Американская Forensic ассоциация Национальный Speech турнир ( AFA-NST ) является межвузовской, отдельными событиями на основе судебно - медицинская экспертиза турнира проводится совместно с первой субботой в апреле, начиная с предварительной пятницей и продолжается через последующий понедельник. [1] По сравнению с Национальными ассоциациями судебных экспертов , еще одним известным национальным турниром на уровне колледжей, AFA-NST имеет значительно более строгие процедуры квалификации и меньшее, но более эксклюзивное поле для соревнований. [2] [3] AFA-NST представляет собой кульминацию сезона судебно-медицинской экспертизы для многих коллегиальных речевых команд.[4]
AFA-NST 2016 года проходил в Университете Флориды с 1 по 4 апреля. 69 школ приняли участие в AFA-NST 2016, выставив более 1100 заявок на 11 предлагаемых мероприятий. [5]
История [ править ]
Американская судебно-медицинская ассоциация, основанная в 1949 году, была создана с целью научить студентов использовать навыки аргументации и защиты. В первые десятилетия своего существования AFA была в основном сосредоточена на продвижении соревнований по дебатам , практически не проявляя интереса к отдельным мероприятиям.
В результате стремительного роста интереса к отдельным событиям в конце 1960-х годов доктор Сет Хокинс из Университета Южного Коннектикута , доктор Рэймонд Бити из Университета Огайо и доктор Джек Хау из Калифорнийского государственного университета Лонг-Бич начали предлагать идеи. организованного национального турнира, ориентированного на индивидуальные соревнования. Доктор Бити сообщил, что его предложения не были приняты во внимание дискуссионным сообществом. [2] В течение сезона судебно-медицинской экспертизы 1970-71 гг. Доктор Хокинс принял решение, что, несмотря на отсутствие поддержки со стороны дискуссионного сообщества, повышенный интерес к IE (индивидуальным соревнованиям) оправдывает учреждение национального чемпионата. Этот турнир проходил в кампусе Северного университета Огайо., Участвовали 23 школы, и был учрежден ежегодный турнир IE, который впоследствии стал известен как NFA Nationals. [6]
Понимая, что новый национальный турнир NFA по IE может увековечить уже существующий раскол в сообществе относительно конкурентоспособности IE, AFA начала работать над решением в 1972 году. Джерри Андерсон, президент AFA в то время, начал созывать встречи для рассмотреть меры, которые могут быть приняты для включения IE в повестку дня AFA. Андерсон предложил изменить конституцию AFA, чтобы разрешить включение IE; это изменение было ратифицировано в 1973 году. Андерсон вместе с Э. Р. Теймом, председателем Комитета по образовательной политике, предложил AFA ввести институциональные изменения, чтобы приспособить IE. В 1973 году AFA проголосовала за создание Комитета AFA по индивидуальным соревнованиям. [7]В течение трех лет после своего создания Комитет работал над разработкой начального процессуального стандарта для AFA-NST. Эти усилия были поддержаны в 1976 году, когда Джеймс Уивер стал президентом AFA. Уивер оказался стойким сторонником создания NST. В течение первого года после вступления в должность Уивер учредил Национальный комитет по индивидуальным соревнованиям и назначил его председателем Ларри Шнора из Университета Миннесоты, Манкато . Вскоре после этого Шнор и комитет начали подготовку к открытию AFA-NST. [7]
В апреле 1978 года первый AFA-NST был организован Государственным университетом Иллинойса . 58 школ приняли участие в AFA-NST 1978 года. [5]
- Университет Восточного Мичигана выиграл командный чемпионат по лотерее на AFA-NST 1978 года.
- Мег Лэнгфорд из Университета Джорджа Мейсона выиграла индивидуальный чемпионат по лотерее на AFA-NST 1978 года.
- Шесть школ, которые посещали AFA-NST 1978 года, никогда не пропускали ни одного последующего AFA-NST до 2013 года:
- Колледж Вефиль (Канзас)
- Университет Брэдли
- Университет Джорджа Мейсона
- Канзасский государственный университет
- Государственный университет Миннесоты, Манкато
- Университет Висконсина - О Клэр [5]
До изменения названия в 2019 году турнир назывался AFA-NIET (Американская ассоциация судебно-медицинских экспертов, национальный индивидуальный турнир). [8]
Предыдущие AFA-NST [ править ]
Список чемпионов лотереи [ править ]
Командные и индивидуальные лотереи награждаются лучшей в целом командой и индивидуалом на каждом AFA-NST, соответственно.
Командные лотереи награждаются командам, набравшим наибольшее количество очков в розыгрыше, заработанных отдельными участниками команды. На AFA-NST очки командного розыгрыша начисляются следующим образом:
- Предварительные раунды: 0,5 балла за каждое третье место, 1 балл за каждое второе место, 1,5 балла за каждое первое место. (только 3 лучших спортсмена школы в каждом событии зарабатывают очки в предварительных раундах)
- Аут-раунды (четвертьфиналы, полуфиналы, финалы): 1 балл за 6 место, 2 балла за 5 место, 3 балла за 4 место, 4 балла за 3 место, 5 баллов за 2 место, 6 баллов за 1 место.
При подведении итогов индивидуальных розыгрышей используются только индивидуальные ранги и места участников, а баллы, полученные за предварительные рейтинги, удваиваются. В противном случае индивидуальные лотереи табулируются так же, как и командные лотереи. [1]
| Год | Индивидуальный Чемпион | Командный чемпион |
|---|---|---|
| 1978 г. | Мэг Лэнгфорд, Университет Джорджа Мейсона | Университет Восточного Мичигана |
| 1979 г. | Мэг Лэнгфорд, Университет Джорджа Мейсона | Университет Джорджа Мейсона |
| 1980 г. | Ким Норрис, Университет штата Айова | Университет Брэдли |
| 1981 г. | Шон Патрик О'Рурк, Государственный университет Гумбольдта | Университет Брэдли (2) |
| 1982 г. | Лаура Гордон, Пенсильванский университет Кларион | Университет Брэдли (3) |
| 1983 г. | Пэт Пейдж, Whitman College | Университет Брэдли (4) |
| 1984 | Пэт Пейдж, Whitman College | Университет Брэдли (5) |
| 1985 г. | Грег Дольф, Университет Брэдли | Университет Брэдли (6) |
| 1986 г. | Грег Дольф, Университет Брэдли | Университет Брэдли (7) |
| 1987 г. | Том Дойл, Университет Брэдли | Университет Брэдли (8) |
| 1988 г. | Кен Клауттер, Университет Брэдли | Университет Брэдли (9) |
| 1989 г. | Кэм Джонс, Корнельский университет | Университет Брэдли (10) |
| 1990 г. | Питер Тагг, Университет Южной Юты | Университет Брэдли (11) |
| 1991 г. | Карон Бауэрс, Университет Брэдли | Университет Брэдли (12) |
| 1992 г. | Карон Бауэрс, Университет Брэдли | Университет Брэдли (13) |
| 1993 г. | Тим Шульц, Университет штата Канзас | Университет Брэдли (14) |
| 1994 г. | Тим Шульц, Университет штата Канзас | Техасский университет в Остине |
| 1995 г. | Август Бенасси, Университет Брэдли | Техасский университет в Остине (2) |
| 1996 г. | Август Бенасси, Университет Брэдли | Университет Брэдли (15) |
| 1997 г. | Мэтью Уитли, Техасский университет в Остине | Университет Брэдли (16) |
| 1998 г. | Нэнс Рифф, Университет Джорджа Мейсона | Университет Брэдли (17) |
| 1999 г. | Раджни Шанкар, Университет Джорджа Мейсона | Университет Брэдли (18) |
| 2000 г. | Крис Маклемор, Университет штата Канзас | Университет Брэдли (19) |
| 2001 г. | Стив Заммит, Корнельский университет | Техасский университет в Остине (3) |
| 2002 г. | Бонни Макдональд, Техасский университет в Остине | Техасский университет в Остине (4) |
| 2003 г. | Зенобия Харрис, Западный Техасский университет A&M | Университет Западного Кентукки |
| 2004 г. | Кортни Андерсон, Университет Джорджа Мейсона | Университет Западного Кентукки (2) |
| 2005 г. | Райан Хаббелл, Государственный университет Аризоны | Государственный университет Иллинойса |
| 2006 г. | Натали Синтек, Университет Западного Кентукки | Университет Западного Кентукки (3) |
| 2007 г. | Лидия Нельсон, Университет Западного Кентукки | Университет Западного Кентукки (4) |
| 2008 г. | Джесси Ол, Университет штата Канзас | Университет Западного Кентукки (5) |
| 2009 г. | Мерри Риган, Техасский университет в Остине | Университет Западного Кентукки (6) |
| 2010 г. | Аманда Войрол, Университет Брэдли | Университет Брэдли (20) |
| 2011 г. | Куинси Смит, Университет Джорджа Мейсона | Университет Западного Кентукки (7) |
| 2012 г. | Джейкоби Кокран, Университет Брэдли | Университет Брэдли (21) |
| 2013 | Джейкоби Кокран, Университет Брэдли | Университет Брэдли (22) |
| 2014 г. | Ник Гильярд, Университет Западного Кентукки | Университет Западного Кентукки (8) |
| 2015 г. | Фарра Бара, Техасский университет в Остине | Университет Западного Кентукки (9) |
| 2016 г. | Фарра Бара, Техасский университет в Остине | Техасский университет в Остине (5) |
| 2017 г. | Натан Лейс, Университет Джорджа Мейсона | Техасский университет в Остине (6) |
| 2018 г. | Андреа Амбам, Университет Западного Кентукки | Техасский университет в Остине (7) |
| 2019 г. | Андреа Амбам, Университет Западного Кентукки | Университет Западного Кентукки (10) |
События [ править ]
Есть 11 мероприятий, которые санкционированы AFA и проводятся в AFA-NIET. Все события попадают в одну из трех категорий:
- Интерпретация
- Публичный адресс
- Ограниченная подготовка
События интерпретации [ править ]
Есть пять мероприятий, спонсируемых AFA, которые попадают в категорию интерпретаций. События интерпретации предполагают, что исполнитель выбирает и сокращает сценарий (обычно из пьесы, книги или фильма) и разыгрывает сцены. Все мероприятия по интерпретации AFA требуют, чтобы исполнитель держал «черную книгу», которая содержит его рукопись. Эту книгу можно использовать по своему усмотрению, то есть ее можно использовать в качестве реквизита, но использование других предметов в качестве реквизита запрещено. Все мероприятия по устному переводу имеют ограничение по времени в 10 минут.
- Поэзия Интерпретация
Поэтическая интерпретация предполагает исполнение избранной нарезки стихов со значительными литературными достоинствами. Спектакль может представлять собой одно стихотворение или комбинацию нескольких произведений (часто называемую «программой»). Игровые черенки использовать запрещено. Основное внимание в этом представлении должно быть уделено развитию языка. [9]
- Прозаический перевод
Прозаическая интерпретация - это исполнение значительного литературного произведения в прозе . В спектакле может быть только одно произведение, а может быть программа. Использование игровых отрывков и стихотворений запрещено. В центре внимания этого спектакля должно быть развитие повествования. [9]
- Интерпретация драмы
Согласно правилам интерпретации драмы AFA, исполнитель должен создать сцену, экран или радио со значительными литературными достоинствами. В спектакле может быть только один спектакль, или это может быть программа. Исполнитель может изображать несколько персонажей. Основное внимание в этом представлении должно быть уделено развитию характеристик . [9]
- Программа устного перевода
Устный перевод программы - это мероприятие, которое является уникальным для AFA-NST и не санкционировано гражданами NFA. [10] В POI исполнитель должен создать программу выборок, связанных общей темой и состоящую как минимум из двух разных жанров литературы по интерпретации судебной экспертизы (проза, поэзия и драма), причем пьесы являются значимыми литературные достоинства. Каждый жанр должен быть представлен уникальным произведением литературы; одно произведение не может представлять несколько жанров. Одна подборка может быть оригинальной. В центре внимания этого мероприятия должно быть развитие темы через устоявшееся повествование. [9]
- Драматический дуэт
Dramatic Duo - единственное мероприятие, спонсируемое AFA, на котором выступят два участника. В спектакле могут быть представлены вырезки из любого жанра литературы; нарезка может быть только одной частью, или это может быть программа. Выбранная нарезка может быть юмористической, серьезной или их комбинацией. Исполнителям не разрешается прямо смотреть друг на друга или касаться друг друга. Каждый исполнитель может изображать несколько персонажей, если они того пожелают.
События публичного выступления [ править ]
Четыре мероприятия, спонсируемых AFA, относятся к категории публичных выступлений. Мероприятия публичного выступления включают исполнение первоначально написанной речи, охватывающей конкретную тему или проблему. Аудиовизуальные средства разрешены для использования на всех публичных мероприятиях. Исполнителям настоятельно рекомендуется использовать в своей речи несколько источников. Все события в этой категории имеют 10-минутный лимит времени.
- Убедительная речь
Убедительное выступление предполагает, что исполнитель произносит оригинальную речь, которая призвана побудить к действию или изменить убеждения аудитории. [9] Минимальные примечания разрешены, но настоятельно не рекомендуется. Наглядные пособия разрешены, но не обязательны. Судейство должно основываться на навыках публичных выступлений исполнителя и эффективности сообщения.
- Информативная речь
В информативной речи исполнитель произносит оригинальную, основанную на фактах речь, предназначенную для информирования и обучения аудитории уникальной теме. [9] Минимальные примечания разрешены, но настоятельно не рекомендуется.
- Коммуникационный анализ
Коммуникационный анализ, известный как «риторическая критика» у граждан NFA, представляет собой оригинальную речь, сосредоточенную на оценке коммуникационного события, часто называемого «артефактом» (речи, движения, реклама и т. Д.). Оценка должна использовать риторические принципы и теории. [9] Рукописи разрешены, но крайне не рекомендуется.
- После обеда говорить
После ужина выступление - это оригинальная юмористическая речь, посвященная одной теме или предмету. Хотя речь должна быть в основном юмористической, она не должна напоминать стендап-комедию. Судейство должно основываться на навыках говорения, связности речи и хорошем вкусе юмора. [9] Минимальные примечания разрешены, но настоятельно не рекомендуется.
Ограниченные подготовительные мероприятия [ править ]
Есть два ограниченных подготовительных мероприятия, спонсируемых AFA. Мероприятия с ограниченной подготовкой отличаются от других мероприятий судебной экспертизы тем, что речь пишется «на месте» с ограниченным количеством времени, отводимого на подготовку. Оба мероприятия исполняются в виде выступлений. В этих мероприятиях обычно используются ограниченные примечания. Аудио и визуальные средства не могут быть использованы. Все ограниченные подготовительные мероприятия имеют ограничение по времени в 7 минут.
- Импровизированная речь
Говоря импровизационным языком, участники получают три темы, охватывающие ряд текущих событий. Участник выбирает одну из трех тем, а затем ему дается 30 минут на подготовку оригинальной речи с использованием нескольких источников. Из-за времени подготовки импровизированное выступление является единственным мероприятием, спонсируемым AFA, на котором участники выступают в заранее установленном порядке, который обычно не является гибким или может изменяться. [9] Можно использовать ограниченные примечания.
- Импровизированная речь
В импровизированном выступлении участник получает цитату, которую он использует в качестве темы выступления. 7-минутный лимит времени участника начинается с момента прочтения им цитаты. Речь может быть юмористической, серьезной или сочетанием того и другого, но она должна соответствовать цитате и ее интерпретации говорящим. [9] Разрешены ограниченные примечания.
Квалификация [ править ]
Есть два способа, которыми участник может квалифицироваться на соревнование AFA-NST:
Квалификация At-Large [ править ]
Для того, чтобы соревнование было квалифицировано через процесс ат-большого, участник должен получить три «этапа» (места) в случае, если их общее количество составляет 8 или меньше. (например, 3-й, 3-й, 2-й; 5-й, 2-й, 1-й; 6-й, 1-й, 1-й; 1-й, 1-й, 1-й). В случае, если в финальном раунде участвуют более шести участников (например, неразрывная ничья), никакие места после 6-го не будут учитываться. как ногу при любых обстоятельствах. Ногу можно получить на любом турнире, в котором участвует не менее 9 школ. [1]
Размещение будет засчитано только в том случае, если соблюдаются требования к количеству участников соревнования:
- 1-й: 2-4
- 2-й: 5-8
- 3-й: 9-12
- 4-й: 13-16
- 5 место: 17-20
- 6 место: 20+ [1]
Квалификация округа [ править ]
События также могут быть квалифицированы для AFA-NST, заняв 10% лучших мест на квалификационном турнире соответствующего округа своей школы.
Все школы-члены AFA помещены в округ. Распределение по округу в значительной степени (но не полностью) зависит от штата, в котором расположена школа:
- Район 1: Калифорния, Невада, Гавайи
- Район 2: Орегон, Вашингтон, Айдахо, Монтана, Аляска
- Район 3: Оклахома, Канзас, Техас, Миссури, Луизиана, Арканзас
- Район 4: Северная Дакота, Южная Дакота, Миннесота, Висконсин, Айова, Небраска
- Район 5: Иллинойс, Индиана, Мичиган, Огайо
- Округ 6: Джорджия, Теннесси, Флорида, Алабама, Северная Каролина, Южная Каролина, Миссисипи, Кентукки
- Округ 7: Вирджиния, Мэриленд, Нью-Джерси, Делавэр, Пенсильвания, Западная Вирджиния, округ Колумбия, Массачусетс, Род-Айленд, Нью-Йорк, Статен-Айленд, Нью-Йорк, Коннектикут, Мэн, Нью-Гэмпшир, Вермонт.
- Район 8: [ликвидирован из-за отсутствия школ; объединен в Район 7]
- Район 9: Юта, Вайоминг, Колорадо, Нью-Мексико, Аризона, Техас (Эль-Пасо) [1]
Примечание: школы могут начать процесс подачи прошения, если они хотят быть помещены в другой округ.
Соответствующие окружные комитеты определяют, когда именно будет проводиться окружной отборочный турнир, но он должен состояться после 15 января и до третьих выходных марта. Соревнования, которые уже прошли квалификацию в рамках расширенного процесса, не допускаются к участию в квалификационных турнирах округа. Учащийся квалифицируется на соревнование для AFA-NST, когда он попадает в 10% лучших соревнований, округляя в большую сторону. (например, 20 участников: 2 лучших; 21 участник: 3 лучших). Если спортсмен имеет два этапа, входящих в квалификацию округа, и финиширует с местом, достаточным для его третьего этапа, то это событие квалифицируется в целом, и все участники, занявшие место ниже указанный человек перемещается на одну позицию вверх, что позволяет ему потенциально пройти квалификацию. [1]
Ссылки [ править ]
- ^ a b c d e f "Устав AFA-NIET" (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 06 марта 2014 года. CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ a b Бартанен, Майкл (7 ноября 2013 г.). Криминалистика в Америке: история . Роуман и Литтлфилд. п. 107.
- ^ Ренц, Мэри; Кейт Грин (1989). «Факторы, влияющие на выбор среди национальных турниров: отчеты по обзору» (PDF) . Национальный судебно-медицинский журнал . 7 (2): 107. Архивировано из оригинального (PDF) 21 февраля 2014 года. CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ Бернетт, Энн; Джеффри Брэнд; Марк Мейстер (2001). «Судебное образование? Как структура и дискурс судебной экспертизы способствуют конкуренции» . Аргументация и защита . 38 (2) . Проверено 6 февраля 2014 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ a b c "Посещаемость AFA-NIET за годы" (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 12 мая 2013 года. CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ Fryar, Linda (1984). "Краткая история отдельных национальных соревнований" (PDF) . Национальный судебно-медицинский журнал . 2 (2): 73–83. Архивировано из оригинального (PDF) 21 февраля 2014 года. CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ а б Йетс, Гай; Ларри Шнор (2000). "История AFA-NIET". Аргументация и защита . 37 (1).
- ^ «История и результаты» . AFA-NST - Сайты Google . Проверено 4 апреля 2021 года .
- ^ a b c d e f g h i j "События AFA-NIET" (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 21 декабря 2013 года . Проверено 28 декабря 2013 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
- ^ «Правила событий NFA» . Архивировано из оригинала на 2013-12-19 . Проверено 28 декабря 2013 . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
