Блочное расписание или блокировка - это тип академического расписания, используемый в школах по американской системе K-12 , в которой у каждого ученика меньше уроков в день. Это чаще встречается в средних и старших классах школ, чем в начальных школах. Каждое занятие запланировано на более длительный период времени, чем обычно (например, 90 минут вместо 50). В одной из форм блочного расписания один класс будет встречаться каждый день в течение нескольких дней, после чего его место займет другой класс. В другой форме ежедневные занятия чередуются с изменяющимся дневным циклом. [1]
Блоки предлагают более концентрированный опыт предметов, с меньшим, обычно вдвое меньшим, если происходит перенос расписания, ежедневных занятий.
Описание
Согласно традиционному американскому расписанию, ученики средней школы изучают семь предметов в день по 45 минут каждый день недели в течение семестра . В году будет два семестра, чтобы можно было изучать 14 предметов. Некоторые ученики не будут изучать все семь предметов. Было большое разнообразие, поскольку каждый школьный совет был свободен решать требования. [2]
Традиционное планирование | |||
---|---|---|---|
Время | Семестр 1 | Семестр 2 | |
До 09:45 | Спортивные тренировки некоторые факультативы | ||
09:45 - 10:30 | Правительство | Экономика | |
10:30 - 11:15 | Французский | Французский | |
11:15 - 12:00 | Геометрия | Геометрия | |
12:00 - 13:00 | Обед | ||
13:00 - 13:45 | Вычислительная 1 | Вычислительная 2 | |
13:45 - 14:30 | Биология | Биология | |
14:30 - 15:15 | английский | английский | |
15:15 - 16:00 | PE | ЧП [2] |
Расписания
Было разработано множество форм блочного планирования. [2]
Планирование альтернативного дневного блока
Также называется планированием блока A / B, планированием блока нечетных / четных или планированием блоков дня 1 / дня 2. Студенты проходят от трех до четырех курсов продолжительностью около 90–120 минут в день в течение всего года с чередованием дней, в результате чего получается шесть или восемь полных курсов в год. [3] [4]
Планирование блоков 4x4
Студенты проходят четыре курса продолжительностью около 90 минут каждый день в течение первого семестра и проходят четыре разных курса каждый день во втором семестре. Таким образом, в год проводится восемь полных курсов. [3] [4]
Вальдорфская блокировка
В вальдорфских школах традиционно применяется смешанный подход. Некоторые академические предметы преподаются в интенсивных трех-пятинедельных блоках, известных как основные блоки уроков , в то время как другие предметы преподаются в регулярных учебных классах. [5]
Эффективность
«Когда мы смогли объединить данные для получения суммарного эффекта, мы обнаружили, что планирование блоков 4 x 4 привело к более высоким достижениям по всем предметам, чем по традиционным расписаниям. Тем не менее, среднее достижение результатов по нескольким предметам может скрывать ухудшение успеваемости по некоторым предметам и лучше производительность в других ". [6]
Систематический обзор планирования блоков был также проведен Dickson et al. (2010) в EPPI-Center, где утверждается, что нет убедительных доказательств в поддержку введения руководящих указаний по использованию блочного расписания в средних школах Великобритании. Хотя полученные данные не указывают на то, что участие в блочных расписаниях приведет к отрицательным результатам для учеников по всем предметам, положительные эффекты блочного расписания не достаточно сильны, чтобы рекомендовать их выполнение. [7]
Критика
Некоторые критики считают, что определенные субъекты страдают от недостатка ежедневного знакомства с предметом и практики, что происходит с расписанием блоков A / B. Такие курсы, как математика, иностранные языки и музыка, могут приносить пользу из повседневной практики и страдать от ее отсутствия. [8]
Исследование, проведенное Университетом Вирджинии с участием 8000 студентов колледжей, показало, что учащиеся, у которых в старших классах было блочное расписание, хуже учились на университетских курсах естественных наук. [1]
Некоторые учащиеся лучше справляются со своим временем, выполняя домашнее задание по вечерам в каждом классе, в то время как другие учащиеся лучше справляются с более крупными домашними заданиями, которые разбиты на несколько дней. Некоторым предметам могут быть полезны ежедневные упражнения, в то время как другие предметы могут быть менее частыми домашними заданиями. Среднесрочные переводы между школами с разным расписанием могут быть проблематичными в случаях, когда расписания разные. [8]
Смотрите также
Рекомендации
- ^ Б «Блок планирование: Не помогает старшеклассникам лучше работать в вузовской науке» В архиве 23 января 2008, в Wayback Machine по Robert Tai
- ^ a b c H, Наташа. «Что такое блочное расписание в средней школе? Блочное против традиционного расписания» . Совенок . Проверено 28 августа 2017 года .
- ^ а б Трента, Луи; Ньюман, Исадор (осень 2002 г.). «Влияние программы блочного расписания средней школы на учащихся: четырехлетнее продольное исследование влияния блочного расписания на переменные результатов учащихся». Американское среднее образование . 31 : 54 - через EBSCOhost.
- ^ а б Льюис, Ченс У .; Дуган, Джеймс Дж .; Winokur, Marc A .; Кобб, Р. Брайан (декабрь 2005 г.). «Влияние блочного расписания на успеваемость в средней школе». Бюллетень НАССП . 98 : 72–87 - через EBSCOhost.
- ^ Тростли, Роберт (январь 2001 г.). «Основное преподавание блока уроков в Вальдорфской школе» (PDF) . Бюллетень исследований Научно-исследовательского института вальдорфского образования . 6 (1). Архивировано из оригинального (PDF) 05 ноября 2007 года.
- ^ «Расписания блоков и успеваемость учащихся на экзаменах AP®» (PDF) . Совет колледжа. Май 1998. Архивировано из оригинального (PDF) 27 июля 2011 года.
- ^ «Как влияет планирование блоков на академическую успеваемость? Систематический обзор» . ЭППИ-Центр .
- ^ Б «Дело против блока планирования» от Джеффа Линдсея
Внешние ссылки
- «Пересмотр расписания блоков» Дж. Аллена Куина (Исходная ссылка больше не доступна. Перенаправлена в Интернет-архив)
- Сборник веб-ссылок о планировании блоков
- Планирование блоков - Карен Ирмшер из Информационного центра ERIC по управлению образованием
- Блочное расписание: правильно ли это для государственных школ Америки? - Джон В. Купер
- Планирование блоков: обсуждение и ссылки на веб-сайте Illinois Loop