Городская школа - старейшая государственная альтернативная школа Ванкувера . Она была создана как «школа непрерывного прогресса без выставления оценок, в которой учащиеся берут на себя ответственность за собственное обучение и которая пытается использовать город как классную комнату». [1]
Основополагающая философия
В 1970 году директором по обучению в средних школах Ванкувера был Альфред Клинтон. Он написал «Предложение для неклассифицированной школы непрерывного прогресса (городская школа)» и в нем сослался на Столичный учебный центр в Портленде, штат Орегон, а также на ныне исчезнувшую программу Parkway в Филадельфии как на «аналогичные проекты». [2]
Другие философские влияния были А.С. Neill «s Summerhill школы в графстве Саффолк, Англия, и SEED (Shared Experience Exploration и Discovery) Школа основана в Торонто, Онтарио в 1968 году.
Видение доктора Клинтона близко соответствовало методам обучения на основе проектов, которые в настоящее время используются педагогами-новаторами во многих школах. [3] «Этот подход будет радикально отличаться от того, который практикуется в обычных классах ... Например, вместо того, чтобы заниматься систематическим изучением различных дисциплин, ученик сосредоточится на решении проблем, более соответствующих его потребностям». [4] Правил и положений будет немного: "Студентам будет предложено работать вместе, дружелюбно, следовать согласованным процедурам ежедневной ответственности при разработке и разработке своих индивидуальных программ, записывать и оценивать свой учебный опыт и посещать их на регулярной основе. . " [5]
Согласно предложению доктора Клинтона, Городская школа открыла свои первые двери по адресу 550 West 10th Avenue 7 сентября 1971 года. [6] Около 90 учеников были зачислены в классы с 4 по 10 в первый год с преподавательским составом из четырех учителей. и помощник по персоналу.
Мэрилин Дж. Рид изучила ход этого образовательного эксперимента в первый год его проведения и сообщила Ванкуверскому совету попечителей школ: «В основе городской школы лежит равное (в большинстве случаев) участие всех, учеников и учителей. одинаково. Студенты имеют равный статус голосов в вопросах политики, организации, дисциплины и правил. Эта «демократия» распространяется на выбор предлагаемых предметов. Если студент хочет проявлять особый интерес к другим студентам и сотрудникам, ожидается, что он инициировать деятельность сам ". [7]
Она написала: «Целями городской школы являются:
- Обеспечить базовые предметные навыки исходя из индивидуальных целей.
- Поощрять участие родителей и сообщества.
- Предусмотреть исследование интересных мест, обычно недоступных в школах.
- Развивать индивидуальность в постановке целей и в самооценке.
- Чтобы обеспечить успех каждому человеку.
- Развивать социальные концепции в различных ситуациях.
- Изучить сообщество и принять практическое участие.
- Развивать способность думать ».
Рейд опросила учащихся и их родителей по индексу настроений в школе и в своем резюме отметила: «Многие учащиеся и родители считали, что одним из самых серьезных недостатков школы является неадекватность ее зданий и оборудования. Эти помещения были предназначены для детей начального уровня и неудивительно, что в некоторых отношениях они не подходят для детей старшего возраста ". [8]
Первый ход
Через три года школа переросла эти возможности и переехала в центр Ванкувера. Начальная школа сэра Уильяма Доусона была спроектирована Эдвардом Эвансом Блэкмором [9] и построена в 1913 году по адресу 935 Helmcken Street. Он закрылся в 1972 году. [10] Его адрес в 1970-х годах был 901 Helmcken Street. Городская школа занимала первый этаж и делила здание с Идеальной школой и классом для новых канадцев.
К 1974/75 учебному году в 4–12 классы было зарегистрировано около 200 учеников, из которых один был занят неполный рабочий день, а шесть - штатным учителем.
Использование города как учебной аудитории
Имея более подходящие помещения - классы, комнаты для семинаров, кухню, художественную комнату, темную комнату - и близость ко многому, что происходило в центре города и за его пределами, школа добилась своего успеха и начала вызывать интерес средств массовой информации. Кей Олсоп написала очерк для газеты «Провинция » в 1976 году.
«Это было что-то новое для альтернативной школы, ориентированной не на отсев из учебы, а на студентов, которые находили регламентацию утомительной и удушающей. И она стала настолько гибкой по структуре, что расписание как таковое было бы несовместимым». [11] Студенты изучали горные породы с профессором UBC, смотрели на куриные зародыши на уроке генетики и загружали школьный фургон для похода. Олсоп перечислил многие экскурсии, которые школа предприняла в Нижнем материке Британской Колумбии и за ее пределами: поездки по геологии в Принс-Джордж и Банф, обмен в Квебек. Ранние экскурсии вспоминаются в фильме, снятом по случаю воссоединения городской школы в 1996 году [12].
Эти расширенные научные поездки и обмены положили начало продолжающейся традиции. В последующие десятилетия группы городской школы совершили несколько автомобильных поездок с акцентом на геологию во внутренние районы Британской Колумбии, а также в Парк динозавров и Драмхеллер в Альберте. Биржи при поддержке Open House Canada (позже Exchanges Canada) доставили студентов на остров Принца Эдуарда, Квебек, Саскачеван и Северо-Западные территории. [13] Полевые исследования биологии в Центре морских наук в Бэмфилде, Британская Колумбия, были регулярными мероприятиями, как и походы в различные провинциальные парки (Элис-Лейк, Порпойз-Бей, Золотые Уши, Монтегю-Харбор, Ньюкасл-Айленд).
Ближе к дому студенты пользовались библиотеками, художественными галереями, музеями, публичными лекциями, судами, университетскими занятиями, кинофестивалями и множеством других ресурсов, чтобы учиться за стенами школьного здания. Этот обычай продолжается и сегодня.
Переехать в Страткону
В 1976 году школьный совет решил списать бывшую школу Доусона и перенести свои программы для арендаторов. Весь блок, в котором также находилась первоначальная средняя школа короля Георга , позже был преобразован в Центр стены .
Подобно тому, как Ideal School боролась с переездом в классы средней школы Лорда Бинга, родители, ученики и сотрудники городской школы решительно протестовали против их переезда в здание приходской школы 1940 года в историческом районе Страткона Ванкувера, примерно в трех километрах к востоку от центра города. Во время закрытия рождественских каникул в декабре 1976 года школьное имущество было передано.
В январе 1977 года студенты и преподаватели с черными повязками на рукавах вышли из заколоченного здания в свои «новые» арендованные помещения в бывшей школе Sacred Heart School на 884 East Pender Street. Незначительные изменения были сделаны для создания темной комнаты и кухни, но план этажа представлял собой коридор, проходящий по всей длине здания, с классными комнатами с обеих сторон.
Вынужденный переезд и предшествовавшая ему борьба привели к тому, что многие ученики и все учителя покинули городскую школу в конце того же учебного года. Оставшиеся ученики и их семьи были привержены сохранению философии и традиций школы посредством дальнейших кадровых изменений и перспективы переезда.
Вернуться в центр города
Снижение приема в единственную среднюю школу в центре Ванкувера вкупе с нежеланием школьного совета платить за аренду привели к переезду городской школы из Стратконы в Вест-Энд . В сентябре 1980 года он открыл свои четвертые двери в помещении, которое раньше было кафетерием на первом этаже King George Secondary, на 1755 Barclay Street.
Хотя здание было меньше, чем здание Sacred Heart, физическое пространство имело лучшую планировку, а расположение в центре города было гораздо более популярным среди студентов и семей. На этом этапе от начальных классов отказались, и последовал долгий период стабильности с небольшими сменами персонала в течение десяти лет.
Ограничения на модель «образования, ориентированного на учащихся» начала 1970-х гг. Со временем возникли в форме утвержденных провинцией выпускных экзаменов и требований подотчетности и подчинения со стороны районных администраторов. Расписания и занятия стали более структурированными, но возможности для обогащения всегда превосходили формальное расписание.
Инкубатор искусств
Программа средней школы City School привлекла множество молодых людей, ищущих альтернативу обычной школьной культуре. Причины их посещения были столь же разнообразны, как и их представления о городской школе; некоторые не нашли там то, что им нужно, но многие другие нашли.
С середины 1970-х годов и по настоящее время City School воспитала более чем справедливую долю музыкантов, писателей и художников. Выпускники выступали или будут выступать с группами ( Econoline Crush , Uzume Taiko, Slow , [14] © / Copyright , Brilliant Orange, Flash Bastard, Power Ballad, The Winks, Nü Sensae , Petroleum By-Product, Thee Ahs, Mary Суини, The Bank Dogs, Blue Reef, Rossi Gang) и как независимые художники. Писатели-зародыши, поэты, журналисты, композиторы, кинематографисты, фотографы, художники и художники по стеклу исследовали и развивали - и продолжают исследовать - свои таланты там.
Другой ход
Другой финансовый кризис и нехватка места привели к повторному сокращению городской школы, и в 1996 году она переехала на меньшую площадь в здании King George. Теперь это почти «однокомнатная школа», и она продолжала предлагать учащимся уникальный индивидуальный школьный опыт. в течение последних трех лет средней школы в течение следующих восемнадцати лет. [15]
Встреча в честь 40-летнего юбилея состоялась в мае 2011 года, и на ней присутствовали выпускники каждого года, когда городская школа иногда слабо существовала.
Сообщество сопротивляется сокращению бюджета
Финансирование государственных школ Ванкувера годами было недостаточным; [16] Городская школа получила свою долю сокращений и успешно боролась с другими. Персонал был сокращен в 2002 году и снова под угрозой в 2010 году. В 2014 году решительный протест со стороны бывших учеников, родителей и сотрудников, а также тех, кто в наибольшей степени пострадает от угрозы сокращения [17], не повлиял на решение школьного совета. уменьшить количество учителей городской школы.
Полный круг
Было ясно, что нынешняя модель не будет устойчивой при новом соотношении учеников и учителей. Ответом школьного сообщества было возвращение к персонализированному, основанному на запросах обучению основополагающей философии: саморазработанные учебные программы, проекты, опытные наставники, индивидуальные углубленные исследования, групповые мероприятия с использованием ресурсов большего сообщества Нижнего материка. , а занятия - только при необходимости.
Еще одно изменение
По состоянию на сентябрь 2020 года городская школа была преобразована в альтернативную программу округа для пожилых людей, предлагая свой уникальный подход максимум 22 ученикам 11 и 12 классов.
Известные выпускники
- Томас Ансельми , музыкант, музыкальный промоутер
- Николас Белл, президент и генеральный директор Glenbow Museum
- Иль-эша , исполнитель электронной музыки и продюсер, ди-джей
- Фиона Форбс , телепродюсер и ведущая
- Тарас Греско , автор
- Тодд Макдональд, звукорежиссер и музыкант, номинированный на премию Juno
- Зигги Зигмунд , музыкант, композитор
Рекомендации
- ^ Дэвис, Чак (1976). Книга Ванкувера , 1976. стр. 256 ISBN 0-88894-084-X
- ^ Клинтон, Альфред. (1970) "Предложение для неклассифицированной школы непрерывного прогресса (городской школы)"
- ^ Почему проектно-ориентированное обучение (PBL)? получено 27 июля 2014 г.
- ^ Клинтон, Альфред. (1970) "Предложение для неклассифицированной школы непрерывного прогресса (городской школы)"
- ^ Клинтон, Альфред. (1970) "Предложение для неклассифицированной школы непрерывного прогресса (городской школы)"
- ↑ «7 сентября», История столичного Ванкувера. Архивировано 29марта2014 г. в Wayback Machine.
- ↑ Рид, Мэрилин Дж. (1972) «Оценка городской школы 1971-1972». Архивировано 27апреля2015 г. на Wayback Machine .
- ↑ Рид, Мэрилин Дж. (1972) «Оценка городской школы 1971-1972». Архивировано 27апреля2015 г. на Wayback Machine .
- ^ «Блэкмор, Эдвард Эванс», Биографический словарь архитекторов Канады
- ^ Гамильтон, Вал. «Краткая история школ Ванкувера» , получено 27 июля 2014 г.
- ^ Alsop, Кей (6 марта 1976). «Каждый блок - их доска», провинция (Ванкувер)
- ↑ Алан Эткин, Джошуа Берсон, City School Productions, Knowledge Network (BC), Ассоциация учителей начальной школы Ванкувера (продюсеры), 1996. Городская школа: 25 лет альтернативного образования (документальный) Ванкувер
- ^ Томпсон, Роксана (1 июня 2007). «Хождение в чужом шкуре» [ постоянная мертвая ссылка ] , Northern News Services Online
- ^ Смит, Эрик. «Вадда, ты собираешься делать?» [ постоянная мертвая ссылка ] , получено 26 июля 2014 г.
- ↑ Handley, Gen (14 августа 2013 г.) «Городская школа мыслит вне рамок классной комнаты» , WE (Ванкувер)
- ^ Kieltyka, Мэтты (24 апреля 2014) «Декада сокращений сложения в школах BC: Vancouver School Board» архивации 2014-05-02 в Wayback Machine , метро (Ванкувер)
- ↑ Пэн, Дженни (13 апреля 2014 г.), «Митинг выпускников в защиту альтернативной школы Ванкувера » Vancouver Courier (Ванкувер)
Внешние ссылки
- Официальный сайт
- Страница школьного совета Ванкувера
- Городская школа - История
Координаты :49 ° 17′24 ″ с.ш., 123 ° 08′10 ″ з.д. / 49,289913 ° с.ш.123,136074 ° з. / 49.289913; -123,136074