Цель кооперативное образование и кооперативных исследований , в соответствии с ВСА «ы Заявление о кооперативной идентичности , является то , что кооперативах «обеспечить образование и подготовку своих членов, избранных представителей, менеджеров и сотрудников , так они могут вносить эффективный вклад в развитие своих кооперативов. Они информируют широкую общественность, особенно молодежь и лидеров общественного мнения, о характере и преимуществах сотрудничества ». [1] Таким образом, он составляет пятый принцип Рочдейла . Подполя этого включают кооперативную экономику и историю кооперативного движения .
В декабре 2011 года специальный выпуск Журнала кооперативных исследований был передан теме кооперативного обучения. Под редакцией Морин Бриз, издание содержит 14 статей, написанных теоретиками и практиками кооперативного обучения. В число участников входят Алан Уилкинс (Кооперативное обучение: контекстуальная структура), Найджел Реймент (Кооперативное обучение: ценности на практике), Венди Джоллифф (Совместное обучение: как заставить его работать в классе) и Ник Мэтьюз (Обучение о сотрудничестве). -оперативы в бизнес-школе британского университета). [2]
Рекомендации
- ↑ Заявление о кооперативной идентичности, заархивированное 4 февраля 2012 г. на Wayback Machine
- ^ * Журнал совместных исследований, декабрь 2011 г., том 44, номер доступен на [1]