Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
«Чартерная школа» перенаправляется сюда. О школе в Далвиче, Южный Лондон, см . Чартерная школа .

Чартерная школа это школа , которая получает государственное финансирование , но работает независимо от установленной государственной школьной системы , в которой он находится. [1] [2] Он независим в том смысле, что действует в соответствии с основным принципом автономии подотчетности, что он свободен от правил, но подотчетен за результаты. [3]

Государственная и частная школа [ править ]

Ведутся споры о том, следует ли называть чартерные школы частными или государственными школами . [4] Сторонники модели устава заявляют [5], что они являются государственными школами, потому что они открыты для всех учащихся и не взимают плату за обучение, в то время как критики ссылаются на частную деятельность чартерных школ и слабые правила в отношении общественной ответственности и трудовых вопросов [6] как аргументы против концепции. [4] Это также описывается как форма государственного образования, контролируемая родителями и небольшими группами населения. [3] С другой стороны, чартерные школы часто создаются, управляются и обслуживаются коммерческими организациями. [7]

По стране [ править ]

См. Также: Категория: Образование по странам

Австралия [ править ]

Все австралийские частные школы получали некоторое финансирование от федерального правительства с 1970-х годов. [8] С тех пор они обучили около 30% старшеклассников. Ни одна из них не является чартерной школой, так как все взимают плату за обучение.

С 2009 года правительство Западной Австралии опробует Инициативу Независимых государственных школ (IPS). [9] Эти государственные школы имеют большую автономию и могут рассматриваться как сродни «чартерным» школам (но этот термин не используется в Австралии).

Болгария [ править ]

Первая чартерная школа в Болгарии, 151 общеобразовательная школа с профилями по интересам, была основана в 1990 году в Софии, Болгария.

Канада [ править ]

В 1994 году канадская провинция Альберта приняла закон, разрешающий чартерные школы. [10] Первые чартерные школы в соответствии с новым законодательством были созданы в 1995 году: Чартерная школа New Horizons, Чартерная школа Судзуки и Центр академического и личного мастерства. [11] По состоянию на 2015 год Альберта остается единственной канадской провинцией, в которой разрешены чартерные школы. [12]

Есть 23 кампуса чартерных школ, которыми управляет 13 чартерных школ Альберты . [13] [14] Максимальное количество чартерных школ - 15. [15]

Чили [ править ]

Чили имеет очень долгую историю частного субсидируемого школьного образования, сродни чартерному обучению в Соединенных Штатах. До 1980-х годов большинство частных субсидируемых школ были религиозными и принадлежали церквям или другим частным лицам, но они получали поддержку со стороны центрального правительства. В 1980-е годы правительство Аугусто Пиночета продвигало в стране неолиберальные реформы. [16] В 1981 г. была принята система конкурсных ваучеров в образовании. [17] Эти купоны [18]могут использоваться в государственных школах или частных школах, получающих субсидии (которые могут использоваться для получения прибыли). После этой реформы доля частных субсидируемых школ, многие из которых являются светскими, выросла с 18,5% школ в 1980 году до 32,7% школ в 2001 году. [19] По состоянию на 2012 год почти 60% чилийских учащихся обучаются в чилийских школах. [20]

Англия и Уэльс [ править ]

Основные статьи: Академия (английская школа) и Бесплатная школа (Англия)

В Великобритании созданы грантовых поддерживают школы в Англии и Уэльсе в 1988 году [21] Они позволили отдельным школам , которые были независимыми от местной школы власти. Когда они были упразднены в 1998 году, большинство из них превратилось в базовые школы , которые действительно находятся в ведении местных районных властей, но все еще имеют высокую степень автономии.

До всеобщих выборов 2010 года в Англии было около 200 академий (школ, финансируемых государством, со значительной степенью автономии). [22] Закон Академии 2010 Цели значительно увеличить это число.

Германия [ править ]

Из-за ст. 7 Grundgesetz (конституция Германии) частные школы могут создаваться только в том случае, если они не увеличивают сегрегацию учеников по классам доходов их родителей. [23] В свою очередь, все частные школы получают финансовую поддержку со стороны государственных органов, сравнимую с чартерными школами. Степень контроля над организацией школы, учебной программой и т. Д., Передаваемой государством, отличается от штата к штату и от школы к школе. Средняя финансовая поддержка, предоставленная государственными органами, составила 85% от общих затрат в 2009 году. [24] С академической точки зрения все частные школы должны доводить своих учеников до способности пройти стандартизированные внешние тесты, проводимые государством, такие как Abitur . [25]

Гонконг [ править ]

Основная статья: Схема прямого субсидирования

Некоторые частные школы в Гонконге получают государственные субсидии в рамках схемы прямого субсидирования (DSS). [26] Школы DSS могут свободно разрабатывать свои учебные программы, выбирать своих учеников и взимать плату за обучение. До присоединения к схеме ряд школ DSS ранее были государственными школами.

Ирландия [ править ]

Чартерные школы в Ирландии были созданы в основном в 1700-х годах Ирландской церковью для обучения бедных. Они финансировались государством или благотворительными организациями, но управлялись церковью. Образцом для копирования стал колледж Килкенни , но критики, такие как Бернард Мандевиль, считали, что образование слишком большого количества детей из бедных семей приведет к нереалистичным ожиданиям. Яркими примерами являются Университетская школа Селбридж , Мидлтон-колледж , Больничная школа Уилсона и Королевская больница .

Нидерланды [ править ]

Основная статья: Специальная школа (Нидерланды)

Новая Зеландия [ править ]

Основная статья: Чартерные школы в Новой Зеландии

Чартерные школы в Новой Зеландии , отмеченные как школы партнерства | kura hourua, [27] были разрешены после соглашения между Национальной партией и партией ACT после всеобщих выборов 2011 года.. Спорный закон принят большинством в пять голосов. Небольшое количество чартерных школ открылось в 2013 и 2014 годах. Все они обслуживают учащихся, которым не удалось попасть в обычную государственную школьную систему. У большинства студентов есть проблемы с наркотиками, алкоголем, плохой посещаемостью и успеваемостью. Большинство студентов - маори или выходцы с островов Тихого океана. Одна из школ создана как военная академия. Одна из школ столкнулась с серьезными трудностями в течение нескольких недель после начала работы. В настоящее время им руководят исполнительный директор государственной социальной благотворительной организации «Дети, молодежь и семья», а также комиссар, назначенный Министерством образования. На открытие чартерных школ подали заявки 36 организаций.

Норвегия [ править ]

См. Также: Образование в Норвегии

Как и в Швеции, чартерные школы, финансируемые государством, но частные в Норвегии, называются friskoler и были официально учреждены в 2003 году, но закрыты в 2007 году. Частные школы со времен средневековья были частью системы образования, и сегодня они состоят из 63 школ Монтессори. и 32 чартерных школы Штайнера (Вальдорф) , несколько религиозных школ и 11 школ, финансируемых неправительственными организациями, таких как Международная школа Осло , Немецкая школа Макса Тау и Французская школа Lycée Français , всего 195 школ.

Все чартерные школы могут иметь список приоритетов при поступлении, но только школы, финансируемые неправительственными организациями, могут выбирать своих учеников и получать прибыль. В чартерных школах не могут проводиться вступительные экзамены, а дополнительные сборы очень ограничены. В 2013 году в частных школах обучалось 19 105 детей. [28]

Швеция [ править ]

См. Также: Образование в Швеции

Шведская система friskolor («бесплатные школы») была введена в 1992 году. [17] Они финансируются государством за счет школьных ваучеров и могут управляться как некоммерческими, так и коммерческими компаниями. [29] В школах действуют ограничения: например, им запрещено пополнять государственные фонды платой за обучение или другими сборами; ученики должны быть приняты в порядке очереди; и вступительные экзамены не допускаются. [30] Есть около 900 чартерных школ по всей стране. [31]

Соединенные Штаты [ править ]

Основная статья: Чартерные школы в Соединенных Штатах
В 2003 году Чартерная средняя школа Гранада Хиллс в Лос-Анджелесе стала крупнейшей чартерной школой в Соединенных Штатах [32]

По данным Комиссии по образованию штатов , «чартерные школы - это полуавтономные государственные школы, получающие государственные средства. Они работают по письменному контракту с государством, округом или другим субъектом (именуемым уполномоченным или спонсором). Этот контракт - или устав - подробно описывает, как школа будет организована и управляться, чего от учеников ожидают и как будет измеряться успех. Многие уставы освобождаются от множества законов и постановлений, влияющих на другие государственные школы, если они и дальше будут соответствовать условиям их уставов ". [33] Эти школы, однако, должны следовать утвержденной государством учебной программе и подчиняться тем же правилам и положениям, которые ее охватывают, хотя существует гибкость в том, как она разработана. [34]

Чартерная школа SER-Niños , чартерная школа в районе Гулфтон в Хьюстоне , штат Техас

Миннесота приняла первый закон о чартерных школах в Соединенных Штатах в 1991 году. По состоянию на 2015 год в Миннесоте было 165 зарегистрированных чартерных школ, в которых обучались более 41 000 студентов. Первой из них, получившей одобрение, была школа Блаффвью Монтессори в Вайноне, штат Миннесота , которая открылась в 1992 году. Первым чартерным учреждением была городская академия в Сент-Поле. Некоторые специализированные чартерные школы Миннесоты включают Metro Deaf School (1993), Community of Peace Academy (1995) и Mainstreet School of Performing Arts (2004). [35]

По состоянию на декабрь 2011 года примерно в 5600 чартерных школах по всей стране обучалось, по оценкам, более 2 миллионов студентов. [36] Цифры соответствуют 13% -ному росту студентов всего за один год, в то время как более 400 000 студентов остаются в списках ожидания чартерных школ. Более 500 новых чартерных школ открыли свои двери в 2011–12 учебном году, что, по оценкам, увеличилось на 200 000 учеников. В этом году отмечается самый крупный годовой рост, когда-либо зарегистрированный, с точки зрения числа дополнительных студентов, посещающих чартерные школы. [37] [38]

Наиболее радикальные эксперименты с чартерными школами в Соединенных Штатах, возможно, имели место в Новом Орлеане , штат Луизиана, после урагана «Катрина» (2005 г.). По состоянию на 2009 год в системе государственных школ Нового Орлеана проводились реформы, направленные на децентрализацию власти от совета государственных школ до Катрины к директорам и советам отдельных чартерных школ, мониторинг показателей работы чартерных школ путем предоставления возобновляемых пятилетних операционных контрактов, позволяющих закрытие из тех, кто не преуспевает, и родители имеют право записать своих детей практически в любую школу округа. [39] Новый Орлеан - один из двух городов Соединенных Штатов Америки, где большинство школьников посещают чартерные школы.[40] 78% всех школьников Нового Орлеана учились в чартерных школах в 2011–2012 учебном году. [41] По состоянию на май 2014года все школы Нового Орлеана, кроме пяти, были чартерными. [42]

В отличие от своих государственных аналогов, законы, регулирующие чартерные школы, сильно различаются от штата к штату. Три штата с наибольшим количеством студентов, обучающихся в чартерных школах, - это Калифорния , Аризона и Мичиган . [43] Эти различия в значительной степени связаны с тем, какие типы государственных агентств имеют право разрешать создание чартерных школ, могут ли частные школы преобразовываться в чартерные школы и с помощью каких процессов, и какие сертификаты, если таковые имеются, требуют учителя чартерных школ.

В Калифорнии местные школьные округа являются наиболее частыми получателями школьных уставов. Если местный школьный округ отклоняет заявку на чартер или если предлагаемая чартерная школа предоставляет услуги, не предоставляемые местными школьными округами, окружной совет, состоящий из руководителей государственных школ или совет по образованию штата, может предоставить чартер. [44] Совет штата Аризона по чартерным школам выдает чартеры в Аризоне. Местные школьные округа и государственный совет по образованию также могут предоставлять чартеры. Напротив, создание чартерных школ в Мичигане может быть санкционировано только местными школьными советами или руководящими школьными советами государственных колледжей и университетов. [45]

В разных штатах, в которых действует законодательство о чартерных школах, приняты совершенно разные позиции в отношении преобразования частных школ в чартерные. Калифорния, например, не разрешает преобразование частных школ в чартерные. И Аризона, и Мичиган допускают такие преобразования, но с разными требованиями. Например, частная школа, желающая преобразоваться в чартерную школу в Мичигане, должна показать, что не менее 25% ее ученического населения составляют новые ученики. Законодательство Аризоны предусматривает, что частные школы, которые хотят стать чартерными школами в этом штате, должны иметь справедливую и недискриминационную политику приема. Кроме того, в то время как Мичиган и Калифорния требуют, чтобы учителя чартерных школ имели сертификаты штата, в Аризоне этого не делают.

Чартерные школы стали основным компонентом Закона 2002 года « Ни одного оставленного ребенка» . [46] В частности, в законе указывается, что учащиеся, посещающие школы, признанные недостаточно успевающими по государственным стандартам, теперь имеют возможность перейти в другую школу в округа, будь то государственная, частная или чартерная школа. В законе также предполагалось, что, если неуспевающая школа не может показать адекватный годовой прогресс, она будет назначена чартерной школой.

По состоянию на 2005 год в Северной Каролине насчитывалось почти 100 чартерных школ - ограничение, установленное законодательством в 1996 году. [47] Закон 1996 года требует, чтобы в одном школьном округе одновременно действовало не более пяти чартерных школ. Он был принят для того, чтобы дать родителям возможность выбора в отношении своих детей и школы, которую они посещают, при этом большая часть расходов покрывается за счет налоговых поступлений. После первых нескольких лет выдачи разрешений чартерным школам в Северной Каролине право выдавать чартеры перешло от местных советов по образованию к Совету по образованию штата. Это также можно сравнить с несколькими другими штатами, которые имеют различные полномочия по приему заявок на чартерные школы.

Частный сектор пользуется большим спросом на чартерные школы . [48] Как правило, чартерные школы работают как некоммерческие организации. [ необходима цитата ] Однако здания, в которых они работают, обычно принадлежат частным домовладельцам. Соответственно, этот класс активов вызывает интерес у инвесторов в недвижимость, которые стремятся к созданию новых школ. Государственные и местные органы власти также проявили готовность помочь с финансированием. Популярность чартерных школ выросла в последнее время. В 2014–2015 годах в стране открылось 500 новых чартерных школ. По состоянию на 2015 год в 6700 чартерных школах США обучается около 2,9 миллиона студентов. [49] [50]

Интернет-школы [ править ]

Основная статья: Виртуальная школа

Чартерные кибершколы работают как обычные чартерные школы в том смысле, что они являются независимо организованными школами, но работают частично или полностью через Интернет. Сторонники говорят, что это дает гораздо большую гибкость по сравнению с традиционными школами. [51]

По оценкам исследований, за 2000–2001 годы в стране насчитывалось около 45 000 онлайн-учащихся K – 12. [52] Шесть лет спустя исследование, проведенное Пиччиано и Симоном (2006), показало, что в нем участвовало более 1 миллиона студентов. [52] В 2013 году это число увеличилось до 6,7 миллиона учеников. [52] Исследование, проведенное Уотсоном, Мурином, Вашоу, Джемином и Раппом, показало, что кибер-чартерные школы в настоящее время (по состоянию на 2014 год) работают во всех 50 штатах и ​​округе США. Колумбия. [52]

Увеличение числа этих онлайн-кампусов вызвало споры. [52] В ноябре 2015 года исследователи из университета штата Вашингтон , Стэнфордского университета , а также исследований Mathematica политикиgroup опубликовала первое крупное исследование чартерных онлайн-школ в Соединенных Штатах, «Национальное исследование чартерных онлайн-школ». Он обнаружил «значительно более низкую успеваемость» по математике и чтению в таких школах по сравнению с обычными школами. Исследование явилось результатом исследования, проведенного в 17 штатах США, в которых существовали чартерные онлайн-школы. Он пришел к выводу, что удержание онлайн-учеников сосредоточенных на своей работе было самой большой проблемой, с которой сталкиваются чартерные онлайн-школы, и что в математике разница в успеваемости между онлайн-учениками и их сверстниками с традиционным образованием приравнивается к кибер-ученикам, пропускающим целый учебный год в школе. [53]

Четыре штата приняли специальное законодательство, адаптированное к кибернетическим школам. Одним из примеров является Аризона, где около 3500 учеников посещают кибершколы, примерно половина из них - кибер-школы, а другая половина управляется традиционными обычными школьными округами. Интернет-школы обучают учащихся от детского сада до 12-го класса, и условия варьируются от полностью онлайн у себя дома до проведения всего учебного времени в здании официальной школы во время обучения через Интернет. [ необходима цитата ]

Дипломы киберхартерных школ неодинаково оцениваются высшими учебными заведениями. Университеты иногда применяют дополнительные требования или устанавливают квоты кибер-хартии, ограничивающие количество поступающих. Военные США также относят нетрадиционные дипломы к более низкому уровню, хотя с 2012 года этого можно было избежать благодаря высоким результатам тестов ASVAB . [52]

Чартерные школы и государственные школы [ править ]

В 2014 году Новый Орлеан стал первым местом в Соединенных Штатах, где был создан полностью чартерный школьный округ, получивший название « Школьный округ восстановления» . [54]

В заявлении Национальной ассоциации образования от 2017 года говорится о твердой приверженности государственным школам. Чартерные школы финансируются налогоплательщиками, поэтому должны быть такие же обязательства, прозрачность, гарантии и беспристрастность, что и в государственных школах. В 44 американских штатах и ​​округе Колумбия действуют законы о государственных школах. Однако во многих штатах уставы не обязывают соблюдать устав открытых собраний, а также предварительные условия конфликта интересов, которые имеют отношение к школьным округам, советам и сотрудникам. [55]

Администрация Trump «s секретарь Образование Бетси ДеВос , была главным сторонником„школа выбора“и чартерных школ. [56]

См. Также [ править ]

Библиотечные ресурсы о
Чартерной школе
  • Ресурсы в вашей библиотеке
  • Ресурсы в других библиотеках
  • Фонд Брэдли
  • Фонд развития чартерной школы
  • DreamBox (компания)
  • Широкий фундамент
  • Фонды семьи Кох
  • Фонд Уолтона

Ссылки [ править ]

  1. ^ «Почему хедж-фонды любят чартерные школы» . Вашингтон Пост . Проверено 6 ноября +2016 .
  2. ^ Сара Кнопп (2008). «Чартерные школы и нападение на народное образование» . Международное социалистическое обозрение (62) . Проверено 28 января 2011 года .
  3. ^ a b Вайнберг, Лоуренс Д. (2007). Религиозные чартерные школы: законность и практика . Шарлотта, Северная Каролина: МАП. п. 2. ISBN 978-1-60752-622-3.
  4. ^ a b Браун, Эмма (4 февраля 2015 г.). "Чартерные школы государственные или частные?" . Вашингтон Пост . Проверено 21 февраля 2018 года .
  5. ^ «База данных уставного права | Национальный альянс государственных чартерных школ» . www.publiccharters.org . Проверено 13 июля 2018 .
  6. ^ Равич, Диана (8 декабря 2016). «Когда общественное становится частным, как этого хочет Трамп: что происходит?» . Нью-Йоркское обозрение книг . ISSN 0028-7504 . Проверено 14 июля 2018 года . 
  7. ^ Скажите, Shawgi (1 апреля 2016). Табель успеваемости чартерной школы . Шарлотта, Северная Каролина: МАП. п. 59. ISBN 978-1-68123-296-6.
  8. ^ «Вот как финансируются наши школы - и мы обещаем не упоминать Гонски» . ABC News . 30 мая 2017 . Проверено 14 июля 2018 года .
  9. ^ "Инициатива независимых государственных школ штата Вашингтон попала под парламентский микроскоп" . ABC News . 26 февраля 2016 . Проверено 14 июля 2018 года .
  10. ^ «Действия по исследованиям и инновациям: будущее чартерных школ в Альберте» (PDF) . Правительство Альберты. Январь 2011. с. 1 . Проверено 24 марта 2011 года .
  11. ↑ Ричи, Шона (январь 2010 г.). «Инновации в действии: исследование чартерных школ в Альберте» (PDF) . Серия исследований «Запад в Канаде» . Фонд CanadaWest. п. 9. Архивировано из оригинального (PDF) 14 июля 2011 года . Проверено 24 марта 2011 года .
  12. ^ «Букварь по чартерным школам» . Институт Фрейзера. 10 декабря 2015 . Проверено 18 февраля +2017 .
  13. ^ "Список Чартерных школ" (PDF) . Образование Альберты. 4 декабря 2015 . Проверено 18 февраля +2017 .
  14. ^ "Чартерные школы в Альберте" . Образование Альберты . Проверено 4 июня 2018 .
  15. ^ «Закон о школах: Правила чартерных школ» (PDF) . Провинция Альбертс. Март 2007. с. 8 . Проверено 4 июня 2018 .
  16. ^ "Что Пиночет сделал для Чили" . Институт Гувера . Проверено 14 июля 2018 года .
  17. ^ a b Карной, Мартин (август 1998 г.). «Национальные ваучерные планы в Чили и Швеции: способствовали ли реформы приватизации лучшему образованию?». Сравнительный обзор образования . 42 (3): 309–337. DOI : 10.1086 / 447510 . JSTOR 1189163 . S2CID 145007866 .  
  18. ^ "Чилийская система школьных ваучеров: обеспечение выбора или сохранение социального неравенства?" . Новая Америка . Проверено 14 июля 2018 года .
  19. ^ Ларраньяга, Освальдо (2004). "Competencia y Participación Privada: La Experiencia Chilena en Educación". Estudios Públicos . Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  20. ^ Jarroud, Marianela (11 августа 2011). «Протесты чилийских студентов указывают на глубокое недовольство» . Проверено 15 сентября 2013 года .
  21. ^ "База данных школ, поддерживаемых грантами" . Национальный цифровой архив наборов данных . Национальный архив . Проверено 14 февраля 2010 года .
  22. ^ «Q&A: Академии и бесплатные школы» . BBC News Online . 26 мая 2010 г.
  23. ^ «Германия: Основной закон Федеративной Республики Германии» . www.wipo.int . Проверено 14 июля 2018 года .
  24. ^ "Finanzen der Schulen - Schulen in freier Trägerschaft und Schulen des Gesundheitswesens" (PDF) . Statistisches Bundesamt. 14 июня 2012 . Проверено 1 июля 2012 года .
  25. ^ "Немецкая квалификация для поступления в высшее образование" . Бесплатное обучение в Германии . 22 июля 2016 . Проверено 14 июля 2018 года .
  26. ^ «Две трети школ Гонконга по схеме прямого субсидирования повышают плату за обучение» . Южно-Китайская утренняя почта . Проверено 14 июля 2018 года .
  27. ^ Зеландия, Образование в Новой Зеландии. "Партнерские школы | Кура Хоуруа (Чартерные школы)" . Образование в Новой Зеландии . Проверено 14 июля 2018 года .
  28. ^ «Элевар и грунсколен, 1. октябрь 2015» . Проверено 28 августа 2016 .
  29. ^ Fisman, Рэй (15 июля 2014). "Катастрофа выбора школы в Швеции" . Шифер . ISSN 1091-2339 . Проверено 14 июля 2018 года . 
  30. ^ "Шведская модель" . Экономист . 12 июня 2008 г.
  31. ^ Buonadonna, Paola (26 июня 2008). «Бесплатные школы» . BBC News Online .
  32. ^ ДиМасса, Кара Миа. « Гранада-Хиллз получает чартер в порядке ». Лос-Анджелес Таймс . 14 мая 2003. Проверено 8 января 2016 года.
  33. ^ «Сравнение с 50 штатами: политика чартерной школы» . www.ecs.org .
  34. ^ Правительственная типография (2011). Публичные документы президентов США: Барак Обама, 2009 . Вашингтон, округ Колумбия: Государственная типография. п. 362. ISBN. 978-0-16-088007-0.
  35. ^ "Чартерные школы Миннесоты" . 2015. Архивировано из оригинального 26 августа 2011 года . Проверено 4 февраля +2016 .
  36. ^ Zinsmeister, Карл. (Весна 2014). «От многообещающего к проверенному: впереди бум чартерных школ» . Журнал «Филантропия».
  37. ^ Национальный центр статистики образования (2016). "Краткие факты о Чартерной школе" .
  38. ^ Образовательный дайджест (2014). «Количество и зачисление в государственные начальные и средние школы с разбивкой по уровню школы, типу, уставу и магниту» .
  39. ^ Валлас не хочет возврата к старым порядкам . The Times-Picayune (Новый Орлеан). 25 июля 2009 г.
  40. ^ RSD рассматривает возможность заставить чартеры платить арендную плату , The Times-Picayune, 18 декабря 2009 г.
  41. ^ Краткое содержание , http://www.coweninstitute.com/wp-content/uploads/2012/07/SPENO-20121.pdf Архивировано 23 мая 2013 г. на Wayback Machine
  42. ^ Ребекка Кляйн , Huffington Post, 30 мая 2014 г. http://www.huffingtonpost.com/2014/05/30/new-orleans-traditional-public-schools_n_5414372.html
  43. ^ Пауэрс, Жанна М. "Чартерные школы". Энциклопедия социальных и культурных основ образования. 2008. Публикации SAGE. 5 декабря 2011 г.
  44. ^ Премак, Эрик. «Чартерные школы:« инструмент силы »реформы образования Калифорнии. (Специальный раздел по чартерным школам)». Дельта Пхи Каппан 78,1 (1996): 60+. Академический OneFile. Интернет. 5 декабря 2011 г.
  45. ^ Lacireno-Пак, Натали. «Движение вперед или сползание назад: эволюция политики чартерных школ в Мичигане и округе Колумбия». Образовательная политика (Лос-Альтос, Калифорния) 21. (2007): 202. Web. 5 декабря 2011 г. Образовательная политика (Лос-Альтос, Калифорния).
  46. ^ Министерство образования США (7 ноября 2004 г.). «Вопросы и ответы о том, что ни один ребенок не останется позади… Чартерные школы» .
  47. ^ Рыцарь, Меган. «Кибер-чартерные школы: анализ действующего законодательства Северной Каролины о чартерных школах». Юридический журнал Северной Каролины. 6. (2005): 395. Web. 6 декабря 2011 г. http://heinonline.org/HOL/Page?handle=hein.journals/ncjl6 .
  48. ^ Сара Р. Коходс; Элизабет М. Сетрен; Кристофер Р. Уолтерс; Джошуа Д. Ангрист; Параг А. Патхак (октябрь 2013 г.). «Спрос и эффективность чартерной школы» (PDF) .
  49. ↑ Грант, Питер (13 октября 2015 г.). «Движение чартерных школ растет - для инвесторов в недвижимость: новая ниша развивается по мере того, как открываются новые двери для чартеров; некоторые штаты помогают с финансированием» . Недвижимость. The Wall Street Journal . Dow Jones & Company, Inc . Проверено 28 ноября 2015 года .
  50. ^ NCES, Условия образования - Зачисление в чартерную школу, апрель 2016 г.
  51. ↑ Департамент образования Пенсильвании, Cyber ​​Charter Schools, 2014.
  52. ^ Б с д е е Barkovich, Дэвид (2014). Исследование отношения и восприятия сотрудников приемных комиссий колледжей к абитуриентам Cyber-Charter High School (докторская диссертация) . С. 2–136 - через ProQuest. По оценкам онлайн-учащихся K – 12 в 2000–2001 гг., Охват в национальном масштабе составлял 40–50 000 студентов (Clark, 2000), а всего через год The ​​Peak Group (2002) оценил это число в 180 000.
  53. ^ Coughlan, Шон (4 ноября 2015). «Интернет школы„хуже , чем традиционные учителя “ » . BBC News Online . Проверено 4 ноября 2015 года .
  54. ^ Гринблатт, Алан. «Округ Нового Орлеана переходит на чартерную систему» . NPR . Проверено 20 апреля 2020 года .
  55. ^ "Чартерные школы" . NEA . Проверено 4 июня 2018 .
  56. ↑ Браун, Елисей (12 марта 2018 г.). «Бетси ДеВос говорит, что чартерные школы делают государственные школы лучше. Ее родной штат показывает, что это неправда» . Ежедневный зверь . Проверено 4 июня 2018 .