NCF-Envirothon - это ежегодный академический конкурс на экологическую тематику для учащихся старших классов, организованный NCF-Envirothon - программой Национального фонда охраны природы. Конкурс проводится Соединенными Штатами и Канадой на региональном, государственном и двухнациональном уровнях. Envirothon сочетает в себе классное и практическое экологическое образование [2] в условиях соревнований, которые включают в себя презентацию по решению проблем, а также письменные полевые тесты. В рамках конкурса учащихся проверяют по пяти основным предметам - водная экология , лесное хозяйство , почвы и землепользование , дикая природа.- наряду с пятой, ежегодно обновляемой подтемой, посвященной актуальным экологическим вопросам. В настоящее время в конкурсе принимают участие около 500 000 студентов из сорока пяти штатов США и девяти канадских провинций / территорий. [3]
Цель | Экологическая конкуренция |
---|---|
Штаб-квартира | Вашингтон, округ Колумбия [1] |
Веб-сайт | envirothon |
Ранее назывался | Экологическая олимпиада, экологическая олимпиада |
В штатах и провинциях США и Канады есть свои собственные местные соревнования, на которых победившая школьная команда получает право представлять свой штат / провинцию на соревновании NCF-Envirothon, которое проводится каждое лето в другом штате США или канадской провинции. В областях со значительным количеством команд, таких подразделений, как уездные, региональные или районные соревнования также проводятся. Команды должны выиграть эти промежуточные соревнования, чтобы перейти на уровень штата / провинции.
Организаторы и спонсоры
NCF-Envirothon - это некоммерческая организация 501 (c) 3 со штаб-квартирой в Вашингтоне, округ Колумбия. Координируя проведение соревнований в Северной Америке, организация также в значительной степени полагается на волонтеров по всей Северной Америке, которые консультируют отдельные команды из каждого участвующего штата и провинции. [4] Программой руководят Исполнительный комитет Национального фонда охраны природы (NCF), а также Рабочий комитет NCF-Envirothon, который состоит из представителей участвующих штатов и провинций. [5]
Envirothon спонсируется Национальным фондом охраны природы , Национальной ассоциацией заповедников , Лесной службой США и Службой охраны природных ресурсов . [6] Отдельные команды часто спонсируются школьными клубами или классами, местными предприятиями и правительствами, или 4H и другими подобными необразовательными организациями. [3]
Соревнование
Обычно участники конкурса - это команды из пяти студентов с одним-двумя руководителями команд. Домашние школьники также могут участвовать в составе своей команды.
В штатах и провинциях США и Канады есть свои собственные местные соревнования, на которых команда старших классов-победительница получает право представлять свой штат / провинцию на соревнованиях North American Envirothon Competition, которые проводятся каждое лето в другом штате США или канадской провинции. В регионах со значительным количеством команд также проводятся соревнования на районном, районном, региональном или районном уровнях. Команды должны выиграть эти промежуточные соревнования, чтобы перейти на уровень штата / провинции. На Североамериканском конкурсе команды, занявшие с первого по десятое место, получают призы и стипендии различного значения. [3]
Неделя соревнований на уровне NCF-Envirothon включает в себя различные семинары, экскурсии и семинары, проводимые профессионалами и преподавателями как для студентов, так и для их консультантов. [7] Большинство этих мероприятий связаны с темой текущего выпуска и предоставляют информацию о районе, в котором проводится соревнование.
Во время соревнований каждая команда должна выполнить пять письменных полевых тестов, каждое из которых посвящено отдельной теме. Эти тесты состоят из различных типов вопросов, включая идентификацию и практическую оценку. Каждая команда должна также подготовить устную презентацию по актуальной теме вопроса, которую команда представляет судейской коллегии. Важным элементом конкурса является понимание того, что каждая тема взаимосвязана, а также понимание воздействия человека на окружающую среду и того, как деятельность человека связана с функциями экосистемы. Каждый тест оценивается по 100 баллов, презентация оценивается по 200 баллам. Команда, набравшая наибольшее суммарное количество очков в конце подсчета очков, становится командой-победительницей. Признание также получают команды, набравшие наибольшее количество баллов в каждой из пяти категорий. [3]
Локации соревнований
Место проведения соревнований в Северной Америке определяется на основе региональной карты, которая разделяет Северную Америку на пять основных регионов: Дальний Запад, Средний Запад, Юго-Восток, Северо-Восток и Крайний Север. Принимающий колледж или университет обычно находится в другом регионе, чем в предыдущем году. [8] Например, соревнование (2013 г.) проводилось в Университете штата Монтана в Бозмане, штат Монтана, на Дальнем Западе. [9]
Темы конкурса
Каждый полевой тест, посвященный одной из пяти тем конкурса, требует как теоретических знаний, так и практических навыков, таких как идентификация и химическое тестирование. Каждая тема также имеет определенную степень взаимосвязи друг с другом, что иногда учитывается в теоретических тестовых вопросах. [3] [10]
Водная экология
- Цели обучения включают , среди прочего, абиотические и биотические факторы, водную среду , защиту и сохранение воды .
- Полевое испытание касается этих учебных целей, уделяя особое внимание функциям и значению водосборных бассейнов и водно-болотных угодий ; связь между качеством воды и водными организмами ; и водопользование , регулирование и угрозы, такие как инвазивные виды .
- Практические задачи, выполняемые во время полевых испытаний, включают определение типов и видов водно-болотных угодий, определение водораздела на топографической карте и выполнение химических тестов качества воды.
Лесное хозяйство
- Цели обучения включают , среди прочего, физиологию деревьев и кустарников , экологию лесов , устойчивое управление лесами и деревья как важные возобновляемые ресурсы .
- Полевые испытания также фокусируются на структуре леса по отношению к биотическим и абиотическим факторам; методы лесоводства и использование инструментов; и выявление инвазивных видов и болезней и борьба с ними .
- Практическая часть теста включает в себя различные задачи, такие как идентификация деревьев и листьев / игл, сбор образцов керна деревьев с использованием инкрементного сверла для определения возраста дерева и исторических влияний, а также посадка деревьев с использованием надлежащих методов.
Почвы и землепользование
- Цели обучения включают в себя физические свойства почвы и формирование почвы , почвенные экосистем, химические свойства почвы , сохранения почв и рациональное использование земель, а также съемку почвы , среди других.
- В рамках этих целей основное внимание уделяется выявлению и пониманию профилей и горизонтов почвы ; химические свойства и баланс почвы; и понимание данных о почве, обследований и дренажа и их связи с использованием почвы.
- Полевые испытания включают в себя практические задачи, такие как текстура почвы , тип, цвет, идентификация, выделение различных горизонтов в профиле почвы и выполнение химических тестов свойств почвы.
Дикая природа
- Цели обучения для полевого теста по дикой природе включают , среди прочего, знание диких птиц и млекопитающих, экологии дикой природы, сохранения дикой природы и управления ею, а также вопросов, касающихся дикой природы и общества.
- Другие темы включают понимание пищевых привычек и морфологии черепа диких животных; особенности среды обитания и влияния; адаптации дикой природы; и отношения хищник / жертва и емкость экосистем; и как люди, интродуцированные виды и болезни влияют на дикую природу.
- Практические задачи, выполняемые во время этого теста, включают использование идентификационного ключа для идентификации шкуры диких животных, черепа, следов и звонков / звуков; и использование глобальной системы позиционирования для отслеживания меченых образцов. [11]
Текущая проблема
- Пятая тема меняется ежегодно и касается вопросов, затрагивающих современное общество и окружающую среду.
- Полевой тест «Текущий выпуск» направлен на теоретическое понимание проблемы в связи с четырьмя другими темами конкурса, а также на некоторые практические занятия. [12] Текущие темы: Городское лесное хозяйство (2015 г.), Устойчивое сельское хозяйство и местное выращивание (2014 г.), Устойчивое управление пастбищными угодьями (2013 г.), Неточечное загрязнение / развитие с низким уровнем воздействия (2012 г.), Соляные и пресноводные эстуарии (2011 г.), Защита подземных вод посредством городского, сельскохозяйственного и экологического планирования (2010 г.) и биоразнообразия в меняющемся мире (2009 г.), среди прочего, в предыдущие годы. [13]
История
В 1979 году почвенно-водоохранные районы Пенсильвании организовали экологическую олимпиаду, позже переименованную в «Энвиро-олимпиаду», чтобы стимулировать интерес к проблемам окружающей среды путем проведения практических соревнований. [5] Быстро расширившись до сорока заповедников к 1987 году, она привлекла внимание других штатов, и в 1988 году программа превратилась в Национальный экологический забег с участием Пенсильвании, Массачусетса и Огайо. В 1992 году Новая Шотландия стала первой канадской провинцией, присоединившейся к соревнованиям. Конкурс спонсировался различными государственными, местными и провинциальными природоохранными программами и ассоциациями до 1997 года, когда компания Canon Inc. начала поддерживать эту программу, а местные спонсоры по-прежнему поддерживали конкурсы более низкого уровня. [3] В 1999 году Canon стала титульным спонсором соревнования между штатами США и провинциями Канады, которое было переименовано в «Canon Envirothon». В настоящее время он называется «NCF-Envirothon». [3]
Полученные результаты
Организаторы и занявшие пятерку лучших в последних тринадцати соревнованиях North American Envirothon:
Год | Хозяин | 1-е место | 2 место | 3 место | 4 место | 5 место |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 г. | Государственный университет Северной Каролины , Роли , Северная Каролина | Вирджиния | Северная Каролина | Пенсильвания | Нью-Йорк | Миссисипи |
2018 [14] | Государственный университет Айдахо , Покателло , Айдахо | Нью-Йорк | Монтана | Вирджиния | Нью-Мексико | Южная Каролина |
2017 г. | Mt Saint Mary's , Эммитсбург, Мэриленд | Пенсильвания | Нью-Йорк | Нью-Мексико | Миссури | Огайо |
2016 г. | Трентский университет , Питерборо, Онтарио | Онтарио | Пенсильвания | Калифорния | Миссури | Мэриленд |
2015 г. | Государственный университет Миссури , Спрингфилд, Миссури | Миссури | Пенсильвания | Техас | Массачусетс | Нью-Йорк |
2013 | Государственный университет Монтаны , Бозман, Монтана | Нью-Йорк | Массачусетс | Миссури | Нью-Гемпшир | Миссисипи |
2012 г. | Университет Саскуэханна , Селинсгроув, Пенсильвания | Миссури | Онтарио | Северная Каролина | Огайо | Нью-Йорк |
2011 г. | Университет Маунт Эллисон , Саквилл, Нью-Брансуик | Манитоба | Онтарио | Южная Каролина | Нью-Брансуик | Коннектикут |
2010 г. | Калифорнийский государственный университет , Фресно, Калифорния | Калифорния | Делавэр | Миннесота | Флорида | Мэриленд |
2009 г. | Университет Северной Каролины , Эшвилл, Северная Каролина | Пенсильвания | Северная Каролина | Мэриленд | Делавэр | Миссури |
2008 г. | Университет Северной Аризоны , Флагстафф, Аризона | Делавэр | Миссури | Пенсильвания | Нью-Йорк | Огайо |
2007 г. | Колледжи Хобарта и Уильяма Смита , Женева, Нью-Йорк | Коннектикут | Пенсильвания | Делавэр | Миссури | Нью-Джерси |
2006 г. | Университет Манитобы , Виннипег, Манитоба | Вирджиния | Пенсильвания | Техас | Калифорния | Огайо |
2005 г. | Юго-западный государственный университет штата Миссури , Спрингфилд, Миссури | Пенсильвания | Вирджиния | Делавэр | Кентукки | Северная Каролина |
2004 г. | West Virginia Wesleyan College , Бакхеннон, Западная Вирджиния | Флорида | Вирджиния | Нью-Джерси | Кентукки | Северная Каролина |
2003 г. | Университет Маунт-Св. Марии , Эммитсбург, Мэриленд | Пенсильвания | Нью-Гемпшир | Северная Каролина | Манитоба | Мэриленд |
2002 г. | Хэмпширский колледж , Амхерст, Массачусетс | Нью-Гемпшир | Северная Каролина | Пенсильвания | Вермонт | Огайо |
2001 г. | Общественный колледж Хайндс , Раймонд, Миссисипи | Пенсильвания | Миссисипи | Северная Каролина | Нью-Джерси | Нью-Гемпшир |
[5]
Рекомендации
- ^ «Envirothon: О нас» . Проверено 31 декабря 2014 года .
- ^ "Канадская ассоциация лесоводства Нью-Брансуик" . CFANB. Архивировано из оригинального 15 сентября 2014 года . Проверено 20 ноября 2012 года .
- ^ Б с д е е г ч я J K Официальный сайт NCF-Envirothon , 2008 г.[ постоянная мертвая ссылка ]
- ^ «Североамериканский энвиротон: о нас» . Североамериканский энвиротон . Проверено 29 октября 2012 года .
- ^ а б в Эйприл Смит (2 ноября, 2010 г.). "История Энвиротона" (PDF) . Североамериканский энвиротон . Проверено 8 ноября 2012 года .
- ^ «Североамериканский энвиротон: спонсоры» . Североамериканский энвиротон . Проверено 29 октября 2012 года .
- ^ «Канадская ассоциация лесного хозяйства» . CFA . Проверено 20 ноября 2012 года .
- ^ «Энвиротон: будущие соревнования» . Североамериканский энвиротон . Проверено 20 ноября 2012 года .
- ^ МГУ выбран в качестве места проведения соревнований NCF-Envirothon 2014 , Bozeman Daily Chronicle, 9 октября 2012 г. , получено 20 ноября 2012 г.
- ^ «Руководящие принципы учебной программы - NCF-Envirothon» . Проверено 4 января 2020 .
- ^ «Руководство по учебной программе Североамериканского энвиротона» . Энвиротон Северной Америки . Проверено 8 ноября 2012 года .
- ^ «Энвиротон: текущая конкуренция» . Североамериканский энвиротон . Проверено 8 ноября 2012 года .
- ^ «Энвиротон: прошлые соревнования» . Североамериканский энвиротон . Проверено 8 ноября 2012 года .
- ^ «Средняя школа Нью-Йорка названа чемпионами NCF-Envirothon 2018» . NACD . Проверено 25 июля 2019 .
Внешние ссылки
- Официальный сайт Envirothon