Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Эми Сьюзан Брукман
Asb-dec01-armsfolded.jpg
Эми Брукман в декабре 2001 года
Родившийся1965 (55–56 лет)
Нью-Йорк , Нью-Йорк , США
НациональностьАмериканец
Альма-матерMIT Media Lab ,
Гарвардский университет
ИзвестенMediaMOO ,
MOOSE Crossing
НаградыMIT Technology Review TR100
AERA Премия Яна Хокинса
Научная карьера
ПоляИнтернет-сообщества ,
Обучающие науки ,
Конструктивистское обучение ,
Информационная этика
УчрежденияТехнологический институт Джорджии ,
Центр GVU
ДокторантМитчел Резник

Эми Сьюзен Бракман (1965 г.р.) является профессором в Технологическом институте Джорджии аффилированный с школой Interactive Computing и ГВА центром . Она наиболее известна своими новаторскими исследованиями в области онлайн-сообществ и наук об обучении . В 1999 году она была выбрана в качестве одного из обзорных MIT Technology «s TR100 награжденных, в честь 100 замечательных новаторов в возрасте до 35 лет [1]

Ранняя жизнь и образование [ править ]

Эми С. Брукман родилась в Нью-Йорке , штат Нью-Йорк . Она училась в школе Горация Манна , подготовительной школе Айви в Нью-Йорке, которую окончила в 1983 году. [2] После этого Брукман поступила в Гарвардский университет для учебы в бакалавриате, получив степень бакалавра гуманитарных наук по физике в 1987 году. Она получила степень магистра. степень в 1991 году из Interactive Cinema Group в лаборатории MIT Media Lab , где она была рекомендована Glorianna Дэвенпорт . В ее магистерской диссертации был описан электронный альбом для вырезок, интеллектуальная система для редактирования домашнего видео .[3]

Брукман продолжил работу над докторской степенью . в медиа - лаборатории в Mitchel Резник «S эпистемология и учебной группы. 20 января 1993 года Брукман основал MediaMOO , онлайн-сообщество для исследователей новых медиа и преподавателей. [4] Сообщество, главным образом управляемое Брукманом, приобрело для своего времени значительное количество последователей, и в конечном итоге закрылось семь лет спустя. [5] В это время Брукман также работал научным сотрудником Шерри Теркл над влиятельной книгой Теркла « Жизнь на экране» (1997). Для своей диссертационной работы Брукман разработалаMOOSE Crossing , конструктивистская учебная среда наоснове MOO, в которой маленькие дети могут изучатьнавыки компьютерного программирования , строя виртуальные объекты. [6] [7]

Технологический институт Джорджии [ править ]

После окончания Массачусетского технологического института в 1997 году Брукман устроилась на должность доцента в вычислительный колледж Технологического института Джорджии . Будучи новым преподавателем Технологического института Джорджии, Брукман основала лабораторию Electronic Learning Communities (ELC) и начала разработку исследовательской программы, включающей ее интересы в онлайн-сообществах и конструкционистском обучении. Она основала программу бакалавриата по исследованиям в области вычислительной техники (UROC) в Технологическом институте Джорджии в 1998 году, смоделировав ее по образцу UROP Массачусетского технологического института . [8] В 1999 году исследование Брукмана было поддержано престижным грантом, присуждаемым программой развития ранней карьеры (CAREER) Национального научного фонда . [9]В том же году она была выбрана в качестве одного из 100 замечательных новаторов Technology Review в возрасте до 35 лет. [10] Ее работа в это время была описана как «наиболее заметное исследование MOO в сфере образования». [10]

22 июля 1999 года Брукман и аспирант Джошуа Берман выпустили «Игру Тьюринга», многопользовательскую онлайн-игру, вдохновленную тестом Тьюринга, в котором игрокам предлагалось исследовать проблемы сетевой идентичности . [11] Игра привлекла внимание всей страны [12], и в нее сыграли более 11 000 человек из 81 страны и всех семи континентов. [13]

В 2003 году Брукман получил должность доцента. В 2012 году она стала профессором. Она была временным председателем Школы интерактивных вычислений с июля 2017 года по декабрь. [14]

В настоящее время Брукман руководит лабораторией ELC, программой UROC и инициативой Web Science в Технологическом институте Джорджии. Она опубликовала десятки научных статей в рецензируемых журналах и выступала с приглашенными докладами на престижных научных конференциях, таких как ICLS и CHI . Последняя работа Бракман, часто делается совместно с аспирантами она советует, занимались тем в информационной этике , игровые исследования , [15] социальные медиа используют, [16] компьютер поддерживается сотрудничество и вики , [17] иженщины в вычислительной технике .

Признание [ править ]

В 2002 году Американская ассоциация исследований в области образования вручила Брукману премию Яна Хокинса за вклад в развитие гуманистических исследований и стипендию в области технологий обучения. [18] Она была избрана в Академию CHI в 2018 году. [19] Она также была избрана членом ACM в 2018 году за «вклад в совместные вычисления и фундаментальную работу в области этики интернет-исследований». [20]

См. Также [ править ]

  • Конструктивизм (теория обучения)

Ссылки [ править ]

  1. ^ "1999 TR100" . Обзор технологий Массачусетского технологического института . Проверено 29 мая 2014 года .
  2. ^ "Публикации EDUCAUSE: Обзор Educom, март / апрель 1999" . Educause.edu . Архивировано из оригинального 2 марта 2012 года . Проверено 6 апреля 2018 года .
  3. ^ Бракман, Эй (1991). «Электронный альбом для вырезок: на пути к интеллектуальной системе редактирования домашнего видео». Магистерская работа, MIT Media Lab.
  4. ^ Брукман, Эми и Митчел Резник (1995). «Проект MediaMOO: конструктивизм и профессиональное сообщество». Сходимость 1: 1, с. 94-109.
  5. ^ Бракман, Эй и Карлос Jensen (2002). «Тайна смерти MediaMOO, семь лет эволюции онлайн-сообщества». В построении виртуальных сообществ . Под редакцией Энн Реннингер и Уэсли Шумар. Стр. 21-33. Издательство Кембриджского университета.
  6. ^ Бракман, Эй (1997). «MOOSE Crossing: строительство, сообщество и обучение в сетевом виртуальном мире для детей». Кандидатская диссертация, MIT Media Lab.
  7. ↑ Эпштейн, Ханна (17 апреля 2020 г.). «Вспоминая 'MOOSE Crossing' - другое животное» . NPR.org . Проверено 7 мая 2021 .
  8. ^ «Программа вовлекает студентов в исследовательские проекты» . BuzzWords . Ассоциация выпускников Технологического института Джорджии. 2001-04-02. Архивировано из оригинала на 2007-10-13 . Проверено 11 октября 2007 .
  9. ^ "Награды факультета - вычислительный колледж" . Технологический колледж Джорджии . Архивировано из оригинала на 2007-12-25 . Проверено 10 октября 2007 .
  10. ^ a b "1999 Молодой новатор: Эми Брукман" . Обзор технологий . Массачусетский технологический институт . Ноября 1999 . Проверено 10 октября 2007 .
  11. ^ «ВАША ИДЕНТИФИКАЦИЯ В СЕТИ: ИССЛЕДОВАТЕЛИ ИЗУЧАЮТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЧЕЛОВЕКА С ПОМОЩЬЮ ИГРЫ В ВИРТУАЛЬНОМ СООБЩЕСТВЕ» (пресс-релиз). Новости GT Research. 1999-09-09 . Проверено 11 октября 2007 .
  12. ^ Безе, Кристина (2004-10-13). "Можете ли вы доказать, что вы не машина?" . CNN.com . Архивировано 13 октября 2007 года . Проверено 11 октября 2007 .
  13. ^ Берман, Джошуа; Эми Брукман (2001). «Игра Тьюринга: изучение идентичности в онлайн-среде» (PDF) . Конвергенция . 7 (3): 83–102. DOI : 10.1177 / 135485650100700307 . S2CID 143127434 . Проверено 12 октября 2007 . За год им воспользовались 11 158 человек. Игроки из 81 страны на всех семи континентах использовали игру, чтобы узнать о проблемах самобытности и разнообразия в Интернете на собственном опыте.  
  14. ^ "Колледж вычислительной техники выбирает Аянну Ховард, чтобы возглавить школу интерактивных вычислений" . www.news.gatech.edu . Проверено 9 мая 2021 .
  15. ^ «Может ли тестирование видеоигр вызвать интерес к вычислениям среди чернокожей молодежи?» (Пресс-релиз). Технологический институт Джорджии . 2009-09-09 . Проверено 15 сентября 2009 .
  16. ^ Шамма, Тасним (2016-03-23). «Проект Ga. Tech предоставляет кубинцам более быстрый доступ к Интернету» . news.wabe.org . Проверено 16 апреля 2016 .
  17. Перейти ↑ Forte, A., & Bruckman, A. (2005). Почему люди пишут для википедии? Стимулы к участию в публикации открытого контента. Неопубликованная рукопись, Технологический институт Джорджии, Компьютерный колледж, Университет Джорджии, Афины, Джорджия, Источник: http://jellis.org/work/group2005/papers/forteBruckmanIncentivesGroup.pdf
  18. ^ "Профессор Технологического университета Джорджии, Брукман, выигрывает премию Яна Хокинса 2002 года" (пресс-релиз). Центр Детей и Технологий. 2002-04-26 . Проверено 10 октября 2007 .
  19. ^ Получатели награды , ACM SIGCHI , получено 18 октября 2018 г.
  20. ^ 2018 ACM Fellows заслуженного для Pivotal достижений , которые лежат в эпохе цифровых технологий , Ассоциация вычислительной техники , 5 декабря 2018 года

Внешние ссылки [ править ]

  • Домашняя страница Эми Брукман в Технологическом институте Джорджии
  • Домашняя страница лаборатории ELC
  • Публикации Эми С. Брукман, проиндексированные Google Scholar