Канадский совет по обучению был канал для непрерывного обучения, поощрения и поддержки решений на основе данных об обучении на всех этапах жизни, начиная с раннего детства до старших лет. Организация получила около 85% своего финансирования от правительства Канады, которое в январе 2010 года объявило, что не возобновляет финансирование. [1] Веб-сайт организации больше не доступен.
История [ править ]
В конце 2002 года правительство Канады предложило создать учреждение, которое «работало бы с канадцами, провинциями, отраслевыми советами, профсоюзными организациями и учебными заведениями для создания навыков и архитектуры обучения, которые необходимы Канаде», включая «накопление наших знаний и отчетность. канадцам о том, что работает, а что нет ». [2] В ноябре 2002 года на Национальном саммите инноваций в Торонто лидеры образования со всей Канадыопределила «обучение на протяжении всей жизни» в качестве приоритета для Канады. Именно тогда CCL был объявлен «Канадским учебным институтом» (затем был изменен на «Канадский совет по обучению») - организацией с целью объединения всех аспектов непрерывного обучения, финансируемой правительством Канады. [3]
Функции [ править ]
CCL часто сообщает о положении и прогрессе обучения в Канаде. CCL дает советы о том, что работает в настоящее время и какие области нуждаются в улучшении. CCL предоставляет информацию, основанную на фактах, которая позволяет канадцам принимать обоснованные решения об обучении всех видов. [2]
Отчеты и исследовательские материалы [ править ]
CCL выпускает широкий спектр материалов в помощь исследователям и политикам, работающим в сфере канадского образования.
Composite Learning Index (CLI ): индекс, используемый для установления связи между условиями обучения и экономическими и социальными результатами в Канаде. [4]
Годовой отчет о состоянии послесреднего образования в Канаде . Этот годовой отчет посвящен состоянию послесреднего образования (ПОП) в Канаде. [5]
Годовой отчет о состоянии обучения в Канаде (SOLR) : годовой отчет, в котором делается попытка предоставить канадцам информацию, касающуюся обучения на разных этапах жизни. [6]
Новое определение того, как измеряется успех в обучении коренных народов, инуитов и метисов : этот отчет, разработанный в сотрудничестве с различными организациями аборигенов, пытается рассмотреть средства, с помощью которых оцениваются учащиеся из числа аборигенов. [7]
Читая будущее: планирование для удовлетворения будущих потребностей Канады в грамотности : прогнозирует уровень грамотности взрослого населения в Канаде с использованием статистического инструмента под названием «Прогнозирование грамотности взрослых: измерение движения» (PALMM). [8]
Грамотность в вопросах здоровья: в 2008 г. CCL выпустил «Грамотность в вопросах здоровья: здоровое понимание : отчет о важности грамотности для благополучия канадцев». [9]
Уроки в обучении : серия статей, касающихся непрерывного обучения в Канаде. С 2005 года CCL выпустила более 50 наименований. [10]
Ссылки [ править ]
- ^ «Канадский совет по сокращению финансирования обучения» . Toronto Sun. 2010-01-08 . Проверено 27 августа 2015 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ a b "Справочная информация: Канадский учебный институт" . Кадровые ресурсы и развитие навыков Канада. 2002-11-19. Архивировано из оригинала на 2011-01-13 . Проверено 14 ноября 2009 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ "Бюджетная речь 2003." Radio-Canada.ca. Канадская радиовещательная корпорация (CBC) / Министерство финансов Канады, Интернет. 8 ноября 2009 г. < http://www.radio-canada.ca/nouvelles/budget/federal_2003/miroir/speech/speeche.htm >.
- ^ Браун, Луиза. «Изучение искусств и профессиональное обучение по-прежнему являются приоритетом в Торонто». Toronto Star 28 мая 2009 г., печать. (См. Статью в Интернете: https://www.thestar.com/printArticle/641717 )
- ^ Каппон, Пол. "Школы." Globe and Mail, 22 февраля 2006 г., Print. (См. Статью в Интернете: https://www.theglobeandmail.com/news/opinions/article813680.ece )
- ^ Фитцпатрик, Меган. «Канада должна следовать за лидерами в обучении на протяжении всей жизни: доклад». Financial Post 2 августа 2008 г., печать. (См. Статью по адресу: http://www.financialpost.com/story.html?id=829298
- ^ «Отчет Канадского совета по обучению (CCL): новое определение того, как измеряется успех в обучении коренных народов, инуитов и метисов». LearningWork.ca. 13 декабря 2007 г. Интернет. 8 ноября 2009 г. < http://www.learningwork.ca/node/244 >.
- ^ «Низкий уровень грамотности угрожает экономическому будущему Канады: ABC CANADA комментирует новый отчет Reading the Future». www.abc-canada.org. 12 июня 2008 г. Интернет. 9 ноября 2009 г. < http://www.abc-canada.org/en/reading_the_future Архивировано 26 октября 2008 г.на Wayback Machine >.
- ^ Дуэрме, Изабель. «Исследование: чтение связано с улучшением здоровья». Все новости от 22 февраля 2008 г .: н. стр. Интернет. 11 ноября 2009 г. < http://www.allheadlinenews.com/articles/7010114051 >.
- ^ Розенфельд, Эстер. «Учителя-библиотекари, поддерживающие обучение студентов». Красная орбита. Воскресенье, 19 февраля 2006 г. Ken Haycock & Associates, Web. 11 ноября 2009 г. < http://www.redorbit.com/news/education/397057/teacherlibrarians_supporting_student_learning/ >.
