Дэвид Мурсунд
Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Дэвид Гарвин Мурсунд (родился 3 ноября 1936 года, умер 1 сентября 2021 года) был американским математиком , компьютерным ученым , писателем и педагогом. С 2002 года до своей смерти он был почетным профессором педагогического колледжа Орегонского университета . Он писал и преподавал в области компьютеров, [1] [2] математики [3] и науки о мозге в образовании.

ранняя жизнь и образование

Мурсунд учился в начальной школе Кондон, средней школе Рузвельта [4] [5] и средней школе Юджина в Юджине, штат Орегон, которую окончил в 1954 году. Он получил степень бакалавра (математика; второстепенное направление по физике) в Университете штата Орегон в 1958 году и закончил среднюю школу Юджина. Магистр математики в Университете Висконсин-Мэдисон в 1960 году. Мурсунд получил степень доктора математики по специальности численный анализ (январь 1963 года) в Университете Висконсин-Мэдисон. [6]

Академическая карьера

Мурсунд работал инструктором на математическом факультете Университета Висконсин-Мэдисон с января по июнь 1963 года, а затем был доцентом, а затем доцентом (1966-1967) на факультете математики и в Колледже математики. Engineering (компьютерный центр) в Университете штата Мичиган . Затем он перешел в Орегонский университет в качестве адъюнкт-профессора, проработал два года на факультете математики, а затем в качестве первого главы факультета компьютерных наук (1969–1976). С 1976 года до своего выхода на пенсию в 2002 году он занимал должность профессора, сначала в области компьютерных и информационных наук [7], а затем в Департаменте образования. [8]

За свою карьеру Мурсунд был главным или со-главным руководящим профессором шести докторантов по математике и 76 докторантов в сфере образования. [9] В 1971 году Мурсунд и Кейт Ачесон, преподаватели Педагогического колледжа Орегонского университета, учредили докторскую программу Педагогического колледжа в области использования компьютеров в образовании.

Ассоциации и публикации

В 1974 году, преподавая в Университете Орегона, Мурсунд основал издание The Oregon Computing Teacher для Совета по компьютерному образованию штата Орегон. Издание было переименовано в The Computing Teacher [10], когда оно стало основным изданием недавно созданного Международного совета по компьютерам в образовании (ICCE), который он основал в 1979 году. [11] [12] Мурсунд был главным редактором и главным редактором. исполнительный директор этой организации, 1979-1989 гг.

В 1989 году ICCE изменило свое название на Международное общество технологий в образовании (ISTE), а в 1990 году «Учитель информатики» был переименован в « Обучение и лидерство с помощью технологий» . Мурсунд руководил ICCE / ISTE и был главным редактором его публикаций в течение первых 19 лет, уйдя на пенсию в 2001 году [13].

В 2007 году Мурсунд основал в штате Орегон некоммерческую компанию Information Age Education. Он предоставляет бесплатные учебные материалы, предназначенные для предварительных и действующих учителей K-12 учителей, а также родителей учащихся K-12. Его публикации включают в себя блог IAE, книги IAE, IAE-pedia и IAE-Newsletter. Все эти материалы доступны бесплатно в Интернете. [14]

В настоящее время Мурсунд является генеральным директором некоммерческой корпорации 501 (C) (3) «Развитие глобально соответствующих технологий и образования» (AGATE, основанная в 2015 году). Информационная эпоха образования полностью содержится в АГАТЕ. [15]

Личное

Мурсунд женился на Шэрон Йодер 19 октября 1989 года в Юджине, штат Орегон . Она умерла 15 сентября 2011 года. Мурсунд умер 1 сентября 2021 года в своем доме во Флоренции, штат Орегон . [16]

Книги

Мурсунд был автором, соавтором, редактором или соредактором более 70 книг, около 45 из которых сейчас находятся в свободном доступе в Интернете. Его ранние книги были учебниками в таких областях, как численный анализ, компьютерное программирование, калькуляторы и компьютерная грамотность. [17] Большинство его последних книг были написаны для использования в педагогических учебных заведениях до и на рабочем месте. [18] [19]

Вот список самых популярных онлайн-книг:

Четвертый R (Второе издание) (2018). [1] Четвертый уровень рассуждений / вычислительного мышления использует человеческий и компьютерный мозг, чтобы отвечать на вопросы, представлять и решать проблемы, а также выполнять задачи. В книге представлены аргументы и практические рекомендации по полной интеграции 4-го класса R во всю учебную программу PreK-12. La Cuarta R - испанская версия. [2]

Наука о мозге для учителей и родителей (2015) [3] Здесь представлены краткие введения по широкому кругу тем, актуальных для учителей K-12 и их учеников, учителей до и без отрыва от производства, а также родителей. Включает аннотированный список из около 50 похожих видео.

Стратегии решения проблем с помощью игр: Руководство для учителей и родителей (2016). [4] Книга включает в себя ряд заданий для учителей и учителей, работающих без отрыва от производства, а также ряд заданий для учащихся K-12.

использованная литература

  1. ↑ DD Aggarwal (1 января 2004 г.). Образовательные технологии . Sarup & Sons. С. 61–. ISBN 978-81-7625-463-2.
  2. ^ Бинод С. Агравал; Ларри Р. Саймс (1 января 1994 г.). Будущее компьютеризации в высших учебных заведениях . Концепт издательской компании. С. 77–. ISBN 978-81-7022-525-6.
  3. ^ Комитет семинаров по вычислительному мышлению; Совет по информатике и телекоммуникациям; Отдел инженерных и физических наук; Национальный исследовательский совет (20 апреля 2010 г.). Отчет семинара по масштабам и природе вычислительного мышления . Национальная академия прессы. С. 30–. ISBN 978-0-309-14957-0.
  4. ^ "ГЛУБОКИЙ ВСАДНИК - Ежегодник" (PDF) . Средняя школа Университета Орегона.
  5. ^ "Победитель Молодежного конкурса Евгения" . Юджин Регистр-Страж - 5 марта 1953 г.
  6. ^ Дэвид Морсунд на Математическая генеалогия
  7. ^ "КОМПЬЮТЕРЫ И УЧИТЕЛЯ ПЕРЕСЕЧЕНИЕМ" . New York Times , Майкл Винерип, 7 августа 1983 г.,
  8. ^ "Профессора колледжа учатся становиться волшебниками техно" , The Hour , 11 января 1992 г.
  9. ^ Дэвид Морсунд на Математическая генеалогия
  10. ^ Боб Джонстон (2003). Не обращайте внимания на ноутбуки: дети, компьютеры и трансформация обучения . iUniverse. С. 119–. ISBN 978-0-595-28842-7.
  11. ^ InfoWorld Media Group, Inc. (27 апреля 1981). «Инфомир» . InfoWorld: Газета для сообщества микрокомпьютеров . InfoWorld Media Group, Inc .: 45–. ISSN 0199-6649 . 
  12. ^ Стивен Дж. Фаренга; Даниэль Несс (2005). Энциклопедия образования и человеческого развития . ME Шарп. С. 194–. ISBN 978-0-7656-2108-5.
  13. ^ Сегодняшнее образование: Журнал Национальной ассоциации образования. Годовое издание . Ассоциация. 1983 г.
  14. ^ Образование информационного века | url = http://iae-pedia.org/Main_Page
  15. ^ АГАТ | url = https://www.guidestar.org/PartnerReport.aspx?ein=47-2594398&Partner=Demo
  16. ↑ Некрологи - Новости , Register Guard , 25 сентября 2011 г. Проверено 7 сентября 2021 г.
  17. ^ Эдвард Э. ван Бренк (2008). Влияние технических инноваций в домашнем / школьном общении на количество и качество участия родителей в жизни их учеников старшего школьного возраста . С. 148–. ISBN 978-1-109-06845-0.
  18. ^ Мэри Энн Белл; Холли Веймар; Джеймс Ван Рукель (23 мая 2013 г.). Школьные библиотекари и технологический отдел: практическое руководство к успешному сотрудничеству . ABC-CLIO. С. 8–. ISBN 978-1-58683-540-8.
  19. ↑ Джеймс Райт (23 января 2008 г.). Руководство координатора по основам ИКТ и электронного обучения: Книга вторая, Руководство для опытных лидеров и менеджеров . Публикации SAGE. С. 129–. ISBN 978-1-84920-286-2.

дальнейшее чтение

  • Ван, Шуянь (31 декабря 2012 г.). Интеграция технологий и основы эффективного лидерства . IGI Global. С. 229–. ISBN 978-1-4666-2687-4.

внешние ссылки

  • Официальный веб-сайт с бесплатными материалами, биографией с библиографией и т. Д. В Университете Орегона .
Источник « https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=David_Moursund&oldid=1051247582 »
Contribute a better translation