 | |
| Род занятий | |
|---|---|
| Имена | Ученый |
Тип занятия | Профессия |
Сферы деятельности | Лаборатория , полевые исследования |
| Описание | |
| Компетенции | Научное исследование |
Требуется образование | Наука |
Сферы занятости | Академия , промышленность , правительство , некоммерческая организация |
Связанные вакансии | Инженеры |
Ученый человек , который проводит научные исследования для продвижения знаний в области интересов. [1] [2]
В классической античности не существовало настоящего античного аналога современного ученого. Вместо этого философы, занимавшиеся философским изучением природы, называли натурфилософией , предшественницей естествознания . [3] Это не было не до 19 - го века , что термин ученый пришел в регулярном использовании после того , как был придуман богослов, философ и историк науки Уэвелл в 1833. [4] [5]
В наше время многие ученые имеют ученые степени [6] в области науки и делают карьеру в различных секторах экономики, таких как академические круги , промышленность , правительство и некоммерческие организации . [7] [8] [9]
История [ править ]
Этот раздел требует дополнительных ссылок для проверки . ( Февраль 2021 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения ) |
Роли «ученых» и их предшественников до появления современных научных дисциплин со временем значительно изменились. Ученые разных эпох (а до них натурфилософы, математики, естествоиспытатели, естествоиспытатели, инженеры и другие, внесшие свой вклад в развитие науки) занимали в обществе совершенно разные места, и социальные нормы , этические ценности и эпистемология добродетели, связанные с учеными - и ожидаемые от них - также изменились со временем. Соответственно, многие разные исторические личности могут быть идентифицированы как ранние ученые, в зависимости от того, какие характеристики современной науки считаются важными.
Некоторые историки указывают на научную революцию , начавшуюся в 16 веке, как на период развития науки в узнаваемой современной форме. Только в 19 веке произошли существенные социально-экономические изменения, благодаря которым ученые стали основной профессией. [11]
Классическая древность [ править ]
Знания о природе в классической античности искали многие ученые. Вклад Греции в науку, в том числе работы по геометрии и математической астрономии, ранние описания биологических процессов и каталоги растений и животных, а также теории познания и обучения, был произведен философами и врачами , а также практиками различных профессий. Эти роли и их связь с научными знаниями распространились с Римской империей и, с распространением христианства , стали тесно связаны с религиозными учреждениями в большинстве европейских стран. Астрология и астрономиястала важной областью знаний, и роль астронома / астролога развивалась при поддержке политического и религиозного покровительства . Ко времени средневековой университетской системы знания были разделены на тривиум - философию, включая натурфилософию, - и квадривиум - математику, включая астрономию. Следовательно, средневековые аналоги ученых часто были либо философами, либо математиками. Знание растений и животных в основном было прерогативой врачей.
Средневековье [ править ]
Наука в средневековом исламе породила некоторые новые способы развития естественных знаний, хотя все еще в рамках существующих социальных ролей, таких как философ и математик. Многие протоученые Золотого века ислама считаются эрудитами отчасти из-за отсутствия чего-либо, соответствующего современным научным дисциплинам . Многие из этих ранних эрудитов были также религиозными священниками и теологами : например, Альхазен и аль-Бируни были мутакаллимиинами ; врач Авиценна был хафизом ; врач Ибн ан-Нафисбыл хафизом, мухаддисом и улемом ; ботаник Отто Брунфельс был теологом и историком протестантизма; астроном и врач Николай Коперник был священником. Во время итальянского Возрождения ученые, такие как Леонардо да Винчи , Микеланджело , Галилео Галилей и Джероламо Кардано , считались наиболее узнаваемыми эрудитами.
Возрождение [ править ]
Во время Ренессанса , итальянцы внесли значительный вклад в науку. Леонардо да Винчи сделал значительные открытия в палеонтологии и анатомии. Отец современной науки [12] [13] Галилео Галилей внес ключевые улучшения в термометр и телескоп, которые позволили ему наблюдать и ясно описывать солнечную систему. Декарт был не только пионером аналитической геометрии , но сформулировал теорию о механике [14] и передовых идей о происхождении движения животных и восприятии . Видение заинтересовалофизики Янг и Гельмгольц , которые также изучали оптику , слух и музыку . Ньютон расширил математику Декарта, изобретя исчисление (одновременно с Лейбницем ). Он дал всестороннюю формулировку классической механики и исследовал свет и оптику. Фурье основал новый раздел математики - бесконечные периодические ряды - изучал тепловой поток и инфракрасное излучение и открыл парниковый эффект .Джироламо Кардано , Блез Паскаль, Пьер де Ферма , фон Нейман , Тьюринг , Хинчин , Марков и Винер - все математики внесли большой вклад в науку и теорию вероятностей , включая идеи, лежащие в основе компьютеров , и некоторые основы статистической механики и квантовой механики . Многие математически склонные ученые, в том числе Галилей , также были музыкантами .
Есть много убедительных историй в медицине и биологии , такие как развитие представлений о циркуляции крови из Галена в Харви .
Эпоха Просвещения [ править ]
В эпоху Просвещения Луиджи Гальвани , пионер биоэлектромагнетизма , открыл животное электричество. Он обнаружил, что заряд, приложенный к спинному мозгу лягушки, может вызывать мышечные спазмы по всему ее телу. Заряды могли заставить лягушачьи лапки подпрыгивать, даже если лягушки уже не были прикреплены к ним. Отрезая лягушачью лапку, стальной скальпель Гальвани задел медный крючок, удерживавший ногу на месте. Нога дернулась. Дальнейшие эксперименты подтвердили этот эффект, и Гальвани был убежден, что он видел эффекты того, что он назвал животным электричеством, жизненной силой в мышцах лягушки. В Университете Павии коллега Гальвани Алессандро Вольтасмог воспроизвести результаты, но скептически отнесся к объяснениям Гальвани. [15]
Лазаро Спалланцани - одна из самых влиятельных фигур в экспериментальной физиологии и естественных науках. Его исследования оказали прочное влияние на медицинские науки. Он внес важный вклад в экспериментальное изучение функций организма и воспроизводства животных. [16]
Франческо Реди обнаружил, что микроорганизмы могут вызывать болезни .
19 век [ править ]
До конца 19 или начала 20 века ученых все еще называли « натурфилософами » или «людьми науки». [17] [18] [19] [20]
Английский философ и историк науки Уильям Уэвелл ввел термин « ученый» в 1833 году, и впервые он появился в печати в анонимном обзоре Уэвелла 1834 года книги Мэри Сомервилл « О связи физических наук», опубликованной в Quarterly Review . [21]Предложение Уэвелла этого термина было отчасти сатирическим, как ответ на меняющиеся концепции самой науки, в которых естественное знание все больше рассматривалось как отличное от других форм знания. Уэвелл писал о «растущей склонности к разделению и расчленению» в науках; в то время как стали распространяться узкоспециализированные термины - химик, математик, естествоиспытатель - широкий термин «философ» больше не подходил для объединения тех, кто занимался наукой, без оговорок «естественного» или «экспериментального» философа. Члены Британской ассоциации содействия развитию науки на недавних собраниях жаловались на отсутствие хорошего срока, сообщил Уэвелл в своем обзоре; ссылаясь на себя, он отметил, что «какой-то гениальный джентльмен предложил это,по аналогии с художником, они могли образовать [слово] ученый , и добавили, что не может быть никаких сомнений в том, чтобы освободиться от этого термина, поскольку у нас уже есть такие слова, как экономист и атеист, - но в целом это было неприемлемо » [22].
Уэуэлл снова предложил это слово более серьезно (и не анонимно) в своей книге 1840 г. [23] «Философия индуктивных наук» :
Окончания ize (а не ise ), ism и ist применяются к словам любого происхождения: таким образом, мы должны измельчить , колонизировать , виттизм , язычество , журналист , табачник . Следовательно, мы можем произносить такие слова, когда они нужны. Поскольку мы не можем использовать врач для культиватора физики, я назвал его Физиками . Нам очень нужно имя, чтобы описать культиватора науки в целом. Я склонен называть его ученым. Таким образом, мы можем сказать, что если художник - это музыкант, художник или поэт, то ученый - это математик, физик или естествоиспытатель.
В то же время он предложил термин « физик» в качестве аналога французскому слову « физик» . Ни один из этих терминов не получил широкого распространения до десятилетий спустя; ученый стал общепринятым термином в конце 19 века в Соединенных Штатах и на рубеже 20 века в Великобритании. [21] [24] [25] К двадцатому веку современное представление о науке как об особом виде информации о мире, практиковавшейся отдельной группой и проводимой с помощью уникального метода, по существу, было на месте.
20 век [ править ]
Мария Кюри стала первой женщиной, получившей Нобелевскую премию, и первым человеком, получившим ее дважды. Ее усилия привели к развитию ядерной энергии и лучевой терапии для лечения рака. В 1922 году она была назначена членом Международной комиссии по интеллектуальному сотрудничеству Советом Лиги Наций. Она выступала за право ученых запатентовать свои открытия и изобретения. Она также выступала за свободный доступ к международной научной литературе и к признанным во всем мире научным символам.
Профессия [ править ]
Сегодняшний ученый широко признан как профессия.
Образование [ править ]
В наше время многие профессиональные ученые получают подготовку в академической среде (например, в университетах и исследовательских институтах ), в основном на уровне аспирантуры . По окончании они обычно получают ученую степень , причем высшей степенью является докторская степень, например, доктор философии (PhD). [6] Несмотря на то, последипломное образование для ученых варьируется в зависимости от учреждений и стран, некоторые общие требования к обучению включает , специализирующиеся в области интересов, [26] издательские результаты исследований врецензируемых научных журналах [27] и представление их на научных конференциях , [28] , давая лекции или учение , [28] и защитив диссертацию (или диссертации) во время устного экзамена . [6] Чтобы помочь им в этом начинании, аспиранты часто работают под руководством наставника , обычно старшего научного сотрудника, который может продолжаться и после получения докторской степени, в результате чего они работают в качестве постдокторантских исследователей . [29]
Карьера [ править ]
После завершения обучения многие ученые делают карьеру в различных рабочих условиях и условиях. [7] В 2017 году британский научный журнал Nature опубликовал результаты масштабного опроса более 5700 докторантов по всему миру, в котором их спрашивали, в каких секторах экономики они хотели бы работать. Чуть более половины респондентов хотели чтобы продолжить карьеру в академических кругах, а меньшие части надеются работать в промышленности, правительстве и некоммерческих организациях. [8] [9]
Ученые мотивированы работать по-разному. Многие хотят понять, почему мир такой, каким мы его видим, и как он возник. Они проявляют сильное любопытство к реальности . Другие мотивы - признание со стороны сверстников и престиж. Нобелевской премии , широко считается престижной наградой, [30] ежегодно присуждается тем , кто достиг научных достижений в области медицины , физики , химии и экономики .
У некоторых ученых есть желание применять научные знания на благо здоровья людей, наций, мира, природы или промышленности (академический ученый и ученый-промышленник ). Ученые, как правило, менее мотивированы прямым финансовым вознаграждением за свою работу, чем другие профессии. В результате научные исследователи часто соглашаются на более низкую среднюю заработную плату по сравнению со многими другими профессиями, которые требуют аналогичного уровня подготовки и квалификации. [ необходима цитата ]
Хотя бывают исключения, большинство ученых, как правило, лучше всего проводят свои исследования в относительно молодом возрасте, в свои 30 лет. [31]
Научные интересы [ править ]
Ученые включают экспериментаторов, которые в основном проводят эксперименты для проверки гипотез, и теоретиков, которые в основном разрабатывают модели для объяснения существующих данных и прогнозирования новых результатов. Между двумя видами деятельности существует континуум, и разделение между ними не является четким, многие ученые выполняют обе задачи.
Те, кто рассматривает науку как карьеру, часто смотрят на новые рубежи. К ним относятся космология и биология , особенно молекулярная биология и проект генома человека . Другие области активных исследований включают исследование материи в масштабе элементарных частиц, как это описано в физике высоких энергий , и материаловедение , которое стремится открывать и создавать новые материалы. Хотя были сделаны замечательные открытия в отношении функций мозга и нейромедиаторов , природа разума и человека мысль до сих пор остается неизвестной.
По специализации [ править ]
Естественные науки [ править ]
Физическая наука [ править ]
|
|
|
|
Науки о жизни [ править ]
|
|
|
|
Социальные науки [ править ]
|
|
Формальная наука [ править ]
|
Применено [ править ]
|
Междисциплинарный [ править ]
|
Работодателем [ править ]
- Академический
- Независимый ученый
- Ученый-промышленник / прикладник
- Гражданин ученый
- Государственный ученый
Демография [ править ]
По стране [ править ]
Количество ученых сильно различается от страны к стране. Например, в Индии на 10 000 работников приходится всего четыре штатных ученых, в то время как в Великобритании это число составляет 79, а в США - 85. [32]
|
|
|
|
|
Соединенные Штаты [ править ]
По данным Национального научного фонда , в 2015 году в США работали 4,7 миллиона человек с научными степенями во всех дисциплинах и секторах занятости. В этой цифре мужчин вдвое больше, чем женщин. Из этого общего числа 17% работали в академических кругах, то есть в университетах и вузах, а мужчины занимали 53% этих должностей. 5% ученых работали на федеральное правительство, и около 3,5% были самозанятыми. Две трети последних двух групп составляли мужчины. 59% ученых в США были заняты в промышленности или бизнесе, а еще 6% работали на некоммерческих должностях. [33]
По полу [ править ]
Статистика ученых и инженеров обычно взаимосвязана, но они указывают на то, что женщины выходят в эту сферу гораздо реже, чем мужчины, хотя этот разрыв сокращается. Число ученых и инженерных докторских степеней, присуждаемых женщинам, выросло с 7 процентов в 1970 году до 34 процентов в 1985 году, а только в области инженерных наук количество степеней бакалавра, присуждаемых женщинам, увеличилось с 385 в 1975 году до более чем 11000 в 1985 году [34]. ] [ требуется разъяснение ]
См. Также [ править ]
- Инженеры
- Изобретатель
- Исследователь
- Медаль Филдса
- Клятва Гиппократа для ученых
- История науки
- Интеллектуальный
- Злой ученый
- Естественные науки
- Нобелевская премия
- Протонаука
- Нормативная наука
- Лженаука
- Ученый
- Наука
- Социальная наука
- Связанные списки
- Список инженеров
- Список математиков
- Список лауреатов Нобелевской премии по физике
- Список лауреатов Нобелевской премии по химии
- Список лауреатов Нобелевской премии по физиологии и медицине
- Список российских ученых
- Список римско-католических священнослужителей-ученых
Ссылки [ править ]
- ^ "Социальные альпинисты" (PDF) . Фонд Э. О. Уилсона . Проверено 3 сентября 2018 года .
Но он не ученый, он никогда не занимался научными исследованиями. Мое определение ученого состоит в том, что вы можете завершить следующее предложение: «он или она показал это ...», - говорит Уилсон.
- ^ «Наше определение ученого» . Научный совет . Проверено 7 сентября 2018 года .
Ученый - это тот, кто систематически собирает и использует исследования и доказательства, выдвигает гипотезы и проверяет их, чтобы получить и поделиться пониманием и знаниями.
- ^ Lehoux, Дарын (2011). «2. Природные знания в классическом мире». В Шанке, Майкл; Числа, Рональд; Харрисон, Питер (ред.). Борьба с природой: от знамений к науке . Чикаго: Чикагский университет, USA Press. п. 39. ISBN 978-0226317830.
- ^ Кахан, Дэвид, изд. (2003). От естественной философии к наукам: написание истории науки девятнадцатого века . Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. ISBN 0-226-08928-2.
- ^ Лайтман, Бернард (2011). «Наука и общественность». В Шанке, Майкл; Числа, Рональд; Харрисон, Питер (ред.). Борьба с природой: от знамений к науке . Чикаго: Издательство Чикагского университета. п. 367. ISBN. 978-0226317830.
- ^ a b c Сираноски, Дэвид; Гилберт, Наташа; Ледфорд, Хайди; Наяр, Анджали; Яхия, Мохаммед (2011). «Образование: Фабрика PhD» . Природа . 472 (7343): 276–279. Bibcode : 2011Natur.472..276C . DOI : 10.1038 / 472276a . PMID 21512548 .
- ^ a b Квок, Роберта (2017). «Гибкая работа: наука в гиг-экономике» . Природа . 550 : 419–421. DOI : 10.1038 / nj7677-549a .
- ^ a b Вулстон, Крис (2007). От редакции (ред.). «Многим молодым ученым необходимо серьезно взглянуть на свои перспективы трудоустройства» . Природа . 550 : 549–552. DOI : 10.1038 / nj7677-549a .
- ^ а б Ли, Адриан; Деннис, Карина; Кэмпбелл, Филипп (2007). «Опрос выпускников: отношения любви и обиды» . Природа . 550 (7677): 549–552. DOI : 10.1038 / nj7677-549a .
- ^ Gary B. Ferngren (2002). « Наука и религия: историческое введение. Архивировано 16 марта 2015 г. в Wayback Machine ». JHU Press . стр.33. ISBN 0-8018-7038-0
- ↑ Об историческом развитии личности ученых и их предшественников см .: Стивен Шапин (2008). Научная жизнь: моральная история позднего современного призвания . Чикаго: Издательство Чикагского университета. ISBN 0-226-75024-8
- ↑ Эйнштейн (1954, с. 271) . «Утверждения, сделанные чисто логическими средствами, совершенно пусты по отношению к реальности. Поскольку Галилей осознал это, и особенно потому, что он вбил это в научный мир, он является отцом современной физики, да и современной науки в целом».
- ↑ Стивен Хокинг, Галилей и рождение современной науки. Архивировано 24 марта2012 г. в Wayback Machine , American Heritage's Invention & Technology, весна 2009 г., Vol. 24, № 1, с. 36
- ^ Питер Damerow (2004). "Вступление". Изучение границ доклассической механики: исследование концептуального развития в ранней современной науке: свободное падение и сложное движение в работах Декарта, Галилея и Бекмана . Springer Science & Business Media. п. 6.
- ^ Роберт Рутледж (1881). Популярная история науки (2-е изд.). Г. Рутледж и сыновья. п. 553 . ISBN 0-415-38381-1.
- ^ "Spallanzani - Uomo e scienziato" (на итальянском языке). Il Museo di Lazzaro Spallanzani. Архивировано из оригинала на 2010-06-03 . Проверено 7 июня 2010 .
- ^ Отношение девятнадцатого века: люди науки. «Архивная копия» . Архивировано 9 марта 2008 года . Проверено 15 января 2008 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
- ^ Фридрих Убервег, История философии: от Фалеса до наших дней. Сыновья К. Скрибнера т.1, 1887 г.
- ^ Стив Фуллер, Кун VS. Поппер: борьба за душу науки. Columbia University Press 2004. Стр. 43. ISBN 0-231-13428-2
- ^ Наука Американской ассоциации развития науки, 1917. v.45 1917, январь-июнь. Страница 274. Архивировано 2 марта 2017 г. в Wayback Machine .
- ^ а б Росс, Сидней (1962). «Ученый: история слова» . Анналы науки . 18 (2): 65–85. DOI : 10.1080 / 00033796200202722 .Точнее, человек, придумавший термин « ученый», упоминался в Whewell 1834 только как «какой-то гениальный джентльмен». Росс добавил, что этим «гениальным джентльменом» был сам Уэвелл, не указав причину опознания. Росс 1962, стр.72.
- Перейти ↑ Holmes, R (2008). Эпоха чудес: как романтическое поколение открыло для себя красоту и ужас науки . Лондон: Харпер Пресс. п. 449. ISBN. 978-0-00-714953-7.
- ^ a b Уэвелл, Уильям. Философия индуктивных наук Том 1 . Кембридж. п. cxiii.или Уэвелл, Уильям (1847). Философия индуктивных наук: основанная на их истории, Vol. 2 . Нью-Йорк, Johnson Reprint Corp., стр. 560 .. Во втором издании 1847 года перенесено в том 2 на страницу 560.
- ^ "Уильям Уэвелл (1794-1866) джентльмен науки" . Архивировано 25 июня 2007 года . Проверено 19 мая 2007 .
- ^ Тамара Преод, Дерек Э. Остергард, Севрский фарфоровый завод. Издательство Йельского университета 1997. 416 страниц. ISBN 0-300-07338-0 Стр. 36.
- ^ «STEM образование: построить ученого» . Природа . 523 (7560): 371–373. 2015. DOI : 10.1038 / nj7560-371a .
- ^ Гулд, Джули (2016). "В чем смысл кандидатской диссертации?" . Природа . 535 (7610): 26–28. Bibcode : 2016Natur.535 ... 26G . DOI : 10.1038 / 535026a . PMID 27383968 .
- ^ a b Крюгер, Филипп (2018). «Почему уйти из академии - это не« неудача »» . Природа . 560 (7716): 133–134. Bibcode : 2018Natur.560..133K . DOI : 10.1038 / d41586-018-05838-у . PMID 30065341 .
- ^ Ли, Адриан; Деннис, Карина; Кэмпбелл, Филипп (2007). «Природный путеводитель для наставников» . Природа . 447 (7146): 791–797. Bibcode : 2007Natur.447..791L . DOI : 10.1038 / 447791a . PMID 17568738 .
- ↑ Стоктон, Ник (7 октября 2014 г.), «Как Нобелевская премия стала самой большой наградой на Земле?» , Wired , дата обращения 3 сентября 2018
- ^ Брукс, Артур С. (июль 2019 г.). «Ваш профессиональный упадок наступит (намного) раньше, чем вы думаете» . Атлантика . ISSN 1072-7825 . Проверено 5 июля 2019 .
- ^ a b van Noorden, Ричард (2015). «Индия в цифрах» . Природа . 521 (7551): 142–143. Bibcode : 2015Natur.521..142V . DOI : 10.1038 / 521142a . PMID 25971491 .
- ^ «Занятость: мужское большинство». Природа . 542 (7642): 509. 22 февраля 2017 г. DOI : 10.1038 / nj7642-509b .
- ^ Маргарет А. Эйзенхарт, Элизабет Финкель (1998). Женская наука: обучение и успех на периферии . Издательство Чикагского университета. п. 18.
Внешние статьи [ править ]
- дальнейшее чтение
- Элисон Гопник, «В поисках внутреннего ученого» , « Дедал» , зима 2004 г.
- Чарльз Джордж Герберманн, Католическая энциклопедия. Наука и Церковь . Энциклопедия прессы, 1913. т.13. Стр.598.
- Томас Кун , Структура научных революций , 1962.
- Артур Джек Медоуз. Викторианский ученый: рост профессии , 2004. ISBN 0-7123-0894-6 .
- Наука, отношение чистой науки к промышленным исследованиям . Американская ассоциация развития науки. Страница 511 и далее.
- Сайты
- Для достижения наилучших результатов добавьте немного вдохновения - The Telegraph о том, что вас вдохновило? , опрос ведущих мыслителей в области науки, технологий и медицины
- Peer Review Journal Science об ученых-любителях
- Философия индуктивных наук, основанная на их истории (1847 г.) - Полный текст
- Аудиовизуальный
- "Ученый" , обсуждение BBC Radio 4 с Джоном Гриббином, Патрисией Фара и Хью Пеннингтоном ( в наше время , 24 октября 2002 г.)
