Association for Tertiary Education Management Inc. (ATEM Inc [1] ) - это профессиональная организация в Австралазии для администраторов и менеджеров высшего образования. [2] Он был основан в 1976 году как Австралийский институт администраторов высшего образования (AITEA), изменив свое название в 1996 году. [3]
Сокращение | ATEM |
---|---|
Формирование | 1975 г. |
Тип | Организация |
Цель | Повышение квалификации специалистов высшего образования |
Штаб-квартира | Канберра, Австралия |
Обслуживаемый регион | Австралия и Новая Зеландия |
Члены | 1500+ |
Официальный язык | английский |
Веб-сайт | atem.org.au |
Его члены работают в организациях высшей академической среды в Австралазии, включая университеты, институты TAFE [ требуется разъяснение ] , политехнические институты и вузы, частные провайдеры, правительственные ведомства и другие связанные организации. [4]
В настоящее время ATEM издает « Журнал политики и менеджмента высшего образования» шесть раз в год в сотрудничестве с Институтом лидерства и менеджмента в высшем образовании им. Л. Х. Мартина . ATEM в сотрудничестве с Австралийской ассоциацией менеджеров учреждений высшего образования проводит ежегодную конференцию по менеджменту высшего образования в Австралии или Новой Зеландии.
Профессионализм в управлении высшим образованием
Администраторы высших учебных заведений, работающие полный рабочий день, стали играть особую роль в Австралии с середины 1970-х годов, поскольку учебные заведения стремились справиться с их растущими размерами и сложностью, а также с расширением своих устремлений. [5] По мере развития профессионализма администраторов высших учебных заведений возникла соответствующая тенденция к признанию уникальности и значимости их роли в академической среде [6] [7] под руководством таких организаций, как ATEM и Ассоциация администраторов университетов. в Великобритании.
ATEM поставила цели в этой области: «ATEM работает над повышением профессионализма в сфере управления высшим образованием. ATEM объединяет, поддерживает и бросает вызов людям, учреждениям и дисциплинам, поддерживает их в развитии их управленческих навыков и знаний, а также призывает сектор признать профессионалов. характер управления высшим образованием ". [8]
ATEM преследует четыре основные стратегические цели: [9]
- рост карьеры: рост карьеры профессиональных администраторов и менеджеров, позволяющий им делать успешную карьеру и вносить свой вклад, помимо работы, в более широкий сектор,
- повышение профессионализма: повышение профессионализма в секторе посредством соответствующего образования и обучения, а также признание выдающихся достижений в секторе,
- объединение людей и групп: объединение людей и групп по всему сектору для содействия обмену программами, знаниями и практикой, а также
- понимание сектора: предоставление программ и ресурсов отдельным лицам и группам для лучшего понимания сектора высшего образования.
Конституция
В Уставе ATEM говорится, что цели Ассоциации [10] заключаются в следующем:
- развивать и повышать уровень профессиональной компетентности и практики в области администрирования и менеджмента высшего образования путем предоставления курсов, конференций, интерактивных веб-сайтов и публикаций для членов, нечленов или тех, кто интересуется сектором третичного или высшего образования;
- обеспечивать руководство по профессиональному развитию и продвигать профессиональные интересы администраторов и менеджеров высших учебных заведений;
- надлежащим образом признать выдающийся вклад в административную и управленческую практику высшего образования;
- поощрять, разрабатывать и внедрять образовательные программы и услуги для любых лиц в Австралии и Новой Зеландии либо через ATEM, предоставляющую услуги, либо через пожертвование образовательному учреждению, которое имеет аналогичные образовательные результаты.
ATEM регионы
Организация разделена на следующие шесть регионов: [11]
- Аотеароа
- Бас
- Центральная
- Новый Южный Уэльс / ACT
- Квинсленд
- Западный
Рекомендации
- ^ Регистрационный номер AO3376 в реестре зарегистрированных обществ Австралийских столичных территорий.
- ^ "Ассоциация управления высшим образованием". Журнал политики и менеджмента высшего образования . Рутледж. 20 : 103–191. 1998. DOI : 10,1080 / 1360080980200111 .
- ↑ Конвей, Мари, «История 30-летия ATEM:« Внутренняя неопределенность »», 2006 г., стр. 46, «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 04.10.2009 . Проверено 22 сентября 2010 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
- ^ http://www.atem.org.au/about_atem.cfm [ постоянная мертвая ссылка ] , по состоянию на 22 сентября 2010 г.
- ^ Конвей, Мари. «Определение администраторов и новых профессионалов». Перспективы, Том 4, Номер 1, 2000: стр. 4-5.
- ^ Горналл, Л. (1988) «Новые профессионалы»: изменения и профессиональные роли в высшем образовании. перспективы, 3 (2), с. 44-49.
- ^ Конвей, Мари и Ян Добсон. «Страх и ненависть в укомплектовании университетских кадров: на примере австралийского академического и генерального персонала». Журнал менеджмента и политики высшего образования, Том 15, № 3, стр. 123.133.
- ^ http://www.atem.org.au/about-us/future-strategy
- ^ http://www.atem.org.au/uploads/content/105-2010-About-ATEM-flyer.pdf [ постоянная мертвая ссылка ]
- ^ Устав ATEM, принятый на Ежегодном общем собрании 25 сентября 2007 г., вступивший в силу 1 января 2008 г., по состоянию на 22 сентября 2010 г. «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 04.10.2009 . Проверено 22 сентября 2010 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
- ^ «Архивная копия» . Архивировано из оригинала на 2010-09-21 . Проверено 22 сентября 2010 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
Джайлс Пикфорд «Рождение организации: ATEM и принцип субсидиарности, любви и других идеалов» Журнал высшего образования, политики и управления. Vol. 25, No. 1, май 2003 г.