 | Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста, помогите улучшить его или обсудите эти проблемы на странице обсуждения . ( Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения )
|
Центр прикладной лингвистики ( CAL ) является частной, некоммерческой организацией , основанной в 1959 году со штаб - квартирой в Вашингтоне, округ Колумбия. Его миссия - способствовать изучению языков и культурному взаимопониманию, выступая в качестве надежного источника для исследований, ресурсов и анализа политики. В своей работе CAL ищет решения проблем, связанных с языком и культурой, поскольку они связаны с доступом и равенством в образовании и обществе во всем мире. Ее президентом и главным исполнительным директором является Хоэль Гомес.
Организация выполняет свою миссию, работая в сферах двуязычного и двуязычного образования, английского как второго языка, изучения мировых языков, языковой политики, оценки, интеграции иммигрантов и беженцев, изучения диалектов грамотности; и образование взрослых и детей, различающихся по языкам и культуре (Peterson, 2004). Сотрудники проводят исследования, проектируют и разрабатывают языковые тесты и учебные материалы, оказывают техническую помощь и повышают квалификацию, а также распространяют информацию и ресурсы, связанные с языком и культурой.
История [ править ]
В конце 1950-х годов вопросы языкового разнообразия, интереса к языковой политике и превращения английского в мировой язык вызвали спрос на информацию о мировых языках и знания в области лингвистики и языковой подготовки. В Соединенных Штатах реакция на запуск спутника и продолжение холодной войны вызвала обеспокоенность по поводу способности школ США обучать учащихся математике, естественным наукам и иностранным языкам. CAL была создана в этой среде повышенного интереса к языковым вопросам доктором Чарльзом А. Фергюсоном , пионером в области прикладной лингвистики. Благодаря гранту Фонда Форда Ассоциации современного языка, CAL была создана в 1959 году, чтобы служить связующим звеном между академическим миром лингвистики и практическим миром языкового образования и связанных с языком проблем (Spolsky, 1999; Troike, 2008). Первоначальный мандат CAL состоял в том, чтобы улучшить преподавание английского языка во всем мире; поощрять преподавание и изучение менее распространенных языков; вносить новые знания в эту область, проводя языковые исследования для решения социальных и образовательных проблем; и служить центром сбора, анализа и распространения информации, а также координирующим агентством, объединяющим ученых и практиков, занимающихся вопросами языков.
Текущая деятельность [ править ]
С момента своего создания CAL играет ведущую роль в проведении исследований в области использования языка, изучения языка и эффективных методов обучения, а также в переводе исследований в практические приложения, чтобы помочь изучающим язык добиться успеха (Christian, 2008; Berns, 2010). Среди групп населения, которые обслуживает CAL, есть языковые педагоги для детей и взрослых, которые изучают иностранные языки и английский как второй язык; иммигранты и беженцы в Соединенных Штатах и агентства, которые предоставляют им услуги; школы, школьные округа и другие учебные заведения, нуждающиеся в разработке учебных программ, повышении квалификации и оценках; и политики, которым нужна информация о языке и культуре для решения важных проблем дня.
Его веб-сайт предоставляет подробную информацию об организации и доступ к ресурсам по широкому кругу тем, включая
Учащиеся, изучающие английский язык : CAL работает с преподавателями и практиками, чтобы помочь растущему числу студентов, которые говорят на английском как на втором языке в Соединенных Штатах, добиться успеха в классе и на рабочем месте.
Мировое языковое образование : знание языков, отличных от английского, имеет решающее значение в глобальном обществе. CAL предоставляет ресурсы для информирования о языковом образовании на всех уровнях обучения, от программ раннего обучения языку в начальных школах до программ уровня выпускников для лиц, стремящихся к высокому уровню владения различными языками.
Защищенное обучение : CAL поддерживает преподавателей, которые реализуют защищенное обучение, подход к обучению, который способствует развитию языка и предметному обучению для учащихся, которые еще не владеют языком обучения.
Двуязычное и двуязычное образование : знание нескольких языков - ценный навык, который необходимо развивать и развивать в школах и общинах. CAL предоставляет информацию и ресурсы для поддержки развития двуязычия и академических успехов изучающих английский язык с помощью программ, использующих их родной язык в обучении.
Наследие и языки местных сообществ . В Соединенных Штатах существует большое разнообразие языков, помимо английского, на которых говорят в сообществах по всей стране. CAL предлагает богатый набор ресурсов о наследии и языках сообщества.
Интеграция иммигрантов и беженцев : после большого притока беженцев из Юго-Восточной Азии в 1970-х годах CAL проводила программы по интеграции и ориентации беженцев, помогая новоприбывшим понять фундаментальные аспекты жизни в Соединенных Штатах, одновременно помогая поставщикам услуг и заинтересованным сторонам понять богатую культуру. и вероятные потребности в переселении новых членов их сообществ.
Тестирование и оценка : CAL исследует и разрабатывает оценки уровня владения английским как вторым языком и иностранными языками на всех уровнях образования и владения языком. Специалисты также изучают вопросы языка и культуры, связанные с оценкой знаний по предмету через второй язык для изучающих английский язык, и разрабатывают инновационные подходы к решению этих проблем. CAL участвовал в разработке многих тестов, в том числе TOEFL. TOEFL был первоначально разработан в Центре прикладной лингвистики под руководством профессора прикладной лингвистики Стэнфордского университета и первого президента CAL доктора Чарльза А. Фергюсона. [1]
Языковое планирование и политика : CAL способствует сотрудничеству на национальном и международном уровнях между учеными и другими заинтересованными сторонами и стремится внести значительный вклад в диалог и обсуждение языкового планирования и политики с целью расширения языкового выбора и расширения контекста, в котором принимаются решения языковой политики. сделали. В частности, CAL уделяет особое внимание языку при планировании образования как средству содействия овладению языком и достижения большего равенства в доступе к ресурсам.
Исследования : CAL участвует в различных исследовательских проектах, которые определяют его миссию, таких как математика, естественные науки и языковое образование для изучающих английский язык, развитие билиграмотности для испаноговорящих студентов, эффективные подходы для развития высокого уровня владения английским языком и другие языки, а также инновационные методы оценки знаний по математике и естественным наукам у изучающих английский язык. Большая часть грантовой и проектной работы CAL включает существенный исследовательский компонент.
Услуги : CAL предлагает решения проблем, с которыми сталкиваются практики, работающие с изучающими языки на всех уровнях обучения, посредством профессионального развития, технической помощи, оценки программ и других услуг.
Ресурсы : CAL предоставляет основанные на исследованиях ресурсы для языкового и культурного образования и инструменты для тестирования, включая публикации, инструменты для учителей, бесплатно загружаемые дайджесты, а также базы данных и каталоги информации о языковых программах.
На своем веб-сайте CAL предоставляет информацию о текущих проектах . Организация также распространяет ежемесячный информационный бюллетень по электронной почте CALNews и годовой отчет .
См. Также [ править ]
- Прикладная лингвистика
- Английский как иностранный или второй язык
- Обучение иностранному языку
- Языковая оценка
- Языковое образование
- Лингвистика
- Многоязычие
- Приобретение второго языка
- TOEFL
- Мировые языки
Ссылки [ править ]
- ^ Тест по английскому как иностранному языку
- Бернс, М. & Мацуда, ПК 2010. Прикладная лингвистика . В: Бернс, М. (ред.), Краткая энциклопедия прикладной лингвистики. Амстердам: Эльзевир. С. 9.
- Кристиан, Д. 2008. Центр прикладной лингвистики, недавний фокус . В: Гонсалес, Дж. (Ред.), Энциклопедия двуязычного образования. Лос-Анджелес: Публикации SAGE. С. 120–123.
- Петерсон, Э. 2004. Центр прикладной лингвистики . Журнал ESL. Чикаго: Современное английское издательство. С. 18–22.
- Спольский Б. 1999. Исследовательские центры . В: Спольский Б. (ред.), Краткая энциклопедия педагогической лингвистики. Амстердам: Эльзевир. С. 734-739.
- Тройк, Р. 2008. Центр прикладной лингвистики, начальный фокус . В: Гонсалес, Дж. (Ред.), Энциклопедия двуязычного образования. Лос-Анджелес: Публикации SAGE. С. 117–120.
Внешние ссылки [ править ]
- Официальный сайт Центра прикладной лингвистики
