Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Здание 10 Массачусетского технологического института и Большой купол с видом на Киллиан Корт

Историю Массачусетского технологического института можно проследить до 1861 года инкорпорации «Массачусетского технологического института и Бостонского общества естественной истории » во главе в первую очередь Уильям Бартон Роджерс . [1]

Видение и миссия [ править ]

Уильям Бартон Роджерс

Еще в 1859 году законодательному собранию штата Массачусетс было дано предложение об использовании недавно открытых земель в Бэк-Бэй в Бостоне для музея и Консерватории искусства и науки. [2]

10 апреля 1861 года губернатор Содружества Массачусетса подписал хартию об учреждении «Массачусетского технологического института и Бостонского общества естествознания», которую представил Уильям Бартон Роджерс , естествоиспытатель. Роджерс стремился создать новую форму высшего образования для решения проблем, связанных с быстрым развитием науки и технологий в середине XIX века, с которыми, по его мнению, классические учебные заведения были плохо подготовлены. [3]

После утверждения устава Роджерс начал сбор средств, разработку учебной программы и поиск подходящего места. План Роджерса, как его стали называть, основывался на трех принципах: образовательная ценность полезных знаний, необходимость «обучения на практике» и интеграция профессионального и гуманитарного образования на уровне бакалавриата. [4] Массачусетский технологический институт был пионером в использовании лабораторных инструкций. [5] Его основополагающая философия - это «обучение не манипуляциям и мельчайшим деталям искусства, которые могут быть выполнены только в мастерской, но внедрение всех научных принципов, которые составляют основу и их объяснение». [6]

Поскольку открытый конфликт во время Гражданской войны разразился только двумя днями позже, 12 апреля 1861 года, Роджерс столкнулся с огромными трудностями при сборе средств в соответствии с условными финансовыми обязательствами государства. Таким образом, его набор преподавателей и студентов был отложен, но в конечном итоге первые занятия Массачусетского технологического института были проведены в арендованном помещении в здании Mercantile Building в центре Бостона в 1865 году [7].

Бостонский технологический институт (1865–1916) [ править ]

Включает администрации Уильяма Бартона Роджерса (1862–1870, 1879–1881), Джона Дэниела Ранкла (1870–1879), Фрэнсиса Амасы Уокера (1881–1896) и Генри Притчетта (1900–1907)

Строительство первого здания Массачусетского технологического института было завершено в Бэк-Бэй Бостона в 1866 году и называлось «Бостонский технологический институт», пока кампус не переехал через реку Чарльз в Кембридж в 1916 году.

На выставке в честь столетия в Филадельфии 1875 года Ранкл был впечатлен работами русского Виктора Делла-Воса , который представил педагогический подход, сочетающий учебное и теоретическое обучение в Московской Императорской Технической Академии . Ранкл стал сторонником этого подхода, представив его в Массачусетском технологическом институте. [8]

Финансовое положение MIT было серьезно подорвано после паники 1873 года и последующей длительной депрессии . [9] Набор учащихся резко сократился после 1875 года, а к 1878 году университет упразднил три должности профессоров, снизил заработную плату преподавателей, и среди членов Корпорации велись разговоры о закрытии института. [10] [11] В 1879 году Ранкл ушел в отставку с девятилетнего пребывания на посту второго президента Массачусетского технологического института, пытаясь справиться с этими проблемами, но попечительский совет («Корпорация Массачусетского технологического института») не смог обеспечить себе нового преемника и избрал семидесятипятилетний основатель Уильям Бартон Роджерсвернуться на эту должность в промежуточный период в соответствии с оговоренными им условиями, согласно которым ему будет разрешено уйти в отставку после обнаружения преемника и будет привлечено 100 000 долларов (2 303 000 долларов в 2009 году) для финансирования обязательств Института. [10]

1889 гелиогравюру в 1865 году «Роджерс» Строительство на переднем плане с 1883 года «Walker» Строительство в фоновом режиме

В июне 1880 года Роджерс написал Фрэнсису Амасе Уокеру, чтобы предложить ему пост президента. [12] Поскольку ни один из выпускников Массачусетского технологического института не был достаточного возраста, чтобы занять эту должность, большинству научных руководителей не хватало управленческого опыта, и лишь немногие руководители разделяли видение основателя, преподавателей или корпорации в отношении молодого технического института, предыдущий опыт и репутация Уокера сделали его уникальным. квалифицирован на эту должность. [10] Уокер в конечном итоге принял предложение в начале мая и был официально избран президентом MIT Corporation 25 мая 1881 года; однако попытка убийствао президенте Гарфилде в июле 1881 года и последовавшей за этим болезни перед смертью Гарфилда в сентябре расстроили переход Уокера и отложили его формальное введение в факультет Массачусетского технологического института до 5 ноября 1881 года. [13] [14] 30 мая 1882 года, во время первого вступления Уокера в должность. упражнения, Роджерс умер посреди речи, где его последними словами были известные слова « каменный уголь ». [15]

Фрэнсис Амаса Уокер - президент Массачусетского технологического института

Уокер учредил новый общий курс обучения (курс IX), в котором особое внимание уделяется экономике, истории, праву, английскому языку и современным языкам. [16] Уокер также намеревался реформировать и расширить организацию Института, создав Исполнительный комитет, помимо корпорации, состоящей из пятидесяти членов, для решения обычных административных вопросов. Он также подчеркнул важность управления факультетом, регулярно посещая их собрания и спрашивая их совета по основным решениям. [17] [18]

Неспособность Массачусетского технологического института обеспечить более стабильную финансовую основу в эту эпоху во многом можно объяснить существованием научной школы Лоуренса в соседнем Гарварде . Имея выбор между финансированием технологических исследований в старейшем университете страны или независимым учреждением для подростков, потенциальные благотворители были безразличны или даже враждебны к финансированию конкурирующей миссии MIT. [19] Предыдущие предложения от основателя Массачусетского технологического института, а ныне президента Гарварда Чарльза Уильяма ЭлиотаОбъединение двух школ было отвергнуто или прервано Роджерсом в 1870 и 1878 годах. Кроме того, несмотря на свое предыдущее пребывание в аналогичной школе Шеффилда, Уокер теперь оставался приверженным независимости Массачусетского технологического института от более крупного учреждения. [20]

В свете трудностей с привлечением капитала для этих расширений и несмотря на частный статус Массачусетского технологического института, Уокер и другие члены корпорации лоббировали в законодательном собрании Массачусетса грант в размере 200000 долларов для помощи в промышленном развитии Содружества. После интенсивных переговоров, которые потребовали его обширных связей и гражданского опыта, в 1887 году законодательный орган выделил Институту грант в размере 300000 долларов на два года, что привело к получению в общей сложности 1,6 миллиона долларов грантов от Содружества для Института до того, как эта практика стала доступной. отменена в 1921 году. [21]

Уокер стремился возвести новое здание, чтобы решить все более стесненные условия первоначального кампуса на Бойлстон-стрит, расположенного недалеко от Копли-сквер . [22] Поскольку условия первоначального земельного гранта не позволяли Массачусетскому технологическому институту покрыть более двух девятых его нынешнего участка, Уокер объявил о своем намерении построить промышленное расширение на участке прямо напротив Троицкой церкви, полностью намереваясь, что их противодействие приведет на выгодных условиях продажи предлагаемого земельного участка и финансирования строительства в других местах. [23]Когда финансовое положение института только начало восстанавливаться, Уокер начал строительство частично финансируемого расширения, полностью ожидая, что непосредственность проекта станет убедительным инструментом для сбора средств. Стратегия оказалась успешной лишь частично, поскольку в здании 1883 года имелись непревзойденные лабораторные помещения, но также не хватало внешнего архитектурного величия своего родственного здания и, как правило, считалось бельмом на глазу. [24]Механические мастерские были перенесены из здания Роджерса в середине 1880-х годов для размещения других программ, а в 1892 году Институт начал строительство еще одного здания на Копли-сквер. Новые программы были также запущены во время пребывания Уокера: электротехника в 1882 году, химическая инженерия в 1888 году, сантехника в 1889 году, геология в 1890 году, военно-морская архитектура в 1893 году [25].

Карта Бостонского кампуса Массачусетского технологического института 1905 года

Уокер также стремился улучшить состояние студенческой жизни и отношений с выпускниками, поддерживая создание гимназии, общежитий и технологического клуба, которые способствовали укреплению идентичности и лояльности среди студентов, в основном пригородных. [26]Уокер также получил значительную похвалу от студентов за счет сокращения необходимого времени, затрачиваемого на чтение и подготовку, ограничил преподавателей экзаменами продолжительностью не более трех часов, расширил доступность вступительных экзаменов в других городах, запустил летнюю учебную программу и выпустил магистров. и программы докторантуры. Эти реформы были в значительной степени ответом на продолжающуюся защиту Уокером Института и его учебной программы от внешних обвинений в переутомлении, плохом письме, неприменимых навыках и статусе "простого" профессионального училища. [27] С 1881 по 1897 год набор студентов увеличился в четыре раза с 302 до 1198, количество ежегодно присваиваемых степеней увеличилось с 28 до 179, количество назначенных преподавателей увеличилось в четыре раза с 38 до 156, а пожертвования выросли в тринадцать раз со 137 000 до 1798 000 долларов.[11] [28]

В последующие годы учебная программа по естествознанию и инженерии отошла от идеала Роджерса о совмещении общих и профессиональных исследований и стала сосредоточена на более профессиональных или практических и менее теоретических проблемах. В той степени, в которой Массачусетский технологический институт стал чрезмерно специализироваться в ущерб другим программам, « школа вверх по реке » ухаживала за администрацией Массачусетского технологического института в надежде на слияние школ. Первоначальное предложение в 1900 году было отменено после протестов выпускников Массачусетского технологического института. [29] В 1914 году было официально объявлено о слиянии факультетов прикладных наук Массачусетского технологического института и Гарварда [30], которое должно было начаться, «когда Институт займет свои великолепные новые здания в Кембридже». [31]Однако в 1917 году договор с Гарвардом был расторгнут по решению судебного суда штата. [32] С момента основания было как минимум шесть неудачных попыток впитать MIT в Гарвард. [33]

Массачусетский технологический институт был первым университетом в стране, который изучал следующие дисциплины: архитектура (1865 г.), электротехника (1882 г.), сантехника (1889 г.), военно-морская архитектура и морская инженерия (1895 г.), авиационная техника (1914 г.), метеорология (1928 г.) , ядерная физика (1935) и искусственный интеллект (1960-е). [34]

Первая мировая война и после (1917–1939) [ править ]

Это гравированный камень фасада Левен ( Бельгия ) университетской библиотеки в память финансовую поддержку , полученную из MIT (среди многих других) , чтобы восстановить коллекцию после его уничтожения в результате пожара в 1914 году.

Программа подготовки пилотов была необходима, поскольку ВМС США готовились к новым технологиям морской авиации для Первой мировой войны . После объявления войны Соединенными Штатами 6 апреля 1917 года военно-морской флот внедрил программу обучения пилотов, состоящую из трех частей, начиная с двухмесячной наземной школы, за которой следовала предварительная летная подготовка, обучающая пилотов-студентов летать в одиночку, и повышенная летная подготовка до квалификации военно-морской летчик с комиссией в авиационном резервном военно-морском корпусе . [35]

Командующий Джером Кларк Хансакер , который ранее учился, а затем преподавал в Школе авиационной техники Массачусетского технологического института, поддержал министра военно-морского флота.создать в Массачусетском технологическом институте первую наземную школу военно-морского флота для подготовки пилотов. Первый класс из пятидесяти студентов-пилотов прибыл 23 июля 1917 года для восьминедельной программы обучения, охватывающей электричество, сигналы, фотографию, морское дело, навигацию, артиллерийское дело, авиационные двигатели, теорию полета и авиационные приборы. Массачусетский технологический институт предоставил обучение и жилые помещения, без кроватей и постельных принадлежностей, по цене на студента десять долларов в неделю в течение первых четырех недель и пять долларов в последующие недели. Новые классы поступали с интервалом в две недели. 18 января 1919 года закончили последний из 34 классов. Из 4911 студентов, поступивших в наземное училище, 3622 получили дипломы для предварительной летной подготовки. [35]

Наземная школа Массачусетского технологического института стала моделью для аналогичных программ наземной школы, открытой в июле 1918 года в Вашингтонском университете в Сиэтле и в Институте Данвуди в Миннеаполисе . Программа обучения морской авиации в Массачусетском технологическом институте была расширена и теперь включает школу аэрографии, где готовят 54 синоптика, а школа инспекторов обучает 114 инспекторов самолетов и 58 инспекторов двигателей для контроля качества вновь производимых авиационных материалов. [35]

Вторая мировая война и холодная война (1940–1966) [ править ]

Включает администрации Джеймса Р. Киллиана (1948-1959) и Джулиуса А. Страттона (1959-1966).

Массачусетский технологический институт радикально изменился после того, как во время Второй мировой войны занялся военными исследованиями. Буш, который был вице-президентом Массачусетского технологического института (фактически проректором), был назначен главой Управления научных исследований и разработок, которое отвечало за Манхэттенский проект . Исследования, спонсируемые правительством, способствовали фантастическому увеличению численности научно-исследовательского персонала Института и физического предприятия, а также смещению образовательного акцента с студентов на обучение в аспирантуре. [36]

Радиационная лаборатория MIT значительно ускорила развитие радиолокационной техники , изобретенное в Соединенном Королевстве. Во время Второй мировой войны Массачусетский технологический институт был одним из 131 колледжей и университетов страны, которые принимали участие в программе подготовки военно-морского колледжа V-12, которая предлагала студентам путь к военно-морской комиссии. [37]

Холодная война и космическая гонка [ править ]

По мере того, как холодная война и космическая гонка усиливались, а озабоченность по поводу технологического разрыва между США и Советским Союзом усиливалась на протяжении 1950-х и 1960-х годов, в 1957 году были созданы Департамент ядерной инженерии Массачусетского технологического института, а также Центр международных исследований. приглашенный профессор Гордон Велчман читал первый курс компьютерного программирования в Массачусетском технологическом институте; Среди его учеников был Фрэнк Харт , который впоследствии стал ведущим менеджером проекта по обработке сообщений интерфейса в компании Bolt Beranek and Newman . [38]

Отчет Льюиса [ править ]

Курс Уокера IX по общим исследованиям был распущен вскоре после его смерти, и последовали семидесятилетние дебаты о том, какова была подходящая роль и объем гуманистических и социальных исследований в Массачусетском технологическом институте. [39] Новый факультет экономики, статистики и политологии был создан в 1903 году взамен курса IX, который позже был разделен на факультет экономики и статистики и факультет истории политологии в 1907 году. [40] Карл Тейлор Комптонреорганизовал Институт, включив в него Отделение гуманитарных наук, в которое эти отделы были переданы в 1932 году, но не мог предлагать ученых степеней. Между 1918 и 1956 годами классы и факультеты политологии были объединены или объединены в любую из дисциплин истории и английского языка или экономики и социальных наук до получения отдельной докторской степени. Программа была утверждена в 1958 г. [41] В 1941 г. была начата программа докторантуры по экономике [42].

В отчете Комитета по исследованию образования за 1949 год было рекомендовано создать школу гуманитарных наук, присуждающую ученые степени, что привело к ее созданию в 1950 году, а отдельные кафедры экономики и политологии были официально созданы в 1965 году. С 1975 года все студенты бакалавриата Массачусетского технологического института перед получением степени должны были пройти восемь классов в Школе гуманитарных, гуманитарных и социальных наук. [43] [44]

Социальные движения и активизм (1966–1980) [ править ]

Включает администрацию Говарда У. Джонсона (1966–1971) [45] и Джерома Визнера (1971–1980).

Совместное обучение [ править ]

Эллен Суоллоу Ричардс (выпуск 1873 г.)

В Массачусетском технологическом институте формально применяется совместное обучение с тех пор, как в 1870 году была принята Эллен Суоллоу Ричардс. Студентки, однако, оставались крошечным меньшинством (их насчитывалось несколько десятков) до завершения строительства первого женского общежития, Маккормик Холл , в 1964 году. Женщины составляли 45% студентов. и 31% аспирантов, поступивших в 2013 году. [46] Ричардс также стала первой женщиной-членом факультета Массачусетского технологического института, специализирующейся на гигиене окружающей среды . [ необходима цитата ]

Роберт Робинсон Тейлор (выпуск 1890 г.)

Антивоенные протесты [ править ]

Однако, в конце 1960 - х и начале 1970 - х годов, интенсивные протесты студентов и преподавателей против активистов военно-соответствующих исследований необходимо, чтобы спина управления MIT эти лаборатории прочь в то , что бы стать Чарльза Старка Draper Laboratory и Lincoln Laboratory . Масштабы этих протестов отражаются в том факте, что у Массачусетского технологического института было больше имен в « списке врагов президента Никсона », чем у любой другой отдельной организации, в том числе его президент Джером Визнер и профессор Ноам Хомский . В меморандумах, обнародованных во время Уотергейта, указывалось, что Никсон распорядился о сокращении федеральных субсидий Массачусетского технологического института «ввиду предвзятого отношения Визнера к защите». [47]

Социальные движения [ править ]

Особый антиавторитаризм Массачусетского технологического института проявился в других формах. В 1977 году две студентки, младшие школьницы Сьюзан Гилберт и Роксана Ричи, были наказаны за публикацию статьи 28 апреля того же года в «альтернативном» кампусе Массачусетского технологического института еженедельно в четверг . Эта статья, озаглавленная «Потребительский справочник для мужчин MIT», представляла собой секс-опрос 36 мужчин, с которыми двое утверждали, что имели половые контакты, и мужчины были перечислены с их полными именами и оценены по их показателям. [48]Гилберт и Ричи намеревались переломить ситуацию с рейтингами и фейсбуками, которые мужчины используют для женщин, но их статья привела не только к дисциплинарным мерам против них, но и к петиции протеста, подписанной 200 студентами, а также к осуждению со стороны президента Джерома Б. Виснер, опубликовавший яростную критику статьи. [49] произошел Другой незначительный городок гам , когда традиционный порнографический регистрация день фильм был заменен Звездными войнами в 1984 г. [50] [51]

Курс «Библия» [ править ]

В 1970 году тогдашний декан Института по связям с общественностью Бенсон Р. Снайдер опубликовал «Скрытый учебный план» , в котором утверждал, что в жизни студентов Массачусетского технологического института преобладает масса невысказанных предположений и требований, которые мешают их творческой деятельности. Снайдер утверждал, что эти неписаные правила, как неявные учебные планы неформально составленных «библий курса» ( наборы задачи решения из классов предыдущих лет), часто перевешивали эффект «формального учебного плана», и что ситуация не была уникальной для MIT. Изучив поведение студентов Массачусетского технологического института и Уэллсли, Снайдер заметил, что «библии» зачастую на самом деле контрпродуктивны; они обманом заставили профессоров поверить в то, что их классы передают обширные знания, как и предполагалось, но вместо этого замкнули профессоров и студентов в цикл обратной связи в ущерб реальному образованию.

Новые программы [ править ]

  • Массачусетский технологический институт и Уэлсли начинают программу перекрестной регистрации в 1968 году.
  • Программа возможностей для исследований в бакалавриате (UROP), учрежденная Маргарет МакВикар в 1969 году.
  • Кафедра машиностроения предлагает конкурс робототехники 2.007 Введение в дизайн.
  • MIT-Гарвардская программа в области медицинских наук и технологий, учрежденная в 1970 году. В 1977 году становится Колледжем медицинских наук, технологий и менеджмента Уитакера.
  • Период независимой деятельности (IAP), впервые предложенный в 1971 году.
  • Совет искусств основан в 1972 году.
  • Программа в области науки, технологий и общества создана в 1977 году.

Смена ролей и приоритетов (1980–2004) [ править ]

Включает администрации Пола Э. Грея (1980–1990) и Чарльза М. Веста (1990–2004).

Этические споры [ править ]

В 1986 году Дэвид Балтимор , лауреат Нобелевской премии , и его коллега, Терезы Иманиши-Кари , были обвинены в исследовательской проступка . Последовавший за этим спор был связан с расследованием Конгресса и потребовал, чтобы он ушел со своего нового назначения на посту президента Рокфеллеровского университета, хотя обвинения против Иманиши-Кари были сняты, и Балтимор в конечном итоге стал профессором и президентом Калифорнийского технологического института .

Учитывая масштаб и репутацию исследовательских достижений Массачусетского технологического института , обвинения в неправомерном проведении исследований или нарушениях получили широкое освещение в прессе. Профессор Дэвид Балтимор , лауреат Нобелевской премии , был втянут в расследование неправомерного поведения, начатое в 1986 году, которое привело к слушаниям в Конгрессе в 1991 году. [52] [53] Профессор Тед Постол с 2000 года обвинил администрацию Массачусетского технологического института в попытках обелить потенциальные неправомерные действия при проведении исследований на предприятии. На объекте Lincoln Lab проводятся испытания противоракетной обороны , однако окончательное расследование этого вопроса еще не завершено. [54]Декан приемной комиссии Мэрили Джонс ушла в отставку в апреле 2007 года после того, как она «исказила свои ученые степени», когда она подала заявку на должность помощника по административным вопросам в 1979 году, и никогда не исправляла записи, несмотря на ее последующие повышения. [55] [56]

Гражданские отношения [ править ]

Городской совет Кембриджского ввел общегородской мораторий на исследования в рекомбинантной ДНК в 1976 году в ответ на вопросы общественности , что из Гарварда и MIT исследователи могут случайно высвобождают мутантных организмов в экосистеме , но запрет был отменен в 1977 году после широкого диалога между учеными, политиками и лидеры сообщества. [57] [58] На протяжении конца 1980-х - начала 1990-х годов американские политики и бизнес-лидеры обвиняли Массачусетский технологический институт и другие университеты в том, что они способствуют сокращению экономики , передавая исследования и технологии, финансируемые налогоплательщиками, международным, особенно японским, фирмам, которые конкурировали сборющийся американский бизнес. [59] [60] [61] [62]

В 1991 году министерство юстиции подало антимонопольный иск против Массачусетского технологического института и восьми колледжей Лиги плюща за проведение «дублирующих встреч», чтобы не допустить, чтобы подающие надежды студенты тратили средства на стипендии, основанные на необходимости. В то время как учебные заведения Лиги плюща успокоились , Массачусетский технологический институт оспорил обвинения на том основании, что такая практика не является антиконкурентной, поскольку обеспечивает доступность помощи для наибольшего числа студентов. [63] MIT в конечном итоге взял верх, когда Министерство юстиции прекратило дело в 1994 году. [64] [65] В 2001 году Агентство по охране окружающей среды подало в суд на MIT за нарушение Закона о чистой воде иЗакон о чистом воздухе в отношении процедур хранения и утилизации опасных отходов . [66] Массачусетский технологический институт урегулировал иск, выплатив штраф в размере 155 000 долларов и запустив три экологических проекта. [67]

Самоубийство и психическое здоровье [ править ]

Ряд смертей студентов в конце 1990-х - начале 2000-х годов вызвали значительное внимание средств массовой информации к культуре и студенческой жизни Массачусетского технологического института. [68] После связанной с алкоголем смерти Скотта Крюгера в сентябре 1997 года в качестве нового члена братства Phi Gamma Delta , Массачусетский технологический институт начал требовать, чтобы все первокурсники жили в системе общежитий. [69] Самоубийство студентки MIT Элизабет Шин в 2000 году привлекло внимание к самоубийствам в Массачусетском технологическом институте и вызвало споры по поводу того, был ли в Массачусетском технологическом институте необычно высокий уровень самоубийств. [70] [71] В конце 2001 года рабочая группа рекомендовала улучшения в службах психического здоровья учащихся [72]были реализованы, включая увеличение штата и количества рабочих часов в центре психического здоровья. [73] Эти и более поздние дела были важны также, потому что они стремились доказать халатность и ответственность администраторов университета вместо родителей . [74]

Разнообразие преподавателей [ править ]

В Массачусетском технологическом институте формально существует совместное обучение с момента принятия Эллен Суоллоу Ричардс в 1870 году. (Ричардс также стала первой женщиной-членом факультета Массачусетского технологического института, специализирующейся на санитарной химии .) [75] [76] Студентки, однако, оставались очень незначительным меньшинством (числятся в десятки) до завершения строительства первого крыла женского общежития, McCormick Hall , в 1963 году. [77] [78] К 1993 году 32% студентов MIT составляли женщины, а в 2006 году их число увеличилось почти до паритета ( 47,5%). [79] Исследование Массачусетского технологического института 1998 г. пришло к выводу, что в его научном колледже существовала систематическая предвзятость в отношении преподавателей-женщин [80].хотя методы исследования были противоречивыми. [81] [82] Со времени исследования количество женщин-студентов увеличилось с 34 процентов до 42 процентов, женщин-аспирантов увеличилось с 20 процентов до 29 процентов, а число женщин-студентов по 10 специальностям бакалавриата увеличилось. Кроме того, женщины возглавляют кафедры в школе естественных наук, инженерии, и Массачусетский технологический институт назначил не менее пяти женщин-вице-президентов. [83] Сьюзан Хокфилд , молекулярный нейробиолог , стала 16-м президентом Массачусетского технологического института 6 декабря 2004 г. и стала первой женщиной, занявшей этот пост. Хотя в последние годы студенческий состав стал более сбалансированным, женщины по-прежнему составляют явное меньшинство среди преподавателей .

Результаты владения недвижимостью несколько раз привлекали внимание к MIT в стране. Увольнение Дэвида Ф. Ноубла , историка технологий, в 1984 году стало причиной того, насколько ученым предоставляется « свобода слова » после того, как он опубликовал несколько книг и статей, критикующих зависимость Массачусетского технологического института и других исследовательских университетов от финансовой поддержки. от корпораций и военных. [84] В 1994 году бывший профессор материаловедения Гретхен Калонджи подала в суд на Массачусетский технологический институт, утверждая, что ей было отказано в работе из-за дискриминации по признаку пола. [85] В 1997 году Комиссия штата Массачусетс по борьбе с дискриминациейопубликовал вероятную причину, подтверждающую утверждения Джеймса Дженнингса о том, что ему не предлагали взаимное пребывание в Департаменте городских исследований и планирования для должности в программе стипендиатов Массачусетского технологического института после того, как комитет по поиску старших преподавателей посчитал, что он не был ведущим черным ученым в страна. [86] В 2006–2007 годах отказ Массачусетского технологического института в праве на должность афроамериканского профессора биологической инженерии Джеймса Шерли вызвал обвинения в расизме в процессе работы в Массачусетском технологическом институте, что в конечном итоге привело к длительному публичному спору с администрацией, краткой голодовке и отставке Профессор Фрэнк Л. Дуглас протестует. [87] [88]

Глобализация и новые инициативы (2000-настоящее время) [ править ]

Включает администрацию Сьюзан Хокфилд (2004–2012)
  • В 2000 году Массачусетский технологический институт расширил существующие требования к письму до новых требований к общению, включив как устное, так и письменное выражение в качестве требования для получения степени бакалавра.
  • В 2001 году Массачусетский технологический институт объявил, что планирует разместить многие материалы своих курсов в Интернете в рамках своего проекта OpenCourseWare . К 2010 году это было в основном выполнено, и всем были доступны материалы из более чем 2000 курсов.
  • Николас Негропонте из MIT Media Lab стал соучредителем и возглавил инициативу « Один ноутбук для ребенка» .
  • Сьюзан Хокфилд создала совет MIT по энергетическим исследованиям, чтобы изучить, как MIT может ответить на междисциплинарные проблемы глобального потребления энергии.
  • Объединение старых программ, таких как Ocean Engineering, в машиностроение и появление междисциплинарных отделов, таких как биологическая инженерия и вычислительная биология.
  • Международное сотрудничество и образовательные инициативы с Кембриджским университетом в Англии, Национальным университетом Сингапура и Технологическим университетом Наньян в Сингапуре.
  • В 2016 году Массачусетский технологический институт учредил Гонконгский инновационный узел.

Ответ на пандемию COVID-19 [ править ]

Открытая площадка с вывеской COVID-19 о социальном дистанцировании в общежитии на Мемориал-драйв.

Институт объявил, что переведет все классы в онлайн, и студентам было приказано переехать из общежитий 10 марта 2020 года. [89]

7 июля 2020 года школа объявила, что пожилым людям будет разрешено вернуться в кампус в сентябре с некоторыми очными занятиями, начинающимися 7 сентября, а другим учащимся будет предоставлен доступ к школьным помещениям и особое внимание к жилью на индивидуальной основе. дело основание. [90]

Примечания [ править ]

  1. ^ "История MIT | Факты MIT" . библиотеки.mit.edu .
  2. ^ Kneeland, Самуэль (март 1859 г.). «Отчет комитета: Консерватория искусства и науки» (PDF) . Палата представителей Массачусетса, Палата № 260. Архивировано из оригинала (PDF) 12 июня 2010 года . Проверено 17 декабря 2008 .
  3. ^ «Факты Массачусетского технологического института 2006: Миссия и происхождение» . 2006 . Проверено 18 июля 2006 .
  4. ^ Льюис, Уоррен К .; Рональд Х. Рорнетт; К. Ричард Содерберг; Джулиус А. Стрэттон ; Джон Р. Лофбуроу; и другие. (Декабрь 1949 г.). Отчет Комитета по исследованию образования (Отчет Льюиса) (PDF) . Кембридж, Массачусетс: MIT Press. п. 8. Архивировано из оригинального (PDF) 07.05.2012.
  5. ^ 1911 Британская энциклопедия, том 4, стр. 292: «[Массачусетский технологический институт] был пионером, внедрившим в свои первоначальные планы лабораторные занятия по физике, механике и горному делу».
  6. ^ Основание Массачусетского технологического института, заархивировано 21 августа2008 г. в Wayback Machine , цитирует (1) Письмо Уильяма Бартона Роджерса Генри Дарвину Роджерсу, 13 марта 1846 г., Документы Уильяма Бартона Роджерса (MC 1), Архивы и специальные коллекции Института, Библиотеки MIT.
  7. ↑ Эндрюс, Элизабет, Нора Мерфи и Том Роско (2004), Уильям Бартон Роджерс: провидческий основатель Массачусетского технологического института. Архивировано 12 мая 2008 г.в Wayback Machine (устав, лабораторные инструкции, первые классы в здании Mercantile).
  8. ^ WHG Armytage (1965), Восстание технократов , Лондон: Рутледж и К. Пол, OCLC 562056 , OL 5955499M  
  9. ↑ Отчет Комитета по исследованию образования, заархивированный 07 мая 2012 г. в Wayback Machine , стр. 11
  10. ^ a b c Манро 1923 , стр. 213–215
  11. ^ a b Данбар 1897 , стр. 353
  12. Перейти ↑ Munroe 1923 , pp. 206–207
  13. Перейти ↑ Munroe 1923 , p. 208
  14. Перейти ↑ Munroe 1923 , p. 218
  15. Перейти ↑ Munroe 1923 , pp. 225–226
  16. ↑ Манро, 1923 , стр. 218–219.
  17. Перейти ↑ Munroe 1923 , pp. 237–238
  18. Перейти ↑ Munroe 1923 , pp. 219–220
  19. Перейти ↑ Munroe 1923 , pp. 228–229
  20. ^ Манро 1923 , стр. 229-233
  21. Перейти ↑ Munroe 1923 , pp. 233–234, 239
  22. Перейти ↑ Munroe 1923 , pp. 220–222
  23. Перейти ↑ Munroe 1923 , pp. 221–222
  24. ↑ Манро, 1923 , стр. 222–224.
  25. Перейти ↑ Munroe 1923 , pp. 233, 382
  26. ^ Манро 1923 , стр. 224-225, 240-244
  27. ^ Манро 1923 , стр. 283-290, 393-399
  28. Перейти ↑ Munroe 1923 , p. 382
  29. ^ "Бюллетень Национальной отборочной комиссии - полномочия НСК" . Архивировано из оригинального 27 -го октября 2005 года . Проверено 23 ноября 2005 года .
  30. ^ «Выпускники технических вузов проводят встречу. Рекордная посещаемость, новые особенности. План сотрудничества с Гарвардом, объявленный президентом Маклорином. Губернатор Уолш приносит наилучшие пожелания государства». Бостон Дейли Глоб. 1914-01-11. п. 117.
    Маклорин процитировал: «в будущем Гарвард соглашается выполнять всю свою работу в области проектирования и добычи полезных ископаемых в технологических зданиях под исполнительным контролем президента по технологиям, и, что наиболее важно, выполнять все инструкции и положения. всех курсов технологического факультета, после того как этот факультет был расширен и усилен за счет добавления к существующим членам высокопоставленных лиц из Гарвардской высшей школы прикладных наук ».
  31. ^ «Гарвард-Tech слияние. Дублирования работы следует избегать в будущем. Инструкторы, которые в дальнейшем будут членами обоих факультетов». Бостон Дейли Глоб. 1914-01-25. п. 47.
  32. ^ Гарвардский отдел инженерных и прикладных наук .
  33. ^ Александр, Филип Н. "График соперничества MIT-Гарвардского университета" . MIT Music and Theater Arts News . Массачусетский технологический институт . Проверено 7 июля 2014 .
  34. ^ «Исследуйте кампус, посетите Бостон и узнайте, подходит ли вам MIT к чаю» . 2006-12-16 . Проверено 16 декабря 2006 .
  35. ^ a b c Ван Вин, Адриан О. (1969). Морская авиация в Первой мировой войне . Вашингтон, округ Колумбия: начальник военно-морских операций. стр.  16 -20 & 80.
  36. ↑ Отчет Комитета по исследованию образования, заархивированный 7 мая 2012 г. в Wayback Machine , стр. 13
  37. ^ "Архивы института Массачусетского технологического института и специальные коллекции" . Кембридж, Массачусетс : Массачусетский технологический институт. 2011 . Проверено 1 октября 2011 года .
  38. ^ Хафнер, Кэти; Лион, Мэтью (1998) [1-й паб. 1996]. Где мастера не ложатся спать: истоки Интернета . Нью-Йорк: Саймон и Шустер. С. 88, 95–96. ISBN 0-684-87216-1.
  39. ^ Адельштейн 1988
  40. ^ «История факультета экономики» . Архивы института, библиотеки MIT . Проверено 23 июня 2009 .
  41. ^ "История отдела политологии" . Архивы института, библиотеки MIT . Проверено 23 июня 2009 .
  42. ^ "Комитет по образовательному обследованию" (PDF) . Архивы MIT. Архивировано из оригинального (PDF) 07 мая 2012 года . Проверено 7 июля 2009 .
  43. ^ "История школы гуманитарных, гуманитарных и социальных наук" . Архивы института, библиотеки MIT . Проверено 23 июня 2009 .
  44. ^ «Гуманитарные, гуманитарные и социальные науки (HASS) Требование» . 2008–2009 Каталог курсов, Офис Регистратора MIT . Проверено 22 июня 2009 .
  45. ^ Джонсон, Ховард Уэсли, Центр проведения: воспоминания о жизни в высшем образовании , MIT Press, 2001. ISBN 0-262-60044-7 
  46. ^ «Факты MIT 2006» . MIT (Офис Регистратора). 2006 . Проверено 28 июня 2006 .
  47. ^ «Списки« врагов »Белого дома и меморандумы, относящиеся к названным». Нью-Йорк Таймс . 1973-06-28. п. 38.
  48. ↑ Роксана Ричи, Сьюзан Гилберт, «Потребительский справочник для мужчин из Массачусетского технологического института», четверг , 28 апреля 1977 г., статья с отредактированными именами.
  49. ^ Корец, Дэвид Б. (1977-07-26). «Четыре студента, подготовленные к статье о сексе в четверг» (PDF) . Тех . 97 . п. 12 . Проверено 4 октября 2006 .
  50. ^ "Архив расписания LSC" . Комитет серии лекций MIT . Проверено 19 декабря 2009 .
  51. ↑ Лоис Гулд, «Ее», The New York Times , 2 июня 1977 г.
  52. ^ Saltus, Ричард (28 сентября 1990). «Журнал цитирует новые доказательства, фальшивые данные бывшего ученого Массачусетского технологического института». Бостон Глоуб .
  53. ↑ Вайс, Филип (29 октября 1989 г.). «Неприличное поведение» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 27 января 2008 .
  54. ^ Пирс, Чарльз П. (23 октября 2005 г.). "Going Postal" . Бостон Глоуб . Проверено 27 января 2008 .
  55. ^ "Декан приемной комиссии Массачусетского технологического института уходит в отставку за фальсификацию резюме" . Бостон Глоуб . 2007-04-26 . Проверено 26 апреля 2007 .
  56. ^ «Декан приемной комиссии уходит в отставку» . MIT News Office. 26 апреля 2007 . Проверено 26 апреля 2007 .
  57. ^ «Документы Максин Сингер: риск, регулирование и научное гражданство: полемика по исследованиям рекомбинантной ДНК» . Национальная медицинская библиотека . Проверено 16 июля 2008 .
  58. ↑ Страйк, Энтони (30 сентября 1976 г.). «Совет продлевает запрет экспериментов с ДНК; Уолд, Мезельсон обсуждает исследования генов». Гарвардский малиновый .
  59. ^ "Корпоративные связи MIT вызывают озабоченность" . Тех . 1990 . Проверено 4 марта 2007 .
  60. ^ Kolata, Gina (19 декабря 1990). «Сделка Массачусетского технологического института с Японией вызывает опасения по поводу конкуренции» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 9 июня 2008 .
  61. ↑ Бут, Уильям (14 июня 1989 г.). «Массачусетский технологический институт подвергся критике за продажу исследований японским фирмам». Вашингтон Пост .
  62. ^ Дрейфусс, Джоэл (21 декабря 1987). «Как Япония выбирает мозги Америке» . Журнал FORTUNE . Проверено 16 июля 2008 .
  63. ^ ДеПальм, Энтони (2 сентября 1992). «Правовая вина Массачусетского технологического института в антимонопольном деле» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 16 июля 2008 .
  64. ^ «Поселок допускает сотрудничество по предоставлению финансовой помощи» . MIT Tech Talk. 1994 . Проверено 3 марта 2007 .
  65. ^ Хонан, Уильям (21 декабря 1993). «Иск MIT по поводу помощи может быть урегулирован» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 16 июля 2008 .
  66. ^ «Уведомление о подаче постановления о согласии в соответствии с Законом о сохранении и восстановлении ресурсов, Законом о чистом воздухе и Законом о чистой воде» . Агентство по охране окружающей среды. 3 мая 2001 года в архив с оригинала на 25 декабря 2008 года . Проверено 16 июля 2008 .
  67. ↑ Продажи, Роберт (21 апреля 2001 г.). «MIT создаст три новых экологических проекта в рамках соглашения с EPA» . MIT News Office . Проверено 16 июля 2008 .
  68. ^ «Бездействие Массачусетского технологического института обвиняется в содействии смерти первокурсника» . Хроника высшего образования . 6 октября 1998 . Проверено 7 октября 2006 .
  69. ↑ Левин, Дана (15 сентября 2000 г.). «Институт заплатит Крюгеру 6 миллионов долларов за роль в смерти» . Тех . Проверено 4 октября 2006 .
  70. ↑ Хили, Патрик (5 февраля 2001 г.). «11 лет, 11 самоубийств - критики говорят, что волна внезапных смертей в Массачусетском технологическом институте свидетельствует о« заражении » ». Бостон Глоуб . С. A1.
  71. ^ Элизабет Фрид Эллен, LICSW (2002). «Профилактика на территории кампуса» . Психиатрические времена . Проверено 26 июня 2006 .
  72. ^ "Информационный бюллетень Целевой группы по психическому здоровью MIT" . Новый офис MIT. 14 ноября 2001 . Проверено 25 июня 2006 .
  73. ^ «Клэй поддерживает Рекомендации Целевой группы по психическому здоровью» . MIT News Office. 28 ноября 2001 . Проверено 25 июня 2006 .
  74. ↑ Зонтаг, Дебора (28 апреля 2002 г.). "Кто был ответственным за Элизабет Шин?" . Нью-Йорк Таймс . Проверено 7 октября 2006 .
  75. ^ "Эллен Х. Своллоу Ричардс" . Институт истории науки . Проверено 21 марта 2018 .
  76. ^ Боуден, Мэри Эллен (1997). «Эллен Суоллоу Ричардс» . Химические достижения: человеческое лицо химических наук . Филадельфия, Пенсильвания: Фонд химического наследия. ISBN 9780941901123.
  77. ^ «В 1959 году в Массачусетском технологическом институте было зачислено 158 женщин». О. Роберт Симха (2001). Планирование кампуса MIT 1960-2000 . Массачусетский технологический институт. п. 32. ISBN 9780262692946. Проверено 9 апреля 2007 .
  78. ^ «Когда Дрейк прибыл в университетский городок 50 лет назад, она была одной из 16 женщин в классе из 1000 человек». Лорен Кларк. «Группа выпускников Массачусетского технологического института сквозь века» размышляет об изменениях для женщин . Архивировано из оригинала на 2007-04-06 . Проверено 9 апреля 2007 .
  79. ^ Комитет по приему женщин на бакалавриат EECS (3 января 1995 г.). «Глава 1: Модели набора мужчин / женщин в EECS в MIT и других школах» . Набор женщин на бакалавриат в области электротехники и компьютерных наук в Массачусетском технологическом институте . Проверено 8 декабря 2006 .
  80. ^ "Исследование статуса женщин факультета естественных наук в Массачусетском технологическом институте" . Массачусетский Институт Технологий. 1999 г.
  81. ↑ В 1995 году преподавательница Нэнси Хопкинс обвинила Массачусетский технологический институт в предвзятости против себя и нескольких своих коллег-женщин. Хопкинс, а не третья сторона, расследовала свои собственные обвинения и в 1999 году пришла к выводу, что в Массачусетском технологическом институте существует «тонкая, но широко распространенная» предвзятость в отношении женщин, хотя случаев преднамеренной дискриминации обнаружено не было. Несмотря на неопровержимые доказательства исследования и отсутствие экспертной оценки, Вест одобрил «целевые действия», такие как создание 11 комитетов и повышение заработной платы на 20% для преподавателей-женщин. Джудит Кляйнфельд. «Массачусетский технологический институт портит свою репутацию гендерным мусором» . Архивировано из оригинала на 2007-02-08 . Проверено 10 апреля 2007 .
  82. ↑ Кэтрин Джин Лопес (10 апреля 2001 г.). «Феминистская мифология» . Национальное обозрение . Проверено 10 апреля 2007 .
  83. ^ "Чарльз Вест уйдет с поста президента Массачусетского технологического института" . MIT News Office. 5 декабря 2003 . Проверено 28 июня 2006 .
  84. ^ «Профессор подает в суд на Массачусетский технологический институт за отказ от пребывания в должности» . Нью-Йорк Таймс . 10 сентября 1986 . Проверено 3 октября 2006 .
  85. ^ Вазнис, Джеймс (15 января 1994). «Бывший профессор Массачусетского технологического института, которому было отказано в праве на работу, подает иск о предвзятости по признаку пола». Бостон Глоуб .
  86. ^ Dowdy, Захари (22 октября 1997). «MCAD поддерживает заявление ученого о предвзятости Массачусетского технологического института; университет предлагает работу, но без срока пребывания в должности». Бостон Глоуб .
  87. ^ «Профессор обвиняет Массачусетский технологический институт в расизме» . Бостон Глоуб . 2007-02-06 . Проверено 18 декабря 2007 .
  88. ^ "Директор центра MIT уходит в отставку в знак протеста против решения о пребывании в должности" . Бостон Глоуб . 2007-06-04 . Проверено 19 декабря 2007 .
  89. ^ Бейли-Уэллс, Питер; Энос, Кэролайн; Пурифой, Стефани (18 марта 2020 г.). «Список местных колледжей, отменяющих занятия и отправляющих студентов домой из-за опасений по поводу коронавируса» . Бостон Глоуб . Проверено 29 сентября 2020 .
  90. ^ Рейсс, Жаклин; Фернандес, Дейдре; Приньяно, Кристина (2020-08-17). «Посмотрим, что некоторые школы в Массачусетсе планируют на осень» . Бостон Глоуб . Проверено 29 сентября 2020 .

Ссылки [ править ]

  • Данбар, Чарльз Ф. (июль 1897 г.). «Карьера Фрэнсиса Амасы Уокера». Ежеквартальный журнал экономики . 11 (4): 436–448. DOI : 10.2307 / 1880719 . JSTOR  1880719 .
  • Манро, Джеймс П. (1923). Жизнь Фрэнсиса Амасы Уокера . Нью-Йорк: Генри Холт и компания.

Дальнейшее чтение [ править ]

  • «Имена на зданиях институтов вдохновляют будущих ученых» , The Tech , пятница, 22 декабря 1922 г.
  • Минделл, Дэвид и Меррит Роу Смит. "STS.050 История MIT, весна 2011 г." MIT OpenCourseWare. По состоянию на 04 марта 2013 г.

Внешние ссылки [ править ]

  • Архивы института MIT
  • Музей Массачусетского технологического института
  • MIT HOUSING 1916–1997: хронология событий, отчеты и другие публикации
  • Сайт выставки, посвященной 150-летию Массачусетского технологического института, где собираются номинации и комментарии об объектах, являющихся символом Массачусетского технологического института.
  • "Подробная библиография истории MIT" . Массачусетский технологический институт.
  • Эволюция первого года академического опыта (с графическим графиком требований института, успешных / неуспешных и ориентации - 21 сентября 2018 г.