного характера и в зависимости от исследовательской направленности университета, эти программы могут быть размещены в школьном педагогическом колледже или на их факультете психологии. Программы, в которых основное внимание уделяется исследованиям в области образования и психометрии, часто являются частью факультетов педагогической психологии . Таким образом, эти программы могут иметь разные названия, в которых упоминаются «методы исследования» или «количественные методы», например «Методология исследования и оценки», доктор философииУниверситет Флориды или степень «Количественные методы» в Университете Пенсильвании . Однако некоторые университеты могут иметь отдельные программы в своих двух колледжах. Например, Вашингтонский университет имеет степень «Количественная психология» на факультете психологии и отдельная степень доктора философии «Измерение и статистика» в своем педагогическом колледже. Другие, например, доктор философии в области психологических наук Университета Вандербильта, находятся на двух факультетах психологии.

Университеты, специализирующиеся на математике, включают программу «Количественная психология и моделирование» Университета Макгилла и степени «Математическая и вычислительная когнитивная наука» Университета Пердью . Студенты, интересующиеся моделированием биологических или функциональных данных, могут изучать связанные области, такие как биостатистика или вычислительная нейробиология .

Докторские программы обычно принимают студентов только со степенью бакалавра, хотя в некоторых школах перед подачей заявления может потребоваться степень магистра. После первых двух лет обучения аспиранты обычно получают степень магистра психологии, магистра наук в области статистики или прикладной статистики , либо и то, и другое.

Кроме того, несколько университетов предлагают незначительные количественные методы, например Нью-Йоркский университет.

Компании, которые производят стандартизированные тесты, такие как College Board , Educational Testing Service и American College Testing, являются одними из крупнейших работодателей количественных психологов в частном секторе. Эти компании также часто предоставляют стажировку студентам аспирантуры.

Нехватка квалифицированных кандидатов [ править ]

В августе 2005 года Американская психологическая ассоциация выразила потребность в большем количестве психологов-количественных психологов в отрасли - на каждую докторскую степень, присуждаемую по предмету, открывалось около 2,5 вакансий психолога-количественного психолога. [11] Из-за нехватки кандидатов в этой области АПА создало рабочую группу для изучения состояния количественной психологии и прогнозирования ее будущего. Особенно не хватает заявителей из США. Большинство международных соискателей прибывают из азиатских стран, особенно из Южной Кореи и Китая . [12] В ответ на нехватку квалифицированных кандидатов Совет представителей APA санкционировал создание специальной целевой группы в 2006 году. [13] Целевую группу возглавилЛеона С. Эйкен из Университета штата Аризона .

Области исследований [ править ]

Пример диаграммы социальной сети .

У количественных психологов обычно есть основная область интересов. [14] Известные области исследований в области психометрии включают теорию ответов на вопросы и компьютерное адаптивное тестирование , которые сосредоточены на образовании и тестировании интеллекта . Другие области исследований включают моделирование психологических процессов с помощью анализа временных рядов , например при сборе данных фМРТ , и моделирование структурных уравнений , анализ социальных сетей , науку о принятии решений человеком и статистическую генетику .

Два распространенных типа психометрических тестов - это тесты способностей, которые, как предполагается, измеряют чистую интеллектуальную пригодность для определенной цели, и тесты личности, которые направлены на оценку характера, темперамента и того, как испытуемый решает проблемы.

Теория отклика элемента основана на применении связанных математических моделей к данным тестирования. Поскольку он обычно считается более совершенным по сравнению с классической теорией тестирования , он является предпочтительным методом для разработки шкал в Соединенных Штатах, особенно когда требуются оптимальные решения, как в так называемых тестах с высокими ставками , например, экзаменах для выпускников (GRE ) и вступительный экзамен по программе Graduate Management Admission Test (GMAT).

Профессиональные организации [ править ]

Количественную психологию обслуживают несколько научных организаций. К ним относятся Психометрическое общество, 5-й отдел Американской психологической ассоциации (оценка, измерение и статистика), Общество многомерной экспериментальной психологии и Европейское методологическое общество. Связанные дисциплины включают статистику, математику , образовательные измерения, образовательную статистику, социологию и политологию. Несколько научных журналов отражают усилия ученых в этих областях, в частности, « Психометрика» , « Многофакторные поведенческие исследования» , « Моделирование структурных уравнений» и « Психологические методы» .

Известные люди [ править ]

Ниже приведен избранный список психологов-количественных психологов или людей, которые внесли свой вклад в эту область:

  • Гвинет Буду
  • Джейкоб Коэн
  • Ли Кронбах
  • Луи Гуттман
  • Фредерик М. Лорд
  • Куинн МакНемар
  • Жаклин Мёльман
  • Пип Паттисон
  • Роберт Л. Торндайк
  • Луи Леон Терстон
  • Хелен М. Уокер
  • Питер Моленаар

См. Также [ править ]

  • Список школ количественной психологии
  • Математическая психология
  • Измерение разума
  • Сетевая нейробиология
  • Психофизика
  • Психометрия
  • Психометрика
  • Количественное психологическое исследование
  • WinBUGS

Ссылки [ править ]

  1. ^ «Количественная психология» . Американская психологическая ассоциация . Проверено 13 декабря 2014 .
  2. ^ «Классификация учебных программ - Психометрия и количественная психология» . Интегрированная система данных о послесреднем образовании . Проверено 19 января 2015 года .
  3. ^ Э. Херст (редактор) Первое столетие экспериментальной психологии, 1979, стр. 19-20, Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум
  4. ^ Балмер, М. (1999). Развитие идей Фрэнсиса Гальтона о механизме наследственности. Журнал истории биологии, 32 (3), 263-292. Коуэн, RS (1972). Вклад Фрэнсиса Гальтона в генетику. Журнал истории биологии, 5 (2), 389-412. См. Также Burbridge, D. (2001). Фрэнсис Гальтон о близнецах, наследственности и социальном классе. Британский журнал истории науки, 34 (3), 323-340.
  5. ^ Фанчер, RE (1983). Биографические истоки психологии Фрэнсиса Гальтона. Исида, 74 (2), 227-233.
  6. ^ Кузина, Denis (2005). «Расцвет количественных методов в психологии» (PDF) . Учебник по количественным методам психологии . 1 (1): 1–3. DOI : 10.20982 / tqmp.01.1.p001 . Архивировано из оригинального (PDF) 4 марта 2016 года . Проверено 1 января 2015 года .
  7. ↑ Стивенс, Стэнли Смит (7 июня 1946 г.). «К теории шкал измерений» (PDF) . Наука . 103 (2684): 677–680. Bibcode : 1946Sci ... 103..677S . DOI : 10.1126 / science.103.2684.677 . PMID 17750512 . Архивировано из оригинального (PDF) 6 сентября 2012 года . Проверено 16 сентября 2010 года .  
  8. ^ Запись Коэна в Энциклопедии статистики в поведенческой науке
  9. ^ Айкен, Леона С .; Уэст, Стивен Г. (июнь 1990 г.). «Высшее образование в области статистики, методологии и измерения в психологии: обзор программ докторантуры в Северной Америке» (PDF) . Американский психолог . 45 (6): 721–734. DOI : 10.1037 / 0003-066x.45.6.721 . Архивировано из оригинального (PDF) 19 января 2015 года . Проверено 19 января 2015 года .
  10. ^ "Бакалавриат по методологии социальных и поведенческих наук" . Канзасский университет . Проверено 13 декабря 2014 .
  11. ^ Отчет Целевой группы по увеличению числа психологов-количественных психологов , стр. 1. Американская психологическая ассоциация . Проверено 15 февраля 2012 г.
  12. ^ «Отчет целевой группы по увеличению числа психологов, занимающихся количественным анализом» (PDF) . Американская психологическая ассоциация . Проверено 13 декабря 2014 .
  13. ^ «Количественная психология» . Американская психологическая ассоциация . Проверено 19 января 2015 года .
  14. ↑ Митчелл Дж. Принштейн (31 августа 2012 г.). Портативный наставник: экспертное руководство по успешной карьере в психологии . Springer Science & Business Media. п. 24. ISBN 978-1-4614-3993-6.

Дальнейшее чтение [ править ]

  • «Отчет Целевой группы по увеличению числа психологов-количественных психологов» (PDF) . Американская психологическая ассоциация . Проверено 13 декабря 2014 .

Внешние ссылки [ править ]

  • APA Division 5: Оценка, измерение и статистика
  • Психометрическое общество
  • Общество многомерной экспериментальной психологии
  • Европейское методологическое общество
  • Общество математической психологии