Тренер в хоккее является лицом , ответственным за руководство команды во время игры и практики, готовит стратегию и решает , какие игроки будут участвовать в играх. [1]
Роль [ править ]
Поскольку каждой игре придается большое значение, тренер проанализирует прошлые игры и подготовится к будущим играм. Тренеры играют важную роль в определении стиля хоккея, в котором играет команда. [2] В то время как победа является основной целью на профессиональном уровне, на другом крайнем уровне, чем малый хоккей , преподаванию придается большее значение.
Конкретные обязанности тренера зависят от его уровня. Например, что касается коучинга на профессиональном уровне , коуч, особенно главный тренер , должен обладать навыками работы со СМИ. [3] В спорте роль опытного тренера предполагает нечто большее, чем просто обучение. [4]
Молодежный хоккей [ править ]
Роль молодежного тренера по хоккею - это сочетание учителя, мотиватора, организатора, слушателя и приверженца дисциплины . [5] Кроме того, есть много других обязанностей, которые будет выполнять молодежный тренер по хоккею . Некоторые обязанности включают: фасилитатора, демонстратора, оценщика, помощника и планировщика. [6]
В случае тренерской работы с молодежным хоккеем, хотя стратегии и тактические навыки все еще требуются, будет добавлена дополнительная ответственность за обучение участников основным навыкам и правилам игры; обеспечение веселой и безопасной обстановки; развивающий характер; обучение физической культуре; и способность общаться в позитивной манере. [7] [8]
Молодежные тренеры влияют на степень удовольствия, которое испытывает молодежь, и на их желание продолжать заниматься спортом. [9] Это влияние происходит через цели, ценности, отношения и поведение тренеров. [10]
Подготовка коучинга [ править ]
Перед тренировкой на льду в Соединенных Штатах тренеры должны пройти сертификационный курс и возрастные модули, санкционированные USA Hockey, а затем зарегистрироваться в USA Hockey. Коучинговые клиники для сертификации предлагаются в разных местах по всей стране с разбивкой по районам. Формальные образовательные программы коучинга - не единственный способ подготовки коучей. Другие возможности обучения, такие как игровой опыт, наставничество и обсуждения с другими тренерами, играют важную роль. [11]
План игры [ править ]
Тренер должен в первую очередь сосредоточить свое внимание на развитии индивидуальных навыков. Прежде чем сосредоточиться на соревнованиях, необходимо освоить индивидуальное развитие навыков. Чтобы игроки добились успеха в командной ситуации, они должны развивать свои навыки катания , владения клюшкой, паса и стрельбы. Развитие индивидуальных навыков является основой для каждого игрока и имеет первостепенное значение перед продвижением в конкурентных ситуациях. [12]
См. Также [ править ]
Ссылки [ править ]
- ^ Даймонд, Дэн (1998). Тотальный хоккей . Издательство Эндрюса МакМила. п. 616 . ISBN 0-8362-7114-9.
- ↑ Янтарь, Дэвид. «Вопросы и ответы с Майком Бэбкоком» . ESPN . Проверено 8 декабря 2009 года .
- ^ Wyshynski, Грег (16 марта 2007). «Рейтинг тренеров (да, всех их 30)» . thefourthperiod.com. Архивировано из оригинального 21 ноября 2009 года . Проверено 8 декабря 2009 года .
- Перейти ↑ Bloom, A., Gordon, Durand-Bush, Natalie, Schinke, J. Robert, Salmela, H. John, (1998). Важность наставничества в развитии тренеров и спортсменов, Международный журнал спортивной психологии, 29: 267-281.
- ^ "Тренерский хоккей для чайников"; Дон Макадам, Гейл Рейнольдс; 2006 г.
- ^ Роль тренера, Topendsports.com, извлекаться ноября 2014
- ^ Маклафлин, Венди (2001). Тренировка молодежного хоккея . Human Kinetics Publishers, Inc. стр. 2 . ISBN 0-7360-3795-0.
- ^ "Философия и рекомендации тренерской ассоциации хоккейной ассоциации Morden Minor" (PDF) . Морден Минор Хоккей. 2008–2009 гг. Архивировано из оригинального (pdf) 14 июля 2011 года . Проверено 8 декабря 2009 года .
- ^ Скэнлон, TK, & Lewthwaite, R. (1986). Социально-психологические аспекты соревновательного спортивного опыта юношей-юношей: IV. Предсказатели удовольствия. Журнал спортивной психологии, 8, 25-35.
- ^ Smith, RE, и Смолл, FL, (1990). Самоуважение и реакция детей на спортивное тренерское поведение молодежи: полевое исследование процессов самосовершенствования. Психология развития, 26, 987-993. Смит, Р. Э. и Смолл, Флорида, (2002). Путь тренера! Научно доказанный подход к эффективности тренерской работы с молодежью (2-е изд.). Пало-Альто, Калифорния: Warde. Вайс, М. и Гулд, Д. (1986). Детский и юношеский спорт. Шампейн, Иллинойс: Кинетика человека.
- ^ Lemyre Ф., Trudel, П. и Дюран-Буш, Н. (2007), Как Молодежно-Спорт Тренеры Учитесь тренера. Спортивный психолог, 21, 191-209.
- ↑ Regan, Rebecca, «Ultimate Guide to Coaching Youth Hockey», Howstuffworks.com, дата обращения: ноябрь 2014 г.
Внешние ссылки [ править ]
- Программа тренеров по хоккею в Канаде
- Тренировка хоккея США
- Usahockeymagazine.com
