Оценка уровня подготовки в средней школе ( HSPA , произносится как «хесс-тьфу» (/ ˈhɛspə /) или иногда просто «HSPA») - это стандартизированный тест, который Министерство образования Нью-Джерси проводило для всех учащихся государственных средних школ штата Нью-Джерси их младшего года до 2014-2015, когда он был заменен PARCC . [1] Вместе с оценкой навыков и знаний штата Нью-Джерси (NJ ASK), которая проводилась в 3–8 классах, HSPA была частью серии тестов, используемых для оценки успеваемости учащихся в государственных школах Нью-Джерси.
Оценка
HSPA проводилась в течение трех дней одновременно во всех государственных средних школах штата Нью-Джерси. Экзамен проверяет знания учащихся по различным академическим предметам, включая математику и языковую грамотность. Начиная с 1 сентября 2001 года, закон штата Нью-Джерси требовал, чтобы все учащиеся прошли HSPA для окончания средней школы . [2]
Студентам, не сдавшим экзамен с первого раза, была дана две возможности пересдать его в старшем (и последнем) году обучения. Кроме того, для тех, кто все еще не смог сдать экзамен или чувствовал, что они «плохие тестируемые», государственный департамент образования предоставил студентам возможность принять участие в процессе «специальной обзорной оценки» (SRA), чтобы продемонстрировать свои академические способности.
История
Экзамен, впервые проведенный в 1989 году, первоначально назывался « Тест на знание средней школы» (сокращенно HSPT ) и сдавался в течение первого года обучения. Если экзамен был провален, его можно было сдавать каждый год, пока он не был сдан. В 1993 году к экзамену допускались только ученики одиннадцатого класса (11 класс), и поэтому в 2001 году название было изменено на HSPT-11, чтобы отразить это изменение политики.
Учащимся с тяжелыми формами инвалидности, которые не смогли принять участие в стандартных оценочных тестах, была проведена дополнительная оценка квалификации (APA). APA - это метод оценки на основе портфолио, используемый для измерения успеваемости. APA выдавался студенту в каждой области содержания, где инвалидность учащегося была настолько серьезной, что учащийся не получал инструкции по измеряемым навыкам, и учащийся не мог ответить ни на один из типов вопросов по оценке даже в области содержания. с соответствующими изменениями и приспособлениями. [3]
Рекомендации
- ^ «История оценки» .
- ^ "Ваш путеводитель по HSPA" . Департамент образования Нью-Джерси, март 2006 г., стр. 1.
- ^ «СПРАВОЧНИК: АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ОЦЕНКА КВАЛИФИКАЦИИ» .