Из Википедии, свободной энциклопедии
  (Перенаправлено с Sign Supported English )
Перейти к навигации Перейти к поиску

Английский с ручным кодированием (MCE) - это тип языка жестов, который следует за прямым разговорным английским языком . Различные коды MCE различаются по степени непосредственности при следовании разговорной английской грамматике. Также может быть комбинация с другими визуальными подсказками, такими как язык тела. MCE обычно используется в сочетании с прямым разговорным английским языком.

Английские системы с ручным кодированием [ править ]

MCE был помечен множеством терминов, включая подписанный английский язык, английский язык с кодированием вручную, язык, поддерживаемый жестами, и английский язык, поддерживаемый жестами, ни один из которых не указывает, в какой степени пользователь пытается подписать определенный английский словарь или исправить грамматику. MCE отличается от американского языка жестов, который имеет совсем другую грамматику (включая порядок слов), чем английский. Глухие жестовые языки используют пространственные отношения, выражение лица и положение тела, в то время как степень, в которой пользователь MCE включает эти функции, зависит от их умения делать это. Однако в изобретенной системе, такой как Signing Exact English(SEE), использование ручных функций описано в первом и последующих выпусках словаря SEE, и пользователи должны использовать выражение лица, направление, положение тела, акцент и т. Д., Чтобы получить хорошие результаты по сертификационным тестам, таким как EIPA и ESSE. .

Хотя нет никаких исследований, подтверждающих это понятие, многие специалисты в области образования глухих считают, что на практике понятность таких MCE была нарушена. [1] Опыт может улучшить степень, в которой информация, закодированная на английском языке (морфологически и синтаксически), успешно передается вручную, и исследования в этом отношении можно найти, выполнив поиск в Википедии для Signing Exact English . Нет исследований, свидетельствующих о том, что те, кто хочет подписать полную грамматику английского языка, не могут этого сделать, если они выучат словарный запас, хотят грамотно подписывать грамматически правильный английский язык, а также наблюдаются и обучаются этому.

В англоязычных странах пользователи жестовых языков глухих обычно переключаются с code-1 [2] 0 на MCE при разговоре с кем-то, чей доминирующий язык - английский, или при цитировании чего-либо из английского. MCE также иногда предпочитают слышащие люди, для которых ручная версия их собственного языка намного легче выучить, чем глухой язык жестов.

В образовании [ править ]

Различные формы английского языка с ручным кодированием были первоначально разработаны для использования в обучении глухих детей, поскольку их грамотность в письменном английском, как правило, была ниже, чем у их слышащих сверстников. Этот метод обучения популяризировал аббат Шарль-Мишель де л'Эпи, который в 1790-х годах разработал метод с использованием жестов для обучения французскому языку глухих детей. Образование по-прежнему является наиболее распространенной средой, где используется кодированный вручную английский язык; не только с глухими учениками, но и с детьми с другими речевыми или языковыми трудностями.

Использование MCE в образовании глухих вызывает споры. Современное образование глухих может отдавать предпочтение одному из трех направлений - язык жестов , MCE и устная речь - или сочетание двух или всех трех. Некоторые противники MCE отмечают, что использование MCE часто происходит с попыткой отрицать или заменять естественные языки сообщества глухих, которые, как считается, ограничивают шансы ребенка на овладение «хорошим английским». Напротив, эти противники утверждают, что отказать глухому ребенку в доступе к естественному языку жестов - значит лишить ребенка доступа к языку в целом.- подвергнуть глухого ребенка неудобному, неестественному кодированию устной речи не заменяет фундаментального овладения естественным языком - и что ребенок должен полностью познакомиться с естественным языком на раннем этапе, чтобы в дальнейшем лучше всего владеть любым языком. (То есть глухой ребенок должен полностью знакомиться с языком жестов, и отрицание этого воздействия препятствует изучению языка в том возрасте, когда это имеет решающее значение для умственного развития.) Кроме того, они утверждают, что вытеснение родных языков является формой от колониализма . В мануализме против оральногоВ ходе дебатов ораторы выступают против некоторых форм MCE, которые считают, что даже ручной английский снижает мотивацию детей учиться говорить и читать. В рамках подписавшего Сообщество глухих в Великобритании использование вручную закодированного английского языка в социальных условиях вне сферы образования иногда рассматривается как «старомодное» и характерное для пожилых людей (которые выросли во время подавления жестовых языков в образовательной системе).

Типы [ править ]

Используется глобально [ править ]

Дактилоскопия [ править ]

Основная статья: Вращение пальцами

Для обозначения 26 букв английского алфавита в аппликатуре используются 26 различных знаков . Каждое слово пишется так, как в письменном английском, и, как и в письменном английском, некоторые лингвистические и паралингвистические элементы, такие как интонация , не представлены.

Это очень простая форма обучения английскому языку MCE, которая часто является первой «точкой контакта» для слышащего человека перед изучением языка жестов. Дактилоскопия также используется глухими как часть языков жестов, для некоторых собственных существительных или при цитировании слов или коротких фраз из английского языка.

Исключительное дактилоскопирование редко используется для расширенного общения, поскольку это очень медленный метод представления английского языка. В некоторых настройках для слепоглухих все еще есть валюта (см. Тактильное подписание ). Исключительное дактилоскопирование занимает место в истории образования глухих; в США он известен как метод Рочестера (см. ниже). Глухие пожилые люди в Великобритании и Австралии также могут много пользоваться дактилоскопией в результате своего образования.

Обратите внимание, что в разных регионах для представления английского языка используются разные ручные алфавиты - двуручная система используется в Великобритании , Австралии и Новой Зеландии , а одноручная система используется в Северной Америке (см. Алфавит ASL ), Ирландии (см. Ирландский язык жестов). ), Сингапур и Филиппины . В Южной Африке используются как одноручные, так и двуручные алфавиты . В этих англоязычных странах тоже нет одного и того же языка жестов. См. Раздел « Язык жестов» § не на речи .

Подписанный английский [ править ]

Различные системы, называемые «подписанный английский», были разработаны в Австралии, Новой Зеландии, Ирландии, Великобритании, США, Кении и Южной Африке. Однако каждый «подписанный английский язык» позаимствовал знаки из местного глухого языка жестов и изобрел новые знаки для обозначения слов и грамматики английского языка. Они, как правило, следуют свободной логике звука, а не строгой фонетической структуре Cued Speech . Например, в австралийском жестовом английском «неудобно» обозначается знаками, означающими «un», «come», «for» и «table». Визуальный знак, взятый из глухого языка жестов, может быть обобщен для представления омонимов английского слова - например, знак ауслана для слова «муха». (насекомое) может использоваться в знаковом английском языке для глагола (to) 'летать'.

Знаковый английский обычно медленнее, чем разговорный, и учителя, использующие его, обычно «срезают углы» и возвращаются к знаку «Контакт» .

Контактный знак [ править ]

Основная статья: Контактный знак

Знак контакта не является строго формой вручную закодированного английского языка, на самом деле это смесь местного языка жестов глухих и английского языка. Этот контактный язык может иметь место где угодно в континууме промежуточных стадий, от очень «англоязычного» до очень «глухого»; подписанты из этих двух разных языков часто встречаются где-то посередине. Поскольку контактный знак является мостом между двумя разными языками, каждый человек использует его по-разному, в зависимости от их знания английского и глухого языка жестов. Термин « контактный знак » в значительной степени заменил более раннее название «Pidgin Sign English» (PSE), потому что эта форма подписи не отображает тех функций, которые лингвисты ожидают от пиджина .

Знак контакта отбрасывает инициализации и грамматические маркеры, используемые в других формах MCE, но сохраняет базовый порядок слов в английском языке. В США функции ASL, часто встречающиеся в знаке контакта, включают перечисление сгруппированных элементов и повторение некоторых местоимений и глаголов.

Речь с поддержкой жестов или одновременное общение [ править ]

Основная статья: Одновременное общение

Речь с поддержкой знаков (SSS) подразумевает озвучивание всего, как в разговорной речи, с одновременным подписанием формы MCE. Используются словарный запас , синтаксис и прагматика английского языка, при этом подпись MCE служит опорой для восприятия речи. Знаки заимствованы из местного языка жестов глухих и / или являются искусственными знаками, изобретенными педагогами для глухих.

Термины SSS и SimCom теперь часто используются как синонимы полной коммуникации (TC), хотя первоначальная философия TC совершенно иная.

Поданная речь [ править ]

Основная статья: Выступление с предложением

Cued Speech уникален среди форм MCE тем, что не использует заимствованные или придуманные знаки в попытке передать английский язык. Вместо этого в американской версии Cued Speech используются восемь форм рук - ни одна из которых не является производной от языков жестов - для представления согласных фонем и четыре расположения рук вокруг лица для представления фонем гласных. Р. Орин Корнетт , который разработал Cued Speech в 1966 году в Университете Галлодета, стремился бороться с плохими навыками чтения среди глухих студентов колледжа, давая глухим детям прочное лингвистическое образование. Поданная речь должна сочетаться с произношением(связанный с говорением на языке), поскольку форма руки, положение руки и информация о рту объединяются как уникальные наборы функций, представляющие фонематические значения. Сигналы не предназначены для понимания без рта, однако многие глухие туземцы способны расшифровать сигналы в одиночку, без использования рта. Точно так же они, как правило, способны хорошо расшифровывать информацию во рту без использования руки (что обычно называется чтением по губам). Cued Speech адаптирован для языков и диалектов по всему миру.

В Северной Америке [ править ]

Подписанный английский (SE) - американский [ править ]

Термин «подписанный английский» относится к гораздо более простой системе, чем SEE1, SEE2 или LOVE. Знаковый английский (иногда называемый сиглиш ) использует знаки ASL в английском порядке слов, но только 14 грамматических маркеров. Наиболее распространенный метод Signed английского языка в США, создаваемый Гарри Бёрнштейн , который работал на Галлаоет Signed английского проекта по разработке детских книг , написанные в обеих иллюстрированных знаках и письменный английском языке .

Знакомство с базовым английским (SEE1) [ править ]

Разработанная в США в 1966 году глухим учителем по имени Дэвид Энтони, программа Seeing Essential English [3] (SEE1) была предназначена для обучения правильному грамматическому построению с использованием знаков, заимствованных из ASL, но реализует порядок слов английского языка и другие грамматические маркеры, такие как спряжение. В SEE1 все составные слова формируются как отдельные знаки - вместо использования знака ASL для бабочки SEE1 размещает знаки для масла и полета в последовательном порядке. Многие знаки из ASL инициализируются в SEE1 - знак ASL для have подписывается с помощью формы B в SEE1. Грамматические маркеры также имеют собственные знаки, включая окончание -ing и артикли, такие как, которые обычно не включены в ASL. SEE1 иногда называют системой морфемических знаков (MSS), и она также была адаптирована в Польше для понимания важного польского языка. Примечание. SEE1 / MSS стал более совместимым с письменным и устным английским языком. Большая часть этого была проведена под руководством доктора Ванды Милберн и Amarillo ISD.

Подпись на точном английском (SEE2) [ править ]

Основная статья: Signing Exact English

Точный английский язык жестов (SEE2) был разработан Герили Густасон , Эстер Заволков и Донной Пфетцинг в начале 1970-х годов. Являясь ответвлением SEE1, многие функции SEE2 идентичны этой кодовой системе. Инициализации и грамматические маркеры также используются в SEE2, но составные слова с эквивалентным знаком ASL используются в качестве знака ASL, как и в случае с бабочкой . SEE2 также используется в Сингапуре. От 75% до 80% знаков SEE2 либо заимствованы из ASL, либо являются модифицированными знаками ASL. Signing Exact English использует больше маркеров, чем 14 маркеров, используемых в Signed English.

Поскольку более формального использования SEE1 нет, точная английская подпись больше не обозначается как SEE2, а скорее SEE.

Лингвистика визуального английского языка (LOVE) [ править ]

Разработанный Деннисом Вамплер , LOVE также очень похож на SEE1 по конструкции. В то время как большинство форм ASL и MCE транскрибируются с использованием английских слов , LOVE написана с использованием системы обозначений, разработанной Уильямом Стокоу .

Концептуально точный подписанный английский (CASE) [ править ]

CASE, одна из недавно разработанных форм MCE, сочетает грамматическую структуру, используемую в жестовом английском, с использованием понятий, а не слов [ сомнительно - обсудить ] [ требуется пояснение ] , как это сделано в ASL. Он становится одной из наиболее распространенных форм MCE [ необходима ссылка ] и используется как в программах обучения переводчиков, так и в основных программах обучения глухих. Термин "Поддерживаемый знак" иногда используется для обозначения того же самого.

Метод Рочестера [ править ]

Возможно, наиболее близкий к письменному английскому тип MCE, метод Рочестера включает в себя определение каждого слова пальцами . Она была создана Зенасом Вестервельтом в 1878 году, вскоре после того, как он открыл Институт глухонемых в Западном Нью-Йорке (в настоящее время известный как Рочестерская школа для глухонемых ). Использование метода Рочестера продолжалось примерно до 1940-х годов, и все еще есть глухие взрослые из района Рочестера, которые обучались по методу Рочестера. Он потерял популярность, потому что это утомительный и трудоемкий процесс написания всего вручную, хотя он все еще используется в некоторых настройках для слепоглухих (см. Тактильное подписание ).

В Соединенном Королевстве [ править ]

Подписанный английский (SE) - британский [ править ]

Намереваясь использовать знаки, которые были бы легко понятны глухим детям, British Signed English заимствовал знаки из британского жестового языка и объединил их с дактилоскопией, а также знаки и маркеры, изобретенные слуховыми педагогами, чтобы дать ручное представление разговорного английского языка.

Знаковый английский (SSE) [ править ]

Знаковый английский - это британский эквивалент концептуально точного подписанного английского языка (см. Выше). Знаки BSL используются в грамматике английского языка. Как и в случае с PSE, соотношение знаков BSL к английскому сильно варьируется в зависимости от знания подписывающим лицом двух языков.

Один знак часто разделяется на несколько английских слов, четко произнося слово. Таким образом, чтобы хорошо понимать SSE, нужны хорошие навыки чтения по губам (чтения речи), а также хорошее знание грамматики английского языка.

Ограниченные услуги переводчика доступны в Великобритании для SSE.

Национальный подписанный английский - это недавно продвинутая система коммуникации, которая использует комбинацию BSL, SSE и NSE. Ее авторы (OCSL) утверждают, что она создает идеальный синтаксис, настоящее и прошедшее время и позволяет пользователю общаться на безупречном английском языке. Рекламная литература для этой предлагаемой новой системы вызвала серьезные споры в Сообществе глухих Великобритании и тревогу среди профессионалов жестового языка из-за замечаний директора благотворительной организации о британском жестовом языке, которые называли его «базовой системой общения».

Знаковая система Пэджета Гормана [ править ]

Педжета Горман знаковой системы , также известный как Педжета Горман подписал речь (PGSS) или Педжета Горман язык систематическая знак, возникла в Великобритании сэр Ричард Педжета в 1930 - е годы и дальнейшее развитие леди Грейс Педжета и д - р Пьер Горман для использования с детьми с проблемами речи или общения, например, глухие дети. Это система грамматических знаков, отражающая обычные образцы английского языка. Система использует 37 основных знаков и 21 стандартную позу рук, которые можно комбинировать для представления большого словаря английских слов, включая окончания слов и времена глаголов. Знаки не соответствуют естественным знакам сообщества глухих .

Система была широко распространена в школах для глухих в Великобритании с 1960 - х до 1980 - х годов, но с появлением британского языка жестов а BSL основе Подписана английского языка в глухом образовании, его использование в настоящее время в значительной степени ограничивается области речи и языка расстройства .

Используется где-то еще [ править ]

Австралийский подписанный английский [ править ]

В Австралии «жестовый английский» был разработан комитетом в конце 1970-х годов, который взял знаки из ауслана (особенно южного диалекта), изобрел новые знаки и заимствовал ряд знаков из американского языка жестов , которые теперь проникли в повседневное использование в Ауслане. Его до сих пор используют во многих школах. Австралийский подписанный английский язык также используется в Новой Зеландии .

Сингапур - SEE2 [ править ]

Точный язык жестов (SEE2) широко используется в школах для глухих в Сингапуре и преподается в качестве предпочтительной формы жестового языка Сингапурской ассоциацией глухих. [4]

Кения Подписанный английский [ править ]

Правительство Кении использует кенийский жестовый английский, хотя Университет Найроби поддерживает кенийский жестовый язык . [2]

См. Также [ править ]

  • Инициализированный знак
  • Кодируемый вручную язык
  • Макатон

Ссылки и ресурсы [ править ]

  1. ^ (). Разблокировка учебной программы: принципы достижения доступа в образовании глухих.
  2. ^ a b Кенийский язык жестов в Ethnologue (18-е изд., 2015)
  3. ^ Лютке-Штальман, Барбара; Милберн, Ванда О. (март 1996 г.). «История изучения основного английского языка (SEE I)» . Американские летописи глухих . 141 (1): 29–33. DOI : 10.1353 / aad.2012.0001 . Проверено 3 марта 2019 .
  4. ^ «Язык жестов» . Сингапурская ассоциация глухих . Архивировано из оригинального 2 -го марта 2007 года.
  • Полное руководство по подписанной речи Пэджета Гормана (1990). Нортумберленд: Публикации СТАСС.
  • Jeanes RC, Reynolds, BE & Coleman, BC 1989 (ред.), Словарь Австралазийских знаков (2-е издание) , Викторианский колледж для глухих, 597 St Kilda Rd, Мельбурн, Виктория 3004.
  • Брэнсон, Ян и Миллер, Дон (1998), Национализм и языковые права глухих сообществ: лингвистический империализм и признание и развитие жестовых языков. , Журнал социолингвистики 2 (1), 3-34.
  • Jeanes, R., Reynolds, B. & Coleman, B (Eds) (1989) Словарь Австралазийских знаков (2-е издание), VSDC, Мельбурн

Внешние ссылки [ править ]

  • Стили общения
  • Способы общения с глухим
  • Обнаружение речи с подачей заявки
  • Центр помощи глухим детям SEE