Из Википедии, бесплатной энциклопедии
  (Перенаправлено из Института образования )
Перейти к навигации Перейти к поиску
Информацию об ирландской частной средней школе см. В Институте образования (Дублин) .

UCL Институт образования
UCL Institute of Education logo.png
Бывшие имена
Педагогический институт Лондонского университета
Лондонский дневной учебный колледж
Учредил2014 - как составная часть Университетского колледжа Лондона
1932 - как учредительное учреждение Лондонского университета
1902 - педагогический колледж
Эндаумент90,5 миллионов фунтов стерлингов
КанцлерКоролевская принцесса ( Лондонский университет )
Студенты(2018/19) [1]
Бакалавриат(2018/19) [1]
Аспиранты(2018/19) [1]
Место расположения
Лондон
,
объединенное Королевство
КампусГородской
ДиректорСью Роджерс (временно)
Интернет сайтucl.ac.uk/ioe

UCL институт образования ( МОР ) является образование школы из Университетского колледжа Лондона (UCL). Он специализируется на аспирантуре и исследованиях в области образования и является одним из 11 составляющих факультетов UCL . До слияния с UCL в 2014 году он входил в состав Лондонского университета . IOE занимает первое место в мире по образованию [2] в рейтинге QS World University Rankings , и так ежегодно с 2014 года. [3] [4]

IOE - крупнейший исследовательский орган в области образования в Соединенном Королевстве, в докторантуре которого обучаются более 700 студентов-исследователей. Он также имеет самый большой портфель программ последипломного образования в Великобритании, где около 4000 студентов обучаются по программам магистратуры , а еще 1200 студентов обучаются на курсах подготовки преподавателей PGCE . В любой момент IOE принимает более 100 исследовательских проектов, финансируемых исследовательскими советами , правительственными ведомствами и другими агентствами.

История [ править ]

Студент учитель из Colonial Нигерии преподавания в Институте образования в 1946 году
Зал Джона Адамса, главный зал резиденции IOE, названный в честь первого директора

В 1900 году в отчете о подготовке учителей, подготовленном Подкомитетом по высшему образованию Совета по техническому образованию (TEB) Совета графства Лондона , содержался призыв к дальнейшему обучению учителей в университетах Лондона. [5] TEB представил в Сенат Лондонского университета схему нового дневного колледжа, который будет готовить учителей обоих полов, когда большинство существующих курсов преподается в колледжах или отделениях для лиц одного пола. Директор предлагаемого колледжа также должен был выступать в качестве профессора теории, истории и практики образования в университете. [6] Новый колледж был открыт 6 октября 1902 года как Лондонский дневной учебный колледж.под управлением LCC. [7] [8]

Его первым директором был сэр Джон Адамс , который ранее был профессором образования в Университете Глазго . [9] Адамс присоединился к любовнице и мастеру метода (позже вице-директорам). [10] Основная часть обучения была проведена вице-директорами, а для преподавания конкретных предметов были назначены другие специалисты, в том числе Сирил Берт . [11] Первоначально LDTC предоставлял только курсы повышения квалификации учителей продолжительностью от 1 до 3 лет. [12]

LDTC стал школой Лондонского университета в 1909 году и был полностью передан университету и был переименован в Институт образования Лондонского университета . [13] Постепенно институт расширил свою деятельность и начал готовить учителей средних школ и предлагать более высокие степени. Он также перешел в определенные области исследований со своим отделом развития детей, которым руководит Сьюзен Сазерленд Айзекс, и подготовкой учителей для колониальной службы. С началом Второй мировой войны институт был временно передан Ноттингемскому университету .

В результате отчета Комитета Макнейра [14], который был учрежден Советом по образованию для проверки набора и подготовки учителей и молодежных лидеров, в Англии была создана новая схема подготовки учителей. [15] «Региональные учебные организации» (ATO) были созданы для координации подготовки учителей и отвечали за общее управление всеми образовательными колледжами в своей области. [16] ATO для лондонского района базировалась в Лондонском университете под названием Лондонский университет, Институт образования., который отвечал за около 30 существующих колледжей образования и отделов образования, включая существующий Институт образования. Колледжи (известные как «составляющие колледжи» института) готовили студентов к получению «аттестата об образовании» института, а затем к получению степени бакалавра образования и бакалавра гуманитарных наук.степени университета. Существующий институт (именуемый «Центральный институт») и новый ATO (именуемый «Расширенный институт») имели разные идентификационные данные, но, как ни странно, управлялись из одного здания и одним и тем же административным персоналом. Эта двойная идентичность продолжалась до тех пор, пока Широкий институт постепенно не исчез и был окончательно распущен в 1975 году, что совпало с закрытием (или «слиянием» с местными политехническими и другими учреждениями) многих педагогических колледжей.

В 1987 году Институт снова стал школой Лондонского университета и был включен Королевской хартией.

IOE и UCL сформировали стратегический альянс в октябре 2012 года, включая сотрудничество в области преподавания, исследований и развития системы лондонских школ. [17] В феврале 2014 года два учреждения объявили о своем намерении слиться [18] [19], и слияние было завершено в декабре 2014 года. [20] [21]

В марте 2015 года было объявлено, что IOE станет ведущим партнером Британского центра глобального высшего образования, нового центра, специализирующегося на систематических исследованиях высшего образования и его будущего. Совет по экономическим и социальным исследованиям объявил, что выделит 5 миллионов фунтов стерлингов на финансирование центра на период до 2019 года, другими партнерами которого являются Ланкастерский университет и Университет Шеффилда . [22]

Кампус [ править ]

Главное здание IOE, расположенное недалеко от Рассел-сквер в центре Лондона.

Первым домом IOE (как London Day Training College) был Passmore Edwards Hall на Clare Market , который принадлежал Лондонской школе экономики . На втором курсе он снова переехал в Нортгемптонский технический институт в Финсбери и в здание Колледжа наставников на Блумсбери-сквер . [23] В 1907 году Колледж переехал в свое первое специально построенное здание на Саутгемптон-Роу . [24] В 1938 году Институт переехал в комплекс Сената Лондонского университета на Малет-стрит . [25] После Второй мировой войны, комплекс Сенатского дома стал неработоспособным из-за резкого увеличения числа студентов. Институт начал расширяться за счет других зданий в соседнем районе, включая четыре дома на Бедфорд-Уэй, которые были сданы в аренду в качестве жилого зала для студентов в 1946 году, здание на Тависток-сквер как дом музыкального факультета в 1958 году и несколько "хижин". "на Малет-стрит (ранее принадлежавшая Студенческому союзу Лондонского университета), куда была передана библиотека. [26] В 1960 году были подготовлены планы нового здания на Бедфорд-Уэй по проекту Дениса Ласдана , хотя была завершена только часть его первоначального проекта. [27]Библиотека была одним из аспектов, исключенных из проекта, и в 1968 году она была перенесена из хижин в переоборудованный офисный блок на Риджмаунт-стрит. [28] Здание Бедфорд было завершено в 1975 году и было официально открыто королевой Елизаветой, королевой-матерью , канцлером Лондонского университета в 1977 году. [29] Библиотека, наконец, переехала в пристройку к зданию Бедфорд-Уэй в 1992 году и была переименована в "Библиотеку Ньюсэма" в честь Питера Ньюсэма, директора, который руководил новым строительством. [30]

В 2004 году Институт образования и Биркбек Лондонского университета совместно основали London Knowledge Lab , междисциплинарное исследовательское подразделение, занимающееся обучением и технологиями. Он расположен на Изумрудной улице, Холборн . В 2016 году по взаимному и сердечному соглашению институциональное сотрудничество завершилось запуском двух отдельных исследовательских центров, UCL Knowledge Lab и Birkbeck Knowledge Lab, расширяющих наследие Лондонской лаборатории знаний.

Библиотека [ править ]

Библиотека Newsam IOE, крупнейшая образовательная библиотека в Европе.

Библиотека Newsam IOE - крупнейшая в своей области в Европе, содержащая более 300 000 томов и почти 2 000 периодических изданий. [31]

Основные коллекции [ править ]

  • Образовательный сборник публикаций, охватывающий все аспекты образования в Соединенном Королевстве, организованный по специальной схеме классификации London Education Classification . [32]
  • Международная коллекция, охватывающая аспекты организации образования за пределами Великобритании.
  • Справочная коллекция, включая справочные работы, указатели, юридические рекомендации, статистику образования в Великобритании и последние официальные правительственные публикации. Библиотека также поддерживает Архив цифровых образовательных ресурсов (DERA), который содержит полнотекстовые цифровые публикации из более чем 100 официальных департаментов и агентств, касающихся образования, навыков и обучения.
  • Коллекция других предметов, содержащая публикации по вопросам, связанным с образованием, включая психологию, социологию, лингвистику и т. Д.
  • Большой выбор учебных материалов по всем предметам и этапам учебной программы с детской художественной литературой и книжками с картинками. [33]

Специальные коллекции [ править ]

Библиотека Newsam содержит 27 специальных коллекций публикаций. Некоторые коллекции относятся к определенной предметной области или были собраны из одного источника, в то время как другие были созданы из нескольких источников. Коллекция содержит широкий спектр документов об образовании в Великобритании, Национальную коллекцию учебников и другие уникальные ресурсы. [34]

Архивы [ править ]

Архивные коллекции института датируются 1797 годом и содержат более 130 депонированных коллекций, а также записи самого института. Депонированные коллекции содержат личные документы педагогов и других известных людей, занимающихся образованием, а также записи образовательных организаций, таких как профсоюзы, и образовательных проектов. [35] Коллекция охватывает широкую область образования, от дошкольного до образования взрослых, от формального образования до неформальной обстановки. [1] Архивы открыты как для внутренних, так и для внешних исследователей только по предварительной записи. [36]

Исследование [ править ]

Общий доход IOE от исследований составил 12,17 миллиона фунтов стерлингов в 2013/14 году, из которых 6,59 миллиона фунтов были получены от исследовательских советов Великобритании, 2,0 миллиона фунтов стерлингов - от центрального правительства Великобритании, 1,07 фунтов стерлингов - от правительств европейских стран, 0,81 миллиона фунтов стерлингов - от благотворительных организаций Великобритании. и 1,7 миллиона фунтов стерлингов из других источников. [37]

Всего 219 сотрудников IOE, эквивалентных полной занятости, были представлены в отдел оценки образования (UoA) в рамках программы Research Excellence Framework (REF) 2014 года , что составляет около 15 процентов от общего числа 1442 сотрудников, представленных всеми учреждениями в UoA. и, безусловно, самый высокий показатель среди всех отдельных учебных заведений (по сравнению с 54 сотрудниками, представленными Открытым университетом, занявшим второе место, и 40 сотрудниками, занявшим третье место). [38] 28% исследований IOE были классифицированы как 4 * (по сравнению с 19% в упражнении по оценке исследований 2008 г. (RAE 2008)) и 40% как 3 * (по сравнению с 38% в RAE 2008 г.) [39] и IOE получил средний балл 3,21, заняв 11-е место в рейтинге UoA. [38]Кроме того, согласно странице исследования Института образования UCL, четверть всех исследований в области образования Великобритании проводится в IOE, а в IOE работает в четыре раза больше ведущих ученых в области образования, чем в любом другом британском университете. [40]

IOE подготовило 23 дела для оценки воздействия, при этом следующая по величине подача в UoA включает шесть дел. [39] В рейтинговой таблице, подготовленной Times Higher Education, IOE занял первое место по «исследовательской мощи» в UoA с рейтингом 703 (по сравнению со 164 для открытого университета, занявшего второе место, и 140 для Оксфордского университета, занявшего третье место). . [38]

Центр лонгитюдных исследований [ править ]

Центр лонгитюдных исследований (CLS) - это ресурсный центр ESRC, расположенный при IOE. В CLS проводятся три всемирно известных британских когортных исследования :

  • Национальное исследование развития ребенка (NCDS) [41]
  • Британское когортное исследование 1970 г. (BCS70) [42]
  • Когортное исследование тысячелетия (MCS): когорта 2000 рожденных

Эти исследования были ключевыми источниками доказательств для ряда запросов правительства Великобритании, таких как Комитет Плаудена по начальному образованию (1967), Комитет Уорнока по детям с особыми образовательными потребностями (1978), Комитет Finer по семьям с одним родителем (1966–74). ), Независимое расследование неравенства в отношении здоровья Ачесона (1998 г.) и Комитет Мозера по основным навыкам взрослых (1997–99 гг.). Исследование работающих матерей и раннего развития детей оказало влияние на аргументы в пользу увеличения отпуска по беременности и родам. Другое исследование, посвященное влиянию активов, таких как сбережения и инвестиции, на шансы на будущую жизнь, сыграло важную роль в разработке политики социального обеспечения, основанной на активах, в том числе широко обсуждаемой «Бэби-облигации» .

Хизер Джоши была директором Центра лонгитюдных исследований с 2003 по 2010 год. [43] Ее сменила Джейн Эллиотт , которая занимала пост директора с 2010 по 2014 год. [44]

Известные люди [ править ]

Известные бывшие преподаватели и сотрудники [ править ]

Сьюзан Сазерленд Айзекс
  • Бэзил Бернштейн (1924–2000), социолог и лингвист
  • Макс Блэк (1909–1988), философ
  • Сирил Берт (1883–1971), педагог-психолог
  • Джон Дэвисон (1949-), первый профессор педагогического образования
  • Розмари Ферт (1912–2001), социальный антрополог
  • Харви Гольдштейн (1939–), статистик
  • Крис Хасбэндс (1959–), педагог и бывший директор Института
  • Сьюзен Сазерленд Айзекс (1885–1948), педагог-психолог и психоаналитик
  • Джордж Баркер Джеффри (1891–1957), математик и педагог
  • Джозеф Лауверис (1902–1981)
  • Леонард Джон Льюис , международный педагог
  • Карл Мангейм (1893–1947), социолог
  • Ричард Стэнли Питерс (1919–2011), философ, профессор философии образования
  • Мэрион Ричардсон (1892–1946), художник, педагог и автор, опубликовавшая учебные пособия по почерку и почерку.
  • Гарольд Розен (1919–2008), педагог, профессор и заведующий кафедрой английского языка
  • Кристиан Шиллер (1895–1976), HM инспектор и старший преподаватель
  • Филип Э. Вернон (1905–1987), психолог

Известные выпускники [ править ]

Абубакар Тафава Балева
  • Т.К. Армар (1915–2000), ганский издатель
  • Сэр Абубакар Тафава Балева (1912–1966), первый премьер-министр независимой Нигерии
  • Пол Берд (1923–1993), художник и педагог
  • Квентин Блейк (1932 г.р.), карикатурист, иллюстратор и автор детских книг
  • Джейн Э. Клерк (1904–1999), школьная учительница и первый администратор женского образования на Золотом Берегу, ныне Гана
  • Реджинальд Гораций Блит (1898–1964), автор и приверженец японской культуры
  • Валери Дэви (1940 г.р.), бывший член парламента от лейбористской партии Бристоль-Уэст
  • Брайан Дэвис, барон Дэвис из Олдхэма , PC (1939 г.р.), лейбористский член Палаты лордов
  • Моджабен Довуона (1908–1991), первый регистратор Университета Ганы ; Министр образования (1966–1969)
  • Майкл Дуэйн (1915–1997, скандальный завуч
  • UA Fanthorpe (1929–2009), поэт
  • Берил Гилрой (урожденная Ансуик) (1924–2001), романист
  • Салли Морган, баронесса Морган из Хайтона (1959 г.р.), британский политик Лейбористской партии
  • Уильям Р. Ньюленд (гончар) (1919–1998), родившийся в Новой Зеландии студийный гончар
  • Гарри Мваанга Нкумбула (1917? –1983), лидер замбийских националистов, который участвовал в борьбе за независимость Северной Родезии.
  • Айдын Онач (родился около 1950), скандальный директор
  • Гарри Ри (1914–1991), британский педагог и член Управления специальных операций
  • Гарольд Розенталь (1917–1987), музыкальный критик
  • Ирен Сабатини , зимбабвийский романист
  • Брайан Саймон (1915–2002), педагог и историк
  • Кэтрин Уир (1950 г.р.), профессор образования

Руководители и директора [ править ]

Директора Лондонского дневного учебного колледжа

  • 1902–1922: Джон Адамс (1857–1934)
  • 1922–32: сэр Перси Нанн (1870–1944) [45]

Директора института образования

  • 1932–36: сэр Перси Нанн (1870–1944)
  • 1936–45: сэр Фред Кларк (1880–1952)
  • 1945–57: Джордж Баркер Джеффри (1891–1957)
  • 1958–73: Лайонел Элвин (1905–2005)
  • 1973–83: Уильям Тейлор
  • 1983–89: Денис Лоутон
  • 1989–94: Питер Ньюсэм
  • 1994–2000: Питер Мортимор
  • 2000–11: Джефф Уитти [46]
  • 2011-15: Крис Хасбэндс
  • 2015–16: Эндрю Браун (временно)
  • 2016–2020: Бекки Фрэнсис
  • 2020– настоящее время: Сью Роджерс (временно)

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b c "Где учатся студенты высшего образования?" . Агентство статистики высшего образования . Дата обращения 1 марта 2020 .
  2. ^ 2017 QS World University Rankings , Top Universities, по состоянию на 16 марта 2017 г.
  3. ^ «Мировой рейтинг университетов QS по предметам 2014 - Образование» , Лучшие университеты.
  4. ^ «Мировой рейтинг университетов QS по предметам 2016 - Образование» . Лучшие университеты . QS Quacquarelli Symonds. 17 марта 2016 . Проверено 15 сентября 2016 года .
  5. ^ Олдрич (2002). Институт образования 1902–2002: столетняя история . Лондон: Институт образования. п. 9. ISBN 978-0-85473-635-5.
  6. ^ Олдрич, Ричард (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг . п. 10.
  7. ^ Олдрич (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг . п. 7.
  8. ^ "Учебный колледж Дня совета графства Лондона". The Times (36892). Лондон. 7 октября 1902 г. с. 10.
  9. ^ Curthoys, rev. MC (2004). «Адамс, сэр Джон (1857–1934)» . Оксфордский национальный биографический словарь . Интернет-издание. Издательство Оксфордского университета. DOI : 10.1093 / исх: odnb / 30334 . Проверено 23 мая 2008 года .
  10. ^ Олдрич (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг . п. 19.
  11. ^ Олдрич (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг . С. 19–24.
  12. ^ Олдрич (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг . п. 26.
  13. ^ Институт образования. «ИП - Записки института образования» . Проверено 2 октября 2009 года .
  14. ^ «Комитет Макнейра (Отчет)» . Парламентские дебаты (Hansard) . 396 . Парламент Соединенного Королевства : Палата общин . 20 января 1944 г. col. 373Вт.
  15. ^ Великобритания. Министерство образования. Комитет по рассмотрению предложения, найма и обучения учителей и молодежных лидеров. (1944). Учителя и молодежные лидеры: доклад . HMSO OCLC 152077591 . 
  16. ^ Гиллард, Дерек. «Образование в Англии: краткая история, глоссарий» . Проверено 2 октября 2009 года .
  17. ^ «Учреждения Блумсбери вступают в« стратегическое партнерство » » . Times Высшее образование . 2 октября 2012 . Проверено 8 февраля 2015 года .
  18. ^ "UCL собирается объединиться с Институтом образования" . Times Высшее образование . 5 февраля 2014 . Проверено 8 февраля 2015 года .
  19. ^ «Институт образования принесет« здоровое приданое »браку UCL» . Times Высшее образование . 13 февраля 2014 . Проверено 8 февраля 2015 года .
  20. ^ «UCL и IoE подтверждают дату слияния» . Times Высшее образование . 25 ноября 2014 . Проверено 8 февраля 2015 года .
  21. ^ "Слияние UCL и IoE: брак единомышленников?" . Times Высшее образование . 4 декабря 2014 . Проверено 8 февраля 2015 года .
  22. ^ «Новый глобальный исследовательский центр HE получает финансирование» . Times Высшее образование . 27 марта 2015 . Проверено 28 марта 2015 года .
  23. ^ Олдрич (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг . С. 33–34.
  24. ^ Олдрич (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг . п. 35. ISBN 978-0-85473-635-5.
  25. ^ Олдрич (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг . п. 110.
  26. ^ Олдрич (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг . С. 133, 161.
  27. ^ Олдрич (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг . п. 162. ISBN. 978-0-85473-635-5.
  28. ^ Олдрич (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг . п. 185.
  29. ^ Олдрич (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг . п. 205.
  30. ^ Олдрич (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг . п. 222.
  31. ^ Институт образования UCL. "Библиотека педагогического института UCL" . Проверено 25 июля +2016 .
  32. ^ Сакарья, Барбара. «Основная коллекция - Основные образовательные коллекции: Великобритания и другие страны - LibGuides IOE в Институте образования, Лондон» . Проверено 8 октября +2016 .
  33. ^ «Архивы и специальные коллекции» . Библиотечные услуги UCL . Проверено 23 апреля 2009 года .
  34. ^ Институт образования UCL. «Архивные и специальные коллекции» . Проверено 21 января 2019 .
  35. ^ Институт образования. «IOE: Архивные коллекции» . Проверено 23 июня 2009 года .
  36. ^ Институт образования. «IOE: Использование архивов» . Проверено 21 января 2019 .
  37. ^ «Финансовая отчетность 2013/2014» (PDF) . UCL Институт образования . Проверено 29 января 2015 года .
  38. ^ a b c «Учреждения, ранжированные по предметам» . Times Высшее образование . 18 декабря 2014 . Проверено 29 января 2015 года .
  39. ^ a b "Исследования в Великобритании постоянно улучшаются - или нет?" . Хранитель . 23 декабря 2014 . Проверено 29 января 2015 года .
  40. ^ «Исследования» . UCL Институт образования . UCL Институт образования . Проверено 15 сентября 2016 года .
  41. ^ Мощность, C .; Дж. Эллиотт (2006). «Когортный профиль: британское когортное исследование 1958 года» . Международный журнал эпидемиологии . 35 (1): 34–41. DOI : 10,1093 / ije / dyi183 . PMID 16155052 . 
  42. Перейти ↑ Elliott J and Shepherd P (2006). «Профиль когорты: британская когорта 1970 г. по рождению (BCS70)» . Международный журнал эпидемиологии . 35 (4): 836–43. DOI : 10.1093 / ije / dyl174 . PMID 16931528 . 
  43. ^ "Профессор Хизер Джоши" . Профессора и спикеры . Грешем колледж . Проверено 15 января 2015 года .
  44. ^ "ЭЛЛИОТТ, профессор (Барбара) Джейн" . Кто есть кто 2015 . A&C Black. Октябрь 2014 . Проверено 25 января 2015 года .
  45. ^ Олдрич, Ричард (2002). Институт образования 1902–2002: столетняя история . Лондон: Институт образования. ISBN 978-0-85473-635-5.
  46. ^ Олдрич (2002). Педагогический институт 1902–2002 гг .

Внешние ссылки [ править ]

  • Веб-сайт Института образования UCL
  • Списки выпускников Педагогического института за 1836–1934 гг.
  • Список военнослужащих Лондонского дневного учебного колледжа, 1914–1918 гг.

Координаты : 51.52301 ° N 0.12802 ° W51 ° 31′23 ″ с.ш., 0 ° 07′41 ″ з.д. /  / 51.52301; -0,12802