Зельда Гамсон (родилась 12 марта 1936 г.) - американский социолог, писатель и активист. Ее научная работа в первую очередь сосредоточена на социологии высшего образования, в частности, на инновациях и изменениях.
Зельда Гамсон | |
---|---|
Родившийся | |
Национальность | Американец |
Гражданство | Соединенные Штаты |
Альма-матер | Гарвардский университет Мичиганского университета |
Научная карьера | |
Поля | Высшее образование |
Учреждения | Массачусетский университет Бостонский университет Мичигана |
Личная жизнь и образование
Зельда Финкельштейн родилась в Филадельфии, Гамсон - дочь еврейских иммигрантов из Украины. Она училась в государственных школах в Филадельфии, а также училась в Пенсильванском университете и Антиохском колледже, а затем получила степень бакалавра в Мичиганском университете в 1958 году. Она получила степень магистра социологии в Мичиганском университете в 1959 году и степень доктора философии на факультете естественных наук. Социальные отношения в Гарвардском университете в 1965 году. Она была замужем за покойным Уильямом А. Гамсоном . У них было двое детей, Дженнифер (1960 г.р.) и Джошуа (1962 г.р.). [1]
Карьера и стипендия
Докторская диссертация Гамсон о Монтейт-колледже, экспериментальном колледже для неэлитных студентов в Государственном университете Уэйна, привела ее в орбиту Дэвида Рисмана, с которым она позже стала соавтором глубокого исследования массового высшего образования. [2] Ее ранние исследования были сосредоточены на студенческих организациях, [3] отношениях между студентами и преподавателями, [4] высшем образовании в израильских кибуцах [5], опыте меньшинств в университетских городках [6] и массовом образовании. [2] Позже она стала участвовать в национальных усилиях по реформе высшего образования, уделяя особое внимание практике обучения в бакалавриате. Ее работа сосредоточена на том, как высшее образование является и может быть организовано для гражданской активности и общего блага [7], а также на стратификации и неравенстве в высшем образовании. [8] Ее наиболее заметные работы в этой области включают « Освобождающее образование» (1984), [9] «Семь принципов хорошей практики в высшем образовании» (1987, с Артуром Чикерингом ), [10] Применение семи принципов хорошей практики в бакалавриате. Образование (1991, с Артуром Чикерингом), [11] и Возрождение общего образования во времена дефицита (1997, с Сандрой Кантер и Ховардом Лондон). [12] «Семь принципов» продолжают широко распространяться в таких учреждениях, как учебные центры колледжей [13], а также при разработке педагогики [14] и образовательных технологий. [15] Гамсон был приглашенным членом исследовательской группы по условиям высшего образования в бакалавриате, спонсируемой Национальным институтом образования Министерства образования США. [16] Фонды, поддержавшие ее исследования, включают Фонд Карнеги, Национальный научный фонд, Национальный институт психического здоровья, Фонд Форда, Фонд Лилли, Фонд Эндрю У. Меллона и Благотворительные фонды Пью. [17] Она также писала для неакадемических изданий, таких как Jewish Currents. [18]
Гамсон провел более семнадцати лет в Мичиганском университете, занимая должности в Институте социальных исследований, Центре изучения высшего образования и жилом колледже. В 1988 году она переехала в Массачусетский университет в Бостоне, где основала докторскую программу высшего образования и была директором-основателем Ресурсного центра высшего образования Новой Англии ( NERCHE ). Она вышла на пенсию из Массачусетского университета в 1999 году и в настоящее время живет в Бруклине, штат Массачусетс.
Рекомендации
- ^ Журнал, Контексты. «Сохранение в семье - контексты» . Проверено 26 июля 2019 .
- ^ а б Рисман, Дэвид; Гамсон, Зельда (1970). Академические ценности и массовое образование . Макгроу-Хилл. ISBN 0070527903. OCLC 2163890 .
- ^ Гамсон, Зельда Ф. (1974). «Групповой процесс и организационная среда: студенческие организации в университете». Журнал добровольных исследований . 3 (3–4): 47–58. DOI : 10.1177 / 089976407400300305 . ЛВП : 2027,42 / 68768 . ISSN 0094-0607 .
- ^ Гамсон, Zelda F. (1972), "Производительность и персонализм в Универсиаде-факультет отношений", колледж и студентов , Elsevier, стр. 237-260 , DOI : 10.1016 / b978-0-08-016785-5.50025-0 , ISBN 9780080167855
- ^ Гамсон, Зельда Ф. «Колледж и кибуц». Смена 5, нет. 10 (1973): 22-24. http://www.jstor.org/stable/40161918.
- ^ Гамсон, Зельда Ф .; Петерсон, Марвин В .; Блэкберн, Роберт Т. (1980). «Этапы реакции белых колледжей и университетов на чернокожих студентов». Журнал высшего образования . 51 (3): 255. DOI : 10,2307 / 1981008 . ISSN 0022-1546 . JSTOR 1981008 .
- ^ Гамсон, Зельда Ф. (1997). «Высшее образование и восстановление гражданской жизни». Изменение: Журнал высшего образования . 29 (1): 10–13. DOI : 10.1080 / 00091389709603108 . ISSN 0009-1383 .
- ^ Гамсон, Зельда Ф. (1997). «Расслоение Академии». Социальный текст (51): 67–73. DOI : 10.2307 / 466647 . ISSN 0164-2472 . JSTOR 466647 .
- ^ Гамсон, Зельда Ф. (1984). Освобождающее образование . Джосси-Басс. OCLC 557616710 .
- ^ Чикеринг, AW, и Гамсон, ZF «Семь принципов надлежащей практики в бакалавриате». Бюллетень AAHE , 1987, 39 (7), 3-7.
- ^ Чикеринг, Артур В., 1927 - Гамсон, Зельда Ф. (1991). Применение семи принципов передовой практики в бакалавриате . Джосси-Басс Инк. OCLC 624966195 .CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
- ^ Кантер, Сандра Л .; Гамсон, Зельда; Лондон, Ховард (1997). Оживление общего образования во времена дефицита: навигационная карта для администраторов и преподавателей . Аллин и Бэкон. ISBN 0205262570. OCLC 832921644 .
- ^ «Чикеринг и Гамсон - Центр передового опыта в области преподавания и обучения» . Проверено 27 июля 2019 .
- ^ Майерс, Карен А .; Пуссон, Дж. Марк (2018). «Игнатианская педагогика как основа универсального дизайна в колледже: удовлетворение образовательных потребностей поколения Z» . Образовательные науки . 8 (4): 193. DOI : 10,3390 / educsci8040193 .
- ^ Урбан, Дэвид Дж. (2015). Spotts, Harlan E .; Медоу, Х. Ли (ред.). «Использование технологий для реализации« Семи принципов хорошей практики »в маркетинговом образовании - Аннотация». Труды Ежегодной конференции Академии маркетинговых наук (AMS) 2000 года . События в области маркетинговых наук: материалы Академии маркетинговых наук. Издательство Springer International: 179–180. DOI : 10.1007 / 978-3-319-11885-7_41 . ISBN 9783319118857.
- ^ «Участие в обучении: реализация потенциала американского высшего образования. Заключительный отчет исследовательской группы об условиях превосходства в американском высшем образовании» .
- ^ «Новый колледж. Обзор программы. Система государственного университета Флориды» (PDF) .
- ^ «Зельда Гамсон, автор« Еврейских течений »» . Еврейские течения . Проверено 26 июля 2019 .