Realschule ( немецкий: [ʁeˈaːlʃuːlə] ) - это тип средней школы в Германии , Швейцарии и Лихтенштейне . Он также существовал в Хорватии ( realna gimnazija ), Австрийской империи , Германской империи , Дании и Норвегии ( realskole ), Швеции ( realskola ), Венгрии ( reáliskola ), Словении ( realka ), Сербии ( реалка).), и Российская Империя ( реальное училище ).
Германия [ править ]
История [ править ]
По мнению Иоганна Иоахима Бехера , образование также имело мандат на поддержку замены Священной Римской империи более республиканским государством . Перед его школой стояла задача создать систему образования и обучения в организованной государственной структуре. Его идеалом был ремесленник, образованный ученый, универсальный ученый.
Положение школы [ править ]
В немецкой системе среднего образования Realschule находится между Hauptschule (самый низкий уровень) и Gymnasium (самый высокий уровень). После завершения Realschule хорошие ученики могут посещать профессиональную гимназию или общеобразовательную гимназию. Они также могут посещать Berufsschule или проходить обучение .
В большинстве земель Германии учащиеся начинают Realschule в возрасте десяти или одиннадцати лет и обычно заканчивают школу в возрасте 16–17 лет. В некоторых штатах Realschulen недавно был заменен на Oberschulen или Sekundarschulen . В 2006 году 1,32 миллиона немецких студентов посещали Realschule .
В Realschule студент получает дополнительное образование и изучает как минимум один иностранный язык, обычно английский . В земле Баден-Вюртемберг после шестого класса ученик должен выбирать между технологиями , домашним хозяйством и вторым иностранным языком, обычно французским . Новый предмет становится пятым основным предметом студента после немецкого, математики, естественных наук и английского языка; а также можно изучать другие иностранные языки в бесплатных семинарах. Другие предметы - география , общественные науки , экономика , история., религиозное образование и физическое воспитание. После 8-го класса ученику предстоит выбирать между искусством и музыкой .
Дипломы средней школы, полученные в Канаде или Соединенных Штатах , обычно признаются как Mittlere Reife (окончание Realschule ). [1] Однако в некоторых случаях студенты могут подавать заявки на определенные предметы в университете. Все учащиеся, имеющие американский диплом средней школы, могут подать заявление в Studienkolleg , а после его успешного окончания они могут поступить в немецкий университет. [2] Те, у кого есть аттестат о среднем образовании, могут выбирать из более широкого диапазона возможных основных предметов в немецком университете, если они хорошо сдали SAT или ACT.. Те, кто набрал более 1300 баллов по SAT или выше 28 баллов по ACT, могут подать заявку на любой предмет в немецком университете. [1]
Гимназия и Реалгимназия - классические высшие или средние школы Германии .
Отмена Realschule в Берлине и Гамбурге [ править ]
Начиная с 2010/2011, Realschulen были официально упразднены в Берлине и объединены с Hauptschulen и старым Gesamtschulen, чтобы сформировать новый тип общеобразовательной школы, названный Stadtteilschule в Гамбурге и Sekundarschule в Берлине. [ необходима цитата ]
Успеваемость студентов, посещающих реальное училище [ править ]
Согласно экзамену PISA, студенты Realschule уступают по успеваемости тем, кто посещает гимназию. Однако у них дела шли лучше, чем у тех, кто посещал Hauptschule или Gesamtschule.
| Тип школы | «Очень низкий» социальный класс | «Низкий» социальный класс | «Высокий» социальный класс | «Очень высокий» социальный класс |
|---|---|---|---|---|
| Hauptschule | 400 | 429 | 436 | 450 |
| Gesamtschule | 438 | 469 | 489 | 515 |
| Realschule | 482 | 504 | 528 | 526 |
| Гимназия | 578 | 581 | 587 | 602 |
| PISA 2003 - Der Bildungsstand der Jugendlichen в Германии - Ergebnisse des 2. internationalen Vergleiches ( PISA 2003 - Уровень образования молодежи в Германии - результаты второго международного сравнения ). [3] | ||||
Критика [ править ]
 | Раздел этой статьи « Критика или противоречие » может поставить под угрозу нейтральную точку зрения статьи на предмет . ( Октябрь 2020 г. ) |
Немецкую трехстороннюю систему образования широко критиковали за разделение детей по классам в очень раннем возрасте. Например, в некоторых немецких землях в шестом или даже четвертом классе принимается решение о том, должен ли ребенок продолжить обучение в гимназии, реальном или высшем учебном заведении . Только гимназия - это школа , готовящаяся к университету , поэтому критики утверждают, что уже в четвертом классе принимается решение о том, будет ли ребенок допущен к учебе в колледже. [ необходима цитата ]
Система считается настолько обременительной за пределами Германии, что ОЭСР даже направила в Германию специального посланника [ необходима цитата ], чтобы осудить нынешнюю практику Германии. [ необходима цитата ] В частности, бразильский эксперт обнаружил, что немецкие школы разделяют детей по социальному классу , при этом дети ученых и профессионалов чаще отправляются в гимназию, а дети из рабочего класса отправляются в Realschule или Hauptschule .
По мнению критиков, эта система широко считается в Германии [4] социально полезной в том смысле, что высший класс может зарезервировать для себя лучшие школы, не прибегая к частным школам. Наконец, ни в одном демократическом обществе за пределами немецкоязычного мира не существует трехсторонней школьной системы, в которой дети разделяются в основном по происхождению; это открытие было основной жалобой на Германию в недавнем исследовании PISA. [ необходима цитата ]
Сторонники трехсторонней системы считают аргументы критиков несостоятельными. Они указывают на тот факт, что не только гимназия, но и общеобразовательные школы и школы, в которых обучаются взрослые учащиеся, такие как Kolleg или Berufsoberschule, предлагают возможность получения аттестата Abitur . Также возможно поступить в колледж без аттестата Abitur . Они также придерживаются мнения, что финансируемые государством Реальные школы и гимназии предоставили многим детям из рабочего класса возможность подняться по социальной лестнице. Кроме того, сторонники трехсторонней системы опасаются, что отмена Gymnasia и Realschulen приведет к росту частного школьного сектора.
Сторонники Realschule также придерживаются мнения, что оно способствует развитию личности студентов. [5] Согласно исследованию, те, кто посещает реальные школы, со временем стали более альтруистичными и с большей вероятностью будут заботиться о других. [6]
"Erweiterte Realschule" и "Realschule Plus" [ править ]
"Erweiterte Realschule" (расширенное Realschule ) - это школа, которая существует в немецкой земле Саар . Его не следует путать с Realschule . В то время как Realschule - это школа с отбором , Erweiterte Realschule - это школа, которая не отбирает своих учеников на основе академических достижений или способностей. Он показывает учащихся по воспринимаемым способностям после 7-го класса. « Realschule Плюс » является неселективным школа , которая существует в государстве Рейнланд-Пфальц . Он предлагает общеобразовательные классы (которые напоминают обычные классы Realschule ), а также коррекционные классы. ВErweiterte Realschule и Realschule Plus не являются школой первого выбора для многих учеников, и их часто посещают ученики, которым отказали или исключили из других школ.
Австро-Венгрия [ править ]
Первое реальное училище в империи было основано в Вене в 1771 году. Систематически они основывались Габсбургской монархией после 1804 года: например, в 1811 году в Брно (на немецком языке), в 1815 году в Бродах ( Галиция ), в 1817 году во Львове и Триесте и т. Д.
В Чехии в 1917/1918 учебном году существовало 43 чешских реальных школы, а именно 30 в Богемии и 13 в Моравии. Существовали также реальные школы с немецким языком обучения. После Первой мировой войны многие настоящие школы были преобразованы в настоящие гимназии. Настоящие школы были упразднены в 1948 году в Чехословакии.
Настоящие гимназии были компромиссом между реальной школой и гимназией. В Чехии настоящие гимназии были созданы между 1862 г. (первая в Таборе) и 1913 г. (последняя в Йилемнице). В Чехии в 1917/1918 учебном году существовало 35 чешских настоящих гимназий, а именно 24 в Чехии, 10 в Моравии и одна в Чешской Силезии.
С 1908 года Реформистская гимназия была создана как школа нового типа в Австро-Венгрии. До 1918 года было открыто всего семь таких школ, две из них в Чехии (1909 Vrchlabí, 1911 Bohumín), обе с немецким языком обучения.
Норвегия [ править ]
Realskole существовал в Норвегии между 1935 и 1970. заменил бывший middelskole , и был уровень между Folkeskole (начальная школа) и тренажерный зал . Большинство из них исторически бросало школу после народной школы , а реальная школа предназначалась как подготовка к гимназии , которая сама по себе была подготовкой к учебе в университете. В то время гимназию посещало лишь незначительное меньшинство .
См. Также [ править ]
- Реалгимназия
Ссылки [ править ]
- ^ a b США на nymphenburger-schulen.de
- ^ [1] Архивировано 23 июля 2011 года в Wayback Machine.
- ^ Эмке; и другие. (2004). "PISA 2003 - Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des 2. internationalen Vergleiches" [PISA 2003 - Уровень образования молодежи в Германии - результаты второго международного сравнения]. PISA-Konsortium Deutschland (Hrsg.) (На немецком языке). Мюнстер / Нью-Йорк: Waxmann. п. 244.
- ^ Chancengleichheit im dreigliedrigen Schulsystem ?: Soziale Benachteiligung auf Grund schulischer Selektion am Beispiel Hauptschule: Amazon.de: Луиза Либольд: Бюхер . ASIN 3640223802 .
- ^ http://www.vo-saar.de/dokumente/Umgang%20mit%20Heterogenitaet.pdf [ постоянная мертвая ссылка ]
- ^ "Elternverein Nordrhein-Westfalen e. V. - Gesamtschule ungeschminkt - Тревога!" . Elternverein-nrw.de . Проверено 22 июля 2013 .
Дальнейшее чтение [ править ]
- Болтон, FE (1900), Система средней школы Германии , Нью-Йорк
- Рассел, Дж. Э. (1907), Немецкие высшие школы , Нью-Йорк
Внешние ссылки [ править ]
- Тексты в Википедии:
- " Реальное училище ". Новая международная энциклопедия . 1905 г.
- « Реалшулен ». Энциклопедия Американа . 1920 г.
- « Настоящие школы ». Новая энциклопедия Кольера . 1921 г.
